长春版小学二年级下册语文《毛毛虫的故事》教案三篇

小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《毛毛虫的故事》。

主要内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析和主题探讨。

具体章节为第五单元第一节。

二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解毛毛虫的生长变化过程。

2. 学会本课生字词，并能运用到实际情景中。

3. 通过课文学习，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。

教学重点：熟练朗读课文，掌握本课生字词，学会运用新词造句。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引发学生思考，激发学习兴趣。

2. 课文阅读：带领学生朗读课文，让学生了解毛毛虫的生长变化过程。

3. 生字词学习：讲解本课生字词，引导学生正确书写和运用。

4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

5. 主题探讨：引导学生从课文中感悟到关爱自然、珍爱生命的道理。

6. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是一只毛毛虫，如何关爱自己和他人。

7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，讲解解题方法。

8. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 主要内容：毛毛虫的生长变化过程生字词：蝴蝶、卵、幼虫、蛹、破茧而出句子解析：毛毛虫是如何变成蝴蝶的？主题：关爱自然、珍爱生命七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述毛毛虫的生长变化过程。

（2）运用本课生字词造句。

（3）结合课文内容，谈谈你对关爱自然、珍爱生命的看法。

2. 答案：（1）毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。

（2）例句：毛毛虫经过努力，终于破茧而出，变成了美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了毛毛虫的生长变化过程，培养了学生关爱自然、珍爱生命的情感。

【导语】在法布尔的⽑⽑⾍实验中，⽑⽑⾍因为盲⽬跟随结果⽆⼀幸免都死掉了，若有⼀只⽑⽑⾍敢于寻找新路，它们的结局会怎么样？准备了长春版⼩学⼆年级下册语⽂《⽑⽑⾍的故事》教案三篇，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识9个⽣字，会写2个⽣字。

学习⼀个部⾸“⽫”字底 2、正确，流利，有感情地朗读课⽂。

3、简单了解课⽂内容，⼤胆尝试，勇于创新。

教学重点：识记⽣字 教学准备：课件、⽣字卡 教学过程 ⼀、激趣引⼊ 1、师：同学们，以前我们曾经了解过⼀些国内外名⼈，爱迪⽣、⽜顿、⽡特、李时珍等。

今天⽼师要给⼤家介绍的是⼀位与众不同的名⼈。

2、出⽰图⽚：他叫法布尔，是法国的科学家，科普作家，他是⼀个为⾍⼦写历史的⼈．他是第⼀位在⾃然环境中研究昆⾍的科学家，他⽤⼀⽣的经历对昆⾍进⾏观察和实验．在他的实验中有⼀个很的实验叫做＂⽑⽑⾍实验＂，这节课⽼师就带你们⼀起去看看法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的。

（板书课题：⽑⽑⾍的故事）齐读课题。

⼆、初步感知 1、请同学们把课本翻到97页，仔细听⽼师读课⽂，听后告诉⼤家;法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？ 师读课⽂后请学⽣回答问题。

2、下⾯请同学们⽤⾃⼰喜欢的⽅式仔细读课⽂，要把字⾳读准，句⼦读通顺，同时把本课⽣字⽤笔圈出来。

3、指名按⾃然段读课⽂。

4、你认为课⽂哪个⾃然段讲了法布尔⽑⽑⾍实验的过程。

5、⽣轻声读课⽂第三⾃然段，说说法布尔是怎样⽤⽑⽑⾍做实验的？（师随着学⽣的汇报板书词语） 边缘：什么是边缘？找学⽣摸摸⾃⼰桌⼦的边缘。

再到⿊板上指⼀指花盆的边缘。

厘⽶（⽤⼿⽐⼀⽐多少是２０厘⽶）， 松针：说说什么是松针？ 筋疲⼒尽：（筋疲⼒尽是什么意思？⽑⽑⾍为什么会筋疲⼒尽？） 教师指导朗读。

（随⽼师读这⼀部分，仔细听加点字的读法。

） 6、这就是法布尔做的⽑⽑⾍实验。

（板书词语：实验） 那他为什么要做这样的实验呢？（因为⽑⽑⾍有跟随者的习惯．它喜欢盲⽬的跟随前⾯的⽑⽑⾍．） 请同学们看课⽂齐读课⽂的第⼆⾃然段。

二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自教材《语文》二年级下册第七单元，具体内容为《毛毛虫的故事》。

全文讲述了一只毛毛虫从孵化、成长、变化为蝴蝶的过程。

通过对毛毛虫生活的描述，让学生了解自然界生物的奇妙变化，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 过程与方法：通过观察图片，联系生活实际，理解毛毛虫的生长变化过程，提高观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，朗读课文。

2. 教学难点：理解毛毛虫的生长变化过程，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蝴蝶和毛毛虫的图片，引发学生对自然界生物变化的好奇心，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，注意生字词，了解毛毛虫的生长变化过程。

3. 讲解课文：教师讲解生字词，引导学生理解课文内容，体会毛毛虫成长过程中的喜怒哀乐。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是毛毛虫，描述成长过程中的感受。

5. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用课文知识，提高分析问题的能力。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：生字词：正确朗读，掌握字词。

毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。

课文大意：了解毛毛虫的成长过程，培养观察力和想象力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）用自己的话描述毛毛虫的生长变化过程。

（3）结合生活实际，谈谈你对自然界生物变化的观察和感悟。

2. 答案：（1）生字词：略。

（2）毛毛虫的生长变化过程：卵→幼虫→蛹→蝴蝶。

（3）观察和感悟：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

毛毛虫的故事教案[5篇模版]第一篇：毛毛虫的故事教案一、复习导入今天我们接着学习第13课毛毛虫的故事（师板书课题，生齐读）大家来回忆一下，这篇课文讲了谁的一个什么故事？（一只毛毛虫通过自己的努力奋斗最后变成了蝴蝶。

板书——毛毛虫-----------蝴蝶）二，探究课文，理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法。

1、学习第一自然段师：毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切，它有着怎样的内心世界，又经历了怎样的情感变化呢？下面请同学们默读第一自然段，找找看课文中，哪个词最能表达毛毛虫此时的心情，请你圈出来。

告诉同学们——羡慕你能读一读这句话吗？毛毛虫羡慕什么呢？书上是怎么说的？它羡慕的是——小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊！③现在的这只毛毛虫正悄悄的看着这些小昆虫，真是“越看越羡慕”而且是“羡慕极了”的程度，那毛毛虫他为什么羡慕别的昆虫呢？因为他自己怎么样？——他既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。

师：他简直对自己太失望了。

让我们齐读这句。

师：咱们通过通过上下文的了解，你现在知道羡慕是什么意思了吗？文中是什么意思呢？④是啊，毛毛虫那么羡慕别人，正是因为他觉得自己什么都没有，他因此而自卑。

那么，你们能把毛毛虫羡慕极了又自叹不如的感受读出来吗？齐读第一自然段（指名读，随机指导、评价。

老师只听出了浅浅的羡慕和自卑。

）（3）有感情朗读，读出毛毛虫的羡慕之情。

师：刚才我们联系上下文理解了羡慕这个词的意思，而且还读懂了这段话的内容，这是一种非常好的学习方法。

我们用这种方法来学习课文的第二自然段，用你最喜欢的方式读一读第二自然段，边读边想毛毛虫此时的心情是怎样的？。

2、学习第二自然段：（l）毛毛虫的心情发生了哪些变化?(伤心)。

①“毛毛虫伤心极了”，是什么使他如此伤心呢？请同学们在来读一读课文。

然后同学们用笔画一画生汇报：1、有只顽皮的小瓢虫发现了他，大惊小怪地叫起来。

你能说说你从这句话中体会到了什么吗？②顽皮的小瓢虫是怎样嘲笑他的？生：大惊小怪的嘲笑他生汇报你能把这句话读一读吗？3人③他这是“大惊小怪”的叫吗？B 顽皮的小瓢虫，从来没见过这么丑的虫子，你看“丑八怪”后面有个什么号？感叹号。

小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材教案一、教学内容《毛毛虫的故事》选自小学二年级语文教材第五单元第一节。

详细内容包括：认识昆虫的生长变化过程，学习生词、短语，理解课文内容，感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握课文中生字、生词，理解课文大意，了解毛毛虫的生长变化过程。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：教育学生学会关爱自然，尊重生命，勇于克服困难，积极向上。

三、教学难点与重点重点：掌握课文生字、生词，理解课文内容。

难点：感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐，培养学生的情感态度。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物或图片，引导学生观察毛毛虫，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字、生词，并尝试理解课文大意。

3. 讲解生字：教师讲解课文中的生字、生词，指导学生正确书写。

4. 精讲课文：教师带领学生分析课文内容，理解毛毛虫的生长变化过程，感悟其成长过程中的艰辛与快乐。

5. 小组合作：分组讨论，让学生谈谈自己眼中的毛毛虫，培养学生的合作意识和表达能力。

6. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字、生词：毛毛虫、生长、变化、艰辛、快乐等。

3. 课文结构：毛毛虫的生长变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅毛毛虫的生长变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的学习情况调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读关于昆虫的书籍，了解更多昆虫的生长变化过程，培养学生的兴趣爱好。

组织学生参观自然博物馆，亲近自然，了解各种生物。

重点和难点解析：1. 教学目标中的情感态度与价值观培养。

2. 教学难点中的感悟毛毛虫成长过程中的艰辛与快乐。

二年级下《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自二年级下册《语文》教材第五单元，以《毛毛虫的故事》为载体，详细内容涉及了故事的朗读、生字词的学习、句子成分的分析以及德育教育。

具体章节为第五单元第二课。

二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读《毛毛虫的故事》，理解故事的主要情节，体会毛毛虫的成长变化。

2. 学生能够掌握本课的生字词，并能正确书写。

3. 学生通过分析句子成分，培养语文素养，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事朗读，生字词的学习，句子成分分析。

难点：对故事情感的理解，德育教育的渗透。

四、教具与学具准备教具：PPT，生字卡片，挂图。

学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫的图片，引导学生谈论对毛毛虫的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读：教师带领学生朗读《毛毛虫的故事》，指导学生注意语气、语调的变化。

3. 生字词学习：教师出示生字卡片，引导学生认读，并对难写的字进行讲解。

4. 句子成分分析：教师选取故事中的典型句子，引导学生分析句子成分，培养学生的语文素养。

5. 德育教育：结合故事内容，教师引导学生讨论毛毛虫的成长过程，教育学生要有耐心，勇敢面对困难。

6. 随堂练习：教师设计相关的练习题，检查学生对生字词和句子成分的掌握程度。

六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字词：以卡片形式展示在黑板上。

3. 句子成分分析：以故事中的典型句子为例，展示句子成分。

七、作业设计1. 作业题目：根据《毛毛虫的故事》，用生字词造句；谈谈你对毛毛虫成长过程的理解。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过《毛毛虫的故事》，让学生了解了毛毛虫的成长变化，教育学生要有耐心，勇敢面对困难。

课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生对生字词的掌握情况，句子成分分析的教学效果等。

拓展延伸方面，可以让学生课后观察身边的生物，了解它们的成长过程，培养学生的观察力和思考能力。

毛毛虫的故事教案毛毛虫的故事教案一、引言在儿童成长的过程中，故事是一种非常重要的教育资源。

通过故事，孩子们可以学习到很多知识和价值观。

本文将介绍一个关于毛毛虫的故事教案，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

二、故事背景故事的背景是一个美丽的花园，里面生活着许多不同的昆虫。

其中一只毛毛虫叫小毛，他非常喜欢吃叶子，每天都在花园里找寻美味的食物。

然而，小毛并不知道自己将来会变成什么样子，他对自己的未来感到迷茫。

三、故事情节1. 小毛的日常生活通过描述小毛的日常生活，让孩子们了解毛毛虫的生活习性。

小毛每天早晨醒来，就开始寻找美味的叶子。

他用他那又细又长的身体爬行在树叶上，享受着吃叶子的乐趣。

孩子们可以通过绘画或手工制作，模仿小毛的爬行动作，增加互动性。

2. 小毛的变化一天，小毛突然感到身体有些不舒服。

他的身体开始变得硬硬的，然后变成一个小小的茧。

孩子们可以通过观察蚕茧的图片或实物，了解毛毛虫变成蛹的过程。

在这个过程中，可以引导孩子们思考变化的意义，以及变化对于成长的重要性。

3. 小毛的重生经过一段时间，小毛终于从茧中破壳而出，变成了一只美丽的蝴蝶。

孩子们可以通过欣赏蝴蝶的图片或视频，了解蝴蝶的生命周期和变化过程。

同时，可以引导孩子们思考自己的成长和变化，以及如何面对未来的不确定性。

四、教学目标1. 认识毛毛虫的生活习性和生命周期。

2. 理解变化对于成长的重要性。

3. 培养孩子们对未来的积极思考和面对不确定性的勇气。

五、教学活动1. 观察毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让孩子们感受昆虫的美丽和多样性。

2. 绘画或手工制作毛毛虫和蝴蝶，让孩子们动手创作，增强对故事的理解和记忆。

3. 分组讨论，让孩子们分享自己的成长经历和变化，鼓励他们积极思考未来的可能性。

4. 进行角色扮演，让孩子们扮演小毛、茧和蝴蝶，通过互动的方式加深对故事的理解。

六、教学评估1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，评估他们对故事的理解和记忆。

小学二年级语文《毛毛虫的故事》经典教材优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《大自然的奥秘》中的《毛毛虫的故事》。

详细内容包括：认识生字词，理解课文大意，感受毛毛虫成长过程中的变化，学会关爱自然界的每一个生命。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字词，理解课文内容，了解毛毛虫的生长过程。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱，培养学生关爱生命的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，感受毛毛虫成长过程。

难点：如何引导学生关爱自然界的每一个生命，培养学生的情感态度。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、生字词卡片、课文录音。

学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种可爱的昆虫，引导学生关注自然界中的小生命，引出本节课主题。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，交流生字词的读音、意思，分享学习心得。

4. 课堂讲解（15分钟）教师针对生字词、课文内容进行讲解，结合PPT课件、课文录音，帮助学生理解课文。

5. 实践情景引入（10分钟）学生扮演毛毛虫，体验毛毛虫的生长过程，感受生命的奇妙。

6. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

7. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《毛毛虫的故事》2. 生字词：蝴蝶、茧、破、翅膀、成长、变化3. 毛毛虫成长过程：卵→幼虫→蛹→成虫七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。

（2）根据课文内容，画出毛毛虫成长过程的示意图。

（3）思考：如何关爱自然界中的每一个生命？2. 答案：（1）略。

（2）示例：卵→幼虫→蛹→成虫。

（3）示例：保护环境，不捉昆虫，不破坏生态平衡。

二年级下《毛毛虫的故事》精品教案一、教学内容本节课选自二年级下册《毛毛虫的故事》。

教学内容主要包括教材第二章节“春天的使者”，详细内容为通过毛毛虫的生长变化，让学生了解昆虫的变态发育过程，以及春天的季节特点。

二、教学目标1. 让学生了解毛毛虫的生长变化过程，认识昆虫的变态发育。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的观念。

三、教学难点与重点教学难点：昆虫的变态发育过程。

教学重点：毛毛虫的生长变化过程及其与春天的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、实物模型。

学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引出春天的使者——毛毛虫。

2. 讲解：利用PPT课件、图片和实物模型，详细讲解毛毛虫的生长变化过程，让学生了解昆虫的变态发育。

3. 实践：分组让学生观察毛毛虫模型，记录其生长变化过程，并完成观察记录表。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何用画图和文字描述毛毛虫的生长变化。

5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，绘制毛毛虫的生长变化图，并进行展示和交流。

六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：a. 春天的使者——毛毛虫b. 毛毛虫的生长变化过程c. 昆虫的变态发育七、作业设计1. 作业题目：绘制毛毛虫的生长变化图，并用文字描述。

2. 答案：根据观察记录表和课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的昆虫，了解它们的生活习性，进一步培养学生的观察和思考能力。

重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的变态发育过程。

2. 实践环节：观察毛毛虫模型，记录生长变化过程。

3. 例题讲解：如何用画图和文字描述毛毛虫的生长变化。

4. 作业设计：绘制生长变化图并用文字描述。

5. 课后反思与拓展延伸。

一、教学难点解析：昆虫的变态发育过程昆虫的变态发育是本节课的教学难点。

为了让学生更好地理解这一概念，教师在讲解过程中应使用生动的语言和形象的比喻。