幼儿园毛毛虫的故事说课稿教案

幼儿园语言《毛毛虫的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的动物》中的第2节，详细内容为《毛毛虫的故事》。

通过该故事，让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，以及如何变成美丽的蝴蝶。

二、教学目标1. 知道毛毛虫的生长变化过程，理解毛毛虫变成蝴蝶的自然现象。

2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。

3. 培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，学会用句子表达自己对故事的理解和感受。

难点：理解毛毛虫变成蝴蝶的自然现象，培养幼儿对自然界的热爱和好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事课件、挂图、磁性教具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。

（2）教师提问：“你们知道毛毛虫和蝴蝶是什么关系吗？它们之间会发生什么有趣的故事呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听。

（2）教师根据故事内容，适时展示挂图和磁性教具，帮助幼儿理解故事。

（3）教师讲解故事中的重点词汇和句子，如“变化”、“成长”、“美丽的蝴蝶”等。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？它们经历了哪些变化？”（2）教师引导幼儿用完整的句子回答问题，并进行示范。

（3）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿动手画出毛毛虫的生长变化过程。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的画作，并说出画中的毛毛虫生长变化过程。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 重点词汇：变化、成长、美丽的蝴蝶3. 毛毛虫生长变化图七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并用完整的句子描述。

答案示例：毛毛虫从卵孵化出来，经过几次蜕皮，逐渐长大。

它们变成美丽的蝴蝶。

2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，字迹工整。

一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。

3. 培养幼儿观察和想象能力，激发他们对大自然的兴趣。

二、教学内容1. 故事名称：《毛毛虫的故事》2. 故事角色：毛毛虫、小鸟、花朵、树木等3. 故事情节：毛毛虫经过不懈的努力，变成美丽的蝴蝶的过程。

三、教学重点与难点1. 教学重点：幼儿能听懂故事内容，理解故事的主题思想。

2. 教学难点：幼儿能够用语言表达故事情节，发挥想象力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、道具等2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力五、教学过程1. 导入：教师通过展示毛毛虫的图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情景表演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要有耐心和毅力，勇敢面对困难。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事，培养幼儿的倾听和表达能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 通过互动环节的回答和表演，评估幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况和家长反馈。

七、教学拓展1. 开展“观察大自然”活动，让幼儿观察周围的植物和昆虫，加深他们对故事中角色的认识。

2. 组织“勇敢面对困难”主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对故事主题的理解。

八、教学注意事项1. 确保教学语言简练易懂，符合幼儿的认知水平。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静和专注。

九、教学反馈与改进1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。

幼儿园小班语言《毛毛虫的故事》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》的主要内容，认识毛毛虫、蝴蝶等角色。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达自己的想法和提高语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿懂得耐心等待、珍惜食物和与同伴分享的重要性。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述《毛毛虫的故事》的主要内容。

2. 教学难点：帮助幼儿理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，以及故事中所传递的价值观。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、食物模型等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍故事的主要角色——毛毛虫，引导幼儿观察毛毛虫的图片，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师用课件展示《毛毛虫的故事》，一边讲述故事情节，一边展示图片，让幼儿跟随故事的发展观察毛毛虫的成长过程。

3. 故事讨论：故事讲完后，教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：“毛毛虫为什么要有耐心等待？”“毛毛虫变成蝴蝶后，它学会了什么？”等。

4. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的表演能力和语言表达能力。

5. 延伸活动：教师组织幼儿进行毛毛虫和蝴蝶的手工制作，让幼儿在动手操作的过程中加深对故事内容的理解。

五、作业布置1. 回家后，幼儿向家长讲述《毛毛虫的故事》的主要内容。

2. 家长协助幼儿观察身边的动植物，了解它们成长的过程。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解。

2. 评估幼儿在讨论环节中对故事主题的把握，以及他们能够表达自己观点的能力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表演能力和语言表达能力。

4. 检查幼儿在手工制作环节中的动手能力和创造力。

七、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考在教学过程中的优点和不足之处，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与？3. 教学过程中是否有充分的互动和讨论，让幼儿充分表达自己的想法？4. 教学评价是否能够全面、客观地反映幼儿的学习情况？八、教学拓展1. 组织幼儿进行自然界中毛毛虫和蝴蝶的观察活动，让幼儿亲身体验毛毛虫的成长过程。

幼儿园小班语言《毛毛虫的故事》教案一、教学目标1. 了解毛毛虫的成长过程，知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 故事《毛毛虫的成长之旅》2. 毛毛虫手工制作3. 角色扮演游戏三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解毛毛虫的成长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 难点：让幼儿在角色扮演中提高语言表达能力和倾听能力。

四、教学准备1. 故事课件《毛毛虫的成长之旅》2. 毛毛虫手工材料包（彩纸、剪刀、胶水等）3. 角色扮演道具（如毛毛虫、蝴蝶等）4. 音乐CD《蝴蝶飞飞》五、教学过程1. 导入：教师播放音乐《蝴蝶飞飞》，引导幼儿感受音乐的节奏和美好。

2. 故事讲解：教师使用故事课件，讲述毛毛虫的成长之旅，引导幼儿关注毛毛虫的变化过程。

3. 手工制作：教师分发毛毛虫手工材料包，指导幼儿动手制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，模拟毛毛虫变成蝴蝶的过程，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的变化过程，培养幼儿对大自然的热爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达能力和倾听能力。

3. 收集幼儿在课后作业中的观察心得，评价幼儿对大自然的热爱和好奇心。

七、教学注意事项1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合幼儿理解。

2. 注意安全，避免幼儿在手工制作过程中受伤。

3. 在角色扮演环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在课堂上感受到快乐和成长。

八、教学拓展活动1. 组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的中的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。

幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》第四章第一节，详细内容为“毛毛虫的故事”。

通过讲述毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解自然界中昆虫的发育特点，从而培养幼儿对大自然的热爱和探索精神。

二、教学目标1. 了解毛毛虫的生长变化过程，知道昆虫的发育特点。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和探索精神，激发幼儿对生物学的兴趣。

3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫的生长变化过程及其发育特点。

教学重点：让幼儿通过观察、实践和思考，掌握毛毛虫的生长变化过程。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫模型、放大镜、图片、PPT、视频等。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，寻找毛毛虫，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫模型，通过PPT讲解毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解昆虫的发育特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组观察毛毛虫模型，用放大镜观察毛毛虫的细节，小组内进行讨论，回答教师提出的问题。

4. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用彩泥、画笔等材料制作毛毛虫，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“毛毛虫爬行比赛”，增强幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长变化过程图解。

2. 昆虫发育特点简表。

七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程。

答案：幼儿需画出毛毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2. 作业题目：用彩泥制作毛毛虫。

答案：幼儿需独立完成毛毛虫的制作，注意毛毛虫的形态和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找真实的毛毛虫，观察其生长环境，了解其他昆虫的生长变化过程。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

幼儿园优质课《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《动物世界》中的《毛毛虫的故事》一章。

本章节主要围绕毛毛虫的生长、变化过程进行讲述，通过生动的图片和有趣的故事，让幼儿了解毛毛虫的成长历程，以及它最终变成美丽蝴蝶的过程。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识毛毛虫，了解毛毛虫的生长、变化过程。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿珍惜生命，尊重自然规律。

三、教学难点与重点重点：毛毛虫的生长、变化过程。

难点：幼儿对毛毛虫变化为蝴蝶的奇妙过程的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、生长过程图、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：教师讲述一个关于毛毛虫的有趣故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察图片：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。

3. 生长过程讲解：通过PPT展示毛毛虫的生长过程，教师详细讲解每个阶段的特点。

4. 动手操作：让幼儿剪下毛毛虫生长过程的图片，粘贴在画纸上，制作属于自己的毛毛虫成长画。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程，并分享自己的感受。

7. 情景扮演：让幼儿扮演毛毛虫，通过角色扮演体验毛毛虫的成长过程。

六、板书设计毛毛虫的故事1. 毛毛虫的生长过程（1）卵（2）幼虫（3）蛹（4）成虫2. 毛毛虫变成蝴蝶的奇妙过程七、作业设计1. 画一画毛毛虫的成长过程。

答案：卵、幼虫、蛹、成虫。

2. 家长协助幼儿查询更多关于毛毛虫的知识，与幼儿一起分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的图片和实际操作，让幼儿了解了毛毛虫的生长、变化过程，使幼儿对生命有了更深刻的认识。

在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。

同时，鼓励家长参与进来，共同引导幼儿探索大自然的奥秘。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家里养的小动物，了解它们的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和热爱。

幼儿园小班教案《毛毛虫的故事》教学目标1.了解毛毛虫的生长变化2.能认识毛毛虫、蛹、蝴蝶三个物体3.能听懂并理解故事情节4.培养想象力和表达能力教学内容故事背景今天我们要听的故事是《毛毛虫的故事》，讲述的是一个毛毛虫从小到大的生长变化，以及最后变成了一只漂亮的蝴蝶的故事。

教学步骤第一步：导入老师向幼儿们介绍故事的情节，提问：•你们见过毛毛虫吗？•你们知道毛毛虫会变成什么吗？•你们知道为什么毛毛虫在变成蝴蝶之前要变成蛹吗？第二步：讲故事1.配合图片讲述故事2.重复强调毛毛虫的生长变化，即毛毛虫→ 蛹→ 蝴蝶的转变过程第三步：辅导学生1.给每一位学生发放毛毛虫塑料玩具，探索观察；2.带领学生进行对应的图片拼图游戏，让学生猜测下一步是什么；第四步：练习互动1.在盘问学生是否听懂故事的同时，让学生跟读故事；2.小组展开“从毛毛虫到蝴蝶”的创作活动，让学生在活动中发掘自己的创作灵感；第五步：总结评价1.让学生借鉴于故事中的各种三维造型，让学生画出自己最喜欢的生物；2.老师让学生拿出自己的作品展示，并评述学生的作品，并告诉他们那些方面做得很好，还有哪些在今后还需更加完善；教学反思本次授课我们把教材的生动性、趣味性和实际性充分发挥出来，让孩子们感受到了课堂的生动有趣，好玩好看又充满启示。

在掌握当前的源泉后，我们的教学活动也得以有效地展开。

除了传统的教学形式，还结合了多种娱乐、趣味、创新的教学方法，让幼儿感到了很大的兴趣和创意。

同时，这次授课还有一些不足之处，例如在练习互动环节中，少数幼儿参与热情不高，可以进一步加强练习的互动性；在小组活动之中，有的孩子的合作意识还是不够，需要进一步改善他们的意识和自律性。

在授课之后进行反思和总结，对于今后的教育把握方向是非常重要的。

幼儿园小班语言教案《毛毛虫的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《毛毛虫的故事》。

通过讲述毛毛虫的成长历程，让幼儿了解自然界中生命的奇妙变化，以及关爱小动物的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并讲述《毛毛虫的故事》的主要内容，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱小动物，关注自然界中生命的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解毛毛虫的成长变化过程。

重点：引导幼儿关注故事情节，培养语言表达能力和关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、毛毛虫玩具、故事图片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫玩具，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特点。

（2）教师通过提问，引导幼儿谈论对毛毛虫的了解。

2. 故事讲述（10分钟）（1）教师播放多媒体课件，讲述《毛毛虫的故事》。

（2）引导幼儿关注故事中毛毛虫的成长变化过程。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：毛毛虫在故事中经历了哪些变化？（2）教师引导幼儿用图片排序，讲述毛毛虫的成长过程。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的毛毛虫。

（2）幼儿展示作品，教师给予鼓励和评价。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫成长变化图3. 关爱小动物提示语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的毛毛虫，并讲述它的成长故事。

2. 答案：幼儿作品，教师评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对毛毛虫的成长变化表现出浓厚兴趣，但在引导幼儿关爱小动物方面，还需加强教育。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，寻找身边的毛毛虫，了解它们的生活环境，培养幼儿关爱自然、关爱生命的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解毛毛虫的成长变化过程。

毛毛虫的故事教案（优秀7篇）毛毛虫的故事教案篇一活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的`能力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：1、毛毛虫头饰一个。

幼儿自由回答。

2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀！”“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢？让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”二、幼儿理解故事1、幼儿听录音。

教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗？”“故事里哪些地方最好玩？”2、幼儿听老师讲述故事。

教师提问，帮助幼儿理解故事。

“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀？”“毛毛虫吃饱了想干什么了呢？”“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了？”三、游戏1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。

2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。

我找到了一根红红的萝卜。

你们找到了什么样的东西呢？”3、和小朋友们一起表演故事。

活动反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。

毛毛虫的故事教案篇二毛毛虫的故事备课人总第节教学时间：教学目标：1、懂得生活中要善于开动脑筋思考问题，做什么事不盲从，有自己的独立见解。

2、通过读故事，观察图画等方式引导学生积极思考，培养学生观察能力、分析能力、总结归纳的能力，以及探究精神。

3、学习本课11个要求会认的生字、会写7个生字。

学习多音字“尽”和一个部首“皿”。

4、正确、规范的书写生字，养成良好的书写习惯。

能够正确、流利、有感情的朗读课文。

重点：多种方法识记生字。

幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙童话》第三章第二十五节《毛毛虫的故事》。

内容主要包括：通过讲述毛毛虫的生长变化过程，让幼儿了解自然界中昆虫的生长规律，学习观察和描述事物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，认识自然界中的昆虫，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对故事的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛毛虫生长变化过程的描述。

教学重点：让幼儿学会观察和描述事物，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫故事图片、毛毛虫模型、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫模型，让幼儿观察并描述毛毛虫的外形特征。

引导幼儿讨论毛毛虫是如何生长变化的。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《毛毛虫的故事》录音，让幼儿跟随录音一起听故事。

故事结束后，教师通过提问了解幼儿对故事的理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示毛毛虫故事图片，引导幼儿观察毛毛虫的生长变化过程。

通过讲解，让幼儿学会描述毛毛虫的生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出毛毛虫的生长变化过程。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，教师组织幼儿进行评价。

引导幼儿学会欣赏他人的作品，互相鼓励。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫生长变化过程图3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程。

2. 答案：幼儿根据故事内容，画出毛毛虫从卵、幼虫、蛹到成虫的生长变化过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《毛毛虫的故事》，让幼儿了解昆虫的生长变化过程，培养幼儿的观察和描述能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。

幼儿园语言《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材第四章第一节《有趣的故事》，详细内容为《毛毛虫的故事》。

通过讲述一只毛毛虫从孵化、成长、蜕变为蝴蝶的过程，引导幼儿关注自然界的奇妙变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对自然界的兴趣。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫生长过程的理解，蝴蝶变态发育的概念。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受自然界的奇妙变化，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图。

2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的联系。

（2）邀请幼儿分享自己见过的蝴蝶和毛毛虫。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师用多媒体课件展示故事，引导幼儿关注毛毛虫的生长过程。

（2）教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节感受毛毛虫的成长。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“毛毛虫为什么会变成蝴蝶？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的毛毛虫和蝴蝶。

（2）幼儿互相展示作品，互相交流。

（2）培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫蝴蝶变态发育：完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的毛毛虫和蝴蝶。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝴蝶和毛毛虫，加深对故事的理解。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受自然界的奇妙变化。

小班语言毛毛虫的故事教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《毛毛虫的故事》。

通过讲述毛毛虫从孵化、成长到变成蝴蝶的过程，让学生了解自然界生物的成长变化，培养学生对生命的尊重和热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解毛毛虫的成长过程。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导学生感受生命的奇妙，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫成长过程中的变化，培养学生对生命的尊重。

重点：掌握故事情节，学会用语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导学生认真聆听。

随后，教师通过挂图展示故事内容，讲解毛毛虫的成长过程。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，根据故事内容，用画笔、彩纸等学具制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品。

教师邀请学生分享自己的作品，并用自己的语言描述毛毛虫的成长过程。

六、板书设计1. 板书故事《毛毛虫的故事》。

2. 简要列出故事的主要情节：孵化、成长、变化、蝴蝶。

3. 用图片展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫成长的过程，并用文字描述。

2. 答案示例：毛毛虫从蛋里孵化出来，它的身体很小，有很多脚。

随着时间的推移，毛毛虫不断长大，它吃了很多树叶。

在变成蝴蝶之前，毛毛虫会变成一个蛹，破蛹而出，变成美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了故事的主要情节，能够用语言描述毛毛虫的成长过程。

但在引导学生的观察力和想象力方面，还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的动植物，了解它们的成长过程，培养对生命的尊重和热爱。

幼儿园小班《毛毛虫的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《毛毛虫的故事》。

主要内容包括：第一章“毛毛虫的成长”，详细讲述毛毛虫从孵化、觅食、蜕皮到化蝶的整个过程；第二章“毛毛虫的朋友”，介绍毛毛虫与周围朋友的互动关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长过程，培养他们对自然生物的兴趣。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点难点：毛毛虫的生长过程及其与朋友的互动关系。

重点：让幼儿通过观察、表达、合作，培养对自然生物的兴趣和关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫成长过程的图片、视频，毛毛虫玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示毛毛虫玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道毛毛虫是怎么长大的吗？”2. 讲解：播放毛毛虫成长过程的视频，讲解毛毛虫的生长过程，让幼儿了解毛毛虫从孵化、觅食、蜕皮到化蝶的整个过程。

3. 实践情景：分组讨论，每组观察一张毛毛虫成长过程的图片，让幼儿用自己的话描述图片内容，其他组员补充。

4. 例题讲解：出示一张毛毛虫与朋友的互动图片，引导幼儿观察、思考，讲述毛毛虫与朋友之间的故事。

5. 随堂练习：让幼儿动手画出毛毛虫与朋友的故事，培养幼儿的观察力和创造力。

7. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的毛毛虫，记录观察结果，下节课分享。

六、板书设计1. 《毛毛虫的故事》2. 内容：（1）毛毛虫的生长过程（2）毛毛虫与朋友的互动七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫与朋友的故事。

2. 答案：见幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等形式，让幼儿了解了毛毛虫的生长过程及其与朋友的互动关系。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：结合课后拓展活动，让幼儿观察身边的毛毛虫，培养他们关爱自然生物的习惯。

幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案一、教学目标1. 了解毛毛虫的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 通过讲述、观察、操作等活动，发展幼儿的口语表达能力和观察力。

3. 学习合作、分享、礼貌等良好品质，培养幼儿的社会交往能力。

二、教学内容1. 故事《毛毛虫变蝴蝶》2. 毛毛虫的外形特征和生活习性3. 蝴蝶的生命周期4. 相关的手工、绘画、游戏等活动三、教学准备1. 故事课件或图书2. 毛毛虫和蝴蝶的图片或模型3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐、歌曲等相关资源四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片或模型，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事《毛毛虫变蝴蝶》，引导幼儿关注毛毛虫的外形特征和生活习性。

3. 讨论：引导幼儿讲述毛毛虫变成蝴蝶的过程，了解蝴蝶的生命周期。

4. 手工活动：引导幼儿制作毛毛虫或蝴蝶的手工作品，发展幼儿的动手能力。

5. 绘画活动：邀请幼儿画出毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿的绘画技能。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述、讨论、手工和绘画活动中的参与程度和表现，评估幼儿对故事内容和相关知识的理解。

2. 关注幼儿在手工和绘画活动中的创意和动手能力，评估幼儿的艺术素养和创造力。

3. 观察幼儿在课堂中的行为表现，如合作、分享、礼貌等，评估幼儿的社会交往能力。

六、教学延伸1. 环境创设：在班级自然角放置毛毛虫和蝴蝶的图片、模型或实物，让幼儿在日常生活中持续关注和观察。

2. 家庭作业：邀请家长参与幼儿的学习活动，如观察家附近的蝴蝶和毛毛虫，记录下它们的变化过程。

3. 园外活动：组织幼儿参观植物园或动物园，观察真实的毛毛虫和蝴蝶，增强幼儿的实践体验。

七、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。

2. 直观演示：使用图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

3. 情境模拟：创设相关情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践操作能力。

幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话世界》中的《毛毛虫的故事》。

详细内容包括：理解故事内容，感受毛毛虫的成长变化；学会用简单的句子描述毛毛虫的特征；培养幼儿对大自然中昆虫的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解毛毛虫的生长过程，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，激发幼儿对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫的生长过程，用简单的句子描述毛毛虫的特征。

教学重点：通过故事让幼儿感受成长的变化，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、毛毛虫道具、图片、磁性黑板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示毛毛虫道具，引导幼儿观察、描述毛毛虫的特征。

（2）教师通过提问，引导幼儿回忆生活中的昆虫，激发幼儿对大自然的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，让幼儿观看。

（2）教师边讲解故事，边引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用简单的句子描述毛毛虫的特征。

（2）教师邀请幼儿上台演示，加强幼儿对故事情节的理解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的毛毛虫。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用简单的句子描述画中的毛毛虫。

六、板书设计1. 故事《毛毛虫的故事》2. 毛毛虫的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫3. 描述毛毛虫的简单句子：毛毛虫有很多脚，走路扭来扭去。

毛毛虫的身体是绿色的，有很多刺。

毛毛虫喜欢吃树叶。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的昆虫，并用简单的句子描述它的特征。

（2）回家后，把《毛毛虫的故事》讲给爸爸妈妈听。

2024年幼儿园优质课《毛毛虫的故事》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第五节《毛毛虫的故事》。

详细内容包括：认识昆虫的生长变化，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，以及培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解毛毛虫的生长变化过程，知道昆虫的变态发育。

2. 培养幼儿观察能力，激发他们关爱小动物的情感。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的表达和分享能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫变蝴蝶的过程，掌握昆虫的变态发育。

教学重点：观察和描述毛毛虫的生长变化，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、实物、生长变化图、PPT课件、故事书。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察，让幼儿分享他们对这些小动物的了解。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件和故事书，生动形象地讲述《毛毛虫的故事》，引导幼儿关注毛毛虫的生长变化。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示毛毛虫生长变化的实物和图片，讲解昆虫的变态发育过程，让幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据观察和讲解，画出毛毛虫的生长变化过程。

5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用剪刀、胶棒等工具，制作毛毛虫和蝴蝶的手工制品。

6. 分享和展示（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享他们在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《毛毛虫的故事》2. 板书内容：毛毛虫的生长变化：卵→幼虫→蛹→成虫昆虫的变态发育：完全变态发育和不完全变态发育七、作业设计1. 作业题目：画出毛毛虫的生长变化过程，并标注每个阶段的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察昆虫，了解其他昆虫的生长变化，培养他们关爱大自然的情感。

幼儿园小班《毛毛虫的故事》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的昆虫”章节，详细内容为“毛毛虫的故事”。

通过学习，让幼儿了解毛毛虫的生长过程，认识蝴蝶的变态发育，培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道毛毛虫是蝴蝶的幼虫，了解它们之间的变态发育关系，掌握毛毛虫的生长过程。

2. 能力目标：培养幼儿观察昆虫的兴趣，提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的美好情感。

三、教学难点与重点难点：理解毛毛虫与蝴蝶之间的变态发育关系。

重点：掌握毛毛虫的生长过程，培养观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、生长过程图、故事课件、挂图。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园里的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的来源。

（2）邀请幼儿分享观察到的蝴蝶特点，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，讲述“毛毛虫的故事”。

（2）结合挂图，让幼儿观察毛毛虫的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿发现它们之间的关系。

（2）结合生长过程图，讲解毛毛虫的生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作毛毛虫，锻炼幼儿的动手操作能力。

（2）邀请幼儿分享制作过程，提高幼儿的语言表达能力。

（2）评价幼儿的表现，鼓励他们积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 毛毛虫的生长过程受精卵→幼虫→蛹→成虫2. 毛毛虫与蝴蝶的关系变态发育七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的毛毛虫和蝴蝶。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出心中的毛毛虫和蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他昆虫的生长过程，激发幼儿的探究欲望。

毛毛虫的故事幼儿园教案毛毛虫的故事幼儿园教案9篇毛毛虫的故事幼儿园教案1一、活动目标：(同第一次教学)二、活动准备：(同第一次教学)三、活动过程：1．通过讲述《毛毛虫的故事》结合课件让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

提问：毛毛虫的身体是怎么变化的?后来变成了什么?2．结合故事，边游戏边进行印画。

师：今天你们也来当毛毛虫，一起去旅行吧。

1)提出要求：A．点和点要尽量衔接好。

B．使用颜料注意卫生，用毛巾擦手。

2)教师带领幼儿在音乐中以游戏的形式，根据背景图中故事内容的发展：毛毛虫吃苹果→吃梨子→吃叶子→睡觉→变蝴蝶(毛毛虫的生长变化过程)，随着音乐边行进边印画，教师指导幼儿印画毛毛虫注意点和点的连接及印画蝴蝶的翅膀。

3．以音乐《蝴蝶飞》为背景结束活动。

反思：在作画过程中，教师按原先预设的游戏行进路线，逐一布置好背景图，让幼儿随教师根据故事内容边游戏边作画。

但幼儿无法根据教师设定的路线进行，直接在背景图上作画。

究其原因可能受到以下几方面的影响：1．幼儿年龄特点的关系。

2．课件的出示及教师一开始的直接示范使幼儿形成思维定式。

3．背景图张贴得较为接近。

所以有以下两个问题：1．印画毛毛虫身体时，点连接得太长，比例不太协调的现象仍有出现。

2．由于幼儿印画技能的.缺乏，幼儿完成作品的情况不佳。

调整方向：思考：行进式游戏的方法是否就能体现游戏的作用?对于幼儿绘画技能有否帮助?是应该侧重于幼儿的表现还是游戏过程?是否应为了游戏而游戏?1．考虑到行进游戏形式(即边游戏边作画)中毛毛虫画法技能的重复、作画过程的中断，因此将行进式游戏的形式进行更改，仍让幼儿自由进行表现。

2．为了避免幼儿印画表现蝴蝶时比例的不协调(身体较长，翅膀较小)，因此将课件故事中毛毛虫的形态加以修改(点的连接减少，不随故事的发展而增长)。

3．绘画的要求要体现表现蝴蝶的特征时注意比例协调。

翅膀的印画除了用拇指还可用其他方式来表现。

毛毛虫的故事幼儿园教案2一、活动目标1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。