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德育教育名言名句大全_关于德育的名言美化、陶冶人的心灵是德育教育的基本任务。
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德育教育名言名句1. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
列宁2. 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培3. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
R·M·H·4. 教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。
乔·赫伯默5. 父生师教，然后成人;事师之道，同乎事亲。
元代学者许名奎《劝忍百箴》6. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
前苏联教育家苏霍姆林斯基7. 圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。
明代官员、理学家薛宣8. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
哈钦斯9. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基10. 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
前苏联教育家苏霍姆林斯基有关德育的名言1、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基2、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知3、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫4、革命道德不是从天上掉下来的。
它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样——胡志明a)——我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代——加里宁5、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能——恩格斯6、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅7、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人——罗素8、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼——卢梭10、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落——狄德罗11、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。
德育教育名言名句大全教育是民族兴起的前提，下面整理了德育教育名言名句大全，欢迎阅读!1. 孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐.要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考.——苏霍姆林斯基2. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者.研究者.探寻者.在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈.但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭.——苏霍姆林斯基3. 求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性.哪里没有求知欲,哪里便没有学校.——苏霍姆林斯基4. 为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因.——赞科夫5. 教之而不受,虽强告之无益.譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也.——张载6. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论.给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞7. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步.——斯宾塞8. 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知9. 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.——陶行知10. 教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.——魏书生如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!11. 教育是知识创新.传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.——江泽民这世上的一切都借希望而完成。
德育经典教育名言人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
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德育的名人名言1、道德当身，不以物惑。
——管仲2、坦白是诚实和勇敢的产物。
——马克吐温3、否定意志的自由，就无道德可言——爱比克泰德4、对自己真实，才不会对别人欺诈。
——莎士比亚5、不要说谎，不要害怕真理。
——列夫。
托尔斯泰6、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
——狄德罗7、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
——谢觉哉8、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
——亚里士多德9、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。
——郭沫若10、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!——孟德斯鸠11、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀12、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光13、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
——德谟克里特14、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·托尔斯泰15、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
——德谟克利特16、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——高尔基17、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
——刘备18、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
——爱迪生19、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
——富兰克林20、闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。
——莎士比亚21、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
——孟德斯鸠22、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡23、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。
独以道德为友，故能延期不朽。
——嵇康24、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬25、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
——卢梭26、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
关于德育教育的名言警句1. 学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速. ——李贽6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步. ——斯宾塞9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭. ——陶行知10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知2. 德育处方主任非常重视对学生的品德教育,应该说什么名言警句1、“师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知3、“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——孔子5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
德育名人名言优选份德育名人名言 11、为人要正直，因为这里面有雄辩，有美德的秘密，有道德的影响。
2、修养的本质，和人的性格一样，归根到底是道德情操。
3、如果好习惯是一种道德资本，那么坏习惯在某种程度上也是道德上无法偿还的债务。
4、行动是知识的开始，知识是行动的完成。
5、道德的最大秘密是爱；换句话说，就是要超越我们自己的本性，融于他人的思想、行动或个性之中。
6、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来__我们的思想。
7、一个人应该有一个清醒的头脑，一个纯洁的道德和一个干净的身体。
8、谁在日常的清苦中，在贫困中是容易熬过来的；挥霍无度者，死于饥寒交迫。
9、做一件好事，心平静；我的影子因为做了坏事而感到内疚。
10、__最可贵的品质之一，就是不被资产阶级的糖衣炮弹弄脏、腐蚀。
11、人类最高的道德标准是什么？这是爱国__。
12、规则不能很好地教育孩子；他们总是忘记他们。
一旦一种习惯被成功地养成，不依靠记忆工作就会变得容易和自然。
13、问题不是告诉他__，而是教他如何找到__。
14、历史使人明智；诗歌使人高尚；数学使人高尚；自然哲学使人深刻；道德稳重；伦理道德和花言巧语使人争论不休。
15、道德应该是科学的灯塔。
16、因为道德是人类的根本。
即使你有一些知识和能力，也没什么用。
17、我一生中从未有过偶然的发明。
我所有的发明都是认真严谨实验的结果。
18、春雨滋润万物，明德育才；海流又远，千里到源头。
19、道德可以帮助人类社会上升到更高的层次，摆脱劳动剥削__。
20、与其谈论道德，不如满怀激情地致力于实践它。
21、什么都可以了解一个朋友。
文学之友，仁爱之友。
22、不是看不见义，而是怕见到义而不勇敢。
23、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。
24、金玉不收，古人此尘丑。
只有凭借美德，我们才能延长不朽。
25、道德不是天上掉下来的。
它是在每天不懈的__和锻炼中发展和巩固起来的，就像玉越来越亮，金越来越纯一样。
学校德育名言警句德育之光照亮心灵，智慧之言启迪人生。
以下是一些关于学校德育的名言警句，愿它们如清泉润物，如星辰照亮前行的道路：“教之道，德先行。
” ——孔子“德育者，养成人格之本。
” ——王国维“育人者，德为先，才为次。
” ——钱学森“教育是植根于爱的。
” ——奥斯卡尔·王尔德“德育如春雨，润物细无声。
” ——张载“为人师表，身正为范。
” ——杨雄“道德是智慧的花朵，是行为的指南针。
” ——莎士比亚“教育不是灌输，而是点燃火焰。
” ——苏格拉底“德育之路，漫长而艰辛，但愿师生同行，共筑美好未来。
” ——佚名“师者，所以传道授业解惑也，德者，所以修身齐家治国平天下也。
” ——孔子“德育之花，盛开在心灵的沃土上。
” ——佚名“教育，是一种信仰，德育，是信仰的基石。
” ——爱默生“为人师表，必先立德。
” ——陈献章“道德之光，照亮人生道路，启迪心灵成长。
” ——佚名“德育之海，博大精深，师生共航，驶向美好彼岸。
” ——佚名“教育之魂，德育为本，师生同心，共创辉煌。
” ——佚名“德育之美，如诗如画，如梦如幻，师生共赏，心灵升华。
” ——佚名“道德之水，清澈见底，师生共饮，净化心灵。
” ——佚名“德育之道，重于泰山，师生共担，成就未来。
” ——佚名“教育之道，德行为先，师生共筑，美好明天。
” ——佚名“德育之光，如灯塔指引，师生共行，无畏风雨。
” ——佚名“道德之美，如歌如舞，师生共赏，心灵绽放。
” ——佚名“德育之石，坚如磐石，师生共筑，基业长青。
” ——佚名“教育之花，德育为根，师生共浇，花开满园。
” ——佚名“道德之泉，源源不断，师生共享，润泽心田。
” ——佚名“德育之路，漫长而宽广，师生共行，迈向未来。
” ——佚名“教育之海，德育为舟，师生共渡，抵达彼岸。
” ——佚名“道德之石，坚如金玉，师生共磨，发光发亮。
” ——佚名“德育之树，根深叶茂，师生共育，茁壮成长。
” ——佚名“教育之花，德育为蜜，师生共酿，芬芳四溢。
以下是一些关于德育教育的经典格言，希望对你有所帮助。
1. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
——陶行知2. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
——赫尔巴特3. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
——赫尔巴特4. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基5. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基6. 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
——苏霍姆林斯基7. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
——加里宁8. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。
人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。
由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
——苏霍姆林斯基9. 劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威10. 道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。
——马克吐温11. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。
——乌申斯基12. 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪13. 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克14. 半截粉条犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。
——徐特立15. 奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经。
传统文化德育教育的名言1.修身齐家治国平天下2.千里之行，始于足下3.勤奋是智慧之母4.十年树木，百年树人5.学而不思则罔，思而不学则殆6.温故而知新，可以为师矣7.涓滴之水可以穿石8.自强不息，厚德载物9.敬天爱人，礼仪之邦10.不怕慢，就怕停11.君子之教，乐以性命12.礼仪廉耻，立身之本13.发愤忘食，乐以忘忧14.合抱之木，生于毫末15.吃得盐多，长得见识广16.重在参与，不在获得17.路漫漫其修远兮18.宁为玉碎，不为瓦全19.以德服人，以言传心20.习惯成自然，修身养性21.打铁还需自身硬22.知人知面不知心23.团结就是力量24.修身齐家治国平天下25.天生我材必有用26.心有余力则无所不胜27.书山有路勤为径28.前人栽树后人乘凉29.宁做太平犬，不做乱世人30.人不可貌相，海水不可斗量31.种瓜得瓜种豆得豆32.尺有所短，寸有所长33.己所不欲，勿施于人34.温故而知新35.金玉其外，败絮其中36.和气生财37.吃一堑，长一智38.学习如逆水行舟，不进则退39.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行40.人非圣贤，孰能无过41.浩如烟海的文字是人类最灿烂的瑰宝。
42.文化的重要性，方启智已有很好的诠释：谓之根基，则可以有长期之发展；有了文化，才能忍受并改造现实。
43.书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。
44.文化的力量是无穷的，它能够塑造人的思想，引导人的行为。
45.传统文化是一个国家、一个民族的灵魂和根基。
46.文化是一种民族的精神薪火，薪火燃烧，民族就更有希望。
47.传统文化蕴含着丰富的智慧和美学，是人类文明共同的财富。
48.传统文化的价值在于引导人们思考人生价值，追求精神境界。
49.传统文化是中华民族的根，是我们民族的灵魂。
50.传统文化是中华民族历史文化的璀璨明珠，是中华民族的宝贵财富。
51.传统文化是中华民族自信心的源泉。
52.传统文化的美，让人的心灵得到净化，让人的精神得到滋养。
德育教育经典名言1、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加表达在人的细小的行为上.一一程鸿勋2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德. ——孟德斯鸠3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼.一一卢梭4、一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了.一一培根5、人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的.一一列夫•托尔斯泰6、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的.一一萧楚女7、自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁.一一马克思8、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,最后导致声誉扫地.一来源网络整理,仅供供参考一富兰克林9、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.一一诸葛亮10、人受到震动有种种不同,有的是在脊椎骨上,有的是在神经上,有的是在道德的感官上,而最强烈,最持久的那么是在个人尊严上. ——佚名11、劳动受人推崇.为社会效劳是很受人赞赏的道德理想.一一杜威12、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度.一一徐玮13、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以留神为兄弟,以希望为哨兵.一一爱迪生14、一生的生活是否幸福、平安、桔祥,那么要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率.因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要局部.一一裴斯泰洛齐15、我平生从来没有做过一次偶然的创造.我的一切创造都是经过深思熟虑,严格试验的结果.一一爱迪生16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精来源网络整理,仅供供参考2 神和创新人才的摇篮.一一江泽民17、人人好公,那么天下太平；人人营私,那么天下大乱.一一刘鹗18、美德对于每个人,都是善；不道德对于每个人,都是恶.一一莎甫慈伯利19、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人.一一苏霍姆林斯基20、当前的任务是,即使在最困难的条件下,也要挖掘矿石,提炼生铁,铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢.一一列宁21、道德活动既受**长官支配,又受良心的制约.一一洛克22、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德.一一德谟克里特23、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休.一息尚存须努力,留作青年好范畴.一一吴玉章24、走正直老实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿.一一高尔基25、知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好,说明你来源网络整理,仅供供参考是有才能的人.一一狄德罗26、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者.一一罗曼•罗兰27、我们发现了儿童有创造力,熟悉了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来.一一陶行知28、在所有一切有益于人类的事业中,首要的一件是教育人的事业.一一卢梭29、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受.一一爱迪生30、满口仁义道德,一肚子男盗女娼.一一谚语31、你假设要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值.一一歌德32、闪光的东西,并不都是金子；动听的语言,并不都是好话. ——莎士比亚33、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑劣的行为.一一斯宾诺莎34、常求有利别人,不求有利自己.一一谢觉哉35、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是来源网络整理,仅供供参考4 我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用.一一黑格尔36、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来！一一奥斯特洛夫斯基37、我们有无产阶级道德,我们应该开展它,稳固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代.一一加里宁38、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提.一一凯洛夫39、即使不考虑道德因素,不老实的广告也被证实无利可图.一一李奥贝纳40、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口！一一郭小川41、人要正直,由于在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力.一一阿米尔42、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净.一一契诃夫43、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备.一一易卜生44、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是洁净的.一一契诃夫5来源网络整理,仅供供参考45、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的.一一周扬46、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢送雷霆与阳光.一一赫胥黎47、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人.一一曹国艳48、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢.浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的.一一泰戈尔49、行一件好事,心中泰然；行一件歹事,衾影抱愧.一一神涵光50、**道德不是从天上掉下来的.它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中开展和稳固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样. ——胡志明51、儿童不是用规那么可以教得好的,规那么总是会被他们忘掉的. 习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了.一一洛克52、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的.一一车尔尼雪夫斯基来源网络整理,仅供供参考653、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向表达于事业中.一一凯洛夫54、习惯是人生之基,而根底水平决定人的开展水平.大量事实, 习惯决定一个人的成败,也可以导致事业的成败,最根本的教育就是养成教育.——孙云晓55、习惯的力量是难以抗拒的.做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯.一一张支花56、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作.一一列夫•托尔斯泰57、由于道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.一一陶行知58、遵照道德准那么生活就是幸福的生活.一一亚里士多德59、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要.一一莫里哀60、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂,它也表现在家庭里、饭桌旁,在亲戚之间,在相互的关系上.一一马雅可夫斯基61、人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长.一一列夫•托来源网络整理,仅供供参考尔斯泰62、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口.一一罗曼•罗兰63、养成教育是根底教育的重要环节,是改良德育的重要方面. ——陶西平64、美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为；在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人.一一伏尔泰65、人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义. ——爱因斯坦66、劳动是人类存在的根底和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉.一一乌申斯基67、精神的浩瀚,想象的活泼,心灵的勤奋,就是天才.一一狄德罗68、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来.一一约翰•洛克69、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活.一一列夫・托尔斯泰70、不知道并不可怕和有害.任何人都不可能什么都知道,可怕来源网络整理,仅供供参考8的和有害的是不知道而伪装知道.一一托尔斯泰71、人类在道德文化方面最高级的阶段,就是当我们熟悉到应当用理智限制思想时.一一达尔文72、道德不是良心的可卑的机谋,而是斗争和艰难,**和痛苦. ——托马斯•曼73、我认为,与制度结合的自由才是唯一的自由.自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们.一一伯克74、无聊,对于道德家来说是一个严重的问题,由于人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧.一一罗素75、无论掌握哪一种知识,对智力都是有用的,它会把无用的东西抛开而把好的东西保存住.一一达・芬奇76、创造家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进.一一巴而扎克77、我愿证实,但凡行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难. ——贝多芬78、坦白是老实和勇敢的产物.一一马克吐温79、谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒.一一萨迪来源网络整理,仅供供参考80、无私是稀有的道德,由于从它身上是无利可图的.一一布莱希特81、道德的损害是良心的完全麻痹.一一芥川龙之介82、奢那么妄取苟取,志气卑辱；一从俭约,那么于人无求,于己无愧,是可以养气也.一一罗大经83、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心.一一拿破仑84、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯.一一尹爱华来源网络整理,仅供供参考10。
德育的名言警句精选大全德育随着社会发展变化而发展变化，具有历史性。
下面就是小编给大家带来的德育的名言警句，希望能帮助到大家!德育的名言警句11、捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植《白马篇》2、苟利国家，不求富贵。
——《礼记·儒行》3、志当存高远。
——诸葛亮《诫外生书》4、朝闻道，夕死可矣。
——《论语·里仁》5、精忠报国。
——《宋史·岳飞列传》6、不精不诚，不能动人。
——《庄子·鱼父》7、岁寒，然后知松柏之后凋也。
——《论语·子罕》8、与朋友交，言而有信。
——《论语·学而》9、人孰无过?过而能改，善莫大焉。
——《左传·宣公二年》10、人有耻，则能有所不为。
——朱熹《朱子语类》11、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
——《增广贤文》12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
——《论语·子罕》13、仁者寿。
——《论语·雍也》14、过而不改，是谓过矣。
——《论语·卫灵公》15、己所不欲，勿施于人。
——《论语·颜渊》16、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》17、爱之不以道，适所以害之也。
——《资治通鉴》卷九十六18、君子莫大乎与人为善。
——《孟子·公孙丑上》19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》20、改过不吝。
——《尚书·仲虺(hubǐ)之诰》21、一诺千金。
——《史记·季布栾布列传》22、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。
——薛瑄《读书录》卷十23、胜人者有力，自胜者强。
——《老子》第三十三章24、宁可玉碎，不能瓦全。
——《北齐书·元景安列传》25、人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》26、不降其志，不辱其身。
——《论语·微子》27、时穷节乃见，一一垂丹青。
——文天祥《正气歌》28、不贵于无过，而贵于能改过。
德育教育经典名言1、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
——程鸿勋2、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。
——孟德斯鸠3、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
——卢梭4、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
——培根5、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰6、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女7、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
——马克思8、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。
——富兰克林9、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮10、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。
——佚名11、劳动受人推崇。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
——杜威12、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
——徐玮13、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生14、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。
因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齐15、我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
——爱迪生16、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
——江泽民17、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
——刘鹗18、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。
——莎甫慈伯利19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基20、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
——列宁21、道德活动既受**长官支配，又受良心的制约。
——洛克22、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。
——德谟克里特23、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。
一息尚存须努力，留作青年好范畴。
——吴玉章24、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——高尔基25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
——狄德罗26、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
——罗曼·罗兰27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——陶行知28、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
——卢梭29、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
——爱迪生30、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。
——谚语31、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
——歌德32、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
——莎士比亚33、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
——斯宾诺莎34、常求有利别人，不求有利自己。
——谢觉哉35、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
——黑格尔36、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基37、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
——加里宁38、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。
——凯洛夫39、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
——李奥贝纳40、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川41、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。
——阿米尔42、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。
——契诃夫43、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
——易卜生44、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。
——契诃夫45、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。
——周扬46、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
——赫胥黎47、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
——曹国艳48、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
——泰戈尔49、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
——神涵光50、**道德不是从天上掉下来的。
它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
——胡志明51、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克52、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
——车尔尼雪夫斯基53、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。
——凯洛夫54、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。
大量事实，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
——孙云晓55、习惯的力量是难以抗拒的。
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——张支花56、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰57、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
——陶行知58、遵照道德准则生活就是幸福的生活。
——亚里士多德59、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀60、共-产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。
——马雅可夫斯基61、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。
——列夫·托尔斯泰62、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。
——罗曼·罗兰63、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
——陶西平64、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。
——伏尔泰65、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
——爱因斯坦66、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
——乌申斯基67、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗68、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克69、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
——列夫·托尔斯泰70、不知道并不可怕和有害。
任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。
——托尔斯泰71、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。
——达尔文72、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。
——托马斯·曼73、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。
自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。
——伯克74、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。
——罗素75、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。
——达·芬奇76、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。
——巴而扎克77、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
——贝多芬78、坦白是诚实和勇敢的产物。
——马克吐温79、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。
——萨迪80、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
——布莱希特81、道德的损害是良心的完全麻痹。
——芥川龙之介82、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
——罗大经83、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
——拿破仑84、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
——尹爱华。
