四年级数学(校本课教案)

四年级数学校本教案第一章：认识数字41.1 学习目标：让学生能够理解数字4的含义。

能够进行数字4的写法和读法练习。

1.2 教学内容：数字4的写法：让学生练习写数字4，注意笔顺和笔画。

数字4的读法：让学生练习读数字4，注意发音和语调。

1.3 教学活动：写数字4的练习：让学生在纸上写数字4，老师进行检查和指导。

读数字4的练习：让学生读出数字4，老师进行检查和指导。

1.4 作业布置：让学生在家里练习写数字4，并让家长签字确认。

第二章：数字4的加减法2.1 学习目标：让学生能够理解数字4的加减法原理。

能够进行数字4的加减法计算。

2.2 教学内容：数字4的加法：让学生学习数字4的加法原理，并进行练习。

数字4的减法：让学生学习数字4的减法原理，并进行练习。

2.3 教学活动：加法练习：让学生进行数字4的加法计算，老师进行检查和指导。

减法练习：让学生进行数字4的减法计算，老师进行检查和指导。

2.4 作业布置：让学生在家里进行数字4的加减法计算练习，并让家长签字确认。

第三章：认识数字53.1 学习目标：让学生能够理解数字5的含义。

能够进行数字5的写法和读法练习。

3.2 教学内容：数字5的写法：让学生练习写数字5，注意笔顺和笔画。

数字5的读法：让学生练习读数字5，注意发音和语调。

3.3 教学活动：写数字5的练习：让学生在纸上写数字5，老师进行检查和指导。

读数字5的练习：让学生读出数字5，老师进行检查和指导。

3.4 作业布置：让学生在家里练习写数字5，并让家长签字确认。

第四章：数字5的加减法4.1 学习目标：让学生能够理解数字5的加减法原理。

能够进行数字5的加减法计算。

4.2 教学内容：数字5的加法：让学生学习数字5的加法原理，并进行练习。

数字5的减法：让学生学习数字5的减法原理，并进行练习。

4.3 教学活动：加法练习：让学生进行数字5的加法计算，老师进行检查和指导。

减法练习：让学生进行数字5的减法计算，老师进行检查和指导。

四年级数学校本课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握整数乘法的运算方法，提高计算速度和准确性。

（2）培养学生解决实际问题的能力，能够运用乘法运算解决生活中的问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，让学生掌握乘法运算的规律。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

（2）培养学生勇于探究、合作学习的意识。

二、教学内容1. 整数乘法的运算方法及规律。

2. 运用乘法运算解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握整数乘法的运算方法，提高计算速度和准确性。

2. 教学难点：让学生能够运用乘法运算解决实际问题。

四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等多种教学方法，引导学生掌握乘法运算。

2. 通过生活中的实例，让学生学会运用乘法运算解决实际问题。

五、教学过程1. 导入新课：通过复习加法、减法、除法运算，引出乘法运算的概念。

2. 讲解与示范：讲解整数乘法的运算方法，并通过示范让学生理解乘法运算的规律。

3. 练习与讨论：布置一些简单的乘法运算题目，让学生独立完成，进行小组讨论，交流解题心得。

4. 应用拓展：让学生运用乘法运算解决生活中的实际问题，如计算购物时的总价等。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享自己的学习收获，并提出改进措施。

6. 课后作业：布置一些乘法运算的练习题目，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现，了解学生的学习状态。

2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对乘法运算的掌握程度。

3. 实际应用能力：通过课后实践任务，评价学生运用乘法运算解决实际问题的能力。

七、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助讲解乘法运算的概念和规律。

2. 练习题库：准备一定量的乘法运算练习题目，用于课堂练习和学生课后巩固。

四年级数学校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握乘除法的运算方法，能够进行简单的乘除运算。

（2）理解乘除法的运算规律，能够运用乘除法解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（2）培养学生运用数形结合的思想方法，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

（2）培养学生勇于探索、严谨求实的科学态度。

二、教学内容第一章：乘除法运算1. 乘法概念：介绍乘法的定义和意义，让学生理解乘法是一种重复加法的过程。

2. 乘法运算：讲解乘法运算的规则，引导学生掌握乘法口诀，进行乘法计算。

3. 除法概念：介绍除法的定义和意义，让学生理解除法是乘法的逆运算。

4. 除法运算：讲解除法运算的规则，引导学生掌握除法计算方法，能够正确进行除法计算。

5. 乘除法应用：通过实际问题，引导学生运用乘除法解决生活中的问题，培养学生的应用能力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例，引导学生理解乘除法的实际意义，提高学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 数形结合法：运用图形和直观教具，帮助学生形象地理解乘除法的运算规律。

4. 激励评价法：注重对学生的激励和评价，激发学生的学习积极性和自信心。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括团队合作、沟通交流等能力。

4. 应用题解答：通过解答实际问题，评价学生对乘除法的理解和应用能力。

五、教学资源1. 教材：采用《数学》四年级教材，为学生提供学习的基本材料。

2. 教具：准备乘除法的计算工具，如计数器、算盘等，帮助学生直观地理解乘除法运算。

四年级数学(校本课教案)第一章：认识分数1.1 教学目标让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法。

能够将整数转化为分数，反之亦然。

能够进行简单的分数加减法运算。

1.2 教学内容分数的定义与表示方法整数与分数的转换分数加减法的运算规则及实例演示1.3 教学方法采用直观教具，如图形、水果等，帮助学生形象理解分数的概念。

利用数学游戏，让学生在游戏中练习分数的加减法运算。

1.4 教学步骤引入分数的概念，用实物或图形展示分数的表示方法。

讲解整数与分数的转换方法，让学生进行练习。

讲解分数加减法的运算规则，并进行实例演示。

布置练习题，让学生进行分数加减法的实际操作。

第二章：几何图形2.1 教学目标让学生认识和了解各种基本的几何图形，如正方形、长方形、三角形等。

能够识别和描述几何图形的特点和性质。

能够进行简单的几何图形面积计算。

2.2 教学内容基本几何图形的定义与特点几何图形的性质与描述几何图形面积的计算方法2.3 教学方法利用实物、模型或图片，让学生直观地认识各种几何图形。

利用几何绘图工具，让学生亲自绘制几何图形，加深对几何图形特点的理解。

2.4 教学步骤引入基本几何图形的概念，展示各种几何图形的实物或图片。

讲解几何图形的特点和性质，让学生进行观察和描述。

讲解几何图形面积的计算方法，并进行实例演示。

布置练习题，让学生进行几何图形面积的计算。

第三章：整数的乘除法3.1 教学目标让学生掌握整数乘法的运算规则，能够熟练进行整数乘法运算。

让学生掌握整数除法的运算规则，能够熟练进行整数除法运算。

能够解决简单的实际问题，运用整数的乘除法。

3.2 教学内容整数乘法的运算规则及实例演示整数除法的运算规则及实例演示实际问题的解决方法3.3 教学方法利用计数器、算盘等工具，让学生进行整数的乘除法实际操作。

利用实际问题，让学生运用整数的乘除法进行解决。

3.4 教学步骤讲解整数乘法的运算规则，并进行实例演示。

讲解整数除法的运算规则，并进行实例演示。

小学四年级数学优秀教案（通用13篇）教案一：加法与减法的基本运算教学目标：1. 理解加法和减法的概念；2. 掌握加法和减法的基本运算方法；3. 能够应用所学知识解决简单的加减问题。

教学过程：1. 导入：通过与学生的互动，引出加法和减法的概念。

2. 示例讲解：以具体的实物或图片为例，演示加法和减法的基本运算方法。

3. 练习：让学生通过口算和写算式的方式，进行加法和减法的练习。

4. 提升：设计简单的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

5. 总结：与学生一起总结加法和减法的基本规则和运算方法。

教案二：组合与拆分数的初步认识教学目标：1. 认识组合数和拆分数的概念；2. 能够通过组合和拆分数，进行简单的加减运算；3. 培养学生的逻辑思维和数学操作能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考如何组合和拆分数。

2. 示范操作：以具体的例子，演示如何组合和拆分数，并进行简单的加减运算。

3. 练习：让学生通过自己的操作，进行组合和拆分数的练习，并完成相应的加减运算。

4. 进一步拓展：设计一些较为复杂的组合和拆分数的问题，培养学生的数学思维能力。

5. 总结：与学生一起总结组合和拆分数的相关概念和运算方法。

教案三：相等关系的理解与应用教学目标：1. 理解相等关系的概念；2. 能够通过数学符号和等式表示相等关系；3. 培养学生的观察和逻辑推理能力。

教学过程：1. 导入：通过实物或图片，让学生观察并思考何为相等关系。

2. 认知学习：通过示例和问题探究，引导学生理解相等关系的含义。

3. 符号表示：学习使用数学符号和等式表示相等关系。

4. 练习：让学生通过观察和判断，找出等式中的错误并进行改正。

5. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生应用相等关系解决问题。

6. 总结：与学生一起总结相等关系的概念和使用方法。

教案四：倍数和约数的初步认识教学目标：1. 认识倍数和约数的概念；2. 能够通过观察和推理，找出一个数的倍数和约数；3. 培养学生的观察和推理能力。

四年级数学校本教案第一章：认识分数1.1 教学目标：让学生理解分数的概念和意义。

学会比较分数的大小。

能够将分数应用到实际问题中。

1.2 教学内容：分数的定义和表示方法。

分数的大小比较。

分数在实际问题中的应用。

1.3 教学活动：通过实物或图片，引导学生理解分数的概念。

让学生通过实际操作，学会比较分数的大小。

布置练习题，让学生应用分数解决实际问题。

第二章：整数的乘法和除法2.1 教学目标：让学生掌握整数乘法和除法的运算方法。

能够正确进行乘法和除法的计算。

理解乘法和除法的关系。

2.2 教学内容：整数乘法和除法的运算规则。

乘法和除法的计算方法。

乘法和除法的关系。

2.3 教学活动：通过例题和练习题，让学生掌握整数乘法和除法的运算方法。

引导学生理解乘法和除法的关系。

进行小组讨论和合作，让学生互相学习和交流。

第三章：几何图形的认识3.1 教学目标：让学生认识和了解各种几何图形。

学会几何图形的面积和周长的计算方法。

能够应用几何图形解决实际问题。

3.2 教学内容：各种几何图形的特征和性质。

几何图形的面积和周长的计算方法。

几何图形在实际问题中的应用。

3.3 教学活动：通过实物或图片，引导学生认识各种几何图形。

让学生通过实际操作，学会几何图形的面积和周长的计算方法。

布置练习题，让学生应用几何图形解决实际问题。

第四章：小数的认识和应用4.1 教学目标：让学生理解小数的概念和意义。

学会小数的读写和运算方法。

能够应用小数解决实际问题。

4.2 教学内容：小数的定义和表示方法。

小数的读写和运算方法。

小数在实际问题中的应用。

4.3 教学活动：通过实际例子，引导学生理解小数的概念。

让学生通过练习题，学会小数的读写和运算方法。

布置实际问题，让学生应用小数解决。

第五章：数据的收集和处理5.1 教学目标：让学生学会收集和整理数据的方法。

能够运用图表来表示和分析数据。

理解数据的概率和统计意义。

5.2 教学内容：数据的收集和整理方法。

图表的种类和制作方法。

小学四年级数学教案设计范本（7篇）小学四年级数学教案设计范本（7篇）不同的数学家和哲学家对于数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在历史发展的过程中，数学发挥着不可替代的作用，以下是小编准备的小学四年级数学教案设计范文，欢迎借鉴参考。

小学四年级数学教案设计（篇1）教学目标：知识目标：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

能力目标：体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

情感目标：通过解决包装的问题，体验策略的多样化。

教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的策略。

教学策略：让学生自己想法设计包装的方法，并亲自实践，引导学生观察、比较、交流，反思那种包装方案最节约。

教学准备：相同的课本、包装纸。

教学过程：一、创设情境提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。

并说出自己的理由。

二、学习新知识1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。

3、引导学生比较得出方案。

并反思为什么方案(1)最节约。

4、学生交流自己的发现。

(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。

小学四年级数学教案设计（篇2）教学内容：神奇的计算工具教学目标：1、认识并会使用计算器2、从身边算起，巩固计算器的使用方法。

3. 适当进行环保教育教学重点：认识并熟练使用计算器。

教学难点：熟练运用计算器。

教学过程：一、引入。

1. 同学们，你们知道远古时代，都有哪些计数或计算的工具么随着科学技术的发展，现在我们可以用哪些计算工具来进行计算2、问：在日常生活中，你在哪见过计算器3、小结：可见，在日常生活中计算器已经被广泛的使用了，那么，这节课我们就来了解一下计算器这个神奇的计算工具，并利用它解决一些生活中的问题。

小学四年级数学优秀教案（最新5篇）小学四年级数学优秀教案篇一一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。

（二）过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。

通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。

（三）情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。

二、教学重难点教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率。

教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。

三、教学准备米尺、彩带、磁条。

四、教学过程（一）创设情境，导入新课1．同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的长度是多少？2．你们估计得对不对呢？让我们一起用直尺来验证一下。

3．谁愿意把你测量的结果告诉大家？学生汇报预设：学生1：我测量课桌面的长度是120厘米。

学生2：我测量课桌面的长度是1米2分米。

教师：课桌的长度如果以米为单位就是1.2米。

（1）在生活中，人们进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果。

这时常用小数表示。

（2）认识小数吗？在哪儿见过小数？今天我们一起学习小数的意义。

【设计意图】联系生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果，从而引发认知冲突，激发学生进一步探究的欲望，感受小数产生的必要性。

小学四年级数学优秀教案篇二一、说教材这部分内容是在学生认识了一些立体图形、平面图形的基础上进行教学的。

主要是让学生经历具体的图形分类活动，对已学过的一些图形进行归类和梳理，了解图形的类别特征以及图形之间的联系。

通过拉一拉，亲身体验、发现三角形和平行四边形的特性。

通过联系生活实际理解、感受三角形稳定性和平行四边形不稳定性在实践中的应用。

教材安排了三次对图形的分类活动。

第一次是对已学的一些图形按是否是平面图形进行分类，第二次是对平面图形按其是否由线段围成进行分类，第三次是对线段围成的图形的边数进行分类。

四年级校本教材教案【教案名称】：四年级校本教材《探索数学之旅》第一单元《整数的认识与运算》教案【教案编写人】：XXX【教案编写时间】：XXXX年XX月XX日【教学目标】：1. 了解整数的概念和特点；2. 掌握整数的正负表示方法；3. 能够进行整数的加减运算；4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

【教学重点】：1. 整数的概念和特点；2. 整数的正负表示方法；3. 整数的加减运算。

【教学难点】：1. 整数的加减运算；2. 解决实际问题时的运算策略。

【教学准备】：1. 教师：教学课件、教学实物；2. 学生：教材、练习册、作业本。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 利用教学实物或图片，引导学生回顾正数和负数的概念，并了解它们在日常生活中的应用。

二、新课讲解（15分钟）1. 通过示意图或实物，向学生介绍整数的概念和特点，强调正整数、负整数和零的区别。

2. 通过教学课件，讲解整数的正负表示方法，包括数轴表示法和符号表示法，并引导学生进行练习。

三、整数的加法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的加法规则，引导学生掌握同号相加、异号相减的原则。

2. 通过教学实例，让学生进行加法运算的练习，巩固掌握整数的加法运算方法。

四、整数的减法运算（20分钟）1. 通过教学课件，向学生展示整数的减法规则，引导学生掌握减去一个整数等于加上它的相反数的原则。

2. 通过教学实例，让学生进行减法运算的练习，巩固掌握整数的减法运算方法。

五、综合运用（15分钟）1. 通过教学课件，给出一些实际问题，引导学生分析问题、运用整数的加减法进行计算，并解答问题。

2. 让学生进行练习，巩固运用整数的加减法解决实际问题的能力。

六、小结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行小结，概括整数的概念、正负表示方法和加减运算规则。

2. 鼓励学生积极思考，总结学习方法和策略。

【教学延伸】：1. 教师可根据学生的实际情况，设计一些拓展练习，巩固学生的整数加减运算能力。

四年级数学校本教案教案标题：四年级数学校本教案教学目标：1. 让学生掌握四则运算中的加法和减法。

2. 帮助学生理解和应用数学概念，包括数字大小比较和数学符号的运用。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学重点：1. 加法和减法的运算方法和技巧。

2. 数字大小比较和数学符号的运用。

3. 解决实际问题时的数学思维和方法。

教学内容：1. 加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 数字大小比较和数学符号的认识和运用。

3. 实际问题的数学解决方法和思维训练。

教学过程：1. 导入：通过展示一些简单的加法和减法算式，引导学生回顾和复习加法和减法的基本概念和运算方法。

2. 学习：介绍数字大小比较和数学符号的认识和运用，让学生通过比较大小和填写符号来加深理解。

3. 实践：设计一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法知识，通过解决问题来巩固和应用所学内容。

4. 总结：对本节课所学的内容进行总结，强调加法和减法的重点和难点，引导学生进行思考和讨论。

教学方法：1. 情境教学法：通过实际情境和问题引导学生学习和思考，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 合作学习法：设计一些小组合作活动，让学生在小组中相互讨论和合作，提高学生的学习效果和团队意识。

教学评估：1. 课堂练习：设计一些针对加法和减法的练习题，检验学生对所学知识的掌握情况。

2. 实际问题解决能力：观察学生在解决实际问题时的思维和方法，评估学生的数学解决能力和逻辑思维能力。

教学反思：1. 针对学生在学习过程中出现的问题和困难，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握数学知识。

2. 对学生的学习情况进行及时总结和评估，为下一节课的教学提供参考和指导。