大班健康：不乱扔垃圾

大班健康领域教案《不乱扔垃圾》教学目标1.了解垃圾分类的意义。

2.掌握垃圾分类的基本概念。

3.学会正确分类生活垃圾。

4.培养良好的生活习惯，保护环境。

教学内容本节课主要内容为“不乱扔垃圾”。

通过图解、游戏、视频、组合分类等方式，引导大班幼儿探索生活垃圾分类的基本概念。

教学活动设计活动一：图解课堂1.1 导入环节教师向幼儿展示一张图片：垃圾堆积在马路上，边角落满了废旧物品和垃圾，带着孩子们讨论这张图片给我们带来的反思。

1.2 学习内容教师把各种分类的垃圾准备好，如厨余垃圾，可回收物和其他垃圾，在白板上画出三个标签（厨余垃圾、可回收物、其他垃圾）。

1.3 讲解教师分别用豆子模拟厨余垃圾、瓶子模拟可回收物和食品袋子模拟其他垃圾，讲解这三种垃圾的分类概念。

1.4 教师指导，幼儿分类教师把垃圾放在一起，让幼儿挑出应该分别放到哪个标签下。

如果幼儿挑选错误，帮助幼儿一起调整，营造积极的学习氛围。

活动二：互动游戏2.1 启动游戏教师带领幼儿进行互动游戏“找对灰桶”，游戏中，为了引导幼儿认识可回收物、厨余垃圾、有害垃圾等常见物品，设定三个灰桶代表三类垃圾，并让幼儿找到正确的灰桶。

2.2 游戏细节教师将游戏进行成轮流出题、回答的形式展开，当幼儿成功的将物品分类到对应的垃圾桶之后会得到鼓励，游戏过程中颁发小奖励鼓励幼儿。

2.3 游戏收官完成一系列游戏任务后，教师指导父母携手幼儿在生活中按照垃圾分类规则进行分类，用成果展示照片。

活动三：观看视频3.1 播放视频教师播放一个有关垃圾分类的视频。

视频内容应紧扣教学内容，介绍如何垃圾分类以及对环境的影响。

3.2 问答教师观看视频结束后，通过提问的形式引导幼儿深刻理解垃圾分类的主要意义，缺少垃圾分类可能会引发什么问题，还有做好垃圾分类对环境带来的作用。

鼓励幼儿表现自己的想法。

活动四：分类举例4.1 展示物体教师带领幼儿通过举例，让幼儿感触到垃圾分类的实用性。

教师向幼儿展示几个实物，并让幼儿分类。

一、教案简介二、活动目标1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。

2. 培养幼儿主动捡拾垃圾、正确投放的良好习惯。

3. 提高幼儿的环保意识，激发他们爱护环境的情感。

三、活动准备1. 教学材料：图片、视频、垃圾分类桶等。

2. 活动场地：室内活动室。

3. 辅助工具：垃圾袋、夹子等。

四、活动过程1. 主题导入：通过图片和视频，让幼儿了解乱扔垃圾对环境的影响，引发幼儿对环保的思考。

2. 情景模拟：设置一个乱扔垃圾的情景，让幼儿扮演不同角色，体验捡拾垃圾的过程，培养幼儿主动捡拾垃圾的良好习惯。

3. 垃圾分类小游戏：通过游戏让幼儿学会垃圾分类，提高他们的环保意识。

4. 实践操作：让幼儿分组进行捡拾垃圾的实践活动，体验劳动的乐趣，养成正确投放垃圾的习惯。

5. 总结反思：让幼儿分享自己的感受和收获，总结活动中的亮点和不足，为以后的活动提供改进方向。

五、活动延伸2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环境创设，将环保理念融入日常生活中。

3. 持续观察：关注幼儿在活动后的表现，及时表扬和鼓励，巩固活动效果。

六、教学方法1. 故事法：通过讲解环保故事，引导幼儿了解环保的重要性。

2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会垃圾分类和爱护环境。

3. 情境模拟法：设置现实生活中的情境，让幼儿亲身体验捡拾垃圾的过程。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

七、教学内容1. 乱扔垃圾对环境的影响。

2. 垃圾分类的基本知识和方法。

八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的环保意识和行为。

2. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的环保表现，评价活动效果。

3. 收集幼儿的作品和反馈，分析他们的学习成果和成长变化。

九、教学建议1. 注重幼儿的个体差异，给予每个孩子足够的关注和指导。

2. 结合幼儿的兴趣和实际生活，设计和调整教学活动。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的环保教育。

十、教学资源1. 环保故事书籍和视频资料。

大班体育活动《不乱扔垃圾》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道乱扔垃圾对环境的影响，理解不乱扔垃圾的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类意识，学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。

3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的责任感，养成不乱扔垃圾的良好习惯。

二、活动准备1. 物质准备：垃圾模拟物（如塑料瓶、纸张、果皮等）、垃圾桶模型、环保宣传卡片。

2. 环境准备：活动室空间宽敞，设有模拟的生活场景。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，学会正确投放垃圾。

2. 活动难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉遵守环保规则，养成不乱扔垃圾的习惯。

四、活动过程1. 导入部分：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。

2. 基本部分：a. 讲解垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。

b. 教授垃圾分类知识，让幼儿学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。

c. 组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，巩固所学知识。

d. 引导幼儿讨论如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，养成环保习惯。

3. 结束部分：总结本次活动，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行为。

五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家中进行垃圾分类实践，培养幼儿在家庭中的环保意识。

2. 社区延伸：组织幼儿参与社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化种植等，让幼儿将环保行动延伸到社区。

3. 教育延伸：通过定期开展环保主题活动，巩固幼儿的环保意识，使其成为自觉行为。

六、教学方法1. 讲授法：通过讲解垃圾对环境的影响和垃圾分类知识，让幼儿了解环保的重要性。

2. 实践操作法：组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，培养幼儿的动手操作能力。

3. 讨论法：引导幼儿围绕环保主题进行讨论，提高幼儿的表达和交流能力。

七、教学步骤1. 导入：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。

2. 讲解：向幼儿介绍垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。

幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇“垃圾分类”主题班1一、教学目标：1、通过教学，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、教学准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

三、教学过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的`？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸教学在生活中尝试进行垃圾分类。

教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的'教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

大班健康领域教案：不乱扔垃圾教案及教学反思一、前言环境卫生和健康教育是大班幼儿教育中具有重要门类的一项任务。

园所应确立幼儿教育中环境卫生和健康教育的指导原则，使其充分反映国家有关政策、规定和幼儿认知和发展的特征。

本教案主要围绕以下内容展开：不乱扔垃圾教育及反思教学。

二、教学目标1.了解垃圾的分类及危害性。

2.学习如何分类垃圾和正确的丢弃方式。

3.增进幼儿的环保意识和责任感，培养良好的环保行为习惯。

三、教学内容1.了解垃圾的分类及危害性生活垃圾包括：餐厨垃圾、纸板和纸张，塑料袋、饮料瓶、金属瓶、易拉罐、纸制品、充电宝和电子产品等。

幼儿在日常生活中应了解垃圾的危害性，如垃圾长时间不被处理可能会引发细菌繁殖，致使环境受到污染，出现异味和酸臭味。

2.学习如何分类垃圾和正确的丢弃方式垃圾应该分类处置。

例如，塑料袋、纸制品、易拉罐和饮料瓶等应该放在可回收垃圾中，而餐厨垃圾则应该放在有机垃圾、电池和电线应该放在有害废弃物中。

幼儿应该遵循分类原则正确的丢弃垃圾以养成良好的习惯。

3.增进幼儿的环保意识和责任感，培养良好的环保行为习惯教师应该引导幼儿通过学习了解环境保护意识和负责任的态度，引导幼儿认识个人行动的影响，鼓励幼儿将所学的知识应用到自己的日常行为中。

例如，使用环保袋来替代塑料袋、养成关灯等环保行为。

四、教学方法本教案采用多种教学方法。

并包括幼儿游戏、全员讨论和操作演练等评估方法。

具体方案如下：1.激发日常思考通过带领幼儿观察周围环境，发现周围存在的垃圾，引导幼儿了解垃圾的危害性。

2.游戏中学本教案中的游戏包括双手抓绿草、找垃圾隐藏点以及宝藏找垃圾等环节，这些游戏将帮助幼儿更好的了解垃圾的分类和正确的丢弃方式。

3.操作演练摆放4个分类垃圾桶，引导幼儿将不同的垃圾放到相应的桶里，以此加深幼儿对垃圾分类的理解。

五、教学反思1.教学方法培训和学习除了事先对具体的教法进行学习和培训，通过课后反思演示課程教学的成功之处，并找出并改善教学方法培训和教学流程中可能出现的问题。

大班健康领域教案《不乱扔垃圾》教案名称：《不乱扔垃圾》教案类型：大班健康领域教学目标：1.了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类意识。

2.培养学生正确处理垃圾的能力和习惯，形成良好的环境保护意识。

教学准备：1.垃圾分类的示意图片或卡片。

2.与垃圾分类相关的游戏或活动。

教学内容和步骤：1.引入：（5分钟）利用图片或卡片向学生展示不同种类的垃圾（例如:塑料瓶、纸张、食物残渣等），并提出以下问题：- 你们知道这些东西分别属于什么垃圾吗？- 为什么我们要把垃圾分类？2.讲解垃圾分类的重要性和方法：（10分钟）- 解释垃圾分类的概念：把不同种类的垃圾分别放在不同的容器中，分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。

- 与学生交流讨论垃圾分类的好处：减少垃圾对环境的污染，提高垃圾的再利用率等。

- 示范垃圾分类的方法：将垃圾分类示例放在适当的容器中，让学生观察和模仿。

3.垃圾分类游戏：（15分钟）- 安排学生参与垃圾分类的游戏或活动，例如：- 指示游戏：老师说出一个种类的垃圾，学生迅速站起来并指出应该将垃圾放在哪个容器中。

- 垃圾分类比赛：将学生分成小组，每组一份杂乱无章的垃圾，比赛谁能最快、准确地将垃圾分类到不同的容器中。

- 游戏后，与学生讨论游戏的体验，并强调正确的垃圾分类方法。

4.鼓励学生采取实际行动：（5分钟）- 提醒学生在日常生活中要养成正确处理垃圾的好习惯，如随手扔垃圾、帮助家人分类垃圾等。

- 督促学生与家人一起参与垃圾分类，并注意垃圾分类容器的使用情况。

5.总结：（5分钟）- 与学生总结之前的学习内容，重申垃圾分类的重要性和方法。

- 鼓励学生向家人、朋友宣传垃圾分类的重要性，并与他们分享自己的学习经验。

扩展活动建议：- 安排学生参观社区或学校的垃圾分类设施，加深学生对垃圾分类的理解和认识。

- 与学生一起参与环保活动，如组织垃圾清理活动或制作垃圾分类海报。

教学评估：观察学生在垃圾分类游戏和讨论中的参与程度和回答问题的准确性，以及对垃圾分类方法的掌握情况。

幼儿园大班健康教案：不乱扔垃圾教学目标：1. 帮助幼儿理解垃圾对环境的影响，培养他们的环保意识。

2. 教育幼儿不乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。

3. 提高幼儿的社会责任感和公民素质。

教学内容：1. 垃圾的产生和分类2. 垃圾对环境和健康的影响3. 如何正确处理垃圾4. 不乱扔垃圾的行为示范和实践教学准备：1. 关于垃圾分类和环保的图片、视频或故事书。

2. 各类垃圾实物（如纸张、塑料瓶、水果皮等）和四个垃圾桶（分别标记为可回收、有害、湿垃圾和干垃圾）。

3. 制作一些关于不乱扔垃圾的海报或者小卡片。

教学过程：1. 引入：通过讲故事或者播放视频，引导幼儿思考垃圾从哪里来，以及如果不处理好会有什么后果。

2. 讲解：讲解垃圾的分类和各类垃圾的特点，引导幼儿理解垃圾分类的重要性。

3. 实践：让幼儿动手将各类垃圾实物放入对应的垃圾桶中，以此加深他们对垃圾分类的理解和记忆。

4. 行为示范：教师演示如何在户外活动时不乱扔垃圾，如将垃圾放入随身携带的垃圾袋中，然后找到垃圾桶投放。

5. 分组活动：分组进行角色扮演，一组扮演乱扔垃圾的人，另一组扮演环保小卫士，通过互动游戏让幼儿体验到不乱扔垃圾的重要性。

教学延伸：1. 组织一次户外清洁活动，让幼儿亲自参与清理公共场所的垃圾，增强他们的环保实践能力。

2. 鼓励幼儿在家中也进行垃圾分类，并向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。

教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性和我们每个人的责任。

鼓励幼儿在日常生活中积极实践，做环保的小卫士。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和理解情况，了解他们是否理解了垃圾分类和不乱扔垃圾的重要性。

2. 通过分组活动和角色扮演，观察幼儿的实际操作和行为表现，评估他们的环保行为习惯是否有所改善。

3. 在后期的户外清洁活动和家庭生活中，通过家长反馈和教师观察，进一步评估幼儿的环保行为习惯是否得到巩固和提升。

幼儿园大班健康教案：不乱扔垃圾《幼儿园大班健康教案：不乱扔垃圾》一、教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识到乱扔垃圾是一种不好的行为，了解垃圾应该放置在合适的地方。

-幼儿能够说出至少三种不同类型的垃圾（如可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾），并能正确分类简单常见的垃圾。

-幼儿学会正确使用垃圾桶，包括将垃圾准确投入垃圾桶，区分不同垃圾桶的标识。

2. 过程与方法目标-通过故事、游戏和实际操作等多种教学方法，培养幼儿的观察力、思考能力和动手能力。

-引导幼儿在日常生活中养成不乱扔垃圾的好习惯，提高幼儿的自我管理能力。

3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对环境卫生的关注和热爱，培养幼儿的环保意识和社会责任感。

-让幼儿体会到保持环境整洁的重要性，以及自己的行为对环境的影响，从而树立正确的价值观。

二、教学重难点1. 教学重点- 让幼儿深刻理解乱扔垃圾对环境和他人的不良影响。

- 帮助幼儿掌握常见垃圾的分类方法，并能在实际生活中运用。

2. 教学难点-引导幼儿将不乱扔垃圾的意识转化为自觉的日常行为习惯，尤其是在没有成人监督的情况下。

-如何用简单易懂的方式向幼儿解释垃圾对环境的危害，例如污染土壤、水源等概念。

三、教学准备1. 相关教学资源-制作精美的关于垃圾分类和环境卫生的PPT，包括各种垃圾的图片、垃圾桶的标识图片、脏乱环境和整洁环境的对比图片等。

-收集一些不同类型的实物垃圾，如塑料瓶、废纸、电池、果皮等，用于现场分类演示。

-准备几个小型垃圾桶，分别贴上可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾的标识。

- 编写一个有趣的关于不乱扔垃圾的故事，并制作成简单的绘本。

- 准备一些与不乱扔垃圾相关的小贴纸、小徽章等作为奖励物品。

2. 教学环境布置-在教室的一角设置一个模拟的街道场景，有小房子、小树、小路，但是在场景中放置一些随意丢弃的垃圾，营造出一个需要被清理的环境。

四、教学过程1. 导入部分（约10 - 15分钟）-教师先带领幼儿走进教室中设置的模拟街道场景，引导幼儿观察场景中的环境。

幼儿园大班健康领域教案《不乱扔垃圾》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班健康：不乱扔垃圾引言在幼儿园大班的教育中，健康教育占据着非常重要的地位。

其中，环保意识的培养尤为关键。

对于孩子们来说，养成良好的环保习惯不仅有助于他们自身的健康成长，更是对未来社会的贡献。

本文将从垃圾分类的意义、具体方法、处理方式、环保行为的实践、家长和教师的责任以及环保教育的延伸等多个方面，探讨如何在幼儿园大班中实施有效的环保教育，引导孩子们不乱扔垃圾，从而树立他们的环保意识。

一、垃圾分类的意义培养责任感在幼儿园阶段，孩子们正处于对世界充满好奇和探索的时期。

通过垃圾分类的教育，可以让他们明白自己的行为对环境的影响，从而培养他们的责任感和使命感。

节约资源垃圾分类有助于资源的有效回收和再利用。

例如，废纸可以再生为纸张，废塑料可以再生为塑料制品，这样既能减少资源的浪费，又能降低环境污染。

保护环境垃圾分类可以减少垃圾对环境的污染。

一些有毒有害的垃圾如果处理不当，会严重破坏生态环境，危害人们的健康。

因此，垃圾分类对于保护环境和人们的健康具有非常重要的意义。

二、垃圾分类的具体方法可回收垃圾可回收垃圾主要包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。

这些垃圾应该被投放到指定的可回收垃圾桶中，以便后续的回收和处理。

有害垃圾有害垃圾主要包括废电池、废荧光灯管、废温度计等。

这些垃圾中含有对环境和人体有害的物质，因此需要特殊处理，不能随意丢弃。

湿垃圾湿垃圾主要包括厨余垃圾、果皮等有机物质。

这些垃圾可以通过生物降解的方式处理，转化为肥料等资源。

干垃圾干垃圾主要包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

这些垃圾需要被投放到指定的干垃圾桶中，以便后续的填埋或焚烧处理。

三、垃圾处理的方式填埋填埋是一种常见的垃圾处理方式。

通过将垃圾填埋在地下，可以减少垃圾对地面的占用和污染。

但填埋也会带来一些问题，如占用大量土地资源、可能产生渗滤液污染地下水等。

焚烧焚烧是另一种常见的垃圾处理方式。

通过高温焚烧垃圾，可以减少垃圾的体积和重量，同时产生热能可以用于发电等。