思想政治理论课实践活动手册55104

思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。

以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。

而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。

这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。

做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。

这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。

由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。

其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。

由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。

依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。

（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。

20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。

于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。

俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。

（二）每户人家都统一了厕所。

原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。

但到处都有着这样或那样的厕所。

这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。

现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。

20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。

由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。

所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。

思想政治理论课实践活动手册（三年级）学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任课教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿注：1、每位同学必须做足12学时，多了不限。

2、必选内容每个主题至少做一个，自选内容建议选做一个。

3、每位同学只需打印上交自己已做内容即可。

4、请同学们利用暑假完成实践作业，下学期开学以班级为单位上交到政治学院。

5、高度重视实践课程的重要性，计入毛中特课程学分，若实践环节不及格，直接重修，没有补考。

6、打印时，请将此页红色字体部分删除。

思政理论教学部2013.7大学三年级思想政治理论课实践教学活动必选内容一、“我的中国梦”系列主题活动1、“我的中国梦”主题征文活动记录表2、“我的中国梦”主题宣讲活动记录表3、“我的中国梦”主题演讲活动演讲稿撰写表二、“科学发展之我见”社会调查系列主题活动1、经济建设主题调研活动记录表2、基层民主政治建设主题调研活动记录表3、生态文明建设主题调研活动记录表三、“美丽祖国任我行”参观考察系列主题活动1、红色革命圣地参观考察活动记录表2、统筹城乡发展示范区参观考察活动记录表3、汶川地震灾后重建参观考察活动记录表大学三年级思想政治理论课实践教学活动自选内容一、“放飞梦想励志青春”系列主题活动1、青春励志影视赏析讨论记录表2、青春励志影视观后感撰写表3、青春励志经典阅读讨论记录表4、青春励志经典阅读读后感撰写表5、青春励志歌曲记录卡二、“新时代新雷锋”系列主题活动1、“学雷锋志愿支教”活动记录表2、“送科技下乡”活动记录表附录一励志影视推荐建国大业（电影）该片以20世纪40年代抗战胜利直至建国前夕这一波澜壮阔的时代为背景，以宏大的历史视野，正面再现共和国中国共产党领导的多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，反映了中国共产党和中国各民主党派在反对国民党独裁统治的斗争中，和衷共济、团结奋斗，为建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。

第1篇第一章引言一、编写目的为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质和道德水平，本手册旨在为广大师生提供一套系统、实用的思政理论实践教学指导，帮助师生将思政理论教学与实践教学相结合，提升实践教学的实效性。

二、手册结构本手册分为四个部分：实践教学概述、实践教学方案、实践教学案例和实践教学评价。

第二章实践教学概述一、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 提升学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。

4. 促进教师的教学水平和科研能力的提升。

二、实践教学的原则1. 紧密结合思想政治理论课程，突出实践教学的针对性和实效性。

2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 多样化实践教学形式，丰富教学内容和手段。

4. 实践教学与理论教学相结合，相辅相成。

三、实践教学的内容1. 思想政治理论课程实践教学。

2. 社会实践活动。

3. 校园文化活动。

4. 科研创新活动。

第三章实践教学方案一、思想政治理论课程实践教学方案1. 实践教学目标：通过实践教学，使学生深刻理解思政理论课程的基本原理，提高思想政治素质和道德水平。

2. 实践教学内容：a. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地等，了解革命历史和英雄事迹。

b. 邀请专家学者进行专题讲座，引导学生深入学习思政理论。

c. 组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，将思政理论与实际相结合。

3. 实践教学形式：a. 课堂讨论、辩论赛。

b. 实地考察、调研。

c. 主题演讲、报告会。

二、社会实践活动方案1. 实践教学目标：培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。

2. 实践教学内容：a. 组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等。

b. 鼓励学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、寒假社会实践等。

江苏建康职业学院思想政治理论课实践手册系部班级姓名学号年月日始用思政部印主题教育活动记录表（共8张）学年第学期活动主题活动时间活动地点活动内容与自我评价（学生填写）学生签名年月日考核及签章（带教老师填写）签章年月日思想品德评价表（共6张）学年第学期评价内容评价要点评价等级自评互评师评总评思想素质1.具有正确的世界观、人生观、价值观2.有加入中国共产党的愿望、言论或行为3.具有以爱国主义为核心的民族精神及意识4.坚持社会主义荣辱观政治素质1.掌握及运用中国特色社会主义理论体系2.有坚定的理想信念，明辨是非，旗帜鲜明3.参加政治理论学习及党、团活动4.参加社团活动道德素质1.遵守《公民道德实施纲要》等规范2.具备集体主义观念和诚信意识3.爱护公物，尊敬师长4.关心他人，团结协作法律素质1.遵守国家法律，有一定法纪观念、2.遵守学校规章制度和班集体公约3.有健康文明的网络行为个性心理素质1.坚持体育锻炼，身体和心理健康2.意志坚定，有攻坚克难的能力创新素质1.具有改革创新的时代精神2.有一定的科研水平3.学习能力强，学习成绩好4.有学生干部经历，各类活动获奖班主任或辅导员终评等级：签章年月日注：评价等级为优秀（A)、良好(B)、合格(C)三级公益服务记录表（共6张）学年第学期活动主题活动时间活动地点活动内容与自我评价（学生填写）学生签名年月日考核及签章（服务部门填写）签章年月日暑期社会实践记录表学年第学期实践主题实践时间实践地点活动内容与自我评价（学生填写）学生签名年月日考核及签章（服务部门填写）签章年月日。

2024年思想政治理论课社会实践报告随着我国经济的持续增长和交通条件的不断优化，务工人员的流动性逐渐增强。

众多农村居民为了追求更高的收入，纷纷涌入城市寻求工作机会。

为了深入了解外出农民工的工作状况，本调查聚焦于杭州郊区小型工厂和个体户，深入探讨农民工的生活状况。

一、背景说明依据我国高校思想政治理论课实践教学的相关要求，本调查作为暑期社会实践环节的一部分，旨在全面了解杭州郊区农民工的工作环境。

调查采用实地考察、实习体验和访谈交流的形式进行，旨在准确掌握调查对象的工作环境现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。

二、活动实施本次调查关注的工作环境不仅涵盖工人工作场所的生态环境，还涉及人际关系、住宿饮食条件以及工作之余的精神文化生活等多个方面。

良好的工作环境能够提升工作效率，丰富精神生活，因此具有重要意义。

调查以杭州城东郊区地形复杂、工厂众多的情况为背景，采取分类调查和随机抽样相结合的方式，主要针对轻工业加工和物流运输领域的工厂和工人进行。

由于人数和经费的限制，未能采用问卷调查方式。

调查过程中，走访了杭州城东二十余家工厂和公司，与不同年龄、性别的农民工进行了深入交流。

三、结果与分析调查结果分散，经过统计和分析，将访谈对象按年龄段分类，总结出以下情况：1. 大部分农民工工作时间长，缺乏节假日，精神文化生活贫乏。

2. 工作场所生态环境不佳，污染问题严重。

3. 不同年龄段的农民工对工作环境的满意度不同，年轻工人对工作时间过长和精神生活匮乏的感受更为明显。

4. 在卫生环境、食宿条件、娱乐设施等方面，大部分农民工认为需要改善。

5. 农民工普遍希望缩短工作时间、制定休息日，改善食宿条件。

四、活动意义与总结本次社会实践活动具有重要意义，不仅锻炼了调查能力，还增进了对农民工工作环境的了解。

实践活动中，我们学到了书本上无法获得的知识，提高了社会实践能力。

活动中也暴露出一些不足，如调查范围有限、访谈人数不多等。

为提高调查准确性，建议增加小组人数、固定题目和经费，并邀请指导老师协助指导。

“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。

作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。

二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。

假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。

三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。

2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。

3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。

4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。

四、工作要求1、对指导教师的要求。

指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。

思想政治理论课实践活动手册
（三年级）
学院：＿＿＿信息科学学院＿＿
班级：＿＿＿2012****** ＿＿＿
学号：＿＿＿2012********＿＿＿
姓名：＿＿＿******＿＿＿＿
联系方式：＿＿＿189****2130 ＿＿＿
任课教师：＿＿＿刘颖＿＿＿＿＿
注：1、每位同学必须做足12学时，多了不限。

2、必选内容每个主题至少做一个，自选内容建议选做一个。

3、每位同学只需打印上交自己已做内容即可。

4、请同学们利用暑假完成实践作业，下学期开学上交到政治学院。

思政理论教学部2013.7
大学三年级思想政治理论课实践教学活动必选内容
一、“我的中国梦”系列主题活动
1、“我的中国梦”主题征文活动记录表
二、“科学发展之我见”社会调查系列主题活动
2、基层民主政治建设主题调研活动记录表
调研报告名称公司基层民主政治建设的总体情况调查学时 6 调研地点李氏珠宝调研时间2013.08 调研方式发放问卷
思想政治理论与实践教学中心
签章调研活动指导教师签章
调研所获资料目录影音资料无文字资料无图片资料无其他资料无
三、“美丽祖国任我行”参观考察系列主题活动
1、红色革命圣地参观考察活动记录表
心得体会主题红色革命精神的伟大学时 6 参观考察地点延安红色革命圣地参观考察时间2013.07
思想政治理论与实践教学中心
签章调研活动指导教师签章
参观考察所获资料
目录影音资料《毛泽东转战陕北》文字资料《延安，我把你追寻》图片资料无
其他资料无
大学三年级思想政治理论课实践教学活动自选内容
一、“放飞梦想励志青春”系列主题活动
4、青春励志经典阅读读后感撰写表。

第1篇一、前言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。

为了更好地实现思政课的教学目标，提高教学质量，本手册针对思政课课内实践教学进行了详细规划，旨在为教师和学生提供参考和指导。

二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”（即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信）。

2. 提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。

4. 提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。

三、实践教学内容1. 课堂教学实践（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等来校进行专题讲座，让学生了解国内外时事、热点问题，拓宽视野。

（2）案例分析：结合实际案例，分析思政理论在现实生活中的应用，提高学生的分析能力和思辨能力。

（3）课堂讨论：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。

2. 实地考察实践（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强爱国情怀。

（2）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、管理制度和发展历程，培养学生的职业素养。

（3）参观农村：组织学生参观农村，了解农村现状，关注农村发展，培养学生的社会责任感。

3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱孤寡老人等，培养学生的奉献精神和社会责任感。

（2）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高学生的调查能力和分析能力。

（3）实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，了解职业发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。

四、实践教学实施1. 教师组织与指导（1）教师应根据课程特点，制定实践教学计划，明确实践教学内容、形式和目标。

（2）教师应加强对实践教学的组织与指导，确保实践活动的顺利进行。

（3）教师应关注学生的实践成果，及时给予评价和反馈。

思想政治理论课实践活动手册一、活动目的和背景思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要课程之一，旨在培养学生的马克思主义理论素养和政治意识。

为了提高学生对思想政治理论课的学习兴趣和实践能力，我们组织了一系列实践活动。

本手册旨在详细介绍这些活动的目的、内容、流程和评估方法，以便参与者充分了解并参与其中。

二、活动内容1. 主题讲座通过邀请专家学者进行主题讲座，引导学生深入了解和思考重大的思想政治理论问题。

讲座内容可以涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

2. 实地考察组织学生参观企事业单位、社区组织或历史文化遗址，让学生亲身感受社会主义建设的成果和发展变化，增强对社会主义制度的认同和自豪感。

3. 社会实践组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 学术研讨组织学生开展学术研讨活动，鼓励学生深入研究思想政治理论的前沿问题，提高学术素养和批判思维能力。

5. 创新实践鼓励学生开展创新实践活动，如科技创新、创业实践等，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动流程1. 活动策划确定活动主题和目标，制定活动计划和时间安排，明确活动的参与人员和责任分工。

2. 活动宣传通过校园宣传栏、微信公众号、班级群等渠道宣传活动的内容、时间、地点和参与方式，吸引学生的关注和参与。

3. 活动实施按照活动计划，组织相关人员进行主题讲座、实地考察、社会实践、学术研讨和创新实践等活动。

4. 活动总结活动结束后，组织参与者进行活动总结和评估，收集意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

四、活动评估方法1. 参与者反馈通过问卷调查、讨论会等形式，收集参与者对活动的反馈意见，了解他们对活动内容、组织和效果的评价。

2. 活动成果评估活动的成果，如参与人数、参与率、活动影响力等指标，以及学生在活动中的表现和收获。

3. 教师评估请相关教师对活动进行评估，了解他们对活动的观察和评价，以及对学生思想政治教育的看法和建议。

思想政治理论课实践活动⼿册思想政治理论课实践活动⼿册注：1、每位同学必须做⾜12学时，多了不限。

2、必选内容每个主题⾄少做⼀个，⾃选内容建议选做⼀个。

3、每位同学只需打印上交⾃⼰已做内容即可。

4、请同学们利⽤暑假完成实践作业，下学期开学上交到政治学院。

思政理论教学部2013.7⼤学三年级思想政治理论课实践教学活动必选内容⼀、“我的中国梦”系列主题活动1、“我的中国梦”主题征⽂活动记录表我们党的历史上，以⽑泽东同志为核⼼的第⼀代中央领导集体，领导全党和全国各族⼈民，经过长期奋⽃，夺取了新民主主义⾰命的胜利，进⽽建⽴起社会主义基本制度，解放和发展了⽣产⼒，把⼀百多年来受尽外国侵略欺凌的半殖民地半封建的旧中国，变成了独⽴的⼈民当家做主的社会主义新中国。

这场中国有史以来最伟⼤的⾰命，开辟了中国历史的新纪元第⼀代领导集体艰⾟探索奠定基础中国⾰命和建设胜利的过程，也就是马克思主义中国化的过程。

在民主⾰命时期，⽑泽东领导中国共产党实现了马列主义与中国实际的第⼀次结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路，创建了中华⼈民共和国。

新中国成⽴以后，⽑泽东⼜探索马列主义同中国社会主义⾰命与建设实践的第⼆次结合。

苏共⼆⼗⼤后，⽑泽东提出“以苏为鉴”，指出现在中国处在社会主义⾰命和建设时期，要求“进⾏第⼆次结合”，强调“在结合上下功夫”，“努⼒找出在中国这块⼤地上建设社会主义的具体道路”。

中央第⼀代领导集体为此进⾏了艰⾟探索，奠定了中国特⾊社会主义的基础。

社会主义制度在中国的建⽴，是⼀个富有中国特⾊的创举。

⽑泽东创造性地⾛出了⼀条适合中国特点的社会主义改造的道路，为和平实现社会主义改造创造了⼈类历史上的新经验。

马克思、恩格斯和列宁都曾设想过，⽆产阶级取得国家政权以后，可以对资产阶级采取“赎买”的办法。

但是，马克思、恩格斯没有机会实践他们的设想。

列宁虽在1918年和1921年两次提出“赎买”的主张，但也因受到俄国资本家的抵制⽽失败。

思想政治理论课实践活动手册一、前言思想政治教育是高等教育的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观的关键环节。

为了充分发挥思想政治理论课的教育功能，提高学生的思想政治素养和实践能力，本手册旨在指导思想政治理论课的实践活动。

二、实践活动的目的通过实践活动的开展，达到以下目的：1.深入学习和理解马克思主义的基本原理；2.锻炼学生的思考和分析问题的能力；3.提高学生的团队合作和领导能力；4.培养学生的社会责任感和公民意识。

三、实践活动的内容实践活动的内容旨在让学生实践马克思主义的基本原理，包括但不限于以下几个方面：1.社会调研：组织学生进行社会调研，了解社会问题和社会矛盾，掌握社会主义核心价值观的实践意义；2.团队实践：要求学生组成团队，开展一项社会实践活动，例如志愿服务、公益活动等；3.专题研究：学生可以根据自己的兴趣和专业背景，自选一个与马克思主义理论相关的专题进行研究和报告；4.演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，以提高他们的演讲和表达能力，同时加深对马克思主义理论的理解。

四、实践活动的安排实践活动可以按照以下方式进行安排：1.活动前准备：确定实践活动的主题和内容，组织学生进行前期调研和学习，明确学生的任务和要求；2.活动的实施：根据实践活动的内容，安排学生进行相应的实践活动，监督和指导学生的实践过程；3.活动总结：活动结束后，组织学生进行总结和展示，让学生对自己的实践活动进行反思和交流；4.活动评价：根据学生的实践表现和成果，进行活动评价和反馈，为学生提供改进意见和建议。

五、实践活动的要求1.学生要积极参与实践活动，按时完成任务；2.学生要团结合作，发扬团队精神，共同完成实践任务；3.学生要主动学习和思考，在实践中不断提高自己的思考和分析问题的能力；4.学生要充分发挥自己的创造力，在实践中探索新的方法和思路。

六、总结通过实践活动的开展，可以更好地将思想政治理论课的内容与实践相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践活动手册学院：班级：学号：姓名：联系方式：任课教师：实践手册得分：课后习题得分：填写说明1.所有同学在选课的学期都要按照要求至少做满16个学时，并且规定内容不少于10学时。

2. 在规定内容的三个系列主题活动中，每个系列主题活动至少要做一个项目，才能达到基本要求（及格水平），否则无法获得相应的学分。

3. 鼓励各位同学在保证质量的前提下多做实践活动，以获得较好的平时成绩。

4. 自选内容不做硬性要求，供同学们根据情况自主选做。

5. 同学们在做实践手册时，务必实事求是，诚信完成，严禁弄虚作假，一经发现，将严肃处理。

6. 同学们在做外出调研、考察类实践活动时，注意搜集保存文字、图片、门票等资料，在填写实践手册时，尽量充分地附上佐证材料。

7. 各班最迟于结课周以自然班为单位收齐捆好交给任课教师，凡是个别单交造成丢失的，后果自行负责。

8.附录部分为课后习题，一共10题，由任课老师根据重点章节和同学学习情况自行布置，同学的完成情况将直接作为平时成绩的重要组成部分。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想政治理论课实践活动规定内容一、“我的中国梦”系列主题活动1.“我的中国梦”主题征文活动记录表征文标题学时 2你阅读的经典书籍作者书名出版单位出版时间经典书籍的主题简介经典书籍的主题思想对应“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中什么理论问题？并对该理论问题给出了什么样的启示？征文主要内容（1000字左右）1思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.“我的中国梦”主题宣讲活动记录表讲座报告人学时 2讲座报告主题讲座报告时间地点主办单位签章负责人电话讲座或报告会内容简介3思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)讲座或报告会对自己的启示和教育4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论3.“抗击疫情、大爱无疆”主题演讲活动演讲稿撰写表演讲稿题目学时 2 演讲主题简介在此次抗击疫情中，有哪些感人事迹？你有何感想？演讲稿主要内容（1 000字左右）5思想政治理论课实践活动手册SIXIANG ZHENGZHI LILUNKE SHIJIAN JIAOXUE ZHIDAO (SAN NIANJI)6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.“我的中国梦”主题时事评论撰写表时事评论题目学时 2时事热点事件简介简要介绍热点事件的来龙去脉、发展现状、结局情况。

思想政治理论课学生社会实践指导手册学院班级学生姓名学号指导教师2019年6月目录一、社会实践的目的和意义二、社会实践的课程标准三、社会实践的工作要求四、社会实践论文撰写规范五、社会实践论文参考选题六、社会实践论文格式要求七、社会实践论文范文一、社会实践的目的和意义为了进一步落实全国高校思想政治工作会议精神和中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，改进我校思想政治理论课教育教学，形成高校思想政治理论课实践教学长效机制，促进思想政治理论教育与社会实践教育紧密结合，现面向高职各专业学生开设“思想政治理论课学生社会实践”（以下简称“社会实践”）公共必修课。

开展学生社会实践，有利于帮助学生了解社会、认识国情，增长才干、提高能力，锻炼毅力、培养品格，有利于帮助学生加深对党的创新理论的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，有利于提高学生的马克思主义理论素养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、社会实践的课程标准适用专业：高职各专业学生时间安排：2019年暑假学分：1学分学时：18学时（一)课程性质及适用专业本课程属高校思想政治理论课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于高职各专业学生。

（二）课程目标通过组织学生参与社会实践、完成调研论文，使学生在体验中了解社会、认识国情，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，锻炼表达能力、社会交往能力和团结协作能力，增强自信心、责任感和行动力。

（三）课程内容与要求1.社会实践的基本内容根据思想政治理论课即“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”、“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会发展的热点问题，建立社会实践调研选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。

“思想政治理论课综合实践”指导手册一、实践教学的时间及学分思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。

活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。

学生完成相关实践活动后可获得2学分。

二、实践教学的内容、基本形式和要求综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。

因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。

具体内容和基本形式表一。

表一综合实践教学活动内容与形式表选取一项参与。

实践报告的写作要求见本手册的第五部分。

三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。

指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。

教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。

在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。

实践教学活动的进程安排见表二。

四、实践教学的考核与激励综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。

对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。

五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。

2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。

思想政治教育实践活动手册思想政治教育实践活动手册的目的是指导和帮助学生组织和开展思想政治教育实践活动。

这些活动可以是班级、学生团体或组织、社会实践等形式，重点是帮助学生在实践中了解、认识和提高自身的思想政治素质，培养良好的思想品德和社会责任感。

以下是一些思想政治教育实践活动的示例和建议：1. 班级会议：班级会议不仅是日常学习、生活和管理的重要方式，也是重要的思想政治教育平台。

班会可以组织讨论一些重大事件或问题，激发学生的思考和参与热情。

此外，也可以采用专题报告、个人发言、集体讨论等方式来加强班级思想政治教育。

2. 社会实践：社会实践是学生增长见识、拓展经验、提升综合素质的重要方式之一。

通过组织社会实践，学生可以了解不同领域的社会事务和相关政策，接触社会中不同的群体和行业，了解社会的多样性和复杂性，培养担任社会责任感。

3. 学生社团活动：学生社团活动是学生自我发展、才华展示和社交交流的重要形式。

学生社团可以涵盖文艺、体育、科技、公益等多个领域，为学生提供了自我表达、合作沟通、领导实践的机会。

在学生社团活动中，也可以植入思想政治教育的要素和主题，启发学生思考身处社会中的责任和义务。

4. 心理健康教育：学生的身心健康是学生全面发展的重要基础，也关系到学生的学业、生活和未来。

学校可以组织心理健康教育相关活动，鼓励学生关注自己的心理健康状况，认识自己的情绪变化和心理压力，学习应对方法和技巧，提高心理抗压能力和自我调适能力。

以上是思想政治教育实践活动的一些示例和建议。

思想政治教育实践活动需要因地制宜、因时制宜、因材施教，通过多种形式和渠道，让学生在实践中领悟思想政治教育的深层次内涵，形成良好的思想道德和法律意识。

2024年思想政治理论课社会实践报告随着中国经济的日益发展和交通状况的日益改善，务工人员的流动也日益频繁。

由于在城市能够找到报酬相对较高的工作，许多原本生活在农村的人来到城市寻找工作以改善自己的生活。

这些外出的农民工得生活状况和工作环境究竟如何?为了切实的了解外出农民工的工作环境，特此展开此次调查。

此次调查以杭州郊区小型工厂和个体户为主体，深入走进农民工的生活，以寻求相关信息。

一、概述根据我校思想政治理论课实践教学环节实施细则的要求，思想政治理论课校外社会实践将于今年暑期展开。

为了完成我校这一暑期实践教学环节的任务，特此展开了此次调查。

此次调查主要采取实地参观、实习和访谈的形式，以在杭州郊区小型工厂和个体户中从事工作的外来农民工为调查主体，以切实了解这些农民工的工作环境而开展的。

通过实地的参观和访谈，基本掌握了这一地区所调查的范围内农民工的工作环境现状，和一些突出问题，并提出相对的改善意见。

经过这次调查我自身也有很多收获。

二、活动的展开工作环境不仅包括工人工作所在地的生态环境，还包括工作中的人际关系，住宿和饮食的环境，工作之余的生活状况(精神文明生活)等等许多与工人工作息息相关的各类各式各样的周边环境的总和。

一个好的生活环境能够让人工作愉悦，身心健康，十分有助于提高工作效率，丰富精神生活，可以说有一个好的工作环境往往能够事半功倍。

由此可见，一个良好的工作环境是极其重要的。

为了能够更好的了解外出务工的农民工的工作环境究竟如何，以便更好的改善农民工的工作环境，特以此次暑期实践调查为契机，开展了对杭州城东农民工的工作环境的调查。

杭州城东郊区地形复杂，街道纵横，工厂种类和数量众多，情况十分不利于个人开展逐一的参观和调查。

所以我对工厂进行了分类，主要对从事轻工业加工和物流运输的工厂和工人进行参观和访谈。

对于工厂数量多这一点，我采取了随机抽取的办法，对于同一地点的同一类型工厂，只随机挑取期中的少数几个进行参观和调查。

第1篇一、前言思政课社会实践活动是高校思想政治教育的重要组成部分，旨在通过组织学生走出课堂，走进社会，亲身感受社会发展的脉搏，增强学生的社会责任感和使命感。

本手册旨在指导学生开展思政课社会实践活动，提高实践活动的质量和效果。

二、活动目的1. 增强学生对中国特色社会主义伟大事业的认同感，坚定“四个自信”。

2. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生投身社会实践的热情。

3. 提高学生的综合素质，锻炼学生的实践能力和团队协作精神。

4. 增进学生对国家政策和社会现象的了解，提高学生的观察力和分析能力。

三、活动内容1. 观察学习（1）参观革命历史遗址、博物馆、纪念馆等，了解我国革命历史和伟大成就。

（2）走进基层社区、农村，了解基层群众的生活状况，体验劳动人民的艰辛。

（3）参观企业、事业单位，了解我国经济社会发展状况，感受时代进步。

2. 调查研究（1）围绕国家政策、社会热点问题开展调查研究，撰写调查报告。

（2）针对地方特色、行业发展等开展专题调研，提出合理化建议。

（3）关注民生问题，为政府部门提供决策参考。

3. 志愿服务（1）参加支教、扶贫、环保等志愿服务活动，为弱势群体提供帮助。

（2）参与社区建设，开展文化、体育、科技等活动，丰富居民生活。

（3）组织公益活动，提高社会文明程度，传播正能量。

4. 创新创业（1）结合专业特长，开展创新创业项目，提升自身能力。

（2）关注市场需求，发掘创业机会，为社会发展贡献力量。

（3）参与创业大赛，展示自身才华，激发创业热情。

四、活动流程1. 确定主题：根据课程要求、专业特色和兴趣爱好，确定实践活动主题。

2. 制定计划：制定详细的活动计划，包括时间、地点、人员、经费等。

3. 组织协调：成立活动小组，明确分工，确保活动顺利进行。

4. 实施活动：按照计划开展活动，注意记录活动过程。

5. 总结反馈：活动结束后，进行总结，撰写活动报告，提出改进意见。

五、活动要求1. 参与度高：鼓励全体学生积极参与实践活动，提高实践活动的覆盖面。