思想政治理论课综合实践指导手册(修改版)

思想政治理论课实践教学指导手册为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004]16号,根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见,结合津桥学院的教学计划,在思想政治理论课教学中开设实践课。

要求学生进行社会实践,以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。

一、实践教学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针,以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层,开展社会调查,使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。

通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。

二、实践教学基本原则1。

坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。

2。

坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。

3。

坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合,确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

4。

坚持受教育、长才干、做贡献,保证大学生社会实践长期稳定发展。

三、实践教学指导教师的要求实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者.实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任,调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题,调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告.学生上交调查报告后,指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实,成绩要客观、公正.四、实践教学的基本内容和教学要求实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整:下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。

《思想道德修养与法律基础》学生实践活动手册院系：班级：组长：联系电话：指导教师：无锡职业技术学院思政部20 ——20 学年第学期说明1．《<思想道德修养与法律基础>学生实践活动手册》旨在加强课程实践教学活动的规范化，要求学生认真详细记录每个活动项目的参加成员、主题构想、实施方案、完成经过及心得体会，同时要求教师认真指导、严格考核，并将相应情况记录于活动手册。

2．课程实践活动由三个项目组成，分别是：微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛；观察·思考·希望——社会调查活动；中国心·爱国情——参观无锡市爱国主义教育基地活动。

三项实践活动的考核成绩计入课程总评，共占课程考核分数的40%，其中前两项分别占15%，最后一项占10%，但若提交的作品或心得体会涉嫌抄袭，则该项目成绩为0分。

3. 课程实践项目一和二由各班以小组为单位进行（如有成员跨班级，请在手册中说明），要求项目一、二在选题上保持同一主题，目的是加强项目小组对同一观察对象的深入研究和探讨，并要求按规定格式提交作品及调查报告，其中，微拍作品时长以3-6分钟为宜，最长不超过8分钟，要求在所提交作品首页标注班级、小组成员具体分工。

小组成员一般应控制在5-6名。

实践项目三以个人为单位进行。

4．实践活动项目指导教师一般为课程任课教师。

5．“微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛”作品要求在开学后八周内完成；“观察·思考·希望——社会调查活动”的调查报告要求在开学后九周内完成；“中国心·爱国情——参观无锡市爱国主义教育基地活动”心得体会要求在开学后十周内完成。

6．思政部将对“微·拍——《思想道德修养与法律基础》课拍客大赛”作品及“观察·思考·希望——社会调查活动”调查报告进行评比，并为获奖者颁发荣誉证书，联系文化素质办对获奖者给予相应的学分奖励。

“思想政治理论课综合实践”指导手册一、实践教学的时间及学分思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。

活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。

学生完成相关实践活动后可获得2学分。

二、实践教学的容、基本形式和要求综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。

因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。

具体容和基本形式表一。

在以上综合实践的容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。

实践报告的写作要求见本手册的第五部分。

三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。

指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。

教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。

在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。

实践教学活动的进程安排见表二。

四、实践教学的考核与激励综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。

对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。

五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。

第1篇第一章引言一、编写目的为了深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，加强大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质和道德水平，本手册旨在为广大师生提供一套系统、实用的思政理论实践教学指导，帮助师生将思政理论教学与实践教学相结合，提升实践教学的实效性。

二、手册结构本手册分为四个部分：实践教学概述、实践教学方案、实践教学案例和实践教学评价。

第二章实践教学概述一、实践教学的意义1. 提高学生的思想政治素质，培养社会主义建设者和接班人。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 提升学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。

4. 促进教师的教学水平和科研能力的提升。

二、实践教学的原则1. 紧密结合思想政治理论课程，突出实践教学的针对性和实效性。

2. 注重学生主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 多样化实践教学形式，丰富教学内容和手段。

4. 实践教学与理论教学相结合，相辅相成。

三、实践教学的内容1. 思想政治理论课程实践教学。

2. 社会实践活动。

3. 校园文化活动。

4. 科研创新活动。

第三章实践教学方案一、思想政治理论课程实践教学方案1. 实践教学目标：通过实践教学，使学生深刻理解思政理论课程的基本原理，提高思想政治素质和道德水平。

2. 实践教学内容：a. 组织学生参观爱国主义教育基地、革命纪念地等，了解革命历史和英雄事迹。

b. 邀请专家学者进行专题讲座，引导学生深入学习思政理论。

c. 组织学生参与社会调查、志愿服务等活动，将思政理论与实际相结合。

3. 实践教学形式：a. 课堂讨论、辩论赛。

b. 实地考察、调研。

c. 主题演讲、报告会。

二、社会实践活动方案1. 实践教学目标：培养学生的社会责任感、使命感，提高学生的综合素质。

2. 实践教学内容：a. 组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等。

b. 鼓励学生参加社会实践活动，如暑期社会实践、寒假社会实践等。

《思想政治理论课实践》学生实践指导手册所属学院：所在班级：项目名称：项目负责人：联系电话：申报时间：社会科学教研部二O一六年制填写说明1、实践指导手册为课程社会实践过程管理情况检查。

2、实践指导手册由项目负责人填写和保管，项目负责人为社会实践小组组长。

3、所填写内容必须属实，如发现伪造视社会实践成绩为不及格。

4、选题申请表必须在第4周前完成，电子稿交由任课教师进行审阅。

学生根据任课教师建议对相关内容进行修改，任课教师于第6周将审定修改后的申请表定稿发还给学生并正式填写社会实践手册。

5、第7周开始各课题组在课题负责人统一安排下，根据实践申请书所填内容开展实践调研活动，各任课教师全程跟踪学生社会实践过程。

中期检查第10周至第11周进行。

6、第14周项目负责人将“实践手册”，“社会实践调查报告”及其调查过程中的相关支撑材料一并上交给任课教师。

7、不填写实践手册的小组，整个社会实践小组成员的实践成绩为不及格。

8、请妥善保管本手册，遗失不补。

社会实践选题申请表一、课题简况二、选题依据三、课题计划五、教师意见社会实践中期检查用表教师意见浙江工商大学杭州商学院《思想政治理论课实践》社会实践实施方案为了规范《思想政治理论课实践》社会实践教学环节，加强对学生课程社会实践的检查、指导和考核，保证实践性教学环节的教学质量，特制定本教学大纲。

一、关于实践目的通过社会实践，把理论和实际更好地结合起来，不断增强思想政治理论课教学的实效性。

通过社会实践，让学生走进社会、走进百姓，亲身感受改革开放以来国民经济快速发展、国力迅速增强和人民生活明显改善的巨大变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心，增强学习马克思主义理论的自觉性；通过社会实践，使学生直面改革开放和现代化建设中的种种问题，加深对国情、省情的了解，增强大学生的责任感和使命感；通过社会实践，锻炼和提升学生面对社会的能力，分析问题和解决问题的能力；通过社会实践，增进师生交流、了解和理解，为提升《思想政治理论课实践》课乃至整个思想政治理论课教学实效性增添正能量。

第1篇一、前言实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是提高学生思想政治素质、培养德才兼备社会主义建设者和接班人的重要途径。

为了更好地开展思政部实践教学工作，特制定本手册，旨在为实践教学提供指导，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。

二、实践教学目标1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

2. 提高学生的思想政治理论素养和道德修养。

3. 增强学生的实践能力和社会实践经验。

4. 促进学生全面发展，为将来投身社会主义建设打下坚实基础。

三、实践教学原则1. 紧密结合课程教学，理论与实践相结合。

2. 尊重学生主体地位，发挥学生主动性。

3. 注重实践效果，提高实践教学质量。

4. 严格实践教学管理，确保实践教学安全。

四、实践教学内容1. 社会实践活动（1）参观考察：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆、科技园区等，了解国家发展历程和科技进步。

（2）志愿服务：鼓励学生参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等志愿服务活动。

（3）社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会热点问题，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

2. 校内实践活动（1）主题教育活动：围绕重要节日、纪念日等开展主题教育活动，如清明节祭扫烈士墓、国庆节升国旗仪式等。

（2）文体活动：组织学生参加各类文体活动，培养学生的团队精神和身心健康。

（3）创新创业活动：鼓励学生参加创新创业大赛、科技竞赛等活动，培养学生的创新意识和创业精神。

3. 专题实践活动（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，传承红色基因。

（2）党风廉政教育：开展党风廉政教育活动，提高学生的廉洁自律意识。

（3）法治教育：组织学生参加法治教育活动，提高学生的法治素养。

五、实践教学实施1. 制定实践教学计划：根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。

2. 组织实践教学活动：按照实践教学计划，组织学生开展各类实践活动，确保实践教学活动顺利进行。

第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要途径。

本指导书旨在为高校思政课实践教学提供科学、系统的指导，提高实践教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，增强“四个自信”。

2. 提高学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 增强学生的社会责任感、历史使命感，培养爱国主义情怀。

4. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

5. 促进学生身心健康发展，形成良好的道德品质。

三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学应与思政课教学内容相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。

2. 针对性与实效性相结合：实践教学应针对学生的实际需求，注重实践教学的效果，提高学生的实践能力。

3. 主体性与参与性相结合：实践教学应充分发挥学生的主体作用，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。

4. 开放性与创新性相结合：实践教学应拓宽实践渠道，鼓励学生创新实践方式，提高实践教学的灵活性。

5. 安全性与规范性相结合：实践教学应确保学生的安全，同时遵守相关法律法规和学校规章制度。

四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地、企业文化园区等，了解我国历史、文化、发展现状。

2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3. 实习实训活动：组织学生到企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力和就业竞争力。

4. 科研创新活动：鼓励学生参与课题研究、学术论文撰写等活动，培养学生的创新能力和科研素养。

5. 主题教育活动：围绕重要节日、纪念日开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀和集体荣誉感。

五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段：教师根据教学大纲和课程内容，制定实践教学方案，明确实践目标、内容、形式、时间安排等。

第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。

二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。

5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。

三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。

（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。

2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。

（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。

3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。

（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。

（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。

四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。

（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。

思想政治理论课实践活动手册介绍思想政治理论课是高校教育中的一门重要课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生正确的思想政治观念和道德品质，增强学生的社会责任感。

为了更好地组织和实施思想政治理论课实践活动，本手册提供了一系列的指导和建议。

实践活动目的思想政治理论课实践活动的目的是帮助学生将课堂学习的知识应用于实际生活，培养学生的实践能力和核心价值观，提高学生的综合素质和能力。

实践活动内容1. 社会实践活动社会实践活动是思想政治理论课的重要组成部分，通过参观企事业单位、社区服务等形式，使学生了解社会的发展状况，感受社会变革和改革开放的成果。

为了有效组织社会实践活动，教师可以采取以下步骤： - 确定实践活动内容和目标 - 策划实践活动的具体安排和时间表- 邀请相关单位的负责人来校进行实践活动的介绍和指导 - 分组组织学生参观和服务等活动2. 志愿者活动志愿者活动既可以提高学生的社会责任感，又可以培养学生的实践能力和团队合作精神。

教师可以组织学生参加各类志愿者活动，如扶贫帮困、环保宣传等，使学生在实践中感受社会的需要和自己的责任。

为了组织志愿者活动，教师可以采取以下步骤： - 策划志愿者活动的具体内容和目标 - 联系相关志愿者组织，了解活动的具体安排和要求 - 报名组织学生参加志愿者活动 - 培训学生志愿者的相关知识和技能3. 讨论研讨活动讨论研讨活动是培养学生思考和表达能力的有效方式，可以通过组织小组讨论、辩论赛等形式，使学生深入思考和探讨各种社会问题和思想政治理论。

为了组织讨论研讨活动，教师可以采取以下步骤： - 选择适合的讨论主题和问题 - 分组指导学生进行小组讨论和准备辩论材料 - 组织辩论赛，让学生展示自己的思考和表达能力 - 总结讨论研讨活动的结果和收获实践活动评价为了评价和反思思想政治理论课实践活动的效果，教师可以采取以下评价方法： - 学生问卷调查，了解学生对实践活动的反馈和评价 - 教师观察和记录学生参与实践活动的情况和表现 - 学生自评和互评，让学生反思和总结实践活动的经验和教训总结思想政治理论课实践活动是提高学生实践能力和核心价值观的重要途径，通过社会实践活动、志愿者活动和讨论研讨活动等形式，可以使学生更好地运用课堂知识，增强社会责任感和团队合作精神。

“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。

作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。

二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。

假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。

三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。

2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。

3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。

4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。

四、工作要求1、对指导教师的要求。

指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。

第1篇一、前言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。

为了更好地实现思政课的教学目标，提高教学质量，本手册针对思政课课内实践教学进行了详细规划，旨在为教师和学生提供参考和指导。

二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”（即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信）。

2. 提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。

4. 提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。

三、实践教学内容1. 课堂教学实践（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等来校进行专题讲座，让学生了解国内外时事、热点问题，拓宽视野。

（2）案例分析：结合实际案例，分析思政理论在现实生活中的应用，提高学生的分析能力和思辨能力。

（3）课堂讨论：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。

2. 实地考察实践（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强爱国情怀。

（2）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、管理制度和发展历程，培养学生的职业素养。

（3）参观农村：组织学生参观农村，了解农村现状，关注农村发展，培养学生的社会责任感。

3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱孤寡老人等，培养学生的奉献精神和社会责任感。

（2）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高学生的调查能力和分析能力。

（3）实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，了解职业发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。

四、实践教学实施1. 教师组织与指导（1）教师应根据课程特点，制定实践教学计划，明确实践教学内容、形式和目标。

（2）教师应加强对实践教学的组织与指导，确保实践活动的顺利进行。

（3）教师应关注学生的实践成果，及时给予评价和反馈。

思想政治理论课实践活动手册一、活动目的和背景思想政治理论课是大学生思想政治教育的重要课程之一，旨在培养学生的马克思主义理论素养和政治意识。

为了提高学生对思想政治理论课的学习兴趣和实践能力，我们组织了一系列实践活动。

本手册旨在详细介绍这些活动的目的、内容、流程和评估方法，以便参与者充分了解并参与其中。

二、活动内容1. 主题讲座通过邀请专家学者进行主题讲座，引导学生深入了解和思考重大的思想政治理论问题。

讲座内容可以涉及马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想等。

2. 实地考察组织学生参观企事业单位、社区组织或历史文化遗址，让学生亲身感受社会主义建设的成果和发展变化，增强对社会主义制度的认同和自豪感。

3. 社会实践组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区建设、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

4. 学术研讨组织学生开展学术研讨活动，鼓励学生深入研究思想政治理论的前沿问题，提高学术素养和批判思维能力。

5. 创新实践鼓励学生开展创新实践活动，如科技创新、创业实践等，培养学生的创新精神和实践能力。

三、活动流程1. 活动策划确定活动主题和目标，制定活动计划和时间安排，明确活动的参与人员和责任分工。

2. 活动宣传通过校园宣传栏、微信公众号、班级群等渠道宣传活动的内容、时间、地点和参与方式，吸引学生的关注和参与。

3. 活动实施按照活动计划，组织相关人员进行主题讲座、实地考察、社会实践、学术研讨和创新实践等活动。

4. 活动总结活动结束后，组织参与者进行活动总结和评估，收集意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

四、活动评估方法1. 参与者反馈通过问卷调查、讨论会等形式，收集参与者对活动的反馈意见，了解他们对活动内容、组织和效果的评价。

2. 活动成果评估活动的成果，如参与人数、参与率、活动影响力等指标，以及学生在活动中的表现和收获。

3. 教师评估请相关教师对活动进行评估，了解他们对活动的观察和评价，以及对学生思想政治教育的看法和建议。

第1篇一、前言教学思政实践手册旨在为广大教师提供一套科学、实用、创新的教学思政实践指导，以帮助教师更好地将思想政治教育融入课堂教学，提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、教学思政实践的意义1. 坚定理想信念，培育社会主义核心价值观。

2. 增强国家意识，弘扬民族精神。

3. 培养良好品德，促进人格完善。

4. 提高学生综合素质，为社会主义现代化建设贡献力量。

三、教学思政实践的原则1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务。

2. 坚持以学生为本，关注学生全面发展。

3. 坚持理论与实践相结合，注重学生实际操作能力。

4. 坚持创新与传承相结合，不断丰富教学思政实践内容。

四、教学思政实践的内容1. 课堂教学中的思政实践（1）明确教学目标，将思政教育融入课程内容。

（2）运用多种教学手段，激发学生学习兴趣。

（3）注重案例分析，引导学生思考问题。

（4）加强师生互动，培养学生批判性思维。

2. 课外活动中的思政实践（1）组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感。

（2）开展主题班会，引导学生关注时事热点。

（3）举办文艺演出，弘扬民族精神。

（4）加强校园文化建设，营造良好育人环境。

3. 教师队伍建设中的思政实践（1）加强教师思想政治教育，提高教师政治素质。

（2）加强师德师风建设，树立良好教师形象。

（3）提高教师教育教学能力，促进学生全面发展。

（4）加强教师心理健康教育，关注教师身心健康。

五、教学思政实践的方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生分析问题的能力。

2. 互动式教学：加强师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。

3. 实践活动法：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受思政教育的魅力。

4. 情景教学法：通过模拟情景，让学生在模拟情境中体验思政教育。

5. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学思政实践的评估1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教学思政实践的评价。

第1篇一、前言思修理论课作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、法律意识和文明素养。

实践教学是思修理论课的重要环节，通过实践教学，使学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和综合素质。

本手册旨在为思修理论课实践教学提供指导，帮助教师和学生更好地开展实践活动。

二、实践教学目标1. 培养学生的道德观念和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的法律意识，增强法治观念，学会运用法律武器维护自身权益。

3. 培养学生的文明素养，提高人际交往能力，促进和谐社会的构建。

4. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。

三、实践教学内容1. 道德实践（1）参观爱国主义教育基地，学习革命先烈事迹，传承红色基因。

（2）开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。

（3）组织学生参与社区活动，了解社会现状，提高学生的社会适应能力。

2. 法律实践（1）组织学生参观法院、监狱等司法机构，了解司法工作流程，增强法治观念。

（2）邀请律师、法官等专业人士为学生讲解法律知识，提高学生的法律素养。

（3）开展模拟法庭活动，让学生体验法律实践，提高学生的法律运用能力。

3. 文明实践（1）组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，感受中华优秀传统文化，提高学生的文化素养。

（2）开展文明礼仪讲座，培养学生良好的文明习惯，提高人际交往能力。

（3）组织学生参与文明出行、文明餐桌等活动，倡导文明风尚。

四、实践教学方法1. 参观学习法：组织学生参观爱国主义教育基地、司法机构、文化场所等，让学生在实地参观中感受理论知识。

2. 志愿服务法：鼓励学生参与志愿服务活动，将理论知识应用于实践，培养学生的社会责任感。

3. 模拟实践法：通过模拟法庭、辩论赛等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高实践能力。

4. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。

思想政治理论课实践活动手册一、前言思想政治教育是高等教育的重要组成部分，也是培养学生社会主义核心价值观的关键环节。

为了充分发挥思想政治理论课的教育功能，提高学生的思想政治素养和实践能力，本手册旨在指导思想政治理论课的实践活动。

二、实践活动的目的通过实践活动的开展，达到以下目的：1.深入学习和理解马克思主义的基本原理；2.锻炼学生的思考和分析问题的能力；3.提高学生的团队合作和领导能力；4.培养学生的社会责任感和公民意识。

三、实践活动的内容实践活动的内容旨在让学生实践马克思主义的基本原理，包括但不限于以下几个方面：1.社会调研：组织学生进行社会调研，了解社会问题和社会矛盾，掌握社会主义核心价值观的实践意义；2.团队实践：要求学生组成团队，开展一项社会实践活动，例如志愿服务、公益活动等；3.专题研究：学生可以根据自己的兴趣和专业背景，自选一个与马克思主义理论相关的专题进行研究和报告；4.演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，以提高他们的演讲和表达能力，同时加深对马克思主义理论的理解。

四、实践活动的安排实践活动可以按照以下方式进行安排：1.活动前准备：确定实践活动的主题和内容，组织学生进行前期调研和学习，明确学生的任务和要求；2.活动的实施：根据实践活动的内容，安排学生进行相应的实践活动，监督和指导学生的实践过程；3.活动总结：活动结束后，组织学生进行总结和展示，让学生对自己的实践活动进行反思和交流；4.活动评价：根据学生的实践表现和成果，进行活动评价和反馈，为学生提供改进意见和建议。

五、实践活动的要求1.学生要积极参与实践活动，按时完成任务；2.学生要团结合作，发扬团队精神，共同完成实践任务；3.学生要主动学习和思考，在实践中不断提高自己的思考和分析问题的能力；4.学生要充分发挥自己的创造力，在实践中探索新的方法和思路。

六、总结通过实践活动的开展，可以更好地将思想政治理论课的内容与实践相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。

思想政治理论课学生社会实践指导手册学院班级学生姓名学号指导教师2019年6月目录一、社会实践的目的和意义二、社会实践的课程标准三、社会实践的工作要求四、社会实践论文撰写规范五、社会实践论文参考选题六、社会实践论文格式要求七、社会实践论文范文一、社会实践的目的和意义为了进一步落实全国高校思想政治工作会议精神和中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，改进我校思想政治理论课教育教学，形成高校思想政治理论课实践教学长效机制，促进思想政治理论教育与社会实践教育紧密结合，现面向高职各专业学生开设“思想政治理论课学生社会实践”（以下简称“社会实践”）公共必修课。

开展学生社会实践，有利于帮助学生了解社会、认识国情，增长才干、提高能力，锻炼毅力、培养品格，有利于帮助学生加深对党的创新理论的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，有利于提高学生的马克思主义理论素养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、社会实践的课程标准适用专业：高职各专业学生时间安排：2019年暑假学分：1学分学时：18学时（一)课程性质及适用专业本课程属高校思想政治理论课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于高职各专业学生。

（二）课程目标通过组织学生参与社会实践、完成调研论文，使学生在体验中了解社会、认识国情，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，锻炼表达能力、社会交往能力和团结协作能力，增强自信心、责任感和行动力。

（三）课程内容与要求1.社会实践的基本内容根据思想政治理论课即“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”、“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会发展的热点问题，建立社会实践调研选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。

“思想政治理论课综合实践”指导手册一、实践教学的时间及学分思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。

活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。

学生完成相关实践活动后可获得2学分。

二、实践教学的内容、基本形式和要求综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。

因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。

具体内容和基本形式表一。

表一综合实践教学活动内容与形式表选取一项参与。

实践报告的写作要求见本手册的第五部分。

三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。

指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。

教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。

在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。

实践教学活动的进程安排见表二。

四、实践教学的考核与激励综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。

对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。

五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。

2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、观后感、调查报告、心得体会等。