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大学生计算机实验报告(完整版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《大学计算机基础》实验文件和文件夹的管理实验报告专业班级：经贸1103 姓名——- 学号 0315 指导教师：———完成时间：一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏4..创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
三一文库（）〔实验报告正文(大学计算机基础)17300字〕实验一键盘与指法练习实验时间：_________________ 实验地点：_________________实验类型：基础性实验【实验目的】1．学会正常开关计算机2．键盘基本指法、鼠标操作3．了解全角和半角的区别、中文标点与英文标点的区别4．熟悉输入法的切换方法5．掌握一种汉字输入法（如搜狗中文输入法）【实验配套教材】《大学计算机基础与应用实践教程》第1-12页。
【实验内容】练习1：打开idos XP自带的“记事本”程序，输入以下文本：【文本开始】oadays spapr posssss cosidrabl valu vrybody sould rad i. I supplis us i a variy o s vry day. I lls us poliical siuaio o orld. I orm abi o rad ig spapr, sall (ill) g oug koldg o cop i our circumsacs.As is ll ko, books ac us o lar li, ru, scic ad may or usul igs. y icras our koldg, broad our mids ad srg our caracr. I or ords, y ar our good acrs ad is rids. is is raso y our pars alays courag us o rad mor books.Radig is a good ig, bu mus pay gra aio o coic o books. I is ru a ca driv bis rom good books. ovr, bad books ill do us mor arm a good.【文本结束】练习2：打开idos XP自带的“记事本”程序，输入以下文本：【文本开始】邵阳学院是一所省属多科性本科院校。
实验名称：大学计算机基础实验实验日期：2023年11月X日实验学时：2学时实验性质：基础性实验实验目的：1. 理解并掌握计算机基础知识，包括操作系统、计算机网络、信息安全等。
2. 熟练运用计算机基本操作，提高计算机应用能力。
3. 培养实验操作技能，提高团队协作能力。
实验内容：一、操作系统实验1. 实验目的：了解操作系统的基本功能，掌握文件操作、窗口操作等基本操作。
2. 实验步骤：（1）启动计算机，进入操作系统界面。
（2）熟悉桌面环境，包括任务栏、开始菜单等。
（3）创建文件夹，并练习文件操作（如复制、粘贴、删除等）。
（4）调整窗口大小、位置，切换窗口。
（5）使用搜索功能查找文件。
3. 实验结果：成功完成上述操作，熟悉操作系统基本功能。
二、计算机网络实验1. 实验目的：了解计算机网络的基本概念，掌握网络配置、网络连接等操作。
2. 实验步骤：（1）查看网络连接状态，包括有线和无线连接。
（2）配置网络参数，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（3）测试网络连通性，如ping命令测试。
（4）使用浏览器访问网络资源。
3. 实验结果：成功配置网络连接，实现网络通信。
三、信息安全实验1. 实验目的：了解信息安全的基本概念，掌握杀毒软件的使用、数据加密等操作。
2. 实验步骤：（1）安装杀毒软件，并进行病毒库更新。
（2）使用杀毒软件扫描系统，查杀病毒。
（3）设置防火墙，防止恶意软件入侵。
（4）使用加密软件对数据进行加密。
3. 实验结果：成功完成上述操作，提高计算机信息安全防护能力。
四、团队协作实验1. 实验目的：培养团队协作能力，提高实验操作效率。
2. 实验步骤：（1）分组，明确各成员职责。
（2）分工合作，共同完成实验任务。
（3）交流实验心得，分享经验。
3. 实验结果：成功完成实验任务，提高团队协作能力。
实验总结：本次大学计算机基础实验，使我更加深入地了解了计算机基础知识，掌握了计算机基本操作。
通过实验，我提高了计算机应用能力，培养了团队协作精神。
实验名称：计算机基础操作与常用软件使用实验时间：2023年X月X日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 掌握常用软件的基本操作，如文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿软件PowerPoint等。
3. 培养良好的计算机使用习惯，提高计算机应用能力。
实验内容及步骤：一、计算机基本操作1. 开机操作（1）将电源插头插入电源插座，确保电源开关处于关闭状态。
（2）按下电源按钮，等待计算机启动。
（3）进入操作系统界面。
2. 关机操作（1）关闭所有正在运行的程序。
（2）点击任务栏的“开始”按钮，选择“关机”选项。
（3）确认关机操作，等待计算机完全关闭。
3. 鼠标和键盘的使用（1）鼠标操作：移动鼠标，点击、双击、右键点击等。
（2）键盘操作：熟悉键盘布局，掌握字母、数字、符号的输入，以及快捷键的使用。
二、常用软件操作1. 文字处理软件Word（1）新建文档：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Word文档”。
（2）输入文字：使用键盘输入文字，可以使用格式工具栏调整文字格式。
（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
2. 表格处理软件Excel（1）新建工作簿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“Excel工作簿”。
（2）输入数据：在单元格中输入数据，可以使用公式进行计算。
（3）保存工作簿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
3. 演示文稿软件PowerPoint（1）新建演示文稿：点击“开始”按钮，选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”。
（2）创建幻灯片：使用“新建幻灯片”功能创建新幻灯片，添加文本、图片、图表等元素。
（3）保存演示文稿：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，选择保存路径和文件名。
实验结果与分析：1. 通过本次实验，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的使用。
《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第2周开始实习，每周3学时，10周结束，共27学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生进一步掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，、培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社主编邹显春李盛瑜，2014年9月实验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其基本操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
熟悉Win7界面并能进行简单的操作。
实验要求(1)掌握微型计算机的打开和关闭操作(2)掌握鼠标的使用(3)熟悉键盘指法和文字录入(4)了解中英文切换，全半角的切换(5)掌握Win7窗口等对象的一般操作方法。
计算机基础实验报告计算机基础实验报告引言：计算机科学作为一门重要的学科，为我们的现代社会带来了巨大的变革和进步。
而计算机基础实验则是我们学习计算机科学的重要环节之一。
本实验报告将介绍我在计算机基础实验中所学到的知识和经验，并总结实验的结果和收获。
实验一：计算机硬件组装与调试在这个实验中，我们学习了计算机硬件的基本组成和组装方法。
通过实际操作，我了解了主板、CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和相互连接方式。
同时，我们还学习了如何调试计算机硬件故障，提高了我们的问题解决能力。
实验二：操作系统安装与配置在这个实验中，我们学习了操作系统的安装和配置。
通过实际操作，我掌握了Windows和Linux操作系统的安装方法和步骤，并学会了对操作系统进行基本的配置和优化。
这不仅提高了我对操作系统的理解，还为我以后的计算机使用提供了便利。
实验三：计算机网络配置与管理在这个实验中，我们学习了计算机网络的基本概念和配置方法。
通过实际操作，我了解了网络的组成和工作原理，并学会了对局域网进行基本的配置和管理。
这对于我们理解互联网的工作原理和提高网络安全意识都具有重要意义。
实验四：数据库设计与管理在这个实验中，我们学习了数据库的设计和管理。
通过实际操作，我了解了数据库的基本概念和常用的数据库管理系统，如MySQL和Oracle。
同时，我们还学习了如何设计和优化数据库结构，提高数据库的性能和安全性。
实验五：程序设计与开发在这个实验中，我们学习了程序设计和开发的基本原理和方法。
通过实际操作，我学会了使用编程语言进行程序设计，并学习了常用的开发工具和技术，如IDE和版本控制系统。
这为我以后的软件开发工作奠定了基础。
实验六：计算机安全与防护在这个实验中，我们学习了计算机安全和防护的基本知识和方法。
通过实际操作，我了解了计算机系统的安全威胁和攻击方式，并学会了如何使用防火墙和杀毒软件等工具进行计算机安全防护。
这对于保护个人隐私和防止计算机病毒的侵害具有重要意义。
《大学计算机基础》实验报告word_excel_powerpoint 文档的排版及使用【实验目的】1.掌握字符的格式化，包括字体、字形、字号、字体颜色和特殊效果的设置。
2.掌握段落格式的排版，包括段落缩进、段落对齐、段间距、项目符号和编号的饿使用以及首字下沉等的设置。
3.掌握分拦的排版方法。
4.掌握页眉、页脚的设置方法。
5.掌握分页和分节的设置。
【实验内容】1.新建文档。
2.保存文档。
3.字符串的查找和替换。
4.设置字符格式。
5.添加项目符号。
6.设置段落缩进方式。
7,设置行间距和段间距。
8,设置段落对齐方式。
9,设置首字下沉。
10,设置边框和底纹。
11,设置分拦。
12,设置页眉和页脚和页码。
13,页面设置。
【实验作业】1. 创建一个新的文档，要求输入6个自然段的文字,内容自定，可从教材中选择,。
[操作要求]?将全文正文的字体设为宋体、小四号字。
?第一自然段的内容要短小，能反映全文主旨，并将第一自然段设为标题,标题字体格式为黑体、加粗、三号字,字的颜色设为红、黄、蓝色中的任一种颜色,并给标题文字加上边框和底纹。
?将第二自然段设为两端对齐，行间距设为固定值20磅。
?将第三自然段设为右缩进，并将第一个字设为“首字下沉”,将此段设为等宽的两栏。
?将其余的段落设为首行缩进1厘米，并将段前和段后间距设为0.5行,行间距设为1.5倍。
[实验步骤]?菜单栏“格式”—字体—中文字体/下拉菜单—宋体—字号—下拉菜单—小四?选定标题—格式/段落—缩进和间距/居中—确定—选定文字—格式/首字下沉—对话框/对齐方式/居中—格式/字体—字形/字号/字体颜色—格式/底纹和边框—底纹—边框?格式/段落—缩进和间距—对齐方式/两端对齐—行距/固定值—设置值20磅—确定按钮?选中第三段—格式/段落—缩进和间距—缩进—右缩进—选中文字—格式/首字下沉—格式/分栏—预设/两栏——栏宽相等—确定?选定段落—单击格式/段落—缩进和间距—段前段后填0.5行—首行缩进/度量值设为1厘米—行距设为1.5倍行距2,利用word创建一份小报,班报或校报等,，内容和版式可以自己设定。
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版一、引言计算机基础实验在大学计算机专业的学习过程中扮演着至关重要的角色。
本实验报告旨在提供一个实验材料手册簿的文字版，以帮助学生更好地进行实验，加深对计算机基础知识的理解与掌握。
二、实验材料概述本实验所需材料如下：1. 计算机：一台具备计算能力的机器，可以是个人电脑或者笔记本电脑。
2. 操作系统：实验所需的操作系统，如Windows、Linux等。
3. 编程语言：根据实验要求，选择合适的编程语言，如C、C++、Java等。
4. 集成开发环境（IDE）：用于编写、运行和调试程序的软件工具，如Visual Studio、Eclipse等。
5. 实验报告模板：统一的实验报告模板，包括标题、引言、实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、实验分析和结论等部分。
三、实验步骤1. 确定实验目的：在开始实验之前，明确实验的目的和意义，明确自己要达到的学习效果。
2. 准备实验环境：安装好所需的操作系统、编程语言和集成开发环境，确保实验环境的正常运行。
3. 阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中关于该实验的要求，理解实验的基本原理和操作步骤。
4. 编写实验代码：根据实验要求，使用选定的编程语言编写实验所需的代码，注意代码的规范性和可读性。
5. 运行和调试程序：在集成开发环境中运行和调试代码，确保程序的正确性和稳定性。
6. 收集实验数据：根据实验的要求，收集实验过程中生成的数据和结果。
7. 分析和总结实验结果：根据实验数据和结果，进行分析和总结，得出实验结论并进行思考和讨论。
8. 撰写实验报告：根据实验报告模板，撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果、分析和结论等。
四、实验注意事项1. 熟悉实验环境：在进行实验前，充分了解所使用的操作系统、编程语言和集成开发环境。
2. 细心阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中的实验要求，确保理解和掌握实验内容和操作步骤。
3. 注意代码规范：编写实验代码时，注重代码的规范性和可读性，遵循良好的编码规范。
《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告手册学院年级专业姓名学号任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第2周开始实习，每周3学时，10周结束，共27学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生进一步掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，、培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社主编邹显春李盛瑜，2014年9月实验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其基本操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
熟悉Win7界面并能进行简单的操作。
实验要求(1)掌握微型计算机的打开和关闭操作(2)掌握鼠标的使用(3)熟悉键盘指法和文字录入(4)了解中英文切换，全半角的切换(5)掌握Win7窗口等对象的一般操作方法。
实验内容输入一篇500字以上的文章备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-1-1和实验1-2-1，并完成实验任务中的全部任务。
实验二Win7文件管理、控制面板的设置与任务管理器的基本操作实验目的掌握Wind 7文件与文件夹的基本操作。
掌握控制面板的设置与任务管理器的基本操作。
实验要求(1)掌握“我的电脑”和“资源管理器”的使用方法(2)掌握文件与文件夹的基本操作(3)掌握控制面板中常用属性的设置(4)掌握应用程序的添加/删除方法(5)掌握任务管理器的基本功能和基本操作实验内容(1)打开“我的电脑”和“资源管理器”的窗口(2)对窗口进行相关操作(3)在本地机上建立文件和文件夹(4)对文件和文件夹进行相关操作(5)设置桌面背景、屏幕保护程序、显示器分辨率、颜色、刷新频率(6)设置“开始”菜单，设置任务栏为自动隐藏(7)中文输入法的安装、删除与属性设置(8)查看任务管理器的相关内容备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-2-2、实验2-1-1和实验2-1-5，并完成实验任务中的全部任务实验三文档的基本编辑与简单排版实验目的掌握文档编辑与排版的基本操作。
实验要求(1)掌握文档编辑的基本操作(2)掌握查找与替换操作(3)掌握字符、段落与页面排版的基本操作(4)掌握格式刷及标尺的使用实验内容(1)熟悉Word环境(2)在Word中输入一段文字，并保存文件(3)将文档中某一词组替换为另一同义词组，如将“电脑”替换为“计算机”(4)将文档中的文字字体设置为仿宋体，字号设置为四号，并添加下划线(5)设置段落首行缩进值为两字符，左缩进值为两字符，行距设置为两倍行距(6)使用格式刷修改格式(7)掌握文档的修饰、视图、样式和模板备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-4-1、实验1-4-2和实验1-4-3，并完成实验任务中的全部任务实验四表格制作与图文混排实验目的掌握在Word中表格的制作。
熟练掌握使用字处理软件进行复合文档（图文混排）的编辑、排版操作。
实验要求(1)掌握表格的建立、基本编辑与格式设置的操作(2)掌握表格计算与排序操作(3)掌握图片、艺术字的插入与编辑(4)掌握图文混排的基本操作实验内容(1)为文中某部分文字添加某一项目符号或编号(2)为文档设置页眉页脚(3)将文中某部分文字设置为两栏，并设置首字下沉(4)设置文档的上、下页边距，设置打印纸张为B5，横向打印(5)在Word中建立一张课程表(6)合并或拆分相应的表格(7)将表格中所有的内容设置为水平居中和垂直居中(8)在Word中建立一张成绩表(9)利用公式求出表中每个学生的总分和平均分，并按总分对学生降序排序(10)在表格下面居中插入当前日期，格式为粗体、倾斜(11)在前面已建好的Word文档中插入艺术字、图片、数学公式与流程图(12)艺术字字体设置为隶书、形状为“左牛角形”、并给艺术字加边框线(13)对插入的图片进行剪裁，留下一半图形，并将其作为水印放在文字下方(14)在正文中绘制一张流程图(15)输入页眉“文字处理”，楷体、五号；将文档的上、下页边距调整为2.4厘米，左右页边距调整为3.4厘米，插入页码备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-4-4和实验1-4-5，并完成实验任务中的全部任务。
实验五工作表的建立与编辑、数据计算实验目的掌握工作表的建立、编辑与格式化。
掌握Excel中公式和函数的使用。
实验要求(1)熟悉Excel工作界面(2)掌握工作表的建立、保存与打开操作(3)掌握数据的录入、编辑与格式化操作(4)掌握工作表的格式化操作(5)掌握各种运算符及公式的书写(6)掌握单元格地址的引用方法(7)熟练掌握常用函数的使用实验内容(1)建立一张成绩表，并输入数据(2)将工作表中的数据加上边框(3)在表格的右边加优秀率的统计结果和“优秀率”文字(4)对学生的每门课中最高分以“深蓝，文字2，淡色40%”显示。
备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-5-1 ，并完成实验任务中的全部任务。
实验六数据图表化与数据管理实验目的掌握Excel中数据图表化的操作和数据管理的方法。
实验要求(1)掌握图表的建立与编辑美化等操作(2)掌握数据的排序、筛选和分类汇总操作实验内容(1)将前面完成的工作表中数据通过一张嵌入图表体现出来(2)设置图表标题为“学生成绩表”，字体为方正舒体、18磅(3)将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角(4)将数值轴的主要刻度间距改为20(5)将嵌入图复制到另一张工作表中，并将它改为折线图(6)按学号排序，并按班级分类汇总(7)筛选出其中某科不及格的所有学生备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-5-2 ，并完成实验任务中的全部任务。
实验七演示文稿基本操作实验目的掌握演示文稿的基本操作与效果设置。
实验要求(1)掌握演示文稿的建立、编辑与格式化操作(2)掌握幻灯片母版、设计模板、配色方案等的使用实验内容建立包含6张幻灯片的自我介绍演示文稿，并输入相应内容（内容自定）备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-6-1，并完成实验任务中的全部任务。
实验八演示文稿效果设置实验目的掌握演示文稿的效果设置。
实验要求(1)掌握动画设置的基本方法(2)掌握放映演示文稿的不同方法实验内容(1)利用“自定义动画”设置幻灯片中对象的动画(2)利用“幻灯片切换”设置幻灯片切换动画(3)在第一张幻灯片中通过设置超级链接直接链接到第三张幻灯片中(4)在幻灯片中添加一些动作按钮(5)设置演示文稿为不同的放映方式，并观察它们的不同备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-6-2，并完成实验任务中的全部实验任务。
实验九信息检索和电子邮件的基本操作实验目的掌握IE浏览器的使用方法。
掌握信息检索和电子邮件的基本操作。
实验要求(1)掌握IE浏览器的使用方法(2)掌握搜索引擎的使用方法(3)掌握申请电子邮箱的方法(4)掌握收发电子邮件的方法实验内容(1)利用百度搜索本课程的相关资料，并保存在“我的文档”文件夹中(2)申请一个免费邮箱，给同学或老师发一封邮件，邮件中要包含附件(3)利用电子邮件收发软件收发邮件，比较和用邮箱直接收发邮件的不同备注：参见《大学计算机基础实践教程》实验1-3-1、实验1-3-2和实验1-3-3 ，并完成实验任务中的全部实验任务。
综合设计：综合设计目的在于考查学生综合运用本课程知识解决实际问题的能力，锻炼学生的动手能力。
各任课教师从第10周开始，给出综合设计题目，由学生从10周至14周逐步自主安排时间完成综合设计，第15周由各班统一收齐交系教学秘书处，再由老师批改给出成绩。
具体实验内容和要求以任课教师要求为准。
六、实验报告《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告一3、打开操作系统中所有面板，观察显示器分辨率及其他程序4、学会打开、关闭word文档《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告二2、点击图片，并在图片格式里对图片大小、颜色、效果进行更改；3、掌握分栏、项目符号和编号的使用方法；2.excel电子表格中数据的初步整理，截图如下：6.对电子表格成绩进行自动筛选，截图如下：对成绩表插入内嵌图形，截图如下：《大学计算机基础Ⅱ》课程实验报告四（综合设计）七、学期总结这个学期，我们学习了《大学计算机基础实践》和《大学计算机》两本书。
实践教程主要讲解了windows7及office2010版，在讲Windows7时，老师不仅讲了win7，同时也讲了微软公司一系列的Windows产品，在什么时候出了什么操作系统，其特点又是什么。
改变了不少人认为最新操作系统就是好系统的错误观点。
而office则是一套经典的、常用的办公软件，就word而言，简单的输入文字，或许大家都会，但细致的处理则未必人人都会。
在当今社会，office已经成为很多行业必备的能力。
在今后的学习过程中，应当多与他人交流，作为非计算机专业的学生，难免有很多知识不懂。
更重要的是要知道，计算机并不是简单的娱乐工具，运用别人设计好的程序并不能算是懂计算机。
计算机在科技研究上有这极其重要作用，能自主根据需求设计需要的程序才是真正的计算机能手。
对一些常用的软件，如office，要经常使用，才能发现问题，同时包括电脑操作上的问题都可以上网查答案，养成自行解决疑难的好习惯，在运用中找到不足，弥补不足。
此外最好能够掌握一门高级语言，通过编程可以大大发散个人思维能力。
通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的,随着教育体制的改革和教育理念的更新,以及信息技术的飞速发展,如何接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的计算机技能,已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习,才能掌握最新的知识,才能在以后把工作做得更好。
