(完整word版)微视频制作分镜头脚本.doc

案例：微课拍摄 / 录制脚本教师姓名讲授内容教学类型摄录模式课程简介主要教学环节（参见表一）讲授配套课件（另行提供PPT文件）微练习（另纸附）微反思（年级）（学科）人教版义务教育课程标准实验教科书（教材版本）（微课名称：科目 /知识点 / 主题等）□知识讲授□解题演算□问题答疑□创意实验□学习活动□其他□拍摄式□录屏式□软件合成式□混合制作式□其他PPT 为主，还可以是其他学科工具软件（几何画板、Flash 动画等）3— 5 道典型练习或试题，有区分度，最好为在线交互练习题。

表一：教学活动环节与微课视频的时间分配表教学步骤教学内容视频时间开场白介绍微课标题内容 5 秒引入工作案例情况描述与通常的解决办法演示 2 分功能讲解邮件合并的功能和适用情境 1 分方法说明邮件合并的准备工作和操作步骤 1 分 30 秒操作演示“准考证”案例的邮件合并操作过程演示 3 分问题处理发现问题，以及进一步的调整处理 3 分 30 秒小结获得的经验50 秒练习说明微练习的说明 1 分 30 秒结束语结束与致谢 5 秒课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标优课结构 教学环节 展示内容和教学过程制作工具和方法 一、片头 呈现基本信息蓝底白字字幕； （ 5 秒）（片头要求蓝底白字、字体为四号和二 楷体、时长 5 秒，显示 人教版小学数学四年级下册 号。

用 CS 软件标 教材版本、学段学科、 三角形的内角和题功能后期添加 年级学期、作品名称、 广东省教育技术中心王奕标和编辑。

教师姓名和所在单位等信息）二、导入 提出问题、激趣导入提出问题：知道三角形两个角的度数， 使用 DV 录制， （ 1 分钟内）如何求出第三个角的度数？并将问题教师出镜头。

教转化为求三角形的内角和。

这就是咱们 师讲解的声音在 这节课要研究和解决的问题—— 三角 片 头 字 幕 中 出形的内角和。

（产生认知冲突，引发思 现。

考，激发求知和探究的兴趣和欲望， 让学生带着问题去学习） （1 分钟）围绕提出的问题， 从特 1、从最常用的两种直角三角形的内角Smart notebook 殊到一般，一层层，一 和（ 180 度）入手，提出一般三角形内 课件与录屏软件步步，逐步引导，逐层 角和的问题。

分镜头脚本创作分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。

分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。

一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，分项填写。

对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。

分镜头脚本格式片名：说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为远景、全景、中景、近景和特写等摄法：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等。

画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。

解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。

音乐：使用什么音乐，应标明起始位置。

音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。

特技：是后期制作时用软件加入的特技效果，像叠化、淡入淡出、划像、变色、快慢动作等等长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。

镜头语言的基本知识一、景别极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。

广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。

大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。

在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。

中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。

半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。

近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。

特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。

做短视频拍摄脚本模板word短视频拍摄脚本模板第一部分：前期准备1.1 结构设计1.1.1 故事主题及目的- 清晰地定义短视频的主题和目的，以便在拍摄和剪辑过程中保持一致。

1.1.2 故事架构- 确定故事的起始点、发展点和高潮点，以及一些悬念和转折点。

1.1.3 时间和地点- 界定故事发生的时间和地点，确定拍摄的场景和景点。

1.1.4 角色设定- 定义故事中的角色，包括主要角色和配角，写出他们的性格特点和关系。

1.1.5 剧本的条目和顺序- 根据故事的发展逻辑，将剧本划分为不同的场景和顺序，便于拍摄时的组织和调度。

1.2 美术设计1.2.1 视觉风格- 决定短视频的整体视觉风格，包括色调、画面构图、摄影手法等。

1.2.2 布景和道具- 选择适合故事主题的布景和道具，将其与故事情节相融合。

1.2.3 服装和化妆- 根据角色设定，选择合适的服装和化妆风格。

1.3 音乐和音效设计- 挑选适合的背景音乐和音效，以增强短视频的视听效果。

第二部分：拍摄过程2.1 拍摄设备和人员- 准备好所需的摄影设备、灯光设备和音频设备，确保拍摄过程中的顺利进行。

- 分配和安排适当的摄影师、导演助理、化妆师、道具师等人员。

2.2 拍摄技巧- 运用合适的拍摄技巧来传达故事情感和展现画面美感，如镜头运动、光影表现等。

- 确保拍摄素材的质量、角度和表现力，多角度拍摄以增强剪辑时的选择余地。

2.3 拍摄次序和时间安排- 根据剧本的条目和顺序，安排好拍摄次序，确保各个场景和场景转换的流畅。

- 根据时间表，合理安排拍摄时间，确保拍摄进度的紧凑和效率。

第三部分：后期制作3.1 剪辑软件和技巧- 使用专业的剪辑软件对拍摄素材进行剪辑和处理，提高画面的流畅度和节奏感。

- 运用剪辑技巧，如跳剪、过渡效果、音乐叠加等，以提升短视频的观赏性。

3.2 音频处理- 对录音素材进行剪辑和调整，确保声音的清晰度和平衡性。

- 添加背景音乐和音效，使短视频更具戏剧性和感染力。

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微视频制作分镜头脚本
画面解说时长
同学们好，昨天森林里举行了一场盛大
森林运动会的运动会，松鼠、猴子和兔子参加了竞 20 秒走比赛。

仔细观察图片，你发现了哪些数学信
息？猜一猜，谁走得最快？对了，要先
竞走成绩表算出他们谁每一分钟走的路程多。

接下
分 25秒
1
来我们一起来计算他们每分钟分别走了
多少。

由此引出一分钟行的路程也可以
叫做速度。

人步行的速度是 4 千米 /分，表示什么意
思？
生活中表示速度的现
学生回答：人步行的速度是 4 千米/分，象
表示人步行每分钟可以行 4 千米。

像这样，人每小时行的路程，飞机每小生活中四个速度现象
时飞行的路程，声音每秒钟传播的路程的对比
或者光每秒钟传播的路程都叫做速度。

概括地说，单位时间内行的路程就叫做速度的意义语言表述速度。

速度的单位是由路程的单位和时
间的单位复合而成的。

1分 15秒
17秒
5秒。

镜景别摄法号1中景卡住男生和女生的中景，男生为背面斜侧，女生为正面斜侧，机器不动2 特写卡住女生的中景，镜头为正面拍摄。

3中景卡住男生和女生的中景，依然是斜侧的方式，机器不动时间画面解说3 秒在图书馆里，男地点为图书馆，女同学对坐，认或者可以对边真看书，男生不坐的桌子，主体经意的看了看女物为男女同学，生，女生微抬头。

旁边是玻璃窗户，可以看到窗外风景。

2 秒女生不好意思的从男生的正面抬起头，双眼注角度拍过去，后视男生，含蓄的面的背景就是微微笑。

图书馆的其他桌子。

3 秒女生看累书，趴和镜号 1 一样，在书上面睡着背景相同，只是了，男生看了看演员动作的改女生，把左手撑变。

在自己的头上，让头靠着左手。

音备注乐周杰镜头约主伦的体物 2 米《彩远。

虹》同上画面为女孩上半身同上4近景5近景6中景卡住男生和女生的近 4 秒景，方位斜侧，但是偏正，机器不动。

卡住男生手的近景， 6 秒方位为正面，镜头为微俯视。

机器注意微小细节，机器不动。

卡住男生全身的中 2 秒景，镜头为正侧，也是微微俯视，机器不动。

女生撑着头想不因为是近景，镜同上由面部到高兴的事情，男头的焦点在于手部，重生的手指却在桌男生的手，注意点在于手上渐渐地靠近女手的重点拍摄。

的位置的生，最后靠近女移动。

生，戳了下女生的手指，然后又拽了下女生的袖头。

男生为讨女生欢重点在男生手同上只能拍摄心，自己躲在做中那出的小兔男生的下面，手伸到桌子，画面主体物手，切忌上，拿出一个小是桌子表面和勿拍到男白兔玩偶，又插那只兔子。

生的身上一根萝卜，然体。

后运到女生面前，企图得到女生的欢心。

男生很辛苦的蹲注意男生的侧同上在地上，手却在全生拍摄，背景上面，不停地摇是玻璃窗户，窗小白兔。

户外很亮。

7远景卡住女生的远景，画 4 秒女生坐在一沙发面为正侧面，及其与上玩手机，这时人物水平，机器不动。

男生走过来，从后面给女生送来一个大大的哆啦a 梦毛绒玩具就走开了，女生却望着男生离去。

注意女生玩手同上焦点放在机时，男生是从男生的远镜头外走过来景上，男生的，不需要机器走过来上，有任何移动，对尽量拍到着女生就好。

完整word版)影视分镜头脚本模板影片名称为《湘·科职艺术设计学院广告设计与制作宣传片头制作》，总片长为1分13秒。

接下来是各个镜头的具体描述和说明。

镜头1为中景固定镜头，背景有星爆运动，科职标志的“技”字固定不动。

接着，一条白色的笔画沿着“技”字的笔画逐渐描绘出来。

之后，“广告专业”等字从“技”字的下面逐渐放大，并添加了cc扫光和cc光线效果。

由星星组成的“技”向外扩张并消失，接着“广告专业”等字也消失。

这个镜头持续时间为13秒。

镜头2为小全景固定镜头，添加了镜头光晕的效果。

通过给光晕的位置添加关键帧，从左至右达到光晕扫过的效果，使画面逐渐变黑。

这个镜头只有1秒钟。

镜头3为中景固定镜头，质感卡片带着魔方从左侧进入，带有3D立体感。

花开始生长。

这个镜头只有1秒钟。

镜头4为特景固定镜头，魔方由小方体集合而成，形成后上下魔方转动，随即左右转动，整个魔方转动，形成只看到一面的效果。

接着，“Art Design”从魔方内突出。

这个镜头持续时间为6秒钟。

镜头5为小全景固定镜头，“设”字用cc转页以及shine的效果从左至右进入。

当“设”字到达魔方时，shine光强-弱-强后，带出魔方消失。

这个镜头持续时间为4秒钟。

镜头6为全景固定镜头，英文设计用写出的方式呈现。

一束光转过整个屏幕。

这个镜头只有3秒钟。

镜头7为中景固定镜头，花长出，‘广告设计’等字渐渐出现。

卡片带出内容由里至左至右回里，卡片在出镜头时朝右边倾斜，回到镜头转正。

卡片渐渐消失在后面，但还在缓慢移动，直到完全消失。

右下角的“广”等字用shine效果转场。

这个镜头持续时间为28秒钟。

卡片一共8个，依次转动，展现出小全景。

固定镜头后，九张卡片从左至中放大一次，摆成6宫格，最后渐隐。

接着，出现了科职标志，清晰地呈现在观众面前。

紧接着，‘XXX’几个字用shine效果出现，并逐渐放大。

最后，我们为您呈现XXX广告设计与制作宣传片，总片长1分13秒。