《我来学做家务活》教案

干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。

学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。

通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。

活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。

二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。

活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。

同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。

同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。

2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。

班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。

接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。

2.同学沟通。

3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。

活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。

现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。

家务劳动课教案（通用11篇）家务劳动课教案篇1教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培育爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增加劳动观念。

教学重点：养成爱劳动的习惯；驾驭劳动的技巧。

教学难点：常常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教化课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、质疑1、你们在家里做家务吗常常做吗2、能够做哪些力所能及的家务劳动举例说明三、表演详细内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特殊兴奋，可是妈妈望见了，却指责她说：玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了。

探讨：（1）小华和妈妈的做法对吗（2）不对的地方应怎么做四、小品详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：奶奶我渴了，快给我拿饮料。

奶奶抓紧说：好好好，我立刻给你拿去。

探讨：小刚的做法对吗他错在哪里，他该怎么做五、幻灯出示推断1、小明帮助爸爸抱柴。

（）2、五芳和小挚友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。

（）4、刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。

（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包竞赛；2、以小组为单位，选学生参与做菜竞赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。

八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应当帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心常常去做，并且做好。

板书设计：做家务的能手主动、常常做家务家务劳动课教案篇2活动目标1、情愿帮助家人做力所能及的家务，培育自理的意识和实力。

2、娴熟地念儿歌，享受念儿歌的乐趣。

3、发挥想象力，依据儿歌内容设计动作。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算擦椅子、抹桌子的图片；《做家务》儿歌。

《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。

2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。

二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。

2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。

3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。

2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。

3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。

五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。

2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。

3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。

六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。

2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。

3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。

4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。

七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。

2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。

八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。

2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。

九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。

2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。

3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。

《我来学做家务活》教案第一章：认识家务活教学目标：1. 让学生了解家务活的种类和重要性。

2. 培养学生对家务活的兴趣和责任感。

教学内容：1. 家务活的种类：做饭、洗衣、打扫卫生、购物等。

2. 家务活的重要性：保持家庭环境整洁，提高生活质量，培养生活技能等。

教学活动：1. 讨论家务活的种类和重要性。

2. 学生分享自己对家务活的看法和经验。

3. 展示家务活的图片或视频，让学生更直观地了解家务活。

作业：1. 学生回家后观察家里的家务活，记录下自己能做的事情。

第二章：学习做饭教学目标：1. 让学生了解做饭的基本步骤和技巧。

2. 培养学生对做饭的兴趣和自信心。

教学内容：1. 做饭的基本步骤：洗菜、切菜、炒菜、煮饭等。

2. 做饭的技巧：掌握火候、调料的使用、烹饪方法等。

教学活动：1. 讲解做饭的基本步骤和技巧。

2. 学生分组进行做饭实践，老师指导。

3. 品尝学生所做的饭菜，给予鼓励和评价。

作业：1. 学生回家后尝试自己做饭，记录下自己的做饭过程和心得。

第三章：学习洗衣教学目标：1. 让学生了解洗衣的基本步骤和注意事项。

2. 培养学生对洗衣的兴趣和责任感。

教学内容：1. 洗衣的基本步骤：分类洗涤、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。

2. 洗衣的注意事项：选择合适的洗涤剂、掌握洗涤时间、分类洗涤等。

教学活动：1. 讲解洗衣的基本步骤和注意事项。

2. 学生分组进行洗衣实践，老师指导。

3. 学生分享自己的洗衣心得和经验。

作业：1. 学生回家后尝试自己洗衣，记录下自己的洗衣过程和心得。

第四章：学习打扫卫生教学目标：1. 让学生了解打扫卫生的基本步骤和技巧。

2. 培养学生对打扫卫生的兴趣和责任感。

教学内容：1. 打扫卫生的基本步骤：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。

2. 打扫卫生的技巧：使用合适的工具、掌握清洁剂的使用方法、保持卫生习惯等。

教学活动：1. 讲解打扫卫生的基本步骤和技巧。

2. 学生分组进行打扫卫生实践，老师指导。

3. 学生分享自己的打扫卫生心得和经验。

家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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家务活我来做教学设计主题：家务活我来做目标学生：小学一年级教学时长：一堂课（45分钟）教学目标：1. 学生能够理解常见的家务活，如打扫房间、洗衣服、刷碗等。

2. 学生能够正确使用家务活相关的词汇，如扫地、拖地等。

3. 学生能够简单描述家务活的步骤和所需的工具。

4. 学生能够理解家务活对于家庭和个人的重要性。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过与学生的对话引入话题：“大家有没有帮爸爸妈妈做家务活呢？像什么家务活你们知道呢？”引发学生的兴趣，并激发他们与家务活相关的经验和想法。

步骤二：词汇学习（10分钟）通过图片和单词卡片教授与家务活相关的词汇，并要求学生重复跟读。

例如，教授“扫地”一词时，出示图片和单词卡片，并引导学生说出“扫地”这个词。

步骤三：描述家务活的步骤（15分钟）介绍一个常见的家务活，如刷碗。

通过图片和动作演示来展示刷碗的步骤，然后引导学生用简单的句子描述这个步骤。

例如：“首先，我们要放水在水槽里。

然后，我们要涂上肥皂。

最后，我们要用刷子刷碗。

”步骤四：设计实践活动（10分钟）将学生分成小组，每组给予一项家务活任务，如摆放餐具。

鼓励他们用刚学到的词汇和句子描述这个家务活的步骤，并完成任务。

老师可以给予简单的指导和帮助。

步骤五：展示与总结（5分钟）请每组的学生展示他们完成的家务活任务，并用简单的句子来描述他们的经历。

鼓励学生互相分享并互相表扬。

步骤六：延伸活动（10分钟）通过与学生的对话，引导他们思考：“为什么我们要做家务活呢？做家务活对于家庭和个人有什么好处？”鼓励学生提出自己的想法，并总结家务活的重要性和好处。

步骤七：作业布置（5分钟）要求学生回家后帮助家人做一项家务活，并写一段话描述他们的经历和感受。

鼓励他们用图片和文字来展示自己的成果。

扩展活动：1. 给学生分发一张家务活的检查表，鼓励他们在家自主完成各种家务活，并给予奖励或表扬。

2. 借助媒体资料（如短片、图片等），让学生了解不同国家和文化中的家务活习惯和价值观。

一、教案名称：做家务教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和种类；2. 培养学生热爱劳动，主动承担家务的意识；3. 引导学生学会合理安排时间，提高做家务的效率；4. 培养学生团队合作精神，学会与家人共同承担家务。

四、教学内容：1. 家务的种类：日常生活家务、周末家务、特殊家务等；2. 家务的重要性：培养学生的自立能力、团队协作能力、责任感等；3. 做家务的方法和技巧：如何高效完成家务任务；4. 家庭分工：根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；5. 做家务的时间管理：如何合理安排时间，提高做家务的效率。

五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性；2. 学生分享自己对家务的看法和经验。

二、讲解家务的种类（10分钟）1. 教师介绍日常生活家务、周末家务和特殊家务的定义和例子；2. 学生认真听讲，参与讨论。

三、讲解家务的重要性（10分钟）1. 教师阐述家务对于培养自立能力、团队协作能力和责任感的重要性；2. 学生思考并分享自己的感受。

四、讲解做家务的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享高效完成家务任务的方法和技巧；2. 学生认真听讲，参与讨论。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 学生回顾所学内容，提问解答。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

二、讲解家庭分工（10分钟）1. 教师介绍如何根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；2. 学生认真听讲，参与讨论。

三、讲解做家务的时间管理（10分钟）1. 教师分享如何合理安排时间，提高做家务的效率；2. 学生思考并分享自己的时间管理方法。

四、家庭分工实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行家庭分工实践活动，让学生实际操作，体验家务分工的意义；2. 学生积极参与，团队合作完成任务。

《我来学做家务活》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务活的意义和重要性，培养幼儿热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。

2. 通过实践操作，让幼儿掌握一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助、关心和尊重他人。

二、教学内容：1. 认识家务活：了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭和个人的重要性。

2. 学习家务技能：学习扫地、拖地、擦桌子、整理物品等基本家务技能。

3. 实践操作：分组进行家务实践活动，培养幼儿团队合作意识。

4. 情感教育：通过家务活体验，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和重要性，以及基本家务技能。

2. 示范法：教师或家长演示家务技能，幼儿跟随模仿。

3. 实践法：幼儿分组进行家务实践活动，亲身体验。

4. 讨论法：组织幼儿交流家务活的心得体会，培养团队合作精神。

四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个家庭环境，设置家务活相关区域。

2. 教学材料：准备家务活的工具，如扫把、拖把、抹布等。

3. 分组安排：将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。

五、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在家务实践活动中的表现，评价其家务技能掌握程度。

2. 交流法：让幼儿分享家务活的心得体会，评价其对家务活的认识和态度。

3. 评价表：制定家务技能评价表，对幼儿的家务技能进行量化评价。

六、教学活动安排：1. 第一周：认识家务活，讲解家务活的种类、意义和重要性。

2. 第二周：学习基本家务技能，如扫地、拖地、擦桌子等。

3. 第三周：实践操作，幼儿分组进行家务实践活动。

4. 第四周：情感教育，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿安全：在家务实践活动中，教师应注意事项，避免幼儿受伤。

2. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与家务活，培养其自主性。

3. 耐心指导：对幼儿在家务活动中遇到的问题，教师应耐心指导，帮助其解决问题。

《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。

2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。

二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。

2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。

3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。

三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。

2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。

（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。

（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。

3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。

（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。

（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。

4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。

（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。

（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。

（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。

（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。

2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。

2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。

3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。

同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。

学做家务教案教案标题：学做家务教学目标：1. 了解家务的重要性和意义。

2. 掌握常见家务的基本技能。

3. 培养学生的责任感和自理能力。

教学重点：1. 家务的重要性和意义。

2. 常见家务的基本技能。

教学难点：1. 培养学生的责任感和自理能力。

教学准备：1. PPT或黑板。

2. 视频或图片展示家务场景。

3. 家务相关的道具或实物。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们在家中做过的家务。

2. 引导学生思考：你们觉得学做家务有什么好处？步骤二：家务的重要性和意义（10分钟）1. 展示家务场景的图片或视频，引发学生的兴趣和思考。

2. 讨论：请学生就图片或视频中的家务场景进行描述，并讨论为什么要做这些家务以及它们的重要性和意义。

步骤三：常见家务的基本技能（20分钟）1. 列出常见的家务，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。

2. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个家务主题，讨论如何完成这项家务以及需要注意的事项。

3. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

步骤四：培养学生的责任感和自理能力（15分钟）1. 引导学生思考：学做家务对于培养责任感和自理能力有什么帮助？2. 分组活动：将学生再次分成小组，让他们讨论如何在家中分担家务，以及如何培养自己的责任感和自理能力。

3. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与其他小组进行交流和讨论。

步骤五：总结与反思（5分钟）1. 总结：回顾学习内容，强调学生学到的家务重要性、基本技能以及培养责任感和自理能力的方法。

2. 反思：学生分享他们对学习家务的感受和认识的变化。

拓展活动：1. 家庭作业：要求学生在家中完成一项家务，并写下自己的感受和体会。

2. 家务实践：组织学生在学校或社区进行家务实践活动，如清洁教室、整理图书馆等。

教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量。

2. 学生对家务重要性和意义的理解。

3. 学生对常见家务的基本技能的掌握程度。

小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。

总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。

活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。

让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。

让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。

活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。

2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。

让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。

3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。

让学生品尝成功的喜悦。

教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。

2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

活动准备2.准备家务展示的相关物品。

3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。

活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。

谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。

老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。

可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。

家务劳动我能行综合实践活动教案示例文章篇一：《家务劳动我能行》同学们，你们有没有想过，我们每天生活的家，是怎么保持干净整洁的呢？是爸爸妈妈辛苦的付出呀！那我们是不是也应该为这个家出一份力呢？今天我就来和大家分享一下家务劳动我能行的综合实践活动。

有一天，我放学回到家，看到妈妈正在厨房里忙得不可开交。

她一边炒菜，一边还得顾着锅里煮着的汤，额头上都布满了汗珠。

我心想：妈妈每天都这么辛苦，我是不是也应该做点什么呢？于是，我主动对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈惊讶地看着我，说：“宝贝，你能行吗？”我拍拍胸脯说：“妈妈，您可别小瞧我，我能行！”我拿起一把青菜，学着妈妈平时的样子，仔仔细细地洗了起来。

哎呀，这青菜上的泥巴可真难洗，就好像它们故意跟我作对似的。

我费了好大的劲，才把它们洗干净。

洗完菜，我又看到地上脏兮兮的，就拿起扫帚开始扫地。

这扫帚在我手里，怎么就不听使唤呢？不是扫不干净，就是把垃圾扫得到处都是。

我急得直跺脚，心里想：这扫地怎么比做作业还难啊！就在我快要放弃的时候，爸爸走过来对我说：“孩子，别着急，慢慢来。

扫地的时候要轻轻地，有顺序地扫。

”听了爸爸的话，我重新鼓起了勇气，按照爸爸说的方法，终于把地扫干净了。

扫完地，我又开始擦桌子。

这桌子上的油渍可真顽固，擦了好几遍都擦不干净。

我就像个小战士一样，和这些油渍展开了一场“战斗”。

最后，在我的努力下，桌子终于被我擦得干干净净，都能照出人影啦！经过这次家务劳动，我深深地体会到了爸爸妈妈的辛苦。

他们每天不仅要工作，还要照顾我们的生活，做家务。

我们难道不应该多帮他们分担一些吗？同学们，你们说呢？难道我们不应该学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做吗？难道我们不应该用自己的双手，让我们的家变得更加温馨、更加美好吗？我觉得，做家务劳动不仅能让我们学会一些生活技能，还能让我们更加懂得珍惜劳动成果，更加感恩父母的付出。

所以，让我们一起行动起来吧，家务劳动我能行！示例文章篇二：《家务劳动我能行》嘿，同学们！你们觉得做家务活是件麻烦事儿吗？反正我一开始是这么想的。

四年级《学做家务》教案[推荐五篇]第一篇：四年级《学做家务》教案八里庙小学四年级上册做家务教案（2017--2018年度）我来学做家务活教学目标:1、感受家人做家务活的辛苦，学会用自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务活。

2、引导学生养成爱劳动的好习惯。

教学准备：1、学生：课前观察爸爸妈妈（爷爷奶奶）的一天生活。

2、教师：课件教学过程：活动一：爸爸妈妈，辛苦了。

1、大嘴鸟导入：你的爸爸妈妈每天都做那些事情？做了哪些家务活？2、爸爸妈妈不仅要工作，还要做很多家务活(板书：家务活)，你有什么想法？3、你们感受到了父母的辛苦，你们的好伙伴丁丁也感受到了，我们一起来看看。

（看书）这时候，丁丁是怎么做的？怎样说的？同桌互相说说。

---全班交流。

活动二：爸爸妈妈，我能行。

1、丁丁是懂得关心、体贴父母的爱劳动的好孩子。

小朋友，你们在家有没有像丁丁一样，帮助大人做家务活？做过哪些家务活？(板书：我来学做)2、大人是怎样评价你的？3、许多小朋友都能积极主动地做家务(板书)，这种爱劳动的的习惯是非常好的。

值得表扬！有些小朋友在家表现是这样的，我们一起来看看！4、这些做法对吗？为什么？（判断题）5、小朋友都懂得要从小养成爱劳动的好习惯，劳动就需要工具。

刘老师想考考大家，认不认识这些工具？一起说。

6、工具认识了，我想请大家干一些简单的家务活。

看看有什么？一起读。

7、完成这些家务活，该用哪些清洁工具和用品呢？四人小组内互相说说。

--谁来说？8、劳动小实践：洗碗、洗衣服、晾衣服、折衣服。

9、竞赛游戏：我是小能手。

（折衣服比赛、带红领巾比赛）下面，我们玩个家务小能手的竞赛游戏。

游戏规则是：每组选个代表，谁最快把零乱的衣裤折叠整齐，谁就是超级小能手。

很多同学都跃跃欲试，很想参与游戏。

好，下面我们全班一起比赛系红领巾，看谁又快又好。

先复习一下方法。

1、红领巾在桌面折好放平。

2、把衣领翻起。

3、红领巾系在衣领下，打好结，摸摸小三角在正后面。

《我来学做家务活》学习目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。

2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。

3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。

学习重点：学会做家务活，能积极主动做家务。

学习难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。

教学过程：#我们先来听一首儿歌《我有一双小小手》我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗你知道爸爸妈妈的手都做些什么事吗（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦（自己的事情自己做）1、说一说。

小朋友，现在你也介绍一下你的爸爸妈妈好吗同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么大家说的非常好。

你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗下面这篇课文里的兰兰就知道，我们一起来读一读好吗2、读课文：胖乎乎的小手①、出示课文：胖乎乎的小手-②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。

妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。

姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。

兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。

③、想一想：兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢妈妈买菜回来，我。

爸爸拖地，我。

(妈妈叠衣服，我。

妈妈帮我整理书包，我。

（二）、活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。

小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢谁来说一说，你会做什么家务活洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。

现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。

2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。

2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。

在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。

为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。

二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。

3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。

4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。

三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。

2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。

家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。

3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。

4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。

5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。

6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。

2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。

3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。

4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。

七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。

2. 学生家务活的完成情况。

3. 学生活动记录的完整性。

4. 学生交流分享的表现。

5. 学生成果展示的质量。

八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，今天咱们要来学习做家务啦！咱们先从扫地开始。

我给你们讲讲哦，拿起扫帚，要从房间的一个角落开始，慢慢地往前扫。

比如说，像那些角落里的灰尘和小垃圾，可别放过它们。

就像有一次，我扫地的时候，发现床底下有好多小纸片，费了好大劲儿才把它们都扫出来。

扫完地，咱们再来说说擦桌子。

要用干净的抹布，沾上一点水，把桌子擦得干干净净。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们接着说说。

比如说，擦桌子的时候要注意边边角角，别漏了地方。

再比如，洗碗也很有讲究呢。

先把碗里的残渣倒掉，然后挤一点洗洁精，用海绵或者洗碗布把碗洗得亮晶晶的。

我记得有一次，我洗碗的时候，不小心把碗打破了，吓了我一跳。

不过后来我就更小心啦。

学会这些简单的家务，能让咱们的家变得更整洁。

同学们，加油学哟！《三年级家务劳动我能行教案》同学们，今天咱们再来讲讲。

我给你们讲呀，洗衣服也是一项重要的家务。

先把衣服放进水里泡一泡，然后打上肥皂，用力搓一搓，特别是领口和袖口这些容易脏的地方。

比如说，有一次我洗自己的袜子，搓了好久才把污渍洗干净，虽然有点累，但是很有成就感。

还有整理书包和房间，把东西摆放整齐，这样找东西就方便多啦。

同学们，学会这些家务劳动，咱们就能帮爸爸妈妈分担啦，是不是很棒呀？《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们开始学做家务啦！先来说说拖地。

拿着拖把，要把地拖得又干净又亮堂。

我给你们讲讲哦，拖地的时候要来回多拖几遍，这样才能把脏东西都拖干净。

比如说，有一回我拖地，拖完了发现地上还有脚印，原来是我自己没换干净的鞋子，闹了个笑话。

然后是叠衣服，把衣服叠得整整齐齐的，放进衣柜里。

《三年级家务劳动我能行教案》同学们，咱们接着说说。

比如说，叠衣服要先把衣服铺平，然后按照一定的方法叠起来。

再比如，做饭的时候可以帮忙洗菜、剥蒜。

我记得有一次我帮忙洗菜，把叶子一片一片掰下来洗，可认真啦。

学会这些家务，咱们会变得更能干哟！。