最新2020中考语文文言文10个高频考点

2020年中考语文必考文言文复习资料精编七年级上册《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《述而》)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”(《子罕》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”(《子张》)【文学常识】儒家经典著作《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的一部书，共20篇。

内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，都属于语录体。

南宋时，朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

“四书五经”是我国古代科举考试的内容。

“五经”则是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋左传》。

作者简介：孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜东南）人。

春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。

被后世统治者尊为“至圣”“万世师表”，与孟子并称“孔孟”。

孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。

【知识积累】1. 字词论(lún)语人不知而不愠(yùn) 曾(zēng) 子逾（yú）矩(jǔ) 不思则罔(wǎng) 不学则殆(dài)不亦（yì）说(yuè)乎三省(xǐng)吾(wú)身传(chuán)不习乎为（wèi）人谋一箪（ｄāｎ）食曲肱（gōng）笃（ｄǔ）志好（hào）之者如斯夫（fú）四十而不惑（huò）2通假字(1)不亦说乎：同“悦”，愉快。

2020中考语文文言文必考知识点整理复习汇总各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！对很多学生来说，语文是成绩提升速度最慢的学科，同时也是学起来最为复杂的学科。

语文需要大量的背诵记忆，如果没有掌握好知识点，很容易就会遗漏知识，从而导致扣分。

这里给大家整理一些2020中考语文复习的知识点，希望对大家有所帮助。

2020中考语文文言文高频考点之多音字知识点总结多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

多音字有以下几种用法读音1.有区别词性和词义的作用。

这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%.对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。

如“将”：jiāng(可作动词或副词等)，动词可作“带领”解，副词可作“将要”解;jiàng(名词)，作“将帅”或“大将”解;qiāng(动词)，作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”(请你别生气)。

2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;bò，薄荷(专有名词)。

3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。

2020中考语文文言文必考知识点整理复习汇总对很多学生来说，语文是成绩提升速度最慢的学科，同时也是学起来最为复杂的学科。

语文需要大量的背诵记忆，如果没有掌握好知识点，很容易就会遗漏知识，从而导致扣分。

这里给大家整理一些2020中考语文复习的知识点，希望对大家有所帮助。

2020中考语文文言文高频考点之多音字知识点总结多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。

多音字有以下几种用法读音1.有区别词性和词义的作用。

这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%.对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。

如“将”：jiāng(可作动词或副词等)，动词可作“带领”解，副词可作“将要”解;jiàng(名词)，作“将帅”或“大将”解;qiāng(动词)，作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”(请你别生气)。

2.使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今;bò，薄荷(专有名词)。

3.语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。

如“给”：口语读gěi;书面语读jǐ，给予、给养。

4.方言词汇的存在造成多音。

这类多音字比较少，仅限于部分地区。

如“忒”：tè，差忒(差错之意);tuī(方言)，风忒大、房子忒小(忒：太)等。

5.文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。

(此部分详见第二节“异读字”。

)积累卡片常见多音字例释行xíng①行走三人行，必有我师焉(《论语。

述而》)②运动天行有常(《荀子。

天论》)háng①路遵彼微行(《诗经。

七月》)②行列鸳鸯七十二，罗列自成行(《汉乐府。

鸡鸣》)③古代军队编制，二十五人为一行陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》)难nán困难天下事有难易乎(《为学》)nàn患难奉命于危难之间(《出师表》)数shǔ①动词，计算珠可历历数也(《核舟记》)②数落，列举罪状晏子请数其罪(《贞观政要。

2020年中考文言文重点篇目考点大全2020年中考文言文重点篇目考点：《观沧海》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】东行登上碣石山，来观赏大海。

海水波涛汹涌，山岛高耸挺立。

树木苍翠茂密，各种草丰盛茂密。

一阵萧瑟的秋风吹过，万顷波涛溯涌澎湃。

日月好象是在海涛中运行，光彩耀眼的星辰好象是在海涛中闪烁。

庆幸到了极点啊，就用诗歌来表达白己的心愿和志向吧。

【主题思想】通过登高揽胜所见山水的壮丽景色，热情歌颂了包罗万象的辽阔大海和生机勃勃的山岛树木，抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。

【理解背诵】1《观沧海》中主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

2.对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

3.详细写诗人见到的景象，用欣欣向荣的景象点染大海的勃勃生机的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。

4.描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

5.毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。

”《观沧海》中与之意思相近的是：秋风萧瑟，洪波涌起。

【简答题】1.试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”两句作简要赏析。

运用丰富奇特的想象，大胆的夸张进行虚写，将眼前海上的景色与自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志和博大的胸怀。

2.诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

两个“若”字表明这是写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。

3.本文的写作特点。

借景抒情，寓情于景中，句句写景，又是句句抒情，意境开阔，气势雄浑，苍凉慷慨。

4.这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？河水、山岛、树木、秋风、洪波、日月星辰等。

2020北京中考——必考文言文重点知识梳理《陈太丘与友期行》重点知识一、重要字词1.【日中】正午时分2.【舍】去丢下（他）离开。

舍：舍弃。

3.相【委】而去舍弃（丢下我走了。

相：表示动作偏指一方）4.去后【乃】至才5.下车【引】之拉，牵拉6.入门不【顾】回头看7.【尊君】在不对别人父亲的尊称待【君】久不至对别人的尊称，是“您”的意思君与【家君】期日中对人谦称自己的父亲二、通假字尊君在【不】 fǒu，同“否”，句末语气词，表询问。

三、古今异义1.【期】行 <古>约定 <今>日期（期行：相约同行）2.舍【去】 <古>离开 <今>到，往四、特殊句式（1）过中不至省略主语“友”，应为“过中（友）不至”。

（2）太丘舍去省略宾语“之”，指“友”，应为“太丘舍（之）去”。

（3）去后乃至省略主语“太丘”“友”，应为“（太丘）去后（友）乃至”。

五、重点句翻译1.陈太丘与友期行，期日中。

【译】陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。

2. 过中不至，太丘舍去，去后乃至。

【译】（朋友）过了中午还没有到，太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。

3. 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”【译】客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等您很久您还没来，已经离开了。

”4.与人期行，相委而去。

【译】和人相约同行，却丢下我走了。

5.友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【译】朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他（元方）。

元方头也不回的走进房门。

六、课文理解1.《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《方正》篇，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

文章写了陈元方对父亲朋友不礼貌的言行进行反驳的故事，给我们的启示是：做人做事要守约定、讲诚信、懂礼貌，才能受到别人的尊重。

2.《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《方正》篇。

2020中考语文文言文10个高频考点语文的文言文是很多初中孩子的痛点，看不懂、答不对、分不高是常常出现的情况，那么要做文言文首先就要解决读懂的问题，小编整理了2020中考语文文言文10个高频考点，希望能帮助到您。

2020中考语文文言文10个高频考点1.爱爱繁体字写作愛，形声字，据《说文解字》和小篆字形，从攵部，(安是会意字，小篆上边是宀字，表示屋子，下边是女字。

合起来指女子在家安心生活，不必外出担风险。

表示安定。

①抚慰，安抚。

时时为安慰，久久莫相忘!(《孔雀东南飞》)②安置，安放。

安营扎寨(成语)③使被是形声字，小篆从衣部，皮声。

表示被子。

b披，穿。

将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。

(《陈涉世家》)②披散，散开。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

(《屈原列传》)4.倍b倍是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。

表示背向、背着。

后引申为数量重叠(一倍)。

①原数基础上增加的相等数。

尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

(《过秦论》)②更加。

每逢佳节倍思亲。

(《九月九日忆山东兄弟》)③通背，违背，背叛。

愿伯具言臣之不敢倍德也。

(《鸿门宴》)5.本běn本是指事字，金文在木(义为棵树)字下加一点，表示树木的根部。

表示植物的根部。

①草木的根。

凡植木之性，其本欲舒。

(《种树郭橐驼传》)②草木的干、茎。

摇其本以观其疏密。

(《种树郭橐驼传》)③根本，主要的、基础的东西。

君子务本。

(《学而》)④原来的。

此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)⑤推究，考察。

抑本其成败之迹，而皆自于人欤?(《伶官传序》)6.鄙bǐ鄙是形声字，小篆从邑[即阝(在右边)]部，啚(bǐ)声。

表示边境，边远偏僻的地方。

①边远的地方。

北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。

(《荆轲刺秦王》)②以兵是会意字。

甲骨文上边是斤字，像古代一种斧形的武器;下边是廾字，像左右双手。

合起来像双手拿着兵器。

表示兵器。

①兵器。

收天下之兵，聚之咸阳。

(《过秦论》)。

2020北京中考语文必考文言文重点知识梳理《陈太丘与友期行》重点知识一、重要字词1.【日中】正午时分2.【舍】去丢下（他）离开。

舍：舍弃。

3.相【委】而去舍弃（丢下我走了。

相：表示动作偏指一方）4.去后【乃】至才5.下车【引】之拉，牵拉6.入门不【顾】回头看7.【尊君】在不对别人父亲的尊称待【君】久不至对别人的尊称，是“您”的意思君与【家君】期日中对人谦称自己的父亲二、通假字尊君在【不】 fǒu，同“否”，句末语气词，表询问。

三、古今异义1.【期】行 <古>约定 <今>日期（期行：相约同行）2.舍【去】 <古>离开 <今>到，往四、特殊句式（1）过中不至省略主语“友”，应为“过中（友）不至”。

（2）太丘舍去省略宾语“之”，指“友”，应为“太丘舍（之）去”。

（3）去后乃至省略主语“太丘”“友”，应为“（太丘）去后（友）乃至”。

五、重点句翻译1.陈太丘与友期行，期日中。

【译】陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。

2. 过中不至，太丘舍去，去后乃至。

【译】（朋友）过了中午还没有到，太丘丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。

3. 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”【译】客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等您很久您还没来，已经离开了。

”4.与人期行，相委而去。

【译】和人相约同行，却丢下我走了。

5.友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【译】朋友感到很惭愧，（于是）下了车子想拉他（元方）。

元方头也不回的走进房门。

六、课文理解1.《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《方正》篇，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

文章写了陈元方对父亲朋友不礼貌的言行进行反驳故事，给我们启示是：做人做事要守约定、讲诚信、懂礼貌，才能受到别人的尊重。

2.《陈太丘与友期行》选自《世说新语》的《方正》篇。

最新2020中考语文课内文言文重点梳理2020中考语文课内文言文重点梳理第一册重要成语温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。

也指重温历史可以认识现在。

(温故而知新，可以为师矣。

——《论语十则》)不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。

(敏而好学，不耻下问，是以谓之"文"也。

——《论语十则》)三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。

(三人行，必有我师焉。

——《论语十则》)讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。

比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。

病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。

——《扁鹊见蔡桓公》柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。

多指由逆境转为充满希望的顺境。

(柳暗花明又一村。

——《游山西村》)扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。

形容事情错综复杂，不易看清底细。

(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;——《木兰诗》)熟能生巧：熟练了就能找到窍门。

(无他，但手熟尔。

——《卖油翁》)重要语句翻译1.温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

2.学而不思则罔;思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。

3.默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。

4.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀!日夜不停。

7.医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好"病"作为自己的功劳。

第二册重要成语世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。

2020中考语文文言文常考知识点整理汇总各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！对很多学生来说，语文是成绩提升速度最慢的学科，同时也是学起来最为复杂的学科。

语文需要大量的背诵记忆，如果没有掌握好知识点，很容易就会遗漏知识，从而导致扣分。

这里给大家整理一些2020中考语文复习的知识点，希望对大家有所帮助。

2020中考语文文言文高频考点之常用实词知识点总结实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。

积累卡片常见文言实词例释1.安(1)安逸。

例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)(2)养，奉养。

例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。

例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳，安定。

例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同&ldquo;增&rdquo;，增加。

例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)(2)副词，常与&ldquo;不&rdquo;连用，译为&ldquo;连&hellip;&hellip;都不&hellip;&hellip;&rdquo;。

例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。

例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同&ldquo;层&rdquo;，重叠。

例：荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟，随。

例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。

例：择其善者而从之(《论语。

述而》)(3)追寻。

例：溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。

例：民弗从也(《曹刿论战》)(5)自，由。

例：从口入，初极狭(《桃花源记》)(6)在。