小学信息技术上册 第2课 认识计算机教案 苏科版

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

第2课认识计算机【教学目标】：1、了解计算机的一般硬件组成。

2、能够借助多媒体网页识别硬件各组成部分并说出名称。

3、掌握计算机机箱内硬件的基本功能和作用，并能借助多媒体动画进行模拟装机和拆机实验。

【教学重点】：计算机的硬件组成和各部分名称；机箱内硬件的基本功能和作用。

【教学难点】：硬件的基本功能和作用【教学准备】：电子教室、网络课件【教学过程】：一、情境导入1、猜谜师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜一猜。

出示谜语（谜底：计算机）2、常见计算机【提问】师：那么常见的计算机有哪些？生答师：我们来看看学习网站上是怎么介绍的！生浏览师：谁上来给大家边介绍边演示？请一生上台介绍师：你们面前的电脑是哪一种呢？师：它主要由哪些部分组成？揭题：今天这节课我们就一起来“认识计算机”（板书）3、学习目标【控制】师介绍本课学习目标二、学习过程(一)、认识机箱内的硬件（坐正）师：王老师待会要举行一个硬件知识擂台赛，想要获胜必须要有丰富的专业知识，要认识中央处理器、存储器、主板等点击进入“硬件学习专题”师：欢迎同学们来到主机箱内硬件学习专题师：你最想要了解谁？【学生自主选择】学习的内容：“中央处理器”、“存储器”或“主板”1、中央处理器（两人小组合作学习）师说明学习方式：师：我们两人小组和合作学习，了解中央处理器的相关知识和作用，并完成下方的小测试！生两人小组合作学习师问生抢答关于中央处理器相关问题【动手实践】：查看cpu品牌师：大家掌握地不错，里面还有一个小技能，哪位同学学会了？给我们演示一下，这台电脑的cup品牌是？请一同学上台演示说明（奖励小礼物）师：其他同学也来试一试。

（学会的同学做做小老师下位帮帮别人）师：刚才了解了中央处理器，下面你最想认识谁？2、存储器（分大组学习）师控制说明学习方式：师：这回我们来个大组PK，123A大组，456 B大组，学完后分别推荐一个代表来介绍你认识的存储器，看哪一组介绍地更棒？生：开始大组学习师：A组推荐哪个上台介绍？师：B组的同学能不看电脑介绍吗？【动手实践】：查看自己电脑内存多大师：你想知道你的计算机内存有多大吗？（指向技能）这里就有找到答案的方法，去试一试吧！生汇报最后我们来认识主板。

第2课认识计算机［教学目的与要求］(1)可以说出计算机的一般组成局部的名称。

(2)可以说出计算机常见的输入、输出设备。

［课时安排］1课时。

［教学重点与难点］重点：计算机从外观上看的几局部名称；常见的输入、输出设备。

难点：常见的输入、输出设备。

[教学过程]一、导入师：同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏了，它已经浸透到我们生活中的每个环节中去了。

那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的答复，老师作出相应的小结)。

同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些那么是计算机的应用，可见各位同学对于计算机都有了不少的认识。

老师再来问同学们一个问题，有没有同学知道，计算机是由哪几个局部组成？它们互相之间是怎么协调工作的呢？看来，还有很多有关计算机的知识是同学们还不知道的。

今天这节课我们一起来认识一下我们面前的计算机(多媒体出示：第2课认识计算机)，通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。

二、新授师：同学们，今天喜羊羊托老师给大家带来两个礼物，一个是“胖子〞，一个是“小不点〞。

胖子和小不点其实都是计算机，你们还见过其它样子的计算机吗？师：胖子和小不点他们属于不同的计算机，那么你们知道他们分别属于哪种计算机吗？下面给你们一点时间邻桌之间互相交流一下！师：好，下面老师把同学们的交流结果小结一下：从外形上来看，计算机的类型有——台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。

台式计算机他有多个部件组成，笔记本计算机也叫手提式计算机，它的体积比台式机要小好多，掌上计算机顾名思义，他可以拿在手掌上操作。

目前，台式机的使用率还是比拟高的，我们机房使用的就是台式计算机。

下面让我们来看看台式计算机由哪些部件组成。

组成台式机的主要部件有：主机、显示器、键盘、鼠标和小音箱。

师：这些看得见、摸得着的设备，我们统称为硬件。

光有硬件计算机还无法工作，必须给他安装相应的软件，它才能工作，计算机的硬件是各种各样的，那么，许多的硬件里面哪些是主要的呢？我们一起来归纳一下，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备和输出设备这几个主要的局部。

苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿一. 教材分析《苏科版信息技术三年级上册》第2课《认识计算机》是一节入门课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的硬件和软件组成，以及计算机的基本操作。

本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生对信息技术的兴趣和认识具有重要意义。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但是对于计算机这种高科技产品还比较陌生。

他们在日常生活中可能接触过计算机，但是对于计算机的内部结构和基本原理了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的基本知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解计算机的基本组成，包括硬件和软件，以及计算机的基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的基本组成，硬件和软件的识别，以及计算机的基本操作。

2.教学难点：计算机硬件的具体功能，软件的分类和作用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、学生互动等手段，生动形象地展示计算机的基本知识，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过问题引导，让学生思考日常生活中接触到的计算机，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：教师讲解计算机的基本组成，展示实物，让学生直观地了解计算机的硬件和软件。

3.实践操作：学生分组进行计算机的基本操作练习，教师巡回指导。

4.探究学习：学生分组讨论，探究计算机硬件的具体功能和软件的分类作用。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

6.布置作业：让学生课后观察家里或学校的计算机，了解其硬件和软件组成，增强信息意识。

苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术上册第2课的内容。

本课旨在让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

通过本课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，但对计算机的了解还不够全面。

学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在本课教学中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践，学会使用计算机。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。

2.难点：计算机硬件的认识和基本操作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高实践能力。

3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的内化。

六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。

2.软件：教学课件、相关视频资料。

3.教具：计算机硬件模型、操作手册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势，引发学生对计算机的兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。

通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解计算机。

3.操练（15分钟）引导学生观察计算机硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实物展示。

让学生动手操作计算机，熟悉基本硬件设备。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结计算机硬件的特点和功能，加深对硬件组成的理解。

5.拓展（5分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。

引导学生动手实践，掌握基本操作方法。

6.小结（3分钟）对本课内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。