)中学生使用手机的利与弊.ppt.ppt

当今社会使用手机的情况
“世界上最遥远的距离”
网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色 的复杂心态。埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有 对人们精神世界的伤害。
e.g.：2012年10月，青岛市民张先生与弟 弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭ห้องสมุดไป่ตู้上，老人 多次想和孙子孙女说话，但面前的孩子一个 个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下 摔了盘子离席。
小结
大学生产生依赖手机的原因
➢ 为维系社会关系而被手机绑定。 ➢ 从重心理的驱使。 ➢ 获取社会资本的需求驱使大学生依赖手机。 ➢ 情绪的迁移促使部分学生依赖手机。 ➢ 适应障碍引发大学生手机依赖。 ➢ 手机功能与大学生特性的完美契合引发部分大学生依赖手机。
使用手机的利方面
手机的本身小巧玲珑，可以方便携带。 可以通过手机及时与家长或其他人联系。 与老同学多交流，保持原因的友谊；与现同学多交流，增进友谊。 遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。 手机的拍摄功能，可以随时拍下有意义有价值的东西。 里面的闹铃装置，可以随时使用。 方便查阅。通话记录，短信息，备忘录，文件夹等。 连网的手机可以随时随地上网查找资料。
小伙伴们，考虑一下你们是低头族吗？
大学生手机使用的现状
功能使用现状
短信使用数量已有研究有所减少 手机的其他功能使用率高且使用功能丰富 手机上网率高且手机上网黏性较强 上网浏览内容丰富
课堂使用手机现状
课堂使用手机率极高 上课使用的手机功能五花八门 多种原因驱使大学生课堂使用手机
使用手机对当代大学生的影响
正面
学习方面：改革学习方式，开阔学生视野，促进自主学习 交往方面：交往模式变革，保护隐私权，更好地表达自我 价值观方面：提升自我价值感、塑造务实价值观

拥有手机达到85％，目前没有手机但准 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动从而减少细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞间的压力降低，从而出现叶片闭合、叶柄下垂的现象。过几分钟后，细胞液又逐渐流向叶枕，于是，叶片又恢复了原来的样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。 一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶 枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕一，旦于叶是子，被叶触片动又，恢刺复激了就原立来即的传样到子叶。枕，这 时薄壁 细胞内 的细胞 液开始 向细胞 间隙流 动从而 减少细 胞的膨 胀能力 ，叶枕 下部细 胞间的 压力降 低，从 而出现 叶片闭 合、叶 柄下垂 的现象 。过几 分钟后 ，细胞 液又逐 渐流向 叶枕， 于是， 叶片又 恢复了 原来的 样子。

手机管理的机遇
通过科学合理的手机管理，可以 培养初中生的自我管理能力、时 间规划和自我约束能力，同时也 可以提高学习效果和效率。
未来手机管理的趋势和展望
1 2 3
科技发展推动手机管理创新
随着科技的不断发展，未来手机管理将更加智能 化、个性化，例如通过大数据和人工智能等技术 手段实现精准管理。
教育部门加强政策引导
04
手机使用的利与弊
Chapter
手机使用的积极作用
通讯便捷
手机能够让我们随时随地与他人保持联系，方便快捷地获取信息 ，比如通过即时通讯软件、短信、电话等。
信息获取
手机可以让我们轻松获取各种资讯、知识，比如通过浏览器、新闻 应用等。
学习工具
手机还可以作为学习工具，比如通过教育应用、在线课程等，方便 学生进行自主学习。
手机使用对初中生在学习、生活和身心健康方面产 生重要影响，过度使用手机可能导致学习效率下降 、社交能力不足和视力下降等问题。
手机管理的必要性
为保障初中生身心健康、提高学习效率以及避免不 良后果，学校和家长应当共同参与手机管理，引导 初中生合理使用手机。
手机管理的挑战与机遇
手机管理的挑战
初中生处于生长发育期，好奇心 强，自控能力较弱，容易沉迷于 手机游戏和社交媒体，给手机管 理带来一定挑战。
家庭手机管理方法
限制使用时间
家长应该限制孩子使用手机的时 间，特别是在晚上和睡觉前，以 避免影响孩习计划
家长应该与孩子一起制定学习计 划，并监督孩子的执行情况，以 确保孩子的学习任务得到有效完
成。
建立规矩
家长应该建立规矩，例如在吃饭 时间不允许使用手机等，以促进
学生自我管理成功案例
学生意识到过度使用手机对学习和健康 的危害，主动寻求自我管理方法。

适度休息
每隔一段时间应适当休息， 如闭眼、做眼保健操或离 开手机一段时间，以缓解 眼部疲劳和身体不适。
提高自制力
意识到问题
意识到过度使用手机对学习和生活的负面影响，提高自我约束意 识。
培养习惯
养成良好的手机使用习惯，如关闭通知、限制应用推送等，以减少 干扰和诱惑。
寻求支持
与同学、老师或家长交流，寻求他们的支持和监督，共同提高自制 力。
便捷性
手机携带方便，可以随时随地获 取信息、交流沟通，提高大学生 的生活和学习效率。
创新性
手机应用不断涌现，为大学生提 供了更多创新实践的机会，有助 于培养其创新思维和实践能力。
大学生使用手机的趋势与影响
普及程度
随着智能手机的普及， 大学生使用手机已经成 为一种生活习惯，对大 学生的生活和学习产生 了深远影响。
加强网络监管
相关部门应加强对网络内容的监管，及时清理有害信息，保护大学 生免受不良影响。
提高公众意识
通过媒体宣传、公益广告等方式提高公众对大学生手机使用的关注和 意识，促进社会共同监督。
05
大学生使用手机的未来 展望
技术发展与手机功能
技术进步
随着5G、AI等技术的不断发展， 手机功能将更加丰富，能够满足 大学生学习、生活、娱乐等多方 面的需求。
04
大学生使用手机的管理 措施
学校管理规定
限制课堂使用
学校应制定规定，禁止学生在课堂上使用手机干扰课堂秩序，保 证教学质量。
设立手机存放处
学校可以设立手机存放处，让学生在特定场所如图书馆、实验室 等将手机存放，减少使用频率。
开展宣传教育活动
学校可以通过开展宣传教育活动，引导学生正确认识手机使用的 利弊，增强自我管理能力。

小学生使用手机的影响
积极影响
方便沟通、促进社交、提供学习 资源等
负面影响
沉迷游戏、影响学习、导致近视 等
小学生使用手机的利弊分析
利
方便联系、促进社交、提供学习 资源等
弊
沉迷游戏、影响学习、导致近视等
平衡使用
家长和学校应引导小学生公道使用 手机，避免过度依赖和负面影响。
03 手机管理的必要性
保护小学生视力
感谢您的观看
THANKS
失败的管理案例
案例一
某小学曾尝试在班级中设置手机收纳盒，要求学生上课前将手机放入收纳盒中。但由于 缺乏有效的监督和执行，很多学生仍然在课堂上偷偷使用手机，这个措施最终失败了。
案例二
某小学曾推出手机使用管理规定，但因为家长和学生对此规定的不满和抵制，最终被迫 取消。这个案例说明了在制定手机管理规定时，需要充分考虑家长和学生的意见，并取
。
小学生手机使用的现状
02
越来越多的家长为孩子配备手机，但小学生使用手机的情况存
在诸多问题。
手机管理的重要性
03
为了保护小学生的身心健康，手机管理显得尤为重要。
目的和意义
提高家长和学生对手机使用的认识
通过本次ppt课件，让家长和学生认识到手机使用的利弊，以及如何公道使用手机。
引导小学生养成良好的手机使用习惯
教师应对学生手机使用进行监 督，发现违规行为及时制止和 纠正。
培养小学生良好的手机使用习惯
学校和家长应引导孩子养成良好的手机使用习惯，如定时休息、控制使用时间等。 家长应关注孩子手机使用时间，避免过度沉迷和影响学习生活。
学校和家长应教育孩子正确认识手机的作用，培养健康的生活方式。
05 案例分析

在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
目前，中国的手机拥有量已经超 过美国，达10亿多部。但是，如此 钟爱手机的中国人对于手机会给自 己带来怎样的健康隐患并没有足够 的认识。
• 手机辐射：比想象中的可怕 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
• 当心手机辐射，尤其是青少年
• 英国发表的一份研究报告表明：青少年 的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此 使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人 要高出50%。手机辐射会对脑部神经造成 损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。 而手机游戏也可使孩子耳聋。
• 世界各国均对手机辐射制定了安全标准， 英国政府明令禁止18岁以下未成年人使用 手机；日本政府规定出售手机必须连同手 机防辐射装置一同出售等。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
老师的态度：
不同意 /没有必要带手机回校
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为微波武器可以 在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么
在2秒钟内将人的体表温度升至极高，
几乎可以在瞬间将敌人“烤焦”，正
是利用了微波的致热效应。手机紧贴
人体（尤其是头部和眼睛），微波辐
射强度大且高度集中，它会很快穿透
1、频繁用机，损身又害心
• 手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机 传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而 可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧 万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机， 对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要 表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，心理烦 躁，头痛等。学生正处在生长发育期，很多身 体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影 响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的 明显下降，听觉受损，免疫功能失调

手机对高中生社交的消极影响
孤立感
高中生可能过度沉迷于手机，导 致真实社交活动减少，产生孤独 感。
冲突与欺凌
手机可以成为高中生之间发生冲 突和欺凌的媒介，导致关系紧张 和不安全感。
社交媒体成瘾Βιβλιοθήκη 高中生过度使用手机上的社交媒 体可能导致社交媒体成瘾，影响 学习和社交能力。
高中生使用手机的时间管理问题
早晨 课间 晚间
占用时间过长用于社交和娱乐活动，导致上学时 间紧张。
高中生课间使用手机的时间长了，容易打破学习 的连贯性和注意力。
夜间使用手机影响睡眠质量，导致听课质量下降 和疲劳感增加。
如何正确合理地使用手机
设定时间限制
高中生应该设定每天使用手机 的时间限制，保证其它活动和 学习的顺利进行。
寻找平衡
高中生需要在学习、社交和娱 乐之间寻找平衡，不让手机过 度影响自己的日常生活。
培养良好习惯
高中生应该培养良好的手机使 用习惯，如关注于切实的学习 和有益的社交活动。
3 课堂打扰
手机在课堂上出现的铃声、 信息提示等会打扰到教学 秩序和学习效果。
手机对高中生社交的积极影响
1
沟通便捷
手机可以帮助高中生方便快捷地与家人、朋友和同学保持联系。
2
拓展社交圈
通过手机上的社交媒体平台，高中生能够结识更多新朋友并拓宽人际关系。
3
协作与分享
高中生可以通过手机与他人合作，分享经验和知识，增进彼此间的交流与理解。
高中生在校使用手机利与弊的 研究课件
高中生使用手机的普遍现象
如今，高中生普遍使用手机成了一种常态，无论在校园还是课堂上都难以忽 视。
他们使用手机进行学习、社交和娱乐等多种活动，手机已成为他们生活的重 要组成部分。

监督孩子使用
家长应监督孩子在家中的手机使用情况，确保孩子不过度使用。
规定使用时间
家长应与孩子约定手机使用时间，避免孩子沉迷其中。
建立沟通机制
家长应与孩子建立沟通机制，鼓励孩子在学校专心学习。
学生自我管理
1 2
控制使用时间
学生应控制自己在课堂和课余时间的手机使用时 间。
合理安排时间
学生应合理安排学习和休息时间，避免过度使用 手机。
06
手机管理的长期效果
提高学业成绩
减少分心
通过管理手机使用，学生可以更加专注于学习，减少因手机分心而导致的学业成绩下降。
增强学习效果
通过合理使用手机，学生可以获取更多的学习资源和工具，提高学习效果。
提高自主学习能力
学生可以在手机上进行自主学习，通过使用教育应用、在线课程等资源，提高自主学习能 力。
人沟通。
社交焦虑
过度关注手机可能会加重社交焦 虑，使学生面对真实世界时更加
紧张和不安。
03
如何管理手机
学校政策
禁止带入课堂
学生不应将手机带入课堂，以免分散注意力。
设立手机保管箱
学校应设立手机保管箱，供学生在需要时使用。
限制使用时间
学校应限制学生在校内的手机使用时间，避免学 生过度使用。
家长职责
管理的必要性和意义
为了保障小学生的身心健康和学习效果，对手机使用进行管理是用普及率
01
据调查，现在小学生中使用手机的人数已经达到了很高的比例
。
手机使用时间和场合
02
大部分小学生会在课余时间和家中使用手机，部分学生会带到
学校。
手机使用方式和目的
03
小学生主要用手机进行社交、娱乐、学习等，其中社交和娱乐

合理使用手机
主题班会
一、本班同学手机使用情况及利弊调查
1.学生使用手机的目的，平时主要用途。 2.学生购买手机的品牌，价格。 3.使用手机会不会影响自己和同学的学习。
在学生手中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具,总之通信这把双刃剑既给学生方便，也同时带来一些问题。
部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮流，并且成了同学间相互攀比炫耀的砝码。
（一）手机使用之 ---利
1. 有了手机以后，家长能够更好地监管孩子了解孩子在什么地方。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。
（一）手机使用之 ---利
3. 手机有利于我们获取知识信息，下载的课程的音频及视频资料让我们开阔眼界。 4、游戏丰富了我们的生活。
（二）手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，在使用手机时，大脑吸收的辐射比成年人更高。
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 对于游戏的玩乐容易让学生忽视生命的价值及不可逆性，。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力，影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。
在校期间绝对不玩手机，平时学习紧张最好不玩游戏，周末有节制地使用手机， 更好地发挥手机强大的获取知识信息的功能，助力我们健康成长.
四、我们应如何正确使用手机
Байду номын сангаас
4．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，使用手机除了会给家庭带来更大的经济负担，还不利于孩子艰苦朴素品质的培养。
5．手机还会给中学生带来很多不显现的其它问题，比如屡禁不止的早恋问题。
三、我校的具体规定
在教学区内任何时间段都不允许使用手机，若携带手机，必须处于关闭状态。否则按违纪处理

中小学生佩戴手机的弊端
增添家长经济负担
频繁更换手机以及随之产生的高额话费，不仅 给家庭带来经济负担，还可能影响孩子艰苦朴 素品质的培养。
影响学生的安全
手机作为高价值物品，易成为不法分子目标， 导致财产与人身安全风险。此外，同学间纠 纷可能引发通过手机联络社会闲杂人员到学 校寻衅滋事，导致不可挽回的后果。
中小学生佩戴手机的好处
有利学生与老师沟通
手机交流有助于学生与老师沟通，无论是课业 问题、生活难题，还是难以当面讨论的话题， 通过手机都可免去胆怯和尴尬。
遇险方便求救
学生出游或遇险时，应立即向家长、老师或警 方寻求帮助。
03
中小学生佩戴手机的弊端
中小学生佩戴手机的弊端
影响生理健康
青少年的耳朵和颅骨较小且薄，使用手机时， 大脑吸收的辐射高于成年人，且其免疫系统 更脆弱，易受手机辐射影响，导致头痛、记 忆力减退和睡眠失调等问题。频繁使用手机 对青少年的身体伤害更大。
是指如今无论何时何地，人们都作“低头看屏幕”状，有的 看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看 视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。他 们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互 交感直至难分难解。
01
背景说明
背景说明
中学生佩带手机适合吗？
随着生活水平提升，先进通讯设备已在社会普及。尽管 教师在校园里使用手机已不罕见，但中学生佩带手机是 否合适仍值得商榷。
中小学生佩戴手机的好处
方便与他人沟通
手机短信是维系人际关系的重要纽带，超越书信、 通话等沟通方式，以更高效、轻松、随意的形式 为人们提供自在的情感交流。
中小学生佩戴手机的好处
充分与外界沟通
手机多功能开发不仅提供通话功能，还可接收各类 资讯，使中学生无需亲身经历也能了解各类信息。 短信媒介融合了书写和网络交互优势，具有丰富媒 介功能，形成了全新的、性能优越的文化媒介。