视觉观察能力训练 ppt课件

双眼视觉的形成需要双眼之间的协调和配合，以及大脑皮层 对像的整合能力。
双眼视觉的特点
双眼视觉可以感知三维空间
双眼视觉可以感知物体的远近、深浅和立体感，这是因为两只眼睛从略微不同 的角度观察物体，大脑根据这种差异来计算物体的深度和距离。
双眼视觉可以提高视觉分辨率
两只眼睛共同工作，可以增加对物体的细节和纹理的感知能力，从而提高视觉 分辨率。
多模态信息融合
将多种信息源融合在一起，以提高双眼视觉的准 确性和可靠性，是未来研究的一个重要方向。
3
个性化定制和智能化交互
未来的双眼视觉技术将更加注重个性化定制和智 能化交互，以提高用户体验和满足不同用户的需 求。
双眼视觉在未来的应用前景
虚拟现实和增强现实
随着虚拟现实和增强现实技术的发展，双眼视觉将在其中 发挥重要作用，为人们提供更加真实、沉浸式的体验。
双眼视觉的功能
双眼视觉可以增强运动感知
双眼视觉可以增强对物体的运动感知，这是因为两只眼睛可以同时跟踪物体的运 动，提供更准确的运动信息。
双眼视觉可以增强颜色感知
双眼视觉可以增强对颜色的感知，这是因为两只眼睛可以同时观察物体，提供更 全面的颜色信息。
02
双眼视觉的生理机制
眼球的运动与协调
01
02
恢复正常的视觉功能。
视觉训练
03
通过特定的训练方法，改善眼球运动和立体视觉功能，提高视
觉感知能力。
05
双眼视觉的未来发展
双眼视觉研究的新进展
01
深度学习在双眼视觉中的应用
随着深度学习技术的发展，越来越多的研究者开始探索如何利用深度学
习算法来改善和优化双眼视觉的检测和识别。
02
眼动追踪技术的进步

特点
具有针对性、科学性和系统性， 通过有针对性的任务设计，结合 个体差异，帮助个体提高视觉和 认知能力。
眼脑机能训练的重要性提高学习效率
通过提高视觉和认知能力 ，有助于提高学习效率， 增强学习效果。
促进大脑发展
眼脑机能训练能够促进大 脑神经网络的连接和发展 ，有助于提高智力水平。
提高生活质量
眼脑机能训练在神经退行性疾病中的应用
对于神经退行性疾病患者，如阿尔茨海默病患者，眼脑机能训练可以延缓病情进展，改 善生活质量。
眼脑机能训练在康复医学中的综合应用效果
综合来看，眼脑机能训练在康复医学中具有广泛的应用前景，对于提高患者的生活质量 和康复效果具有积极的作用。
眼脑机能训练在体育运动中的表现提升作用
03 眼脑机能训练的方法与技术
视觉搜索训练
总结词
通过寻找特定目标，提高视觉搜索能力和注意力的集中能力。
详细描述
在视觉搜索训练中，参与者需要在复杂的图案或场景中寻找特定的目标，如数 字、字母或图形。这种训练有助于提高参与者的视觉注意力和集中力，使他们 能够更快地找到目标并减少错误。
视觉追踪训练
总结词
特殊教育领域
残障儿童康复
针对残障儿童进行眼脑机能训练，帮 助他们提高感知、认知和语言等方面 的能力，促进康复和融入社会。
智力障碍干预
通过眼脑机能训练，改善智力障碍儿 童的注意力、记忆力、语言能力等方 面的障碍，提高他们的生活自理和社 会适应能力。
康复医学领域
脑损伤康复
针对脑损伤患者进行眼脑机能训练， 帮助他们恢复认知、语言和行为等方 面的能力，提高生活质量。
通过跟踪动态目标，提高视觉追踪和注意力的稳定性。
详细描述
视觉追踪训练要求参与者用眼睛追踪一个动态的目标，如一个移动的点或闪烁的光源。这种训练有助于提高参与 者的视觉追踪能力和注意力的稳定性，使他们能够更好地处理动态视觉信息。

黄色=白色-蓝色 紫色=白色-绿色 青色=白色-红色 黄色+青色=白色-蓝色-红色=绿色 黄色+紫色=白色-蓝色-绿色=红色 紫色+青色=白色-绿色-红色=蓝色
黄色+紫色+青色=白色-蓝色 -绿色-红色＝黑色
混色定律
• （1）补色律：是指每一种颜色都有另一种与 它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称 为互补色。 • （2）居间律：是指混合色圈上两个非互补的 颜色产生介于这两种颜色之间的中间色。 • （3）代替律：混合色的颜色混合不随被混合 的颜色的光谱的光谱成分而转移。可以彼此 相互代替。 A＝B C＝D 则 A＋C＝B＋D
混色定律
• （1）补色律：是指每一种颜色都有另一种与 它相混合而产生白色或灰色，这两种颜色称 为互补色。 • （2）居间律：是指混合色圈上两个非互补的 颜色产生介于这两种颜色之间的中间色。 • （3）代替律：混合色的颜色混合不随被混合 的颜色的光谱的光谱成分而转移。可以彼此 相互代替。 A＝B C＝D 则 A＋C＝B＋D
视紫红质
暗
视黄醛+蛋白质
（2）影响暗适应过程的因素 适应前照明：光越强时间越长，暗适应需 时间长 先天夜盲 维生素A缺乏，造成夜盲 年龄因素：个体在20～30岁最好 感官的相互作用 红色护目镜的作用 实验光的波长不同，暗适应曲线不同 图67
（3）暗适应与瞳孔大小的变化
2、明适应研究
• 明适应（或亮适应）（light adaptation）是指在光亮 中视觉感受性很快下降的过程。
明适应时，眼的感受性不是提高，而是降低，与暗
适应正好相反。 布兰查德（Blanchard 1931）用阈限法揭示：视杆细 胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降100 万倍。 赖特（Wright，1934）用间接方法求得光适应曲线， 发现中央凹的光适应过程很快，它暴露在光线中一 分钟后就几乎全部完成。

f
凸透镜（远视镜片）的度数是正数 凹透镜（近视镜片）的度数是负数
•
位于赤道附近乞力马扎罗山海拔5892米，是非洲第一
高峰。其山顶终年积雪。
•欧洲——• 这个冬天不太冷！
•１月初 • 法国东部的玫瑰开了；荷兰的番红花开了。
•英国很多人家的花园里都绽放出粉红色 的花，看上去颇似４月的风景。
•瑞典最大的动物园科尔玛登里的棕熊们， 在比往年多醒了２个月后，终于勉强进入 冬眠，温暖天气搅乱了它们的生物钟。
•因海平面上升而受到威胁的海岸
• •罗布泊•——死亡之湖、生命禁地!
•关于罗布泊的环境变迁
• 罗布泊在蒙古语中是“汇 入多水之湖”，它位于新疆若 羌县境东北部，曾是新疆境内 最大的湖泊，有塔里木河、孔 雀河等注入。
• 在汉代罗布泊曾 “广袤三 百里，其水亭居，冬夏不增 减”。面积约2400-3000平方公 里• 。 其后，由于注入河流的 改道和水量减少，百年来罗 布泊逐渐干涸，至1960年代， 塔里木河下游断流。1972年 底，罗布泊彻底干涸。
•
冰川融化 •海岸侵蚀加剧
全
球
气 •海平面上升 •沿海低地受淹
温
变
•深水良港远离陆地……
暖
的 •异常气象增
影 响
多 •生态环境退化
•全球变暖对人类有好处吗?
预测全球气候持续变暖会对以下 地区造成什么样的影响：
影响地区
生态环境
（如干湿环境和 冷暖环境）
社会经济
（如能源利用、农业生产、 人类生活）
4 视觉
眼的结构
虹膜 瞳孔
角膜
晶状体 房水
玻璃体 视网膜 盲点
视神经
4 视觉
眼的结构
4 视觉

分解场景
将复杂的场景分解成若干个简 单的部分，让学生分别观察并 记忆，有助于提高记忆效果。
运用多种感官
鼓励学生运用视觉、听觉、嗅 觉等多种感官参与观察，以加
深对场景的记忆。
反复练习
通过大量的练习，让学生逐渐 掌握运用观察力提升场景记忆
的方法，形成记忆习惯。
案例分析：成功运用观察力和场景记忆法
案例一
小学教育ppt课件教案，观 察力与场景记忆：培养学生
的记忆能力
目录
• 课程介绍与目标 • 观察力训练 • 场景记忆法介绍 • 观察力与场景记忆结合 • 学生记忆能力培养策略 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
01
02
03
提高学生记忆能力
通过专业训练，帮助学生 掌握有效的记忆方法，提 高记忆效率。
适应教育改革需求
响应国家教育改革号召， 注重学生能力培养，提升 学生综合素质。
促进学生全面发展
记忆能力是学生学习、生 活的基础，提升记忆能力 有助于学生在各个方面取 得更好的成绩。
教学目标与要求
知识目标
学生掌握基本的记忆原理 和方法，了解记忆与遗忘 的规律。
能力目标
学生能够运用所学记忆方 法，提高记忆效率，减少 遗忘。
创新教学方式，提升学生参与度
采用多媒体教学
运用图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加 生动形象，提高学生的记忆效果。
引入互动教学
通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极 参与课堂活动，加深对知识的理解和记忆。
开展实践教学
组织学生进行实地考察、实验操作等活动，让学 生在实践中学习和记忆知识。
定期检测评估，及时调整教学策略

家居设计
家居设计师通过观察物体的形态、颜色和材质等特征，能够为人们创造舒适、美观的居住环境。
摄影技巧
构图
摄影师通过观察物体的位置、大小、方向和比例等关系，能够构建出具有视觉美感的画 面构图。
光线与影调
摄影师通过观察物体在不同光线条件下的形态和质感变化，能够运用光线和影调创造出 独特的视觉效果。
科学实验
物理实验
在物理实验中，观察物体是获取实验数 据和验证理论的重要手段，通过对物体 进行测量和记录，能够得出准确的实验 结果。
VS
化学实验
在化学实验中，观察物体的变化和反应过 程是至关重要的，通过对物体进行细致的 观察和记录，能够发现新的化学现象和规 律。
04
观察物体的实践案例
案例一：观察雕塑作品
总结词：通过观察雕塑作品，可以了解 艺术家的创作意图和技巧，培养审美能 力。
详细描述
选择具有代表性的建筑作 品，如贝聿铭的苏州博物 馆或扎哈·哈迪德的广州 大剧院。
了解建筑师的设计理念和 创作过程，探究建筑与周 围环境的和谐关系。
从建筑的功能、结构、材 料、风格等方面进行观察 ，分析建筑设计的优缺点 。
案例三：观察自然景观
详细描述
从地貌、气候、生态等方面进行 观察，了解自然景观的形成和演 变过程。
分析雕塑的创作背景和历史意义，加深 对作品的理解和欣赏。
观察雕塑的形态、线条、比例、质感等 要素，理解艺术家如何通过这些要素表 达主题和情感。
详细描述
选择具有代表性的雕塑作品，如米开朗 基罗的《大卫像》或亨利·摩尔的抽象雕 塑。
案例二：观察建筑设计
总结词：观察和分析建筑 设计，有助于理解空间与 形式的关系，培养空间感 知能力。
增强对物理现象的理解 观察物体的方法

学前儿童观察力的发展与培养
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1
一、什么是观察和观察力
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2
思考问题 1 “观察”等于“看”吗？ 2 你如何理解“观察”呢？
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3
您 看 到 了 几 个 人 脸？
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4
答 案： 十 个
7 8 9 10 1
6
5 4
3
2
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5
•1
、
概 念
（一）什么是观察
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二、学前儿童观察力的发展
1.观察方法的发展 2.观察目的性的发展 3.观察时长的发展 4.观察细致性的发展 5.观察概括性的发展
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1、缺少观察方法。
• 幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。我 们都知道小朋友外出时，他总是东张酉望，左 顾右盼，指东向西，恨不得一下干把周围的一 切尽收眼底。显然，他的观察常常是杂乱无章 的，并且不知道该用什么方法才能更好地了解 自己要观察的事物。
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9、看亲戚和朋友过去的照片，你： A 激动； B觉得可爱； C 尽量了解照片上都是谁。
10、假如友人建议你去参加你不会的赌博，你： A 试图学会玩，并想赢钱； B 借口学过一段时间再玩而给予拒绝； C 直言说不会玩。
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11、在公园里面等人，你： A 仔细观察旁边的人； B 看报纸； C 想某件事情。
（1）经常提醒幼儿注意用眼卫生 （2）对有感官缺陷的幼儿予以必要的帮助
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1、明确观察目的, 正确定位观 察内容
• 这种方法主要针对幼儿在观察事物的时候缺乏 稳定性而言的，给幼儿提出具体的观察目标的 时候，任务描述得越具体，孩子观察的目的越 明确，观察的效果就越好。观察必须要有目的， 没有目的的观察，对幼儿的感知不会产生任何 刺激,因此，这样的观察对幼儿观察能力的培养 也就毫无意义。

提高观察力的方法
注意总结与思考
应当细心地观察，为的是理解；应 当努力地理解，为的是行动。
——罗曼罗兰 李时珍编写《本草纲目》
敏于观察，勤于思考，善于综合， 勇于创新。
——宋叔和
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
Thin good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
观察力提升
猜成语 目光如炬
观察力的概念
观察力：每个人观察的能力都不一样，这 种观察的能力就叫做观察力。
观察力的重要性
1. 人类的活动都是从观察开始的 2. 人的大脑所获得的信息，83%是通过
视觉得来的
瓦特发明蒸汽机
观察力的影响因素
注意力 知识 意志
提高观察力的方法
观察的目的必须明确、具体
刚才的那幅图片，如果不告诉你们要从中找 成语，你们还能观察出来吗？
提高观察力的方法
提高自己的知识储备
巴普洛夫发现条件反射
提高观察力的方法
观察要有计划性
可以让你的观察更加的系统，得出的结论 更有逻辑性。
提高观察力的方法
观察的角度 1、观察的视角不同
杨桃不同的角度有不同的样子
2、观察的角度不同
植物学家、画家、地质学家观察同一片 森林，观察的角度一样吗？

Visual field
Receptive field of bipolar cells

神经节细胞：视网膜的输出神经元。分 为小细胞（P）和大细胞（M）。神经节 细胞的感受野也有on—中心细胞和off— 中心细胞之分。 视觉感受野的概念：能够引起某个视觉 神经元发生反应的视网膜区域
Receptive field of ganglion cells
Visual areas
The primary visual cortex
Neurons in striate cortex

视皮层神经元感受野 (1)感受野的类型 视皮层17区中有一小部分神经元 感受野也是同心圆构型。然而，大多数细胞的感受野 是有方向性的狭长带状，这些细胞按照感受野特征又 分为简单细胞和复杂细胞。 简单细胞(simple cell) ：感受野面积小，直线型， 分为开反应和闭反应。 复杂细胞(complex cell) ：复杂细胞的感受野较大， 长方形，不能区分开反应和闭反应，对运动方向敏感 有端点（简单或复杂）的细胞：光带长度超过一定 限度时，这类细胞的反应反而减弱，甚至有的细胞可 能对长光带完全没有反应。其总的感受野由兴奋区和 一端或两端的抑制区构成。
What通路——Where通路
顶叶
V3
V2 V1 V2 V4
V5 MT
颞下回
大脑联合皮层的组织结构
• 顶叶联合皮层 （5，7，39，40区） • 颞叶联合皮层 （20，21，22，37区） • 前额叶联合皮层 （9－14，45－47区）
二 实验及临床证据
颞下回

颞下回损伤引起视知觉 障碍切除20区、21区的 猴子，损害了它对复杂 特征图形的分辨学习能 力和对特征相近的物体 或图形进行分类的能力。

视觉训练方案设计
基本原则和指南
• 确定患者的开始点---患者能较为容易的实现目标。 • 确定对患者具有挑战性，但能维持视觉训练的有效水平 • 进行积极的正强化训练
Percentage of the Cure or Improvement
in Different Therapies
90%
80%
80% 70% 60% 50% 40% 30%
SILO 反应
SILO 是SMALL IN LARGE OUT 的字头缩写
• Base Out – 目标看上去变小Smaller同 时近移(In)的感觉
• Base In – 目标看上去变大 Larger 同 时 远移 (Out)的感觉
Base Out
感知的视标 Small and In
Base In
行此活动的水平。 • 此时当你在每天的生活中，要执行某项活动时，能够想都不想的直接从口袋中
掏出来，直接应用。 • 这样可以巩固视觉技能，无需在进行视觉训练。
• 视觉训练中，我们所做的改变实际上是在大脑中所做的改变。 • 例如： 大脑控制眼睛的运动的正确性和精准度。 • 就像我们的眼睛聚焦一样：眼内的肌肉收缩，晶体形状改变；眼睛聚焦在近处； • 当肌肉收缩，就会将晶体拉平，眼睛聚焦在远处。是际上，这种远近聚焦的不同
集合融像需求
集合平面
调节平面
-1.50DS
最初的集合需求（无镜片）
新的集合需求
-1.50DS
负球镜减少融像需求
最初 集合平面
新的 调节平面
最初 调节平面
+1.50DS
新的集合需求
最初集合需求
正球镜增加融像需求
最初 集合平面
最初 调节平面