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2020高考语文专题复习—散文阅读之理解词句内涵散文阅读之理解词句内涵一、理解重要词语的含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。
所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
散文阅读中要重点把握以下三类词语：(1)与文章的核心内容密切相关的词语。
在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。
不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。
(2)表达功能特别强烈的词语。
有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。
(3)理解上容易发生偏差的词语。
既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。
阅读下面的文字，完成文后题目。
这些桥冯文超昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。
那些桥最长的达十几公里，绵延望不到边。
列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。
那不是小夜曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。
那种铿锵声调，无论是彻骨严寒的风雪天气，还是紫外线强烈的炎夏，只要有列车通过时，你都会听到。
应该说，列车通过时，是桥最激动的时刻，自然也是它体现自身价值的时刻。
桥是沟通的纽带，逢山修路，遇水架桥。
纵观天路上的这些桥，没有仪态万方的造型，没有浓艳色彩，当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的，但大多数是普普通通的混凝土结构桥。
远远望去，呈现的是水泥、钢铁、石子，是一种力的展示。
望着它，如望男子汉雄健的脊梁，敬畏感油然而生。
桥常常是和水连在一起的，可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过，无水也有桥。
这里以桥代路，其原因是火车过冻土地带要架桥，给野生动物设置通道也要架桥，让它们从桥洞通过。
有水的桥自然都一样，说说没水的桥。
天路上给野生动物铺设通道的桥，最有代表性的是清水河大桥，长度为十几公里，桥墩有一千多个，是青藏铁路上最长的桥，远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。
专题四理解文中重要词语的含义和重要句子的含意题型1 理解词语含义一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。
所谓“重要词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。
散文阅读中要重点把握以下三类词语：①与文章的核心内容密切相关的词语。
在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。
不正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。
②表达功能特别强烈的词语。
有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要词语。
③理解上容易发生偏差的词语。
既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它就可以说没有读懂文章。
命题角度“3步法”解答词语含义理解题第一步：审视词语特点一看其自身特点，关注词性、内部结构(针对短语而言)、表达特点(有无使用修辞等)；二看其外部语境，关注句中的搭配成分，出现在段中、文中的位置和次数，其上下文有无提示。
第二步：扣住语境理解其义理解文中词语的含义，最重要的是理解其在文中的语境义，就是该词语在特定的语境中派生出来的临时义，它有两类：一类是词语因运用比喻、反语、借代等修辞手法或改变词语的感情色彩而产生的新义；另一类是词语在语境中作远距离的引申而产生的新义。
第三步：把握理解思路——由实到虚从读“实”出发，探究“实”象背后的虚指意义。
(此步骤有时可省略)答题套路：词语的表现手法(技法)＋词语的语境义＋词语描写对象的特点＋作品中人物或作者的情感。
题型2 理解句子含意重要句子主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。
文学类文本阅读（散文）一、文学类文本阅读散文理解词句含义考点解读：一、理解重要词语的含义理解重要词语的含义在命题中往往不是指其词典中的规范义，而是指文中的具体义。
所谓重要词语是就其在文中的地位和作用而言的。
它往往指以下三类状况：1．与文章的核心内容相关的词，如标题或标题中的词语；文中反复出现的词语。
2．表达功能特别强烈的词语，如含有某种修辞的词语。
3．理解上容易发生偏差的词语，如容易表面化理解的词语。
二、理解重要句子的含意理解重要句子的含意，作为现代文阅读的一个能力点，几乎每年必考。
所谓理解重要句子的含意包含以下三层意思：1．理解句子的表层含意。
2．理解句子的深层含意（语境意义），即在一定语境中句子的临时意义。
如概括意义、哲理意义、象征意义、比喻意义等。
3．理解句子的句外意义，即言在此而意在彼而产生的意义，各种修辞手法，如比喻、反语、双关等，表达的往往是句外意义。
提问方式：1.如何理解XX—词的含义？2.根据全文概括XX这句话在文中的含意。
3．文中画线句子有什么含意？思路聚焦：［方法点拨］理解词语的含义1.结合上下文来理解联系语境，做到“词不离句”，一般包括有临时义和指代义的词语。
2.结合中心来推断一般包括有深层意义和特定意义的词语。
3.结合修辞手法来挖掘为了表达需要，在散文写作中作者常常使用一些修辞手法，如比喻、比拟等，理解词语含义可以依据修辞手法挖掘其背后作者真正要表达的意思。
理解句子的含意1.看句子关键词语体会句子含意一定要抓住句子中的关键词，理解了关键词，有时就能领悟到句子的含意。
2.看句子内部结构关系在分析句子含意时要注意句子内部的结构关系，如转折、递进、并列等。
如果能做到合理、有条理的切分，也能获得句子的丰富含意。
3.看句子用的修辞手法在分析句子含意时将使用了修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的句子，就可知道作者想要表达的意思。
4.看句子的位置特点在开头，中间或结尾，理解时根据句子的位置，找到答题区间，确定句子含意。
高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题导读：本文高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
高考散文阅读答题技巧：如何解答句子含义题如何解答句子含义题?抓关键词语一个句子中常有对表情达意起关键作用的词语。
所以体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，发现它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。
析修辞手法为了使语言表达更加生动形象、精确有力，作者常用修辞手法。
解题的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明了的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。
如果是比喻句，要找出两者的相似性，是借代要找出相关性，是比拟要找出形象性等。
看特殊位置重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，可以考虑它在文章中处于什么地位。
做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关答题区位，确定基本含意。
悟文本主旨中心内容渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着紧密的联系。
体会时可以结合主旨来进行。
察相邻句子有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或语段中间。
对这种句子的理解，要特别结合这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。
观结构层次有些句子结构复杂，如大长单句，可通过提取句子主干，留心附加成分的办法来体会;如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加;如是个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视。
忽视它，可能丢失要点。
以上几种解读句子含意的方法可以独立使用一种，也可以视情况把其中几种结合起来运用。
当然，句子解读无定法，句子的理解最重要的前提还应是结合文本，立足主旨，否则不能正确理解句意。
第17讲散文阅读之含义题1.你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你生活最大的资产。
2.强大的人是在内心扛住千斤重，表面却很淡然的人；人生道路上的每个里程碑都刻着两个字——起点；人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
知识名称：散文阅读之含义题【知识梳理】1.理解文中重要概念的含义，既要对文章全局整体把握，又要根据词语的本义、具体语境来体会；2.理解句子含义：所谓“含义”是指言语含有的“意思”，应该是指内容方面，而且一般多指言语的隐含信息，而非明示信息(字面意思)。
1、“……”这句话在文中的含意是什么？2、如何理解“……”？3、解释下列几句话在文中的含义。
来一碗鸡汤吧！这些句子有没有触动你呢。
今天，让我们一起来学习如何理解一些“高深”的句子。
含义的内涵常见提问方式：4、结合文章(第……段)，谈谈你对……的理解。
5、作者为什么说“……”(又为什么说：“……”)？常考题型：词语含义：常考题型：1、根据上下文推断含义深刻的词语；2、根据上下文把握重要词语的语境义；例1：想念小村李汉荣小村很小，一二十户人家，地名听起来也很小。
这小小的地名需轻轻地、抿着嘴叫，才能叫出那小小的味道、小小的意境、小小的风情。
如果你张大着嘴吼叫，会吓坏了她，会惊了她的魂儿。
不信，你试着大声吼一句：孙家湾！看是不是没有了孙家湾的味儿？孙家湾飘着淡淡的野花香味儿。
孙家湾像一个新婚的小媳妇，青涩、害羞、爱笑，朦胧中透出刚刚知晓什么秘密后的不好意思，还流露一点隐隐约约的风流。
你肯定不能大声吼叫孙家湾，只能轻轻地、软软地喊她。
李家营、张家寨、汪家梁、富家坝、杨家坪、袁家庄、吴家沟、王家坎……她们都是孙家湾的姊妹。
她们都是很小很小的小村。
一只公鸡把早霞衔上家家户户的窗口。
一群公鸡把太阳哄抬到高高的天上。
一只猫捉尽了小村可疑的阴影。
一只狗的尾巴拍打着小村每一条裤腿上的疲倦和灰尘。
一条小路送走远行的背影，接回归来的足音。
散文阅读之理解语句含义方法技巧理解语句含义方法技巧一、理解语句含义所谓“重要句子”,是指在特定的语言环境中,具有深刻内涵和丰富意蕴的句子。
主要包括:①内容方面:内涵丰富且有提示性的语句;②结构方面:关涉全篇,意味丰富,如文中总起句、总结句或过渡句等;③主题方面:凸显文章内涵,点明文章题旨的句子(包括中心句);④表达方面:描写、议论、抒情等含蓄且有深层含义的语句,运用各种修辞手法的语句;⑤出现频率:反复出现的句子也是重要句子。
理解文中重要句子的含义,主要是指理解句子背后的深层意思,包括句子所表达的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等。
语句赏析就是要求学生在特定的语言环境里,通过文字的表面意思进行推敲,并揣摩出句子所蕴含的深层意义。
这类题型能够全面考查学生的理解、分析、概括表达等能力,因此在中考中成了一个热门考点。
二，方法点拨理解重要语句的方法:1.瞻前顾后,审读语境这既是理解句子较为普遍的方法,也是理解句子最基本的原则。
对文章中具体句子含义的理解,必须把句子放在文章具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含义。
一般来说,所要解释的具体句子,答案就在前面的句子或后面的句子中,或者就是原句,只需稍微变通一下即可。
2.抓关键词,揣摩句意关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等,或是定、状、补等修饰成分,它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。
在熟读的基础上,根据特定的语言环境来确定文中关键词的含义和作用,体会作者遣词造句的精妙,然后再借助关键词的含义分析整个句子的深层含义。
“以点带面”,往往能收到事半功倍之效。
3.辨析手法,思考意图结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。
常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。
常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等,要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点,结合上下文来理解。
考点3 理解文中重要词语含义和重要句子含意技法1__如何理解文中重要词语的含义一、高考选考词语的类型对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
具体说来，有下面几种类型：1．体现作者情感态度或主旨的词语。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
二、理解重要词语含义的基本要求和方法(2014·湖南卷)阅读下面的文字，完成文后题目。
粮食学群人和人见面，会问上一句：吃饭了吗？后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了。
可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着。
种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。
阳光在泥地上扎根生长，那便是生命。
在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切，无不根植于粮食之中。
无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改．．的东西。
农业时代，就是将一些植物和动物生长直至走向餐桌的过程完整地置于人的面前，让人参与其中。
一粒稻谷，从发芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。
为了这，你需要一块合适的土地，需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光一份雨水。
稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些，会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱。
这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人怎么会随随便便对待呢？农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮食会遭电打雷劈。
高三阅读散文阅读理解含义题散文阅读理解含义题包括“理解词语含义”和“理解句子含义”。
一、理解含义（一）理解重点词语的含义（句中词语或标题）。
词语的含义一般包括基本义、语境义、情感义和主旨义四个层面。
基本义，就是词语的一般意义或常用意义；语境义，就是在特定语言环境中的特殊含义；情感义，就是词语在语境中承载的悲喜好恶等感情意义；主旨义，就是用词语表现文章主题的意义。
注意：基本义和语境义一般是表面意思；情感义和主旨义一般是深层含义，四者之间是存在有机联系的。
往往。
我中有你，你中有我不要做过于绝对化的区分。
另外，要想想分析的词语有没有比喻义、象征义、借代义、双关义、反语义等因使用了某种修辞手法而产生的修辞义。
例题1：精训集自我测评《祈求》(1)我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。
在北方特有的干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。
画家在一块白布上泼墨挥毫。
长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。
他展开那面墨迹未干的鹰旗，雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。
(2)阳光照在大地上，也照在猎猎作响的鹰旗上。
一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量的猛然爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
(3)那不是我第一次见到鹰，却是我第一次为鹰震撼。
(4)后来在一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。
那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。
它深深地印在我的脑海里。
不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。
我明白鹰高傲、敏锐、凶猛、无畏，它从不躲避风雨，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
鹰是天地间飞翔的精灵。
(5)我带一身风尘回到家乡。
听说公园里来了个动物展览团，我想起了鹰，于是我去了。
(6)从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。
鹰架距我不到三米。
那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。
那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
如何理解散文阅读中重要语句的丰富含义
散文讲究文采，取材广泛，要真正理解作者在文中的思想情感，就必须理解和分析言简意赅、内涵丰富、令人玩味又有文采的重要语句语句。
所谓“重要语句”，指的是在文章中对于思想
内容的表达和结构层次的显示具有重要意义的语句，如首括句、中心句、点睛句、过渡句等。
重要语句的丰富含义，指的是基本义、象征义、引申义、修辞义等。
句子的含义一般有基本
含义（表层含义），深层含义之别。
“体会文中重要句子的丰富含义”，包括三层意思，首先
是体会句子的表层意义。
其次是体会句子的语境意义（深层含义），即在一定的语境句子中
的临时意义。
这一方面的理解是高考考查的重要内容。
第三是体会句子的句外意义，即言在
此意在彼而产生的意义。
各种转义的修辞手法，如比喻、反语、双关等，表达的往往是句外
意义。
那么，如何理解文中重要语句的丰富含义，笔者认为可采用以下几种方法。
一、紧扣主旨，仔细斟酌
事实上，要想正确理解一个句子的含义，必须要对文章的主旨有一个比较深刻、透彻和全面
的了解。
如2007年高考全国卷第15题：解释下列两句话在文中的含义。
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
（2）南方的天气太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
要想理解这
两句话在文中的含义，应紧扣住作者对大西北的赞美这个主旨。
（1）句中的“长不大的孩子”
是指生活舒适、安逸的孩子，缺乏一种坚强，而大西北的艰苦会使他们重新认识生活，认识
自我，从而长大成人。
（2）句是用南方与大西北进行对比而形成强烈的反差，说明南方有
的只是精致之美，缺乏大西北所独有的壮美与粗犷。
参考答案可拟定为：（1）大西北环境
的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自南方的孩子，使他们学会坚强，早日成熟。
（2）南方过于精致纤巧。
过于脆弱，远没有大西北粗犷坚韧。
二、联系语境，瞻前顾后
就是将题干中的句子回归到原文中的位置，在此基础之上，联系上下文，既要瞻前，又要顾后，确定答题的有效区间，然后再仔细品读题干的具体要求，精读划定的语段区间，抓出答
题的要领，用言简意赅的文字将答案表达出来。
如2006年高考第15题：根据你的体会，分
析“由于阳光的直射，稻穗闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染上一种强悍的铜色”这句话在文
中的含义。
这句话的中心是“农夫”，从“强悍的铜色”的外貌刻画中我们可以看出他有强健的
体魄。
稍一思考。
我们便不难洞察作者的真正旨意：“强悍的铜色”正是“阳关”的杰作，正是
农夫头顶炎炎烈日、含辛茹苦劳作烙下的印迹，它与金色的稻谷、黄色的土地浑然一体，洋
溢着一种阳刚之美。
这幅画卷的背景是“稻埕上的稻谷”，“闪耀着金色的光泽”从表层意义上看，是因为阳光的照射，而从深层次意义来看，正是农夫成年累月的辛勤劳作才使得劳动成
果如此美好。
该句在全文结构上的作用来看，“稻穗闪耀着金色的光泽”与下文“对农夫决心务
农的交代”相互应，上下文的前后呼应，使得文章的行文脉络贯通，丝丝入扣。
参考答案可拟为：（1）“稻穗……光泽”一句，渲染阳光下农夫劳动成果的美好；（2）“农夫……铜色”一句，表现阳光下农夫的阳刚之美；（3）与下文晒稻谷、对农夫决心务农的交代等内容前后呼应。
三、解读修辞，把握内涵
对含有修辞格的句子理解，应从修辞格本身特点的角度，如比喻的相似性、借代的相关性、
比拟的形象性、反语的讽刺性等去考虑，特别是含有比喻修辞格的句子理解多次出项，更值
得重视。
如2006年高考四川卷14题，文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事”请解释这句话的含义。
这道题考查对文中重要句子含义的理解。
“瓦是童年的底片”
是一个暗喻的句子，“瓦”成了生活的底片，自然记录了生活。
参考答案可拟为：
“瓦”真实地记录“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
四、分析成分，巧抓主干
就是对于题干种所给的句子进行语法分析，划出句子成分，将句中次要的、修饰的成分剔除，而保留主要的、关键的成分。
如2005年高考山东卷第20题第2小题：请说明“诗的长江，
民族文化的长江，全都在血脉中汇流”在文中的含义。
要简答好这道题就要扣住“长江”前的三
个定语（诗、历史教科书、民族文化）来理解它的象征意义，“全都在血脉中汇流”则揭示出
了“我”的民族文化认同感。
参考答案可拟为：因为传统中，长江就是中华民族的一种象征，
所以当“我”置身长江后，长江所负载的各种意义（历史的、文化的、民族文化的）都唤起“我”的文化认同感。
事实，既是体会“丰富含义”，则具体答题时答题点不可能是一点。
因此，在答出句子的表层
含义时，一定要把握其“意外之意”，可以从“句子的深刻含义是什么”“表现作者什么观点或感情”“揭示了什么样的哲理”等方面分析。
尤其注意不要孤立地分析含义，否则答题要点就会不
全面。
总之，因为散文作者总是把深刻的思想、动人的感情，通过生动的画面和蕴含作者主观情感
的景物或事物委婉曲折地表现出来。
所以，散文阅读要认真体会语言的特点，通过对语言的
辨别、比较、思索，准确地把握语句的含义，进而全面而深刻地理解作者的情感。
