约翰·杜威ppt课件

• 杜威在87岁的时候再婚，一直到93岁（公元1952年）才因肺炎去世。
在中国的经历
• 在哥伦比亚大学担任教职，是杜威的教学生涯中最长的一段时期，其间由于接 触外籍学生的缘故，使他将教育的思想也能影响到世界其它各地。尾野教授是 一位日本的留美学生，曾受教于杜威，获得博士学位后返回日本，担任东京帝 大教授，促成了一九一八年杜威在日本东京帝大的讲学。
中国的影响可以比杜威先生还大的。”
杜威的主要教育著作
• 他的主要教育著作有：《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》 （1899）、《儿童与课程》（1902）、《民主主义与教育》 （1916）、《明日之学校》（1915）、《经验与教育》（1938） 和《人的问题》（1946）等。
杜威最有影响的代表作是1916年的《民主 主义与教育》。这一著作与柏拉图的《理 想国》、卢梭的《爱弥尔》被认为是人类 教育发展的三个里程碑。
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一九一九年，杜威曾先后在北京、南京、杭州、上海、广州等地讲学，由
胡适先生等人担任讲学的翻译，把民主与科学的思想直接播种在中国。杜威夫
妇原来打算过了夏天就回美国，后来他们变更了计划，决定在中国留一整年。
这是由于五四运动大大地引起了他们的兴趣，他们要看一个究竟。哥伦比亚大
学准予杜威教授一年的假，以后，假期又延长到两年。所以，他在中国的时间
总共是两年又两个月，就是从1919年5月到1921年7月。
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当杜威离开北京，起程归国的时候，胡适写了一篇《杜威先生在中国》的
短文，为之送行，登在《东方杂志》和《民国日报·觉悟》上。他说:“自从中
国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威先生这
样大的。”“我们可以说，在最近的将来几十年中，也未必有别个西洋学者在
• 杜威的东游是个很好的契机，于是中国有五个学术团体联名请他。当时虽是北 洋政府统治，但是民间学术社团与外国人交往却无任何限制。五个教育团体请 他到北京、上海、南京和其它几个城市讲演，他也接受了。发起这件事的是胡 适、蒋梦麟、陶行知等杜威的及门弟子，代表江苏省教育会、北京大学和北京 大学知行学会等五个团体。 4月底，胡适专程从北京到上海去欢迎杜威夫妇。 杜威夫妇是在1919年4月30日到上海的。
• 但是，“学校即社会”并不意味着
“成为一个小型的社会，一个雏形
生活在学校里的简单重现。杜威又
的社会。”在学校里，应该把现实
认为，学校作为一种特殊环境，应
的社会生活简化到一个雏形的状态， 该具有3个比较重要的功能，那就是：
应该呈现儿重的社会生活。就“学
“”简单和整理所要发展的倾向的
校即社会”的具体要求来说，杜威
——“教育即生活”、“学校即社会”
• 1、教育即生活
• 杜威认为，教育就是儿童生活的过 程，而不是将来生活的预备。他说： 生活就是发展，而不断发展，不断 生长，就是生活。因此，最好的教 育就是“从生活中学习、从经验中 学习”。教育就是要给儿童提供保 证生长或充分生活的条件。
• 由于生活就是生长，儿童的发展就 是原始的本能生长的过程，因此， 杜威又强调说：“生长是生活的特 征，所以教育就是生长。”在他看
• 1879年毕业于佛蒙特大学，1884年获约翰·霍普金斯大学哲学博士学位。 1884-1888，1890-1894年在美国密歇根大学，1889年在明尼苏达大学教授哲 学。1894-1904年在芝加哥大学任哲学系、心理学系和教育系主任，19021904年还兼任该校教育学院院长。1904-1930年，他在纽约哥伦比亚大学哲学 系兼任教授教职。还担任过美国心理学联合会、美国哲学协会、美国大学教授 联合会主席。1896年他创立一所实验中学作为他教育理论的实验基地，并任该 校校长。反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习。提出教 育即生活，学校即社会的口号。
一是要求学校与儿童的生活结合。
这两个方面实际上是要求改革不合适宜的学校 教育，使学校生活成为社会生活与儿童生活的契合 点，从而既合乎社会需要亦合乎儿童需要。
• 2、学校即社会
• 两者之间应有自由的相互影响。
• 杜威认为，既然教育是一种社会生
活过程，那么学校就是社会生活的
一种形式。他强调说，学校应该
• 《民主主义与教育》（democracy and education），副标题为“教育哲学导论”。此书
为杜威实用主义教育理论的代表作。1916年在纽约 出版，共26章。作者在序言中指出，本书主要阐述 民主主义社会所包含的种种观念，并将这些观念应 用于教育，以解决公共教育“建设的目的与方法”。
教育本质论
育不是把外面的东西强迫儿童去吸 收，而是要使人类与生俱来的能力 得以生长。
• 由此，杜威认为，教育过程在它的 自身以外无目的，教育的目的就在 教育的过程之中。其实，他反对的 是把从外面强加的目的作为儿童生 长的证式目标。
• 杜威提出的“教活结合。
约翰·杜威
主讲人： 组员：陈红，郑晓婷，陈巧超，王天宇，赵博涵，祝豫 阳，王汝钦
约翰·杜威的生平
• 杜威在公元1859年10月20日出生， 他诞生在一个中产阶级的杂货商家 中。他的家乡在新英格兰的维蒙特 州的伯林顿（Burlington)。这个地方 向来习于自治，崇尚自由，笃信民 主制度。
• 1879年，杜威大学毕业，开始了他一直想要从事的教职工作，并且继续研读哲 学史。1882年，杜威首次发表论文，这三篇论文被刊登在全国唯一哲学学术论 文的杂志上，对他自己来说，是一个相当大的鼓舞。后来，杜威拿到博士学位， 也结了婚，他六个孩子中最聪颖的老三后来不幸因病夭折，对他和太太的打击 很大。
其教育理论强调个人的发展，对外界事物的理解以及通过实验获得知识，影响 很大。杜威曾经到世界许多地方演讲，宣传他的想法，他曾经到过中国、印度 访问，因此他的思想也影响着美国以外的地区。
• 1894年，杜威跟他妻子创立了实验小学，后因归并的问题，遂辞职离去。之后 他到了哥伦比亚大学任教，1919年，他曾经先后在北京、南京、杭州、上海、 广州等地讲学，他还去了苏联、土耳其、南非及墨西哥等地。