氨气的实验室制法

氨气实验室制法收集方法
嘿，咱今儿就来唠唠氨气实验室制法收集方法这档子事儿！
你想啊，要收集氨气，那可得先知道怎么把它给弄出来呀！在实验室里，通常是用氯化铵和氢氧化钙来反应制氨气。

这就好比是一场奇妙的化学反应舞会，氯化铵和氢氧化钙这两位主角在加热的催化下，欢快地跳起舞来，然后就蹦出了氨气这个小精灵。

那怎么收集这些小精灵呢？这可有讲究啦！氨气的密度比空气小，这就像一只轻悠悠的气球，所以可以用向下排空气法来收集它。

想象一下，把氨气当成一个个调皮的小气球，它们在装置里飘啊飘，然后就乖乖地被收集起来啦。

不过可得注意啦，这氨气它有股刺鼻的味道，就像那种特别冲的气味炸弹。

所以在收集的时候，一定要保证装置的气密性良好，可别让这些气味炸弹跑出来“捣乱”呀！不然那可就有得受啦。

还有哦，收集氨气的时候不能用排水法。

为啥呢？你想想，氨气可是个能跟水玩得很欢的家伙，它特别容易溶于水，要是用排水法，那不就像把小鱼放到干巴巴的岸上，根本收集不到嘛！
咱再说说收集氨气的装置吧，那也是有不少细节要注意呢。

导管要伸到接近集气瓶底部，这样才能把氨气都“一网打尽”呀，不然跑掉一些多可惜呀！而且收集完之后，一定要把导管先撤出来，再熄灭酒精灯，不然就像拔河比赛突然松手一样，会出问题的哟！
总之呢，氨气实验室制法收集方法虽然听起来有点复杂，但只要咱细心点儿，多注意那些小细节，就一定能把这些氨气小精灵都收集得妥妥当当的。

咱可不能小瞧了这小小的实验，这里面的学问大着呢！就像生活中的很多事情一样，看似简单，实则暗藏玄机，需要我们用心去对待呀！你说是不是呢？。

一、教学目标1. 让学生了解氨气的实验室制法，掌握氨气的制备原理和实验步骤。

2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实验技能。

3. 通过对氨气实验室制法的探讨，培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学内容1. 氨气的制备原理2. 实验器材与试剂的选择3. 实验步骤与操作注意事项4. 氨气性质的验证三、教学重点与难点1. 教学重点：氨气的实验室制法原理、实验步骤与操作注意事项。

2. 教学难点：氨气的制备原理、实验操作的技巧。

四、教学方法1. 采用讲授法讲解氨气的制备原理、实验步骤与操作注意事项。

2. 采用演示法展示实验操作过程，引导学生进行实验。

3. 采用提问法激发学生思考，巩固所学知识。

4. 采用小组讨论法让学生探讨氨气性质的验证，培养学生的合作精神。

五、教学准备1. 实验器材：烧杯、试管、酒精灯、氨水、石灰石等。

2. 试剂：氨水、石灰石、酚酞指示剂等。

3. 课件与教学素材。

4. 实验室安全常识讲解。

六、教学过程1. 引入新课：通过讲解氨气的实验室制法，引发学生对氨气制备方法的好奇心，激发学习兴趣。

2. 讲授制备原理：介绍氨气的制备原理，让学生理解实验室制法的化学反应过程。

3. 演示实验操作：展示氨气的实验室制法实验，讲解实验步骤与操作注意事项。

4. 学生实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验安全与操作正确。

5. 氨气性质验证：引导学生探讨氨气的性质，进行性质验证实验，巩固所学知识。

七、实验步骤与操作注意事项1. 实验步骤：（1）准备实验器材与试剂。

（2）向烧杯中加入适量氨水。

（3）将石灰石放入试管，加入少量水，滴入酚酞指示剂。

（4）将试管倒置，用酒精灯加热。

（5）观察实验现象，记录结果。

2. 操作注意事项：（1）实验过程中需佩戴防护用品，如口罩、手套等。

（2）加热过程中要注意安全，防止烫伤。

（3）氨气具有刺激性气味，实验时要保持室内通风。

八、氨气性质验证1. 性质验证实验：（1）湿润的红色石蕊试纸检验氨气。

实验室制取氨气装置
装置是铁架台，铁夹，酒精灯，两个大试管，棉花。

反应方程为：2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3+2H2O+CaCl2，条件是酒精灯加热，同时管口塞上少量棉花。

实验室制取氨气的方法主要是加热固体氯化铵与熟石灰的混合物，然后将气体收集起来。

实验室制取氨气的方法主要是加热固体氯化铵与熟石灰的混合物，然后将气体收集起来。

氨气（Ammonia），是一种无机化合物，化学式为NH3，分子量为17.031，无色、有强烈的刺激气味。

密度0.7710g/L。

相对密度0.5971（空气=1.00）。

易被液化成无色的液体。

在常温下加压即可使其液化（临界温度132.4℃，临界压力11.2兆帕，即112.2大气压）。

沸点-33.5℃。

也易被固化成雪状固体。

熔点-77.75℃。

溶于水、乙醇和乙醚。

在高温时会分解成氮气和氢气，有还原作用。

有催化剂存在时可被氧化成一氧化氮。

用于制液氮、氨水、硝酸、铵盐和胺类等。

可由氮和氢直接合成而制得，能灼伤皮肤、眼睛、呼吸器官的粘膜。

实验室制氨气的方程式实验室制备氨气的方程式是一项重要的化学实验，氨气是一种无色气体，具有刺激性的气味。

它在工业上广泛应用于制造化肥、合成纤维和制备其他化学物质。

制备氨气的方法有很多，其中最常用的方法是通过氨水和酸的反应来制备。

制备氨气的方程式可以表示为：NH3 + HCl → NH4Cl这是一种酸碱反应，反应物是氨水（NH3）和盐酸（HCl），生成物是氯化铵（NH4Cl）。

这个方程式表示了氨气的制备过程。

首先，我们需要准备氨水。

氨水是一种溶于水的氨气溶液，可以在化学实验室或药店购买到。

接下来，我们需要将氨水与盐酸混合。

在实验室中，我们通常会使用氯化铵作为制备氨气的反应物。

氯化铵是一种白色结晶固体，可以在化学实验室或药店购买到。

在制备氨气的过程中，氯化铵会与盐酸反应，产生氨气。

实验步骤如下：将一定量的氯化铵加入一个试管中。

慢慢加入盐酸到试管中，同时观察试管中的气体产生情况。

当试管中出现气泡并产生气体时，表示氨气已经制备成功。

在这个实验中，氯化铵和盐酸发生反应，产生氨气和水。

氨气是无色的气体，会从试管中释放出来。

由于氨气具有刺激性的气味，所以在实验过程中需要注意安全，避免吸入过多的氨气。

制备氨气的反应方程式是化学实验室中常用的一种方法。

通过这种方法，我们可以制备大量的氨气，用于工业生产或其他化学实验。

同时，这个实验也可以帮助学生理解酸碱反应和气体的制备过程。

总之，制备氨气的方程式是一种重要的化学实验，通过这个实验，我们可以制备出用于工业生产和其他化学实验的氨气。

这个实验需要注意安全，避免吸入过多的氨气。

同时，这个实验也可以帮助学生理解酸碱反应和气体的制备过程。

氨气实验室制法原理
氨气实验室制法是一种通过从空气中提取氨气的方法，从而制备一定浓度的氨气标准气体，并用于进行环境检测，工况监测和影响评估的方法。

本文将就氨气实验室制法的原理进行详细的介绍。

首先，氨气实验室制法原理是将用于分离和测定氨气的设备安装在实验室或现场中。

首先，标准的大气将过滤器通过过滤器或过滤垫，分离出污染气体。

其次，通过一系列反应室进行分离，将氨气和其他气体分离开来，然后将得到的氨气气体打入标准气瓶中，以为下一步的实验以及实验用气体准备。

然后，根据氨气实验室制法，为了搞清楚氨气浓度，可以使用大气样品进行测定，然后将气体通过过滤器或过滤垫，分离出污染气体。

然后，将比较气体经过反应室中各种试剂的分离后的气体通过气体检测仪检测。

测试结果可用于计算出最终的氨气浓度。

最后，氨气实验室制法的精确性高于其他方法，它有助于在短时间内快速准确的测定出氨气浓度，因此，常用于检测、监测和评估环境影响的检测中。

总之，氨气实验室制法是一种将用于分离和测定氨气的设备安装在实验室或现场中，通过过滤器或过滤垫，反应室等，将得到的氨气气体准确测定，有助于检测、监测和评估环境影响的方法。

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实验室制取少量氨气的化学方程式实验室制取少量氨气的化学方程式如下：NH4Cl + NaOH → NH3 + H2O + NaCl这个方程式描述了氨气的制备过程。

首先，将氯化铵（NH4Cl）与氢氧化钠（NaOH）混合反应。

这个反应会产生氨气（NH3）、水（H2O）和氯化钠（NaCl）。

这个化学方程式可以通过以下几个步骤解释：1. NH4Cl溶于水形成氨氯化铵离子（NH4+和Cl-）。

这个盐类晶体是白色固体，常用于实验室中作为制备氨气的原料。

2. NaOH溶于水形成氢氧根离子（OH-）和钠离子（Na+）。

氢氧根离子是碱性的，它可以与氨氯化铵中的铵离子反应。

3. 在反应过程中，氢氧根离子与氨氯化铵中的铵离子发生置换反应。

氢氧根离子取代了铵离子，形成氨气和水。

4. 氨气是一种无色气体，具有刺激性气味。

它较轻，可以从反应混合物中逸出。

5. 同时，反应还产生了氯化钠，它是无色晶体盐。

通过这个化学方程式，我们可以看到氨气的制备过程。

实验室中可以根据需要控制反应物的量来制备所需的少量氨气。

此外，这个方程式还展示了化学反应中离子间的置换作用，以及气体的生成和溶液中盐类的生成。

这个方程式符合标题中心扩展的描述。

它描述了实验室制取少量氨气的化学过程，并提供了详细的反应方程式和解释。

通过这个方程式，读者可以了解氨气制备的基本原理和过程。

同时，文章结构清晰，使用了恰当的段落和标题，使得内容易于阅读和理解。

实验室制取少量氨气的化学方程式可以通过混合氯化铵和氢氧化钠来实现。

这个方程式描述了反应的具体过程，包括离子间的置换反应和气体的生成。

这个方程式符合标题中心扩展的要求，提供了清晰的解释和详细的描述。

通过这个方程式，读者可以更好地理解氨气制备的原理和过程。

氨气的实验室制法实验目的：1. 、掌握氨气的实验室制法，初步掌握氨气的性质及有关实验现象。

2、 进一步练习使用固固加热制取气体的操作。

实验原理：1、 实验室用消石灰与氯化铵在加热的条件下，反应制取氨气：Ca （ OH ）2+2NH 4CI=CaCI 2+H 2O+2NH 3 f由于氨气极易溶于水溶于水，且密度比空气小，所以可以用向下排空气法收集二氨气。

2、 由于氨气溶于水后溶液变成碱性，所以可以用无色酚酞指示剂验证其碱性。

3、 氨气呈碱性，所以可以利用或者用湿润的红色石蕊试纸检验收集是否已满。

4、 氨气遇到浓盐酸产生大量白色的烟，也可以利用其性质来检验是否气体已满。

NH 3+HCI T NH 4CI5、氨气极易溶于水，因此可以利用其性质来进行倒扣实验。

实验药品:镊子、试管、导气管、硬质试管、铁架台、药匙、天平、酒精灯、水槽、火柴 固体粉末消石灰、氯化铵粉末、酚酞试剂、红色石蕊试纸实验装置:实验内容: 实验步骤实验现象 化学方程式1、 按图连接好实验装 置，并检查气密性。

2、 称取适量消石灰和氯 化铵粉末，混合，将 混合好的固体有纸槽 送入试管底部，连接 好装置，加热。

1、用酒精灯稍稍给大试 管加热，可以观察到水 槽中导气管口有气泡 冒出，移去酒精灯观察 到导气管口有倒吸。

观察到大试管中有大量水 珠生成。

Ca(OH0 2+2NH 4C 匸CaCI 2+H 2O+2NH 3 fNH 3+H 2O T NH 3 • H 2O讨论：⑴不能用 NH4NO3跟Ca(0H)2反应制氨气硝酸铵受撞击、加热易爆炸，且产物与温度有关，可能产生NH、N2、N2O NO(2) 实验室制 NHs不能用NaOH KOH代替Ca(OH) 2因为NaOH KOH是强碱，具有吸湿性(潮解)易结块，不易与铵盐混合充分接触反应。

又KOH NaOH具有强腐蚀性在加热情况下，对玻璃仪器有腐蚀作用，所以不用NaOH KOH 代替 Ca(OH)2 制 NH。

第二节氨气的实验室制法以及硝酸与金属反应【课前预习】【学习目标】氮元素单质及其化合物知识与其他元素单质及其化合物知识的综合应用.【学习重点】1。

氨气的实验室制法2.金属与硝酸反应的有关计算一．氨气的实验室制法药品：、反应原理: (固体＋固体错误!气体）反应方程式：装置：圆底烧瓶和分液漏斗收集：验满:用湿润的或蘸有的玻璃棒。

防止多余氨气污染空气的方法：收集NH后的导管口处塞一团湿棉花或用稀硫酸3浸湿的棉花.通过盛有的干燥管。

干燥：NH3实验室制取氨的其他方法：加热浓氨水、氧化钙与浓氨水反应等.二、硝酸与金属的反应几乎能与所有的金属（除金、铂、钛以外)发生氧化还原反应（如Cu）。

HNO3________________________________________________________________;_________________________________________________________________说明：，稀硝酸生成NO.a。

硝酸与不活泼金属反应时，浓硝酸生成NO2b。

常温下浓硝酸使Fe、Al________。

特别提示：氧化性酸和酸的氧化性概念辨析酸的氧化性：实质上指氢离子的氧化性,任何酸都有不同程度电离出H＋的能力，。

因此在某些反应中酸作氧化剂其实质上是H＋H＋在一定条件下获得电子生成H2作氧化剂,如:锌与盐酸或稀硫酸的反应，都可以用Zn＋2H＋===Zn2＋＋H↑离子方2程式表示此类反应的实质.氧化性酸：是酸根离子获得电子的能力,酸根离子获得电子后，化合价降低,形成相应的低价含氧化合物甚至是单质.如浓硫酸与Cu反应:Cu＋2H2SO4（浓)错误!CuSO4＋SO2↑＋2H2O，浓硫酸与木炭反应:C＋2H2SO4（浓）错误!CO2↑＋2SO2↑＋2H2O，硝酸与锌反应：4Zn＋10HNO3(稀）===4Zn（NO3)2＋N2O↑＋5H2O，5Zn＋12HNO3(很稀）===5Zn(NO3）2＋N2↑＋6H2O,浓硝酸与木炭、单质硫、磷的反应等等。

实验室制备氨气方法方程式实验室制氨气化学方程式：2NH4Cl（固态）+Ca(OH)2（固态）
===2NH3↑+CaCl2+2H2O
不能用NH4NO3跟Ca(OH)2反应制氨气。

硝酸铵受撞击、加热易爆炸，且产物与温度有关，可能产生NH3、N2、N2O、NO。

实验室制NH3不能用NaOH、KOH代替Ca(OH)2。

因为NaOH、KOH 是强碱，具有吸湿性（潮解）易结块，不易与铵盐混合充分接触反应。

又KOH、NaOH具有强腐蚀性在加热情况下，对玻璃仪器有腐蚀作用，所以不用NaOH、KOH代替Ca(OH)2制NH3。

用途储存：
用途：氨主要用于制造氮肥和复合肥料，氨作为工业原料和氨化饲料，用量约占世界产量的12%。

硝酸、各种含氮的无机盐及有机中间体、磺胺药、聚氨酯、聚酰胺纤维和丁腈橡胶等都需直接以氨为原料。

液氨常用作制冷剂。

贮运：商品氨中有一部分是以液态由制造厂运往外地。

此外，为保证制造厂内合成氨和氨加工车间之间的供需平衡，防止因短期事故而停产，需设置液氨库。

液氨库根据容量大小不同，有不冷冻、半冷冻和全冷冻三种类型。

液氨的运输方式有海运、驳船运、管道运、槽车运、卡车运。

氨⽓实验室制取及性质研究氨⽓的实验室制取及性质的研究1．氨⽓的实验室制法（1）⽤铵盐和碱制取①实验装置②实验分析（2）⽤浓氨⽔制取2．喷泉实验中学教材中喷泉实验装置如上图所⽰。

实验操作是：打开橡⽪管上的夹⼦，挤压滴管的胶头，则烧杯中的⽔由玻璃管进⼊烧瓶，形成喷泉。

（1）喷泉实验的原理因为烧瓶内⽓体易溶于⽔或易与⽔反应，使瓶内压强减⼩，形成压强差，⼤⽓压将烧杯中的⽔压⼊烧瓶⽽形成喷泉。

（2）能形成喷泉的条件从原理上讲，⽓体要易溶于⽔或易与⽔反应，以形成⾜够⼤的压强差；从实验条件上讲，烧瓶内⽓体要充满，⽓体和仪器均要⼲燥，装置的⽓密性要好。

（3）形成喷泉的⽓体与液体组合①极易溶于⽔的⽓体(NH3、HCl等)与⽔可形成喷泉；②酸性⽓体与NaOH溶液组合能形成喷泉。

（4）喷泉实验成功的关键①盛⽓体的烧瓶必须⼲燥；②⽓体要充满烧瓶；③装置不能漏⽓(实验前应先检查装置的⽓密性)；④所⽤⽓体能⼤量溶于所⽤液体或⽓体与液体能快速反应。

（5）常见的喷泉实验装置喷泉实验的本质是形成压强差⽽引发液体上喷，为此可设计多种不同的装置和采⽤不同的操作(如使⽓体溶于⽔、热敷、⽣成⽓体、发⽣⽓体体积减⼩的反应等)来产⽣喷泉。

装置Ⅰ：打开⽌⽔夹，挤压胶头滴管的胶头，使少量⽔进⼊烧瓶，导致⼤量的NH3溶解。

烧瓶内形成负压⽽产⽣喷泉。

装置Ⅱ：挤压⽓球，即可使少量的溶液沿导管进⼊烧瓶，导致⼤量的NH3溶解，烧瓶内形成负压⽽产⽣喷泉。

装置Ⅲ：去掉了胶头滴管。

打开⽌⽔夹，⽤⼿(或热⽑⼱等)捂热烧瓶，氨⽓受热膨胀，使氨⽓通过导管与⽔接触，即产⽣喷泉。

(或⽤浸冰⽔的⽑⼱“冷敷”烧瓶，使⽔进⼊烧瓶，烧瓶内氨⽓溶于⽔)装置Ⅳ：在锥形瓶中加⼊能产⽣⽓体的物质，使锥形瓶内⽓体的压强明显增⼤，将液体压⼊烧瓶⽽产⽣喷泉。

装置Ⅴ：在⽔槽中加⼊使⽔温度升⾼的物质，致使锥形瓶内酒精因升温⽽挥发，锥形瓶内⽓体压强增⼤⽽产⽣喷泉。

装置Ⅵ：向烧瓶中通⼊H2S(或SO2)，然后通⼊SO2(或H2S)，有淡黄⾊粉末状物质⽣成，瓶内壁附有⽔珠，NaOH溶液喷到烧瓶内。

氨气制法 - 氨气的三种实验室制法一.加热固体胺盐和碱的混合物反应原理：2NH4Cl+Ca(OH)2==△== CaCl2+2NH3↑+2H2O反应装置：固体+固体==△==气体净化装置;用碱石灰干燥收集装置: 向下排空气法，验满方法是用湿润的红色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝色；或将蘸有浓盐酸的玻璃棒置于试管口，有白烟产生。

尾气装置：收集时，一般在管口塞一团棉花球，可减少NH3与空气的对流速度，收集到纯净的NH3.实验室，氨常用铵盐与碱作用或利用氮化物易水解的特性制备：2NH4Cl（固态） + Ca(OH)2（固态）===2NH3↑+ CaCl2 + 2H2OLi3N + 3H2O === 3LiOH + NH3↑(1)不能用NH4NO3跟Ca(OH)2反应制氨气硝酸铵受撞击、加热易爆炸，且产物与温度有关，可能产生NH3、N2、N2O、NO(2)实验室制NH3不能用NaOH、KOH代替Ca(OH)2因为NaOH、KOH是强碱，具有吸湿性(潮解)易结块，不易与铵盐混合充分接触反应。

又KOH、NaOH具有强腐蚀性在加热情况下，对玻璃仪器有腐蚀作用，所以不用NaOH、KOH代替Ca(OH)2制NH3。

(3)用试管收集氨气为什么要堵棉花因为NH3分子微粒直径小，易与空气发生对流，堵棉花目的是防止NH3与空气对流，确保收集纯净。

(4)实验室制NH3除水蒸气为什么用碱石灰，而不采用浓H2SO4和固体CaCl2因为浓H2SO4与NH3反应生成(NH4)2SO4NH3与CaCl2反应能生成CaCl2·8NH3（八氨合氯化钙）CaCl2+8NH3==CaCl2·8NH3(5)实验室快速制得氨气的方法用浓氨水加固体NaOH(或加热浓氨水）二，加热浓氨水反应原理：NH3*H2O==△==NH3↑+H2O装置：三，浓氨水中加固态碱性物质装置：反应原理：浓氨水中存在以下平衡：NH3+H2O=(可逆)=NH3·H2O=(可逆)=NH4+ +OH- ，加入固态碱性物质（如CaO，NaOH，碱石灰等），消耗水且使c(OH-)增大，使平衡移动，同时反应放热，促使NH3*H2O的分解。

一、教学目标：1. 让学生了解氨气的实验室制法，掌握氨气的基本性质和制取方法。

2. 培养学生进行化学实验的操作技能，提高实验观察能力和分析问题的能力。

3. 增强学生的实验安全意识，掌握实验中常用的安全防护措施。

二、教学内容：1. 氨气的实验室制法：介绍实验室中常用的制氨气的方法，如氯化铵和氢氧化钙的反应等。

2. 氨气的性质：介绍氨气的基本性质，如颜色、气味、溶解性等。

3. 实验操作步骤：详细讲解氨气的实验室制法实验的操作步骤，包括仪器的选用、试剂的准备、实验过程等。

4. 实验注意事项：强调实验过程中需要注意的安全事项，如防止气体泄漏、佩戴防护装备等。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解氨气的实验室制法和相关理论知识。

2. 采用演示法，进行氨气实验室制法的实验操作，并解释实验现象。

3. 采用问题讨论法，引导学生思考和分析实验中遇到的问题，培养学生的实验观察能力和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、导管、集气瓶等。

2. 实验试剂：氯化铵、氢氧化钙、水等。

3. 防护装备：防护眼镜、手套、口罩等。

五、教学步骤：1. 导入新课：介绍氨气的实验室制法，引发学生对实验的兴趣。

2. 讲解理论知识：讲解氨气的实验室制法和相关理论知识。

3. 演示实验：进行氨气实验室制法的实验操作，并解释实验现象。

4. 学生实验操作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

5. 实验总结：引导学生思考和分析实验结果，总结氨气的实验室制法的原理和注意事项。

6. 安全防护教育：强调实验过程中需要注意的安全事项，如防止气体泄漏、佩戴防护装备等。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。

8. 布置作业：布置相关的练习题，巩固学生对氨气的实验室制法的理解和掌握。

六、教学评估：1. 课堂讲解评估：观察学生对氨气实验室制法的理解和掌握程度，及时进行反馈和解释。

2. 实验操作评估：检查学生在实验中的操作是否规范，对实验结果进行评价和指导。