高中政治统编版必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择复习课件

3、实践和认识的辩证关系原理及方法论 【原理】 （1）实践是认识的基础：①实践是认识的来源②实践是认识发 展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的 目的 （2)认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展；错误
的认识阻碍实践的发展。 【方法论】 (1).树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 (2).重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用,坚持理 论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
问答题答题模板：原理方法论+分析+扣题
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构建知识体系
宏观
微观
认识论
客观物质性 哲学范畴 单元标题
实践的特点
能动性 课标题 框标题 目标
社会历史性 题 原理方法论
探
索 认
实践是认识的基础
识 （ 认识对实践具有反作用）
来源 动力 检验认识真理性的唯一标准 最终目的
的
客观性
奥 秘
真理的特点
具体的有条件的
高中政治统编版必修四哲学与文化第 二单元 认识社 会与价 值选择 复习课 件（共3 3张PPT ）
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4.实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。 点拨：实践具有社会性是指任何实践都是处在一定社会关系中 的人的活动，孤立的活动是不存在的。实践的社会性，排斥的 只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。当然，个人的活动 也不排斥实践的社会性。 5.实践是获取认识的唯一途径。 点拨：实践是认识的来源，而获取认识的途径有两个，即直接 经验和间接经验。 6.科学理论是检验认识的真理性的唯一标准。 点拨： 实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论对实 践具有指导作用。 7.真理最基本的属性是客观性，因此，真理是客观的。 点拨：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的 形式是主观的。
追求真ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一个过程 （认识过程的特点）
反复性 无限性 上升性
与时俱进、开 拓创新，在实 践中发现和发 展真理。
第四课探索认识的奥秘（认识论=辩证唯物主义认识论）
1.感性认识与理性认识的辩证关系原理 （1）认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是 认识的两个不同阶段。 (2)感性认识：包括感觉，知觉和表象，是事物的现象，事物的 外部联系,事物各个方面的认识。是事物的初级阶段。理性认识： 包括概念，判断和推理，事物的本质、全体、内部联系和事物 自身规律性的认识，是事物的高级阶段。 (3) 感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性 认识。两者相互渗透，相互包含具有对立统一关系。 2、实践及实践的特点原理 (1)实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观 见之于客观的活动。 (2)实践具有客观物质性 (3)实践具有主观能动性。 (4)实践具有社会历史性。
高中政治统编版必修四哲学与文化第 二单元 认识社 会与价 值选择 复习课 件（共3 3张PPT ）
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8.真理是有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误。 点拨：真理是有条件的，是指任何真理都有自己适用的条件 和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为谬误； 但真理是对客观事物及其规律的正确认识，任何真理中都包 含着谬误的说法错误。 9.真理往往掌握在少数人手中。 点拨：既不能说真理往往掌握在少数人手中，也不能说真理 往往掌握在多数人手中。真理具有客观性，不管是少数人还 是多数人，谁的认识与客观实际相符合，谁就掌握真理。 10.真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。 点拨：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心 主义错误。 11.认识过程是一种圆圈式的循环运动。 点拨：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前 进或螺旋式上升的过程，而不是一种圆圈式的循环运动。
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第四课探索认识的奥秘（认识论部分）易混易错知识点分析
1.人的一切活动都是实践。 点拨：实践是人们改造客观世界的物质活动。改造主观世界 的活动不属于实践。 2.实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动。 点拨：实践是一种客观物质活动的说法是正确的，实践是一 种主观活动的说法是错误的，因为，实践虽然受主观意识的 指导，但实践的主体———人、实践的对象———自然界和人 类社会、实践的手段———生产工具，都是客观的，不能把实 践的主观性和客观性割裂开来。 3.实践是有意识的、有目的的能动性活动，因此盲目的实践是 不存在的。 点拨：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参 与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在， 盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践。
4、真理及真理的客观性原理及方法论 【原理】 ①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事 物及其规律的正确反映。 ②真理最基本的属性是客观性，真理只有一个。 【方法论】 坚持真理面前人人平等。
5、真理的条件性、具体性原理及方法论 【原理】 ①真理都是有条件的，任何真理都有自己使用的条件和范围。 ②真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的， 都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。 【方法论】 要在实践中不断丰富、发展和完善真理；正确认识和改正错误。
6、认识的反复性、无限性和上升性原理及方法论 【原理】 ①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过 “实践——认识——实践”的多次反复才能完成。（注意掌握 原因） ②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个 永无止境的过程。 ③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践，是一种波 浪式前进或螺旋式上升的过程。 【方法论】 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中 检验和发现真理。
第二单元认识社会与价值选择复习 第四课探索认识的奥秘（认识论=辩证唯物主义认识论）
问题引领 1.感性认识与理性认识的辩证关系原理 2、实践及实践的特点原理 3、实践和认识的辩证关系原理及方法论 4、真理及真理的客观性原理及方法论 5、真理的条件性、具体性原理及方法论 6、认识的反复性、无限性和上升性原理及方法论 7、认识运动（发展）规律有哪些？