高中政治必修四 发展 ppt课件
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人教版高中政治必修四第8课第2课时《用发展的观点看问题》ppt课件
备，质变是量变的必然结果。做任何事情都要从一点一滴的小
事做起，积极做好量的积累。一些大学毕业生好高骛远，眼高 手低，忽视自身素质的提高，忽视量的积累，会导致创业失败。
[ 解析] 本题设问的指向很明确，即“唯物辩证法的发展 观”。回顾教材知识可知，发展观的相关知识有：发展的普遍 性、发展的实质、发展的方向和道路、量变与质变。结合材料， 可从发展的方向和道路、量变与质变两个角度作答。
2．“行百里者半九十”意思是说，事情越是到了最后越是
关键，为了成功，千万不能松懈。这给我们的哲学启示是(
A.量变和质变都是客观事物固有的状态，人在质变面前无 所作为 B.接近质变的量的积累是最重要的 C.量变是质变的必然结果 D.要不失时机地促成事物的飞跃 [答案]D [解析]事情越是到了最后越是关键，越不能松懈，说明要
较完善的过程。②新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善
的地方。③旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗 和极力扼杀新事物。④因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就， 必然经历一个曲折的过程。
3．(教材 P65)(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了
猴子很聪明，而且善于模仿人类的动作。猴子想学种葡萄， 便走到葡萄园里。它见园丁正给葡萄苗浇水，就说：“原来种 葡萄需要水，这还不容易？我要给葡萄苗浇更多的水，让它结 更多的葡萄！”于是，它把一棵葡萄苗插进河里，结果葡萄苗
被淹死了。
猴子又来到葡萄园里，它看见园丁在给葡萄秧施肥料，就 说：“哦，原来葡萄需要肥料。我要给葡萄施更多的肥料，让 它结更多的葡萄！”于是，它把葡萄苗栽在粪堆上，结果葡萄 苗被烧死了。
第2课时
用发展的观点看问题
1．知识目标
(1)识记新事物和旧事物的基本含义、量变和质变的基本含 义。
人教版高中政治必修四：在实践中追求和发展真理优秀ppt课件
复习巩固：
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
人教版高中政治必修四：6在.2实在践实中践追中求追和求发和展发真展理真优理秀pp(t共课32件张PPT)
疑惑点展示
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
错题解惑
英国的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验 时，仅仅是输入的两个数据相差了一个小小数 值，其结果却大相径庭：一个是晴空万里，一 个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异 的结果会反复重演，真所谓“差之毫厘，谬以 千里”。这一事实表明
A．真理和谬误是截然对立的 B．真理和谬误的转化是无条件的 C．真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 D．真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真 理
认识
再实践 再认识
人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
“如果我们死了，请大家不必大惊小怪，就把它当成一件普通 事。因为我们从事的是一种冒险事业，我们希望不要影响整个计划 和进程，探索太空是值得冒生命危险的。”
——1967年1月，“阿波罗１号”飞船在发射前的模拟 演习中突遭火灾，美国宇航员宇航员维尔基尔·格里森等 ３人不幸
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自主探究p47-48: 二、真理是具体的有条件的
1、真理的条件性: 都有自己的适用条件和范围
2、真理的具体性:不断发展与完善
指主观认识符合当 地的实际.
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与
客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、真理与谬误相伴而行
指主观认识符 合当时的实际.
超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误 。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。
高中政治统编版必修4哲学与文化在实践中追求和发展真理ppt精品课件
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.人类认识运动的总规律 实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以至无 穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级 的程度。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
4.意识、认识、真理、科学理论的关系
关系 意识
统一
对待谬误
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
提醒 真理的具体性是相对于特定过程来说的,强调纵向的 变化。真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的,强 调横向的变化。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
3.真理与谬误 (1)真理与谬误是对立的。真理是人们对客观事物及其规律 的正确反映,谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。 二者有着严格的界限,不容混淆。 (2)真理与谬误又是统一的。二者相互依存、互为前提,在 一定条件下相互转化。
意识是客观
区
含 义
事物在人脑 中的反映,它 是相对于物
别 质而言的
性 质
属于主观范 畴,有正确和 错误之分
认识
真理
科学理论
认识是人脑 人们对事物及 科学理论是
对客观事物 其发展规律的 将真理性的
的反映,它是 正确认识是真 认识系统化,
相对于实践 理,否则就是谬 形成一定的
而言的
误
理论体系
属于主观范 畴,有正确和 错误之分
2.认识的无限性 ①认识的对象——物质世界,是无限变化着的。 ②认识的主体——人类,是世代延续的。 ③认识的基础——实践,是不断发展的。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
注意 认识运动的反复性和无限性,并不表明它是一种圆圈 式的循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是 一种波浪式前进或螺旋式上升。真理永远不会停止前进的步 伐,它在发展中不断地超越自身。追求真理是一个永无止境 的过程。与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实 践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。
世界是永恒发展的(课件)高中思想政治《哲学与文化》(统编版必修4)
相关链接： 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法的 发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 判定一个事物究竞是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出 现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋 势相符合。
该“链接”首先指出运动、变化与发展的区别。事物都是运动、变化的, 但并非任何运动、变化都是发展。其次阐明判断新事物和旧事物的标准,不是 形式的新旧，不是出现时间的先后,也不是力量的强弱,其根本标志在于是否同 事物发展的必然趋势相符合。
（1）坚持量变和质变的统一 事物发展的形式或状态是量变和质变。
①量变和质变的含义： 第一、量变：量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显 著的变化。人们在生活中看到的统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变 过程中呈现的状态。
第二、质变：质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质 态的转变，是一种根本的、显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏 等，都是质变过程中呈现的状态。
议题：（1）“谷堆”和“秃头”的生成过程说明了什么哲学道理?（2）“量的进 展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的 这句话说明了什么道理?
（1）“谷堆论证”和“秃头论证”涉及量变和质变的关系。教师应当引导学生把 思考的重心放在什么是量变、什么是质变这一问题上。不断增加的谷粒和不断减少的头 发，都属于事物数量的增减，是渐进的、不显著的变化。由谷粒变成了谷堆，头发减少 到秃头，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
（3）要把握发展的实质，关键是弄清变化的方向，辨别其是上升的前进的，还是 下降的、倒退的或者是重复的、循环的。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变 化的总趋势是前进和上升的。
高中政治统编版必修四哲学与文化5.2社会历史的发展课件
——摘自《马克思恩格斯选集》第 4 卷， 人民出版社 2012 年版，第 255 页
运用所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。
【答案提示】 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要 适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何 社会中都起作用的普遍规律。这一普遍规律的发现，使人类第一 次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正 成为科学。
就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务
时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础
服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
社 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间
会 的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基
历 础状况的___规__律_____。
(二)连一连
答案
(三)想一想 1．生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾， 两者的地位和作用是并列的吗？
答案 两者的地位和作用不是并列的。其中生产力和生产关系 的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。生产力和生产 关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原因，也是包括经济基础 和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。
发
生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的_生__产__方___式__。生
展 产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，其基本要素
的 包括劳动者、劳动对象和劳动资料。生产关系是人们在物质资料生产
规 过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制
律 关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。
贯穿人类社会始终的基本矛盾。
运用所学哲学知识，谈谈你对这段话的理解。
【答案提示】 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要 适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是在任何 社会中都起作用的普遍规律。这一普遍规律的发现，使人类第一 次解开了社会历史领域之谜，使关于社会历史的理论第一次真正 成为科学。
就会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务
时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础
服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
社 经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间
会 的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一定要适合经济基
历 础状况的___规__律_____。
(二)连一连
答案
(三)想一想 1．生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾， 两者的地位和作用是并列的吗？
答案 两者的地位和作用不是并列的。其中生产力和生产关系 的矛盾是更为基本的矛盾，是一切矛盾的物质根源。生产力和生产 关系的矛盾是生产方式发展和变革的根本原因，也是包括经济基础 和上层建筑在内的整个社会形态发展和变革的根本原因。
发
生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的_生__产__方___式__。生
展 产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量，其基本要素
的 包括劳动者、劳动对象和劳动资料。生产关系是人们在物质资料生产
规 过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系，包括生产资料所有制
律 关系、生产中人与人的关系和产品分配关系。
贯穿人类社会始终的基本矛盾。
高中政治必修四用发展观点看问题课件-PPT精美课件
C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方 向
蜗牛 词曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬
8.2 用发展的观点看问题
【小辩论】
新能源汽车能否战胜传统能源汽车成为车市主 流呢？我Fra bibliotek现场来辩一辩，
正方：新能 源能战胜传 统能源汽车
反方：新能 源不能战胜
pk 传统能源汽 车
自由辩论规则(1)时间5分钟; (2)辩论发言，要求抓
住辩题，提倡双方积极交锋，依次 轮流，如果一方放弃发言，则另外 一方可连续发言。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
2.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；
畅谈收获
与生共勉
天生我才的信心 百折不挠的耐心 滴水穿石的恒心
1、与“科学有险阻，苦战能过关”蕴含的辩
C 证法哲理相同的是( )
A．莫道今年春将尽，明年春色倍还人
B．士别三日，当刮目相看
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D．水滴石穿，绳锯木断
2． “逆水行舟，一篱不可放缓；滴水穿石，一滴不 可弃滞。”这句话蕴含的哲理是 （ ）
D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方 向
蜗牛 词曲：周杰伦 该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻地飘 历经的伤都不感觉疼 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻地仰望 我要一步一步往上爬
8.2 用发展的观点看问题
【小辩论】
新能源汽车能否战胜传统能源汽车成为车市主 流呢？我Fra bibliotek现场来辩一辩，
正方：新能 源能战胜传 统能源汽车
反方：新能 源不能战胜
pk 传统能源汽 车
自由辩论规则(1)时间5分钟; (2)辩论发言，要求抓
住辩题，提倡双方积极交锋，依次 轮流，如果一方放弃发言，则另外 一方可连续发言。
•
9.联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。
•
10.是为人民服务宗旨和对人民负责原 则的要 求。坚 持为人 民服务 的工作 态度， 坚持求 真务实 的工作 作风， 坚持从 群众中 来到群 众中去 的工作 方法.
2.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；
畅谈收获
与生共勉
天生我才的信心 百折不挠的耐心 滴水穿石的恒心
1、与“科学有险阻，苦战能过关”蕴含的辩
C 证法哲理相同的是( )
A．莫道今年春将尽，明年春色倍还人
B．士别三日，当刮目相看
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D．水滴石穿，绳锯木断
2． “逆水行舟，一篱不可放缓；滴水穿石，一滴不 可弃滞。”这句话蕴含的哲理是 （ ）
高中政治必修4精品课件：11.1社会发展的规律
不断调整完善生育政策，可以有效应对和积极缓解人口结 构性矛盾的长期影响，保持合理的劳动力数量和结构，为转 变经济发展方式、培育经济持续健康发展新优势，准备更为 有利的人口条件。
[问题探究] 结合材料，运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析我 国人口政策的演变历程。 提示：(1)社会存在决定社会意识。随着我国经济社会发展状 况的不断变化，人口政策也要做相应调整。 (2)社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。随着 经济社会发展和改革开放的不断深入，原来的人口政策已不 适应当前社会的发展，不断调整完善生育政策，对于缓解人 口结构性矛盾、推动经济持续健康发展会起到积极的促进作 用。
产力的发展，阻碍社会前进。
小图示：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的关系图示 如下：
(3)经济基础和上层建筑的相互作用及其_矛__盾__运__动__，体现了两 者之间的内在的、本质的、必然的联系，这就是上层建筑一 定要适合经济基础状况的规律。
小提示：不能说当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进 生产力的发展。判断上层建筑是否促进生产力的发展，关键 是看上层建筑为先进的经济基础服务，还是为落后的经济基 础服务。
点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
二、社会基本矛盾运动 1.物质生活资料生产方式
(1)地位：_生__产__活__动__是人类社会存在和发展的基础。 (2)作用：_生__产__方__式__决定着社会的性质和面貌，生产方式的变 革决定着社会形态的更替。
2.生产关系一定要适合生产力状况的规律 (1)生产力的状况_决__定__生产关系的性质，生产力的变化、发展， 迟早会引起生产关系的变革。 (2)生产关系对生产力具有__反__作__用__。当生产关系适合生产力 发展状况时，它对生产力的发展起__推__动__作用；当生产关系 不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起__阻__碍__作用。 (3)生产力和生产关系的相互作用及其_矛__盾__运__动___，表明了生 产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是
人教版高中政治必修四10.2 创新是引领发展的第一动力 (共20张PPT)
② 要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来； ③ 坚持用联系的观点看待世界，掌握系统优化的方法，用综合 的思维方式认识事物。 ④ 运动变化和发展中认识世界，坚持具体问题具体分析； ⑤ 坚持辩证法的革命批判精神和创新意识。 ⑥ 重视科学理论的指导
探究3：“创新”的哲学依据 （理论原因）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
唯物辩证法的基本观点 联系的观点
唯
发展的观点
物
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点
辩
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
证
认识问题的根本方法：矛盾分析法
法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
综合真题练习
1.(上海高考)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题 的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一 种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新 颖独创表现在
理论创新
制度创新
科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3. 创新推动人类思维和文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高； （2）创新推动了人类文化的发展。
4. 创新是引领发展的第一动力 （地位）
经济社会发展越来越依赖于——创新！
实践 实践方式
思维(认识) 思维方式
• 不同的实践方式决定了思维方式的变化
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯 证 实。
探究3：“创新”的哲学依据 （理论原因）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
唯物辩证法的基本观点 联系的观点
唯
发展的观点
物
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点
辩
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
证
认识问题的根本方法：矛盾分析法
法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
综合真题练习
1.(上海高考)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题 的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一 种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新 颖独创表现在
理论创新
制度创新
科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3. 创新推动人类思维和文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高； （2）创新推动了人类文化的发展。
4. 创新是引领发展的第一动力 （地位）
经济社会发展越来越依赖于——创新！
实践 实践方式
思维(认识) 思维方式
• 不同的实践方式决定了思维方式的变化
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯 证 实。
高中政治必修4精品课件：8.1世界是永恒发展的
[问题探究] 利用先进的信息技术搞“科学算命”相比传统算命方式是否 可称为发展？为什么？ 提示：不能。唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和 上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，是前进的、上升的 变化。电脑及先进的信息技术代表社会与时代的发展和进步， 但是“算命”是落后愚昧思想的体现，是社会的倒退，因此， 尽管“科学算命”披上了“科学”的外衣，但仍不是发展。
解析 我国改革开放以来发生的历史性变化是人类社会发 展的体现，B项当选。A、C两项未体现发展性；D项不符合 题意。 答案 B
3.改革开放永无止境，停的哲理是( )
A.世界是永恒发展的
B.改革是社会发展的动力
C.世界上无静止的事物
D.运动是物质的唯一特性
解析 结合题意分析，冰雪消融，春风归来，反映了自然界 的变化发展，故A项正确；C项所述不符合题意；B、D两项 错误。 答案 A
2.2018年是改革开放40周年。40多年来，中国共产党和中国人 民谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中 国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌 发生了历史性变化。这体现了( ) A.社会变化具有多样性 B.人类社会是一个不断发展的过程 C.世界是运动变化的 D.规律具有客观性
人的认识是 各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程。整个人类的认识也是不断
发展的 发展的
2.发展的普遍性原理及其方法论要求：发展是普遍的，任何 事物都有其产生和发展的过程。必须坚持用发展的观点看 问题。
发展的普遍性
[例1] 一直以来，人们都只把牡丹作为一种观赏花卉。现在人们 对牡丹的认识更加深刻，认识到牡丹还可以做茶、入药，其 籽可以炼油、提炼精油等。这表明人的认识 ( ) A.是变化发展的 B.是因人而异的 C.随着牡丹花的变化而变化 D.是由错误到正确不断发展的
高中政治统编版必修四第九课 发展中国特色社会主义文化 复习课件(共26张PPT)
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【解析】现实主义题材电视剧“以多视角反映生活、塑造人物”说明社会实践是优秀 文化作品的源泉，②入选；“以积极、光明、温情作为坚定的艺术选择，带给人们温 暖与前进的动力”说明社会主义文化以高尚精神塑造人，④入选；材料强调的是优秀 的文化作品立足实践，扎根生活，给人启迪，不体现文化市场的繁荣丰富了文化产品， ①不符合题意；材料不强调大众传媒在文化传播中的作用，③不符合题意。故选D。
中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的关系
区别
中华优秀传统文化
革命文化
孕育于中华民族五千多 起源于五四新文化运动和
年的文明发展中。
中国共产党成立，形成于
新民主主义革命时期，丰
例如：讲仁爱、重民本、 富发展于社会主义革命与
守诚信、崇正义、尚和 建设以及改革开放时期。
合、求大同等思想理念
和自强不息、敬业乐群、 例如：红船精神、井冈山
考点三 文化强国与文化自信
（二）坚定文化自信 1.为什么要坚定文化自信 ①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的 力量。 ②坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立 性。 ③没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大 复兴。 ④中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信 的底气。
考点三 文化强国与文化自信
（一）建设文化强国 1.弘扬主旋律，传播正能量 大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化， 坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。 2.培育和践行社会主义核心价值观 ①要用社会主义核心价值观凝魂聚力, ②发挥社会主义核心价值观对国民教育、 精神文明创建 、精神文化 产品创作生产传播的引领作用, ③为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
高中政治必修四3.8.1《世界是永恒发展的》课件
身边的新旧事物
A.高中新课程理念 B.多媒体教学 C.卫星探月工程 D.“绿色奥运” E.粗放型增长模式
F.“大跃进”
G.和谐社会建设 H.“大锅饭”观念
新事物（ABCDG）
新旧事物也不是绝对的，与事物所处的时代有关
课堂小结
1、发展的 普遍性 (1)自然界是永恒发展的 (2)人类社会是永恒发展的 (3)人的认识是永恒发展的 运动、变化、发 展的区别 运动、变化、发 展间的联系 新旧事物的含义
2、荀子认为：“始则终，终则始，若环
之无端也”这一观点
A、否定了事物的运动、变化
B、否定了事物发展的前进性
C、否定了事物与运动不可分
D、否定了物质运动的普遍性
3、下列不属于发展的是 A、时间从早上八点到晚上六点
B、从“神舟七号”到“神舟八号”
C、新的社会制度代替旧的社会制度 D、建设社会主义新农村
世 界 是 永 恒 发 展 的
2、发展 的实质
(1)发展就是事物 的前进和上升
(2)发展就是新事 物的产生和旧事物 的灭亡
判断标准
课堂练习
1、随着我国经济和社会的发展，原有的工人阶级、 农民阶级和知识分子逐渐分化，产生了包括民营科 技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的 管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的 从业人员和自由职业人员等6个方面人员在内的“新 的社会阶层”。上述材料反映了 A、社会存在决定社会意识 B、人类社会本质上是一个客观的物质体系 C、人类社会是变化发展的 D、整体和部分相互联系不可分割
低
思考：上述材料说明了什么Байду номын сангаас理？
人类社会是发展的
1、 发展的普遍性 （1） 自然界是发展的 （2）人类社会是发展的 随着生产力的发展，人类社会总是不断地从低 级到高级向前发展。
高中政治必修四 8.2用发展的观点看问题(课件)
DOG (dog) GOD (god)
结构和排列次序的变化引起质变
明代江南四大才子之一的祝枝山曾为一个财 主写了一幅对联，“明日逢春好不晦气，终 年倒运少有余财。”财主见后气急败坏，便 到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。祝枝 山却说我写的是吉庆之词。于是他把对联念 了一下，便是：“明日逢春好，不晦气，终 年倒运少，有余财。”县令和财主听后，都 目瞪口呆，无言以对 。
通过以上故事你能得到什么启示？
坚持适度原则(反对“过犹不及”)
做事情要注意分寸、掌握火候、坚持适度原则
事物的发展是量变
（1）量变是质变的必要准备
和质变的统一
事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备，
就不会有质变发生。
要求 积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件
（2）质变是量变的必然结果
事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
原理:
事物的发展是量 变和质变的统一
（1）量变是质变的必要准备 事物的发展总是从量变开始的。没有量变作准备，
就不会有质变发生。
（2）质变是量变的必然结果
事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上 开始量变
事物是不断经过“量变—质变—新的量变—新的质 变... ... ”永不停息地向前发展的
---事物的发展的趋势 （途径）
马
当时做支付宝的时候，大家说这是一个很
云 傻的担保服务。张三要从李四那里买点东西，
谈 但是张三不肯把钱汇给李四，李四也不肯把货
创 给张三。所以我们就开了一个账户，跟张三说，
业 把钱先汇给我，如果你对货物满意，那么我付
钱，如果你不满意，你退货，我退钱给李四。
河南省中牟县第二高级中学高中政治人教版必修四11-1社会发展的规律课件(共24张PPT)
• 3、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 • （1）经济基础决定上层建筑。
• （2）上层建筑对经济基础具有反作用。（当上 层建筑适合经济基础状况时，就促进经济基础 的巩固和完善；不适合经济基础状况时，会阻 碍经济基础的发展。）
(三).社会历史发展的总趋势
1.社会发展的总趋势是前进的、上升的， 发展的过程是曲折的。
③改革是推进中国特色社会主义各 方面工作的强大动力。
小结：
社会发展的ห้องสมุดไป่ตู้律：
社会生活在本 质上是实践的
社会存在与社会意识 社会的基本矛盾 社会历史发展的总趋势
1、“如果上帝的观念是鸟类创造的，那
么上帝一定是长着羽毛的动物；假如 牛能绘画，那么它画出来的上帝一定 是头牛。”该观点说明了：
A、动物也有意识
社会存在变化发展 决定社会意识变化 发展
社会存在
决反 作
定用
社会意识
先进的社会意识推动 社会的发展
落后的社会意识阻碍 社会的发展
(二) 社会基本矛盾运动
想一想：
人类社会存在和发展的基 础是什么？
人与自然的关系（生产力） 物质资料生产方式
人与人之间生产中的关系（生产关系）
问题导思：
2013年6月初，北京大学经济学教授张维迎表示，过去十年是中 国经济最好的十年，未来十年是改革关键期，过了这村就没这店。 中国经济“最好的十年”来源于前25年的改革所产生的制度红利。 这些改革红利包括三个方面：第一，社会政治环境的松动促进了民 营企业的发展；第二，国有企业改革所造成的效率提升；第三，加 入WTO使中国与国际市场接轨。“中国改革的总目标是建立一个 “自由、公正、法治、民主”的社会，在经济上坚持自由市场和私 有产权制度，在政治上则建立宪政和民主制度。这一过程大概需要 30年的时间。
高中政治必修四课件：第三单元第八课第一框世界是永恒发展的
①青藏高原海陆变迁 ②芳林新叶催陈叶，流水前 波让后波 ③世界就是一个轮回，始于何处，回到何处 ④自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风 气无不移易 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①③④
解析：③没有坚持用发展的观点看问题，故应排除。 答案：C
2．从引进时速 200 公里的高速列车技术，到自主研 发时速 350 公里、380 公里的“和谐号”动车组，从京津 城际铁路、京广高铁、京沪高铁的运营，到哈大高铁的 开通。我国正跨入引领世界的“高铁时代”。这说明 ( ) ①发展是事物的前进和上升 ②自然界是发展的 ③事物都处在永不停息的运动、变化、发展中 ④任何 运动变化都是发展
4．教材 P63 【提示】 (1)说明事物在不断发展，发展的实质是 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。随 着科技的进步，发展的速度越来越快。
(2)新产品的出现、新工具的产生、新的科学理论的 形成都可以看作发展。 要从事物的前进性和上升性去理解 发展的概念。
[问题探究] 我国近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改， 势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。” 你是怎么理解这一观点的？请运用相关知识阐释该 观点。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：材料体现了中国高铁的发展，是前进和上升的 运动变化，①③符合题意。它是社会事物的发展，不是自 然界的发展，②排除；④表述错误，只有前进的和上升的 运动变化才是发展。故选 C。 答案：C
[问题探究] 从老式的“大哥大”到今天的“智能机”， 手机每天 都在更新换代。 材料说明了什么哲学道理？ 答案：世界是普遍发展的。发展的实质是新事物的产 生和旧事物的灭亡。
答案：具有普遍性，世界是永恒发展的。自然界是发 展的，自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的 运动过程中；人类社会是发展的，人类社会形态的更替 表明，人类社会是一个不断发展的过程；人的认识是发 展的，每一个人的认识都会经历由不知到知，由知之不 多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入 深的过程。
5.2 社会历史的发展 课件高中政治统编版必修四哲学与文化
为了生活，首先要解决衣食 需要进行 住行等生活资料
物质资料生产方式
即
物质资料生产活动
需 要
采取一定的方式
提示：生产方式 生产力 + 生产关系
事物发展的源泉和动力是什么？ 那么人类社会发展的源泉和动力又是什么呢？
2.生产力
（1）含义：生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。 （2）基本要素：劳动者、劳动对象和劳动资料。 （3）地位：生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。
生产中人与人的关系（如：平等互助、剥削压迫） 产品分配关系（如：平均分配、按劳分配）
课堂练习
哪些属于生产力？哪些属于生产关系？ A.手工织布
B.科技 大机器生产 C.按劳分配为主体，多种分配方式并存 D.个人所得税 E.农村土地三权分置改革 F.按劳分配制度
H.海水稻育种技方法论]
尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力。 坚持全面深化改革，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力的状况。
提示：经济基础决定上层建筑 ，上层建筑反作用于经济基础！
5.经济基础与上层建筑
（1）经济基础：
经济
由社会一定发展阶段的生产力决定的占统治地位的生产关系的总和。
（2）上层建筑：
政治、文化
生产关系对生产力有反作用；上层建筑对经济基础有反作用。
2、为了适应我国经济社会发展，国务院进行“大部制”机构改革，形成 “宽职能、大部门”的政府组织机构。
经济基础决定上层建筑；上层建筑一定要适应经济基础状况。
3、十八大报告明确要求“改革征地制度，提高农民在土地增值收益中的 分配比例”，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。
社会生活
物质资料 生产方式 地理环境
人口
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(一)发展的普遍性
世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的 （原理）
17
简单 复杂
人算不 如天算
低高
人定胜天 浅深
保护环境， 可持续发展
谈谈你对发展概念的理解：
18
(二)对发展的理解
1、 发展的实质
发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的
产生和旧事物的灭亡
倒退下降的变化
前进上升的变化
想一想
东方朔的论辩说明了什么哲学道理？
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
发展：事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级、
由不完善到完善的前进性和上升性变化。
19
讨论
20
2、把握发展要着重注意两点
（1） 联系：
都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化
区别：
运动是物质的存在方式，是一 般变化
变化既有上升的、向前的、进 步的、也有下降的、向后的、 退步的
没有直接表达 或规定运动、 变化的总体性 质和趋势
人的生活是不断发展的。
《祖孙三“带”》13
“嫦娥奔月”的传说
“把酒问青天”的慨 叹
“可上九天揽月”的豪 情
探测月球
探索太空
问：人类对宇宙 的深入探求说明
了什么哲理？
（人的认识是变化发展的）
14
人的认识是发展的
人如“ 识 计算 天有 总到材 和2不 算0料大10估概年计等，， 于很人 天近 过多定三 去方十 两面胜年 千的来 多知， 年识人 来将类的出保可展创总现护持造和爆环续的。炸知预性境发，
的突破和发展；到2020年，知识将比1995年 对增唯加物3主到义4倍的；认而识2过05程0年：时人们所动用的科技 知古识代中朴，素2唯0物世主纪义末的知识可近能代只机械占唯1％物，主义即99 ％的科技辨知证识唯是物新主总义结出来的。”
人类认识是一个由不知到知、由知之不 多到知之较多、由肤浅到深刻的发展过程。
▪↓
生
▪ 多分子体系（高分子物质凝聚成小滴）
时
▪↓
就 有
▪ 原始生命
生
命 吗
生命的起源
？
8
植物的进化
动物的进化
▪
▪
原始生命
▪
↓
▪ 藻菌植物出现
▪
↓
藻类植物繁盛
▪ 原始生命
▪
▪
↓
▪ 海生无脊椎动物出现
▪
▪
↓
低等鱼类出现
↓ ▪ 原始陆地植物出现
▪
↓
裸子植物出现
↓
▪ 古代两栖类出现
▪
▪
↓
爬行类动物出现
↓ ▪ 被子植物繁盛
C、农业生产中培育出优良的品种。 D、在一些国家恐怖势力猖獗。 E、在我国，一部分群众被“疆独”、“藏独”的 歪理邪说所蒙骗。 F、环境破坏，鸟类减少 G.退耕还林，还草，鸟类回归
23
（2）判断新旧事物的根本标准
计划经济 可持续发展
结绳记事
市场经济 经济利益至上 U盘等移动存储
是
新事物
符合客观规律 具有强大生命力 具有远大前途
↓ ▪ 鸟类、高等哺乳类出现
▪
▪
↓
▪ 类人猿出现、人类出现
9
从生命产生到人类出现,经历了一个什么样的 过程?它说明了什么?
•自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的 运动过程中。
自然界是变化发展的
10
生产关系一定 要适应生产力
状况规律
社会主义和共产主义
资本主义社会
高
封建社会 奴隶社会 原始社会
否
旧事物
24
判断：哪些是新事物？
①生物的进化（古猿进化为人） T ②社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会）T
③从牛顿力学到相对论 T ④从抽签测字到计算机“科学算命”F
十七大：实现人均GDP到2020年比2000年翻两番
12
看时间：六十年代时看时间是看天上，太阳快要落 山时也就快收工回家了。到了七十年代是看墙上， 墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。八十年代看 腕上，手表开始普遍起来了。九十年代就看腰上， 一个BP机挂在腰上成了多少个男人炫耀的资本。到 了现在，BP机全被淘汰了，人们看时间都是往口袋 里一掏，小巧玲珑的手机出来了。
15
▪ 最初人们把文盲定为“不识字的人”。20世 纪70年代，世界上又把文盲定为“看不懂现 代信息符号、图表的人”。而现在联合国把 文盲确定为“不能用计算机交流的人”。可 见
▪ A．事物的联系是客观的、无条件的
▪ B．的认识在不断地变化发展
▪ C．任何事物的变化都是新陈代谢
B ▪ D．事物是瞬息万变的 16
发展是上升的、向前的、 进步的变化
揭示运动变 化的趋向性
21
运动 变化
发展
范围和深刻程度不同： 运动比变化发展在范围上更广泛，
发展比运动变化在程度上更深刻。
22
分析以下事物的变化是不是发展：
A、“三个代表”思想和科学发展观的确立； B、计算机自问世至今，每几个月就有新产品出现， 每一两年产品就会更新换代一次。
唯物辩证法的两个总特征：
联系的观点和发展的观点
事物间相互联系相互作 用引起事物的变化，推 动事物的发展
5
物质
主体
根本属性 存在方式
联系
构 成
动中有静
运动
静止
静中有动
变化发展
6
7
▪ 无机小分子物质（氨、无机酸 水蒸气、氢等）
▪↓
▪ 有机小分子物质（氨基酸、核苷、有机酸、单糖）
地 球 诞
▪↓
▪ 有机高分子物质（蛋白质、核酸）
社会形态的依次 更替表明什么？
低 11
百年回眸
100年前，中国被称为“东亚病夫” ； 80多年前，中国处于半殖民地半封建社会； 60多年前，中国饱受日帝的蹂躏；
50多年前，中华人民共和国的成立；
20多年前，中国改革开放，走上强国之路 1949年，中国人均国民收入约18美元 2000年，人均国民收入900美元；总体小康水平 2005年，人均GDP1600美元 ，综合国力世界第六
第八课 唯物辨证的发展观
1
有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵树，问东 方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！” 武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫 什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有 些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树， 为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马， 大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡， 小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊； 人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以 前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难 道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。