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实验05 过滤知识归纳：1.适用范围：用于难溶性固体与液体的分离。
2.实验仪器：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；实验用品：滤纸。
3.实验装置图4.操作要点及违反操作可能产生的后果：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，如果滤纸未贴紧（留有气泡），会造成过滤速度慢；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘，如果液面高于滤纸边缘，滤液会不经滤纸而流下。
三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒下端紧靠三层滤纸的一面，如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸破损；漏斗下端紧靠烧杯内壁，如果没有紧靠，过滤变慢，同时可能造成液滴飞溅。
5.问题思考①玻璃棒在过滤中的作用是引流，过滤过程中不能用玻璃棒搅拌，会造成滤纸破损。
②如果过滤后，滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘、接液烧杯不干净，更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清为止。
③过滤后所得的水是混合物，过滤只是除去了水中的难溶性杂质，还有可溶性杂质没有除去。
基础练习：1.下列关于过滤净化水的说法正确的是（）A．为了加快过滤速度，可以在漏斗中用玻璃棒搅拌B．当过滤完成后如果滤液还是浑浊的，不用管它，过段时间后自然澄清C．过滤可以除去天然水中的难溶性和可溶性固体杂质D．当过滤时待滤液体高于滤纸边缘会导致滤液浑浊【答案】D【解析】A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，不能在漏斗中用玻璃棒搅拌，以防止损坏滤纸，故选项说法错误。
B、当过滤完成后如果滤液还是浑浊的，应重新进行过滤，故选项说法错误。
C、过滤可以除去天然水中的难溶性杂质，不能除去可溶性固体杂质，故选项说法错误。
D、当过滤时待滤液体高于滤纸边缘，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，会导致滤液浑浊，故选项说法正确。
2. 下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）【答案】D【解析】过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图。
滤布型号与基础知识
滤布是一种常见的过滤材料，广泛应用于各个领域。
它的作用是通过过滤作用，将固体颗粒或液体中的杂质分离出来，从而实现净化的效果。
根据不同的需求和使用场景，滤布的型号也各不相同。
滤布的型号通常以纤维直径和孔径大小来表示。
纤维直径越细，孔径越小，滤布的过滤效果就越好。
常见的滤布型号有25、50、100、200等，数字越大表示纤维直径越细，过滤精度越高。
例如，25型滤布适用于过滤较大颗粒的液体，而200型滤布则适用于过滤微小颗粒的液体。
除了纤维直径和孔径大小外，滤布的材质也是影响其过滤效果的重要因素。
常见的滤布材质有聚酯纤维、聚丙烯纤维、尼龙纤维等，它们具有不同的化学性质和物理性能。
例如，聚酯纤维滤布具有较好的耐腐蚀性和耐高温性能，适用于过滤腐蚀性液体和高温液体；聚丙烯纤维滤布具有较好的耐酸碱性能，适用于过滤酸碱性液体。
滤布的使用寿命也是考虑的因素之一。
滤布在使用过程中会逐渐被杂质堵塞，导致过滤效果下降。
因此，定期更换滤布是必要的。
滤布的使用寿命与其型号、材质、使用环境等因素密切相关。
通常情况下，滤布的使用寿命在数周至数月之间。
滤布是一种重要的过滤材料，其型号和基础知识对于正确选择和使用滤布至关重要。
通过了解滤布的型号、材质和使用寿命等基本知
识，可以更好地应对不同的过滤需求，提高过滤效果，保证生产和生活的质量。
基础知识学习——过滤槽各级滤材的放置转帖过滤槽各级滤材的放置假设水是从第一级进入。
1。
顶部过滤或缸外过滤。
第一级：物理过滤级放置纤维棉，一般致少两层。
（注：顶部过滤可以在出水管口套上丝袜用于滤出大颗粒悬浮物且清洗方便，对圆桶过滤器若太多层可能影响流量）第二级：生物化学过滤级放置吸氨石、沸石、清水树脂等化学性吸附滤材（注：该类滤材的吸附效果一般只有三个月到期一定要换）置生化棉（注：要选孔径大小合适强度高弹性高的为好，可能影响流量）放置瓷环（注：瓷环的吸水率越高越好表面粗糙度越高越好）黄化煤或水草砂，生化球（注：该级的容量要大生化球的数量尽可能多）第三级：水平衡槽放置活性碳，潜水泵将已过滤后的水输送回鱼缸！（注：如果是上部过滤可水口家活性碳，以取消此级让水自然流回鱼缸）2。
溢流过滤器第一级: 生化过滤通道一般为粗立方柱体，也是夹层底部开进水口，顶部开溢流口的进水通道，里面放满生化球。
（小型缸直接用进水管代替）。
第二级：生物物理过滤级也就是水进入下部的滤槽的第一级。
放置纤维棉。
下部放满氟石或粗珊瑚砂。
第三级：生物化学过滤级磁环和生化球。
放满到溢流位。
第四级：水平衡槽：放吸氨石和活性碳。
潜水泵。
当前常用的方法是通过简单的物理过滤，目的是打碎大块的有机物，加速其分解速度；然后以强大的生物过滤系统把细小的有机物分解成氨氮并逐步分解干净。
滤材的使用比例按照10%的空间放置物理过滤、10%的空间放置水质稳定系统、剩余的80%的空间放置生物过滤。
——KOHOO补充。
过滤知识培训基础一、引言随着信息化时代的到来，我们已经进入了一个信息爆炸的时代。
在这个时代，人们需要从海量的信息中筛选出有用的信息。
而这就需要过滤知识。
过滤知识是一种重要的信息处理能力，可以帮助人们更好地从复杂的信息中获取有用的信息。
在这样的背景下，过滤知识培训成为了一个非常重要的问题。
本文将介绍过滤知识的基础知识和培训方法，希望能够对读者有所帮助。
二、过滤知识的基础知识1. 什么是过滤知识过滤知识是指利用逻辑分析和信息获取的技能，从复杂信息中筛选出有用的信息的能力。
在信息爆炸的时代，人们面对的信息越来越庞大，因此需要一种能力来筛选和过滤信息，从而获取有用的信息。
过滤知识就可以帮助人们更好地处理信息，提高信息利用率。
2. 过滤知识的重要性过滤知识是一个非常重要的信息处理能力。
在信息过载的情况下，人们需要有能力从海量的信息中找出有用的信息。
而过滤知识正是这样的一种能力，可以帮助人们更好地处理信息，提高信息的利用率。
因此，过滤知识对于人们来说非常重要。
3. 过滤知识的特点过滤知识具有如下特点：（1）逻辑性强：过滤知识需要通过逻辑分析和信息获取来筛选信息，因此具有较强的逻辑性。
（2）智力要求高：过滤知识需要人们有很高的智力水平，才能够进行逻辑分析和信息获取，从而筛选出有用信息。
（3）对信息的敏感性高：过滤知识需要人们对信息的敏感性高，能够快速地判断哪些信息是有用的，哪些是无用的。
三、过滤知识培训的基础1. 过滤知识培训的目标过滤知识培训的目标是帮助人们更好地理解过滤知识的重要性，提高他们的逻辑分析和信息获取能力，从而能够更好地筛选有用的信息。
通过过滤知识培训，人们可以更好地处理信息，提高信息的利用率。
2. 过滤知识培训的内容过滤知识培训的内容主要包括：（1）过滤知识的基本原理：包括过滤知识的定义、特点、重要性等。
（2）逻辑分析能力的提高：通过逻辑思维训练、逻辑分析题训练等方式，提高人们的逻辑分析能力。
第十讲水的净化【学习目标】1．掌握水的净化的几种方法及原理2. 知道硬水与软水的区别，并了解如何鉴别硬水和软水。
3. 掌握过滤和蒸馏的具体操作方法和注意事项【基础知识】一、水的净化：沉淀、过滤、吸附、蒸馏①步骤：取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水②净水方法：沉淀→过滤→吸附→消毒1.沉淀：将水静置一段时间，使水中的不溶性固体杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。
2.过滤：难溶性固体和液体分离的方法①适用范围：用于分离难溶性固体与液体②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：a.滤纸的边缘低于漏斗口 b.漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：a.漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁b.用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边c.用玻璃棒引流时，烧杯口紧靠玻璃棒③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流④过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有:a.承接滤液的烧杯不干净b.倾倒液体时液面高于滤纸边缘c.滤纸破损3.吸附:利用明矾溶于水后生成的胶状物，对水中悬浮杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的常用的吸附剂：活性炭。
活性炭（具有吸附性）：活性炭具有多孔结构，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。
除去水中的难溶性杂质、色素和异味。
活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性杂质，除去臭味。
1.蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法蒸馏装置简易蒸馏装置二、硬水和软水：1.定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
例：井水。
软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
例：开水，雨水。
2．鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水软水硬水3．硬水软化的方法：工业上或实验室蒸馏、生活中煮沸4．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
【考点剖析】考点一：水的净化例1.城市自来水自来水净化过程是（）A．过滤吸附沉降消毒B．沉降过滤吸附消毒C．沉降过滤吸附蒸馏D．过滤吸附沉降蒸馏【答案】B【解析】净水的方法有沉降，除去大颗粒不溶性固体杂质；过滤，除去小颗粒不溶性固体；吸附，除去色素和异味；消毒，除去细菌，所以城市自来水自来水净化过程是沉降；过滤；吸附；消毒。
