南海实验小学英语周活动方案
Culture Week
一、活动目的本次活动以营造校园英语氛围，提高学生学习英语的积极性和学习热情为宗旨。通过轻松愉快的形式给每一位同学搭建一个交流的平台，展现我校学生英语口语交流能力和运用水平。b5E2RGbCAP
二、活动主题Enjoy English, Enjoy Lives! （学习英语享受生活）
三、活动时间xx年12月12日12月17日第二阶段：风采展示阶段12月19日12月31日
四、准备及宣传
1、网络宣传：利用南海实验小学网站发布相关活动信息。（9日）
2、海报宣传：就活动四大板块内容，制作五张海报，张贴于宣传橱窗内。（13日）
3、大屏幕宣传：校门口对外的大屏幕中宣传。（13日）
4、条幅宣传：四大板块及本次活动主题制成条幅，悬挂宣传。（13日）
5、校园环境布置（19日）
五、活动安排
（一）执起画笔，施展才华 Show your talent with the pen
1、剪贴报比赛（scrapbook）参加对象：一二三年级剪贴报主题：生活英语知多少只要你留心，生活中随处可见英文标识及表达说明。准备一张16K或8K大的白纸，把搜集到的图片、文字剪下来贴在白纸上。要求这份剪贴报有标题，可以是全英文，也可以是中英文结合，并要求配上一些图画加以修饰美化。
p1EanqFDPw比赛要求：（1）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（2）每班选送参赛作品3件评奖要求：作品要具备（1）以英文为主（2）主题明确（3）整体设计合理美观、色彩搭配恰当、剪贴技巧。
美术组和英语组老师作评委，各年段各设
一、
二、三等奖若干名。截止时间：12月15日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交G317李亚玲老师）
2、英语小报比赛（English tabloid）参加对象：四五六年级小报主题：学习英语享受生活设计一张大小为16K或8K的英语小报，要求通过多种途径查阅资料，积累素材，选择适合自己特长又富有个性的标题。无论篇数多少，篇幅长短，都要围绕“学习英语享受生活”这一主题来编写小报，要求图文并茂。DXDiTa9E3d比赛要求：（1）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（2）每班选送参赛作品3件
评奖要求：作品要具备（1）以英文为主（2）主题明确（3）图文并茂、整体设计合理美观、色彩搭配恰当。
美术组和英语组老师作评委，各年段各设
一、
二、三等奖若干名。截止时间：12月15日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交G317石菲老师）
3、全校各班板报设计大赛参加对象：1-6年级各班活动要求：每班出一期以此为主题的班报。活动主题：英语国家文化介绍（中英文不限）评奖要求：（1）切合主题、内容充实（2）图文结合，整体美观大方（3）有创意，新颖有班级特色原校板报评比小组作评委，各年级段各设
一、
二、三等奖若干名。评奖时间：12月20日
4、全校各班优秀作业展参加对象：1-6年级各班活动方式：各年级英语老师收集各班优秀英语作业，以原件或照片的形式上交，要求注明班级、姓名，集中展示。截止时间：12月15日（展示作品统一交G317丛全荣老师）
（二）唱出魅力，秀出精彩 Show your beauty with the song
1、圣诞礼物等你拿参加对象：1-6年级参加时间：20日中午12:3013:00活动场地：一年级大型玩具草地；二年级二（1）班前空地；三年级一（4）班前空地；四年级五（5）班前空地；
五六年级生活广场RTCrpUDGiT准备工作：（1）各班利用硬纸盒、彩纸、彩带制作三11:30表演节目单（各节目请于15日之前报G317林海琼老师处）节目类型参与学生及人数节目负责老师指导老师开场舞低段舞蹈队王秉挺英语儿歌颂一年级20人方继红鲁怡英语童谣表演二年级20人殷蕾李亚玲英语童谣表演三年级20人沈建红石菲英语短剧表演四年级10人陈益源范哲琼英语课本剧表演五年级10人范燕飞丛全荣英语课本剧表演六年级10人金红月金薇薇英语美文朗诵六年级2人鲁怡李亚玲英文歌曲独唱歌曲比赛冠军孙研英石菲英文歌曲联唱歌曲比赛优胜奖孙研英石菲原版电影配音秀各年级10人林海琼六、具体活动安排活动内容活动时间场所参与人员负责老师剪贴报比赛15日周三一二三年级李亚玲英语小报比赛15日周三四五六年级石菲各班板报比赛17日周五1-6年级翁昌舟优秀作业展15日周三1-6年级丛全荣圣诞礼物等你拿20日周一12:3013:00户外1-6年级全体学生生指老师、英语老师及各班亲善大使英语国家文化及趣味知识介绍21日周二13:10各班教室1-6年级全体学生金薇薇教师课堂展示22日周三多功能厅董柯邑丛全荣金薇薇英文歌曲大赛23日周四12:15班队课多功能厅教室选手及全体学生鲁怡范哲琼英语风采表演秀24日周五会议中心全体师生孙妍英林海琼七、全程活动摄像拍照张进军丁洁琼
小学英语兴趣活动方案 篇一：小学英语活动方案 小学英语活动方案 一、指导思想： 通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。 二、活动原则: 1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。 三、活动口号: English is the bridge to the world. 英语是通向世界的桥梁。 四．活动时间： XX年11月9日-----1月1日 五、活动领导小组：
组长：平国强 成员：张小娥英语组教师 特邀：音乐组、美术组老师 备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。 六、具体活动方案： 活动（一）英语基本功——书写大赛 对象：三----六年级学生 地点：各教室 时间： XX年11----12月 内容:现场指定的句子课文。班主任配合。 评委：英语组。班级展板张贴保留。 活动（二）:英语小报制作比赛。 活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。 时间： XX年12---12月15日 要求：8K英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。 活动（三）：英语歌曲 对象：三----六年级
学校特色实施方案 北湾小学 2015年8月
学校特色教育实施方案 一、指导思想： 1、认真贯彻课程标准，落实学生发展目标。 2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色教育与校园文化建设、校本课程开发、教师专业发展、学生能力素质提升等多元结合的特色教育之路。 二、特色目标： 走出一条以“浓浓的书香气息，动感时尚的啦啦操”为特色的内涵发展道路。 1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2、挖掘潜力，发挥啦啦操、乒乓球、篮球基础优势，促进艺体特色发展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进行教育教研的特色教育之路。 4、立足社团活动，使学生全面发展。 三、工作思路： 1、各类特色教育与营造书香校园点面结合 2、整体素质提升与特长教育并举 3、加强特色教育拓宽学校内涵发展渠道 四、基础条件和现状分析 1、平台与背景
（1）学校特色教育是人的发展总体目标的要求。 按照课程标准的要求，教育的最终目的是为了培养全面发展的人，在学生的发展过程中，承认个体差异，让不同的人得到不同程度的发展，所以，学校的特色教育体现了这一育人目标。 （2）学校特色教育是学校校园文化建设的重要组成部分 学校校园文化建设的内涵需要多元化的构建，学校特色教育是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成部分。 2、基础条件及现状分析： （1）师资： 学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色教育者队伍，这支队伍的建设和积极主动的开展工作，是学校特色教育和相关校本课程开发的基础力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和部分老师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在啦啦操社团、乒乓球社团、篮球社团等开展特色教育的师资方面的基础条件。（2）学生： 经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读基础能力素质上已经具备了创建“书香校园”的客观载体条件。通过几学期的训练，部分学生在艺体教育方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色教育专业性队伍的组建上有现实的基础。 （1）家长 学校地处市区周边，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上
创建艺术特色学校实施方案为了深入推进课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展，推动我校艺术教育的广泛开展，创建艺术特色学校，根据学校实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 学校开展艺术特色学校创建活动以提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥学校的资源优势，促进艺术课程改革，通过三——五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高的艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。 二、艺术特色学校创建的思考与定位 创办特色学校是实现学校内涵发展、和谐发展、转型发展的突破口。从素质教育出发，要培养“合格+特长”的学生，就必须创办“规范+特色”的学校，这也是近年来许多特色学校的基本经验。我校是一所农村九年制学校，具有优良的办学传统，教育教学质量一直处于凉州区农村学校前列，学校曾荣获“全国教育系统先进集体”等多项荣誉。为了实现学校向更高层次的发展，必须在特色学校创建上有所突破，只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。学校在认真分析研究的基础上确定创建艺术特色学校。我校创建艺术特色学校有以下优势：一是学校长期重视校园文化建设，具有浓厚的校园文化氛围。二是乡村少年宫项目落户我校，使学校的艺术教育设施设备能够满足开展艺术教育的需求。三是我校有一批具有
艺术特长的教师，充分发挥这些教师的特长，开展艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展艺术教育的探索。 三、实施目标 1．构建艺术教育校本课程体系。 结合我校现有条件构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的艺术校本课程体系; 2．确定艺术活动项目。 学校确定绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目，让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的艺术活动项目，加强学生艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺术情操，促进学生个性发展。 3．建设优秀特色教师队伍。以艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。 4．打造学校艺术教育品牌。 创建良好的育人环境，优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。开展好绘画、舞蹈、器乐、书法等艺术活动项目培养艺术特色学生，以兴趣小组带动其他学生进步，努力打造艺术教育品牌。 四、实施原则 1．因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统
第四届英语周活动方案 一、指导思想 为了突现我校英语教学的特色，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，增强开口讲英语的自信和能力，我校举办第三届英语周，为学生设计了形式多样，内容丰富多彩的活动，目的在于突出学生的参与意识，力求做到人人参与，人人快乐，人人有收获；让英语周成为每个孩子的节日；让每个孩子在这种轻松愉快的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让每个孩子在活动中找到自信，让英语走进每个孩子，使她们想说、敢说、能说、会说。 二、活动原则 1．以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2．以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3．以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。 三、活动口号 Enjoy English, Enjoy Life. 四、活动时间 2012年12月19日——12月23日 五、活动领导小组 组长：姚生伟王元涛 成员：王元涛童敏娟章湘云孙广影黄美芳 特邀：音乐组、美术组、电教组老师 备注：“英语周”活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。 六、具体活动方案
1．召开英语周动员会，宣布活动方案，布置具体工作。（王元涛） 2．国旗下讲话：宣传英语周，鼓励全校同学积极参与。 3．各年级布置、评选优秀英语周作品。（班主任，英语任课老师） 4．英语周开幕式时间：2011年12月19日 8：15——8：30 5. 地点：大操场。 英语周期间活动： 活动（一）开幕式 12月19日：升旗仪式暨英语周开幕仪式。 1．王元涛老师向学生宣传本届英语周的活动原则，口号及活动内容。 2．英语小使者代表讲话。 3．姚生伟校长宣布英语周开幕。 4. 英语教师、英语小使者带动全体学生同唱主题歌：If you are happy. 活动（二）分年级英语竞赛 三年级：英语字母书写比赛。（章湘云、黄美芳） 四年级：英语单词书写比赛。（王元涛、黄美芳、孙广影） 五年级：英语小报制作比赛。每班交3份。（童敏娟、孙广影） 要求：8K英语手抄报，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。 六年级：书写课文。（童敏娟、章湘云） 活动（三）英语组教师教学研讨 主题：同课异构 时间: 2012年12月19日——12月23日 活动（四）闭幕式暨颁奖仪式 时间：12月19日升旗仪式。 七、其它事项： 1. 大屏幕显示（教导处）：①热烈庆祝春江小学第四届英语周开幕 ②本届英语周活动安排：
经典诵读之特色教育实施方案 经典诵读之特色教育实施方案 一、指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们 民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经 典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“经典诵读”活动作为民族精神教育 规划中的重要板块之一。通过诵读活动，让传统美德根植于小学 生幼小的心灵，培养学生的人文素养。 二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、 智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神， 从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族 精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶 冶其性情。 1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文 化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅 情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开 朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,
培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 三、活动原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 四、诵读内容 详见推荐目录表 五、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求： （一）保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。
小学英语学科活动方案 ????小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大同学提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台。我拟定了以下活动方案。 一、指导思想 营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。 二、活动目的 激发学生的交际兴趣,调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 三、活动内容 ◆九月份活动内容： ·活动口号(Slogan) “English, let’s be friends!” ·内容：“英语基本功—书写大赛”活动，教师现场指定单词，词组和句子。 ·班级：3~4年级 ·目的：培养学生从小养成正确的书写习惯。 ·成果展示方法：班级内优秀作品贴至分享园，年级内优秀作品放至学校橱窗内展示。·效果：三年级学生刚学习英语书写，通过这种活动，给学生提供展示的舞台，提高学生的书写积极性，并培养学生的竞争意识；四年级学生通过这种活动，可以在班级掀起一场“人人写一手漂亮的好字”的热潮。 ◆十月份活动内容： ·活动口号(Slogan) “Sunny English! Sunny life!” ·内容：由学生采集稿件、编辑、美工，亲手制作英文报、手抄报或电脑小报。 ·班级：5~6年级 ·目的：让师生在学习上有一片发展和交流的空间。由学生自主策划的英语小报，做到图文并茂，有很高的欣赏与学习价值，培养学生合作、探究、创新意识。
小学英语节活动方案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
第五完全小学“英语”活动方案 一、活动宗旨： 为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。 二、活动目的： 通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。 三、活动时间与主题： 活动时间：2017年4月3日——4月9日为准备阶段 2017年4月10日——4月16日为实施阶段主题：Happy English ,happy school！快乐英语，快乐学校！ 四、活动口号： I Believe?I can do！我相信我能行！ 五、活动对象： 三——六年级学生 六、活动要求 1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。 2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。 a. 展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者； b. 班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬 c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。 七、活动开展 1. 优秀书法秀、设计秀（书法、小报） 形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。 纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。 2. 英语舞台秀 形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。 3. 英语思维导图展示（以小报的形式） 每班选择优秀作品进行展示。 4. 英文影片欣赏。 5.技能性比赛 各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。 八、活动的组织与实施
“英语角”兴趣小组活动方案 一、指导思想 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。为了提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，经学校研究决定成立英语角。 二、活动目的 培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个免费的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。 三、活动设计 要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手： 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语角，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，
充分发挥他们的想象力，让所学致于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。 3、日常生活英语化，生活再现英语 日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。 四、实现目标 通过英语角兴趣小组的活动，使学生的英语特长得到更好的发展，进一步打好英语基础，培养学生的听、说能力，观察能力和创新思维能力，并提高学生学英语的信心，便他们有更高的求知欲。 五、活动安排 时间：每周三 地点：操场旁边的小花园
特色教育实施方案3篇Implementation plan of characteristic education 编订：JinTai College
特色教育实施方案3篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：特色教育实施方案 2、篇章2：特色教育实施方案 3、篇章3：特色教育实施方案 篇章1:特色教育实施方案 湘乡二中进行的是以艺术教育为特色的湖南省特色教育 实验学校，也是一所普通高中。在面向全体学生开齐开足所有国家课程，完成必修课与共同选修课所有学分的基础上，进行艺术特色教育的必修课与拓展性选修课课程教学。学校艺术特色教育的特色项目有音乐（包括声乐、器乐和舞蹈）、美术（包括书法）、体育舞蹈（包括健美操和体育舞蹈）等三个大
学科和几个小专业。学校严格按照教育厅的要求编班，不办特长班、特色班。根据学校自己的实际情况开设艺术特色教育的必修课与拓展性选修课，同时自己根据必修课内容和学生的实际情况编写校本教材。艺术教育的普及型课程也就是必修课安排在高一、二年级进行，学习结束后进行考试和考查，再根据考试和考查的成绩折算为学分，以决定学生是否达到高中毕业。 学校进行的特色教育主要通过课程来实施。学校艺术教 育的课程分为必修课、选修课、活动课等三部分；活动课又分为主题活动和常规活动。课堂教学是实施艺术教育的主阵地和主战场，是我们实施艺术教育的重要途径。但是，活动课的开设是对学生实施艺术教育的另一种非常重要的形式，是课堂教学的补充，是艺术特色教育的另一条重要途径。要有效的开展艺术教育，必须将课堂教学与活动课教学有机的结合起来，活动课教学在艺术特色教育中起着不可替代的作用。学生可以在艺术活动课的实践活动中得到锻炼，得到实践，得到培养，得到提高。在艺术表现中，表演中，在展示中，在演绎中成熟、成长、成功、成才。这是因为艺术其本身的特性所决定的。艺术素养的培养、提高一定要通过实践、表现、展示和表演等方式才行。我们要给学生创设情境提供舞台，给学生创造机会搭建平台。下面我分别进行阐述：
1、气球上画上水果或者其他物品。几个小朋友一组，谁先用英文说出来气球就奖给谁。或 者奖品另外设。 适合年龄：3-5 好处：气球比较吸引孩子注意力。 缺点：场所要求要稍微大一点的空间。 2、踩气球：4个小朋友一组。4张写有不同颜色单词的卡片。一堆不同颜色气球放地上， 每人抽取一张，找出对应颜色的气球，踩碎一只算完成。谁先完成算胜利。奖励电影票一张。 适合年龄：能认识颜色单词的 好处：气氛比较活跃，容易留住家长和孩子 缺点：人手需要多一点，维持次序，或者需要一个平台。 3、我和老外有个约会：首先报名参加就可以送一张免费试听券和电影票，并可以参加本学 校感恩节活动。（报名当然就是让他们填写资料啦）参与者4-6人一组，外教用英语问一个问题，最先举手回答正确的小朋友获得一次用正文提问外教的机会。外教也必须用中文回答。然后和外教一起做听我命令的游戏。外教讲述一个故事，故事里出现身体部位时候参与者就用手指出这个部位。最快，最准确的小朋友可以获得奖品。 适合年龄：3-12 好处：填单快，不需要专门的去拉客户。互动好。 缺点：游戏开头难，需要先找几个小朋友作为引导。 4、我爱绕口令：报名参与先填单，奖品设置2项，头等奖数量控制少点，但是奖品丰厚一 点，比如一个月本校外教课程（潜在客户哦），或者课外英语书之类的。参与奖全部，送电影票。具体方法，选取不同难度层次的绕口令，可以分小组比赛。根据报名年龄指定孩子要读的绕口令。要求速度快，准确率高，流利洪亮综合评价。。参与完成就送出参与奖。头等奖打电话通知领取。 适合年龄：8-18 好处：针对性高 缺点：裁判不好定，奖品设置具体事项不好确定。 5、英语猜谜：老师提出英语谜语。米奇在旁边做旁白或者适当的引导，做可爱动作吸引小 朋友。参与则奖励电影票。没人一次机会排队参与。猜出一个再换另一个谜语。猜对还可以设置奖品。比如气球，糖果。 适合年龄：3-以上 好处：米奇吸引眼球，周期短，家长愿意停留几分钟玩一下。也可以更多人参与。 缺点：场地和组织又点难度。 6、水果蓝游戏：4-6人一组，第一个小朋友说出一个英语单词。比如apple，后面的小朋友 要说其他的水果单词比如orange。。。第一个小朋友说red，后面的小朋友要说其他颜色的单词。不能重复。凡是说错或者重复的小朋友就到台下领取电影票。新的小朋友顶替上来并开始第一个单词。 适合年龄：稍大一点的 好处：活动好进行 缺点：孩子基础不同，怕冷场，需要引导 7、抢麦游戏：麦克风用乒乓球和彩纸做成。4个小朋友一起，4个麦克风放在小朋友面前2 米的位置。老师用英语提问，谁先抢到麦克风并站回原来的位置，谁先回答问题。参与就送电影票。 8、画小狗：一个大的卡纸板，用黑色笔画出一个狗的轮廓。耳朵，脚，尾巴，胸膛，背部，
2015年"我们祝你圣诞快乐"英语文化周活动方案 江宁区岔路学校（小学） 一、活动目的和意义 为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。 二、活动时间 2015年12月21日—2015年12月25日 三、活动准备 1.场景布置 （1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口 : 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层） （4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等） （5）14块宣传板，拼成Merry Christmas 注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。 2.礼物准备 （1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。 （2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品， 3.服装（总务处） （1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。） （2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。） 4.宣传准备工作 （1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。（夏瑞研）， （2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责） （3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责） （4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。 还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。 （5）游园劵的准备，每个楼层一种颜色，防止学生串楼层，12月22日发放至班级（杨丹负责） （6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。 （7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。 （8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。 1450404813766998.jpg 四、活动内容 （一）英语大比拼
(完整word版)小学英语兴趣小组活动方案 亲爱的读者： 本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。下面是本文详细内容。 最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~
景阳小学2013—2014学年度第二学期 英语兴趣小组方案 指导教师： 小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。 一、活动重点： 增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。 二、活动目的： 1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2、授人以渔，培养学生英语学习能力。 3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。 4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后
的比赛打好基础。 三、活动内容 1、学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏 2、英语书写强化训练 3、听力训练 4、课文朗读训练，词汇大比拼。 5、看、听、学、讲、演英语小故事等。 6、学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 四、活动要求： 1、小组成员必需准时到活动地点参加活动。 2、每次老师布置的作业，小组成员要按时完成。 五、活动时间 每周四下午3：40至4：10 六、活动地点 英语兴趣小组活动教室。 七、具体安排：
2020年小学“尚善”特色教育活动方案精 编版
小学“尚善”特色教育活动方案 一、特色教育主题：“尚善”教育。 二、特色教育理念：行上善之教，育万世英才。 三、特色教育思想：传统儒家教育思想、社会主义荣辱观教育、中小学德育教育纲要。 四、特色教育目标：学会做人，做善良之人。 五、特色教育物化实施： （一）校园景观石特色文化打造：学校在校园设置文化石，并根据学校特色教育内容，在文化石上雕刻“尚善”教育宣传标语，内容如下： 1、积善成德（荀子）。 2、善诱—循循善诱，诲人不倦（孔子）。 3、善行—择其善者而从之，其不善者而改之（孔子）。 4、善学—善学者不耻下问（李胜）。 （二）校园环境特色文化打造：在学校外操场围墙、教学楼楼道及走廊、后操场围墙、班级玻璃文化、学校橱窗文化等设置“尚善”教育的相关内容： 1、设计“尚善”教育校徽。 图案的组成：由和平鸽加内外两个圆，两圆之间的上方写有“武
胜县万善镇小学”的汉字、下方写有“WUSHENGXIAN WANSHANZHEN XIAOXUE”的拼音所组成的图案。 图案的含义：图案的颜色有蓝色和金色。蓝色象征知识的海洋和自由的天空，代表学生秉承课改的航船在知识的海洋上自由、个性、特长地发展；金色象征万善小学办学的成果与收获。一只由“万善”二字的第一个拼音字母巧妙构成的和平鸽展翅飞翔，象征万善小学师生热情豪迈、追逐梦想、放飞希望。圆象征全校上下精诚团结、齐心协力；内圆象征学生、外圆象征老师。象征学生在老师的精心呵护下，团结互助、放飞希望。 2、编写“尚善”教育校歌——《放飞希望》。 3、编写“善行”文明礼仪三字歌和交通安全三字歌。 4、编写“尚善”教育经典诵读和朗诵词等，将大课间与“尚善”教育融为一体。 5、举办“尚善”教育校刊，征集“尚善”教育稿件，宣传“尚善”教育活动。 6、编写“尚善”教育相关的校本教材，进行“尚善”教育相关课题研究。 7、设置“尚善”教育五大板块的活动图片： （1）、领导在管理上：知人善任。 （2）、教师在教学上：循循善诱。 （3）、学生在课堂上：善学善思。
马鞍池小学英语活动方案 一、指导思想： 通过举办校园英语活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，丰富多采的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语时间中体会到学英语，用英语的快乐。 二、 活动原则。 1、 以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。 2、 以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。 3、
以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。三、活动口号: Englishisthebridgetotheworld.英语是通向世界的桥梁。 四． 活动时间： XX年9月2日-----1月20日 五、活动领导小组： 组长：陈静、伍素微 成员：林乐、胡奇、徐刘丹、徐静 特邀：音乐组、美术组老师 备注：英语活动是学校教育教学活动的一部分，英语活动的实施由英语组负责，全体教师积极参与，协同管理。 六、 具体活动方案：
活动（一）英语基本功——书写大赛 对象：四----六年级学生 地点：各教室 时间：XX年9----10月 内容:现场指定的句子课文。班主任配合。 评委：英语组。班级展板张贴保留。 活动（二）:英语小报制作比赛。 活动对象：五---六年级学生，每班至少制作五份。时间：XX年10---11月 要求：8k英语手抄报，以Holiday为题，围绕中西方节日内容编制双语小报。要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观，版面四周留有一公分空白。必须使学生自己动手制作的作品。
活动（三）：英语歌曲 对象：一----三年级 时间：XX年11---12月 具体要求：音色优美，发言准确 评委：英语组教师与音乐组教师 活动（四）：词汇大比拼 对象：一----三年级学生 地点：各教室 时间：XX年12---1月 内容:现场指定的句子课文。班主任配合。评委：英语组。班级展板张贴保留。
爱心教育特色学校创建实施方案 娄桥东耕小学 一、指导思想 爱和教育有着密切的内在联系，爱是教育的出发点，是教育成功的基础，更是教育的最终目的。为此，学校将大力推动爱心教育，以引领校园文化建设，构建和谐校园。根据温瓯教义〔 2011〕92 号《瓯海区教育局关于印发瓯海区义务教育特色学校建设实施方案的通知》文件精神，结合我校实际，特制定我校爱心教育特色学校创建方案。 二、理论依据 孔子说“仁者，爱人”，孟子说“爱人者，人恒爱之 ; 敬人者，人恒敬之”，霍懋征说“没有爱就没有教育”，温家宝 2009 年教师节前夕在北京 35 中学听课后说“没有爱就没有教育，没有爱就没有一切”，李镇西说“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线”，“离开情感，一切教育都有无从谈起”，爱因斯坦说“人类真正进步的取得，依赖于发明创造的并不多，更多的是依赖于人的良知”。 教育的本质和关键是人性教育。人性，最主要的应该是善良、仁义、奋发向上、自强不息。爱心教育，从大的说就是要教育学生爱国、爱人民，小的则是爱父母兄弟、爱老师同学。延展开来，则有爱护弱势群体、爱自然万物等等。教育学生要充满爱心，教师首先要有爱心，在教育过程中要能体现这种爱心。 三、现实依据 近年来，师生的爱心及责任感有所缺失，培养富有爱心、富有责任感的学生是每个教育工作者应尽的义务。从教育的角度来说，爱是做人准则，更是教育方法。教师进行教育教学创新，开发校本课程，实施个性教育都是爱的体现。教师如果能用自己的言行表达着对学生的爱和尊重，也就可以在潜移默化中让学生学会了尊重，并懂得了爱。爱是教育学生的前提，是教师的一种教育能力，可以说爱是教育的根本。 四、工作目标
南海实验小学年英语周活动方案 一、活动目的 本次活动以营造校园英语氛围，提高学生学习英语的积极性和学习热情为宗旨。通过轻松愉快的形式给每一位同学搭建一个交流的平台，展现我校学生英语口语交流能力和运用水平。 二、活动主题 , ! （学习英语享受生活） 三、活动时间 年月12日—年月日 第一阶段：宣传准备阶段月1日—月日 第二阶段：风采展示阶段月19日—月24日 第三阶段：成果汇报阶段月日—12月31日 四、准备及宣传 1.网络宣传：利用南海实验小学网站发布相关活动信息。（日） 2.海报宣传：就活动四大板块内容，制作五张海报，张贴于宣传橱窗内。（日） 3.大屏幕宣传：校门口对外的大屏幕中宣传。（日） 4.条幅宣传：四大板块及本次活动主题制成条幅，悬挂宣传。（日） 5.校园环境布置（日） 五、活动安排 （一）执起画笔，施展才华 1.剪贴报比赛（） 参加对象：一二三年级 剪贴报主题：生活英语知多少 只要你留心，生活中随处可见英文标识及表达说明。准备一张或大的白纸，把搜集到的图片、文字剪下来贴在白纸上。要求这份剪贴报有标题，可以是全英文，也可以是中英文结合，并要求配上一些图画加以修饰美化。 比赛要求： （）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（）每班选送参赛作品件 评奖要求： 作品要具备（）以英文为主（）主题明确（）整体设计合理美观、色彩搭配恰当、剪贴技巧。 美术组和英语组老师作评委，各年段各设一、二、三等奖若干名。 截止时间：12月15日，逾期作弃权处理。（参赛作品统一交李亚玲老师） 2.英语小报比赛（） 参加对象：四五六年级 小报主题：学习英语享受生活 设计一张大小为或的英语小报，要求通过多种途径查阅资料，积累素材，选择适合自己特长又富有个性的标题。无论篇数多少，篇幅长短，都要围绕“学习英语享受生活”这一主题来编写小报，要求图文并茂。 比赛要求： （）作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。（）每班选送参赛作品件
学校特色教育实施方案 孝亲敬长是中华民族引以自毫的传统美德。从古到今的许许多多动人的故事，充分反映出我国古代劳动人民孝亲事亲的真诚情感。这种美德应予继承和光大。如果一个人对自己的父母漠不关心，都不爱，那么，很难指望他将来到社会上去关心别人，去热爱祖国。一个人懂得孝敬父母，这是他爱国主义情感的基础，也是构建调和校园、调和社会的基础。 本学期我校将以“孝亲敬长”作为学校的办学特色，以师生行为高雅，身心健康为核心，以孝亲敬长知识为重点内容，使学生学习和牢记孝亲敬长常识，培养他们理解、宽饶、谦让、厚道、、孝敬、感恩的文明行。将学校的办学特色创建活动和孝亲敬长知识普及活动紧密结合起来，全面提高我校的办学水平和品味。 我校结合学生的实际，制定了教学实施方案，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程，详尽分为下面三个阶段： 第一阶段：启动、宣传阶段 1、举行孝亲敬长宣誓和签名仪式，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的优良氛围。 2、开辟专栏，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生。充分利用校园广播站、国旗下讲话、班队会、黑板报等渠道广博宣传，把活动精神宣传到每一位教师、每一个学生心中，促使他们在日常工作生活中孝亲敬长。 第二阶段：活动、实施阶段 （一）文明礼仪知识普及活动 1、在班队活动课中组织学生认真学习《小学生文明礼仪常识》，掌握基础文明礼仪常识。
2、充分利用星期一下午百灵鸟广播时间，组织学生收听文明礼仪小常识，让学生对文明礼仪常识有一个全方位的认识。 3、通过班级黑板报、校园广播站、校园画墙，宣传栏看板等渠道，开辟“礼仪之窗”专栏，广博宣传文明礼仪常规知识。 4、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”读书活动： (1.阅读一些礼仪故事2.熟记一些礼仪格言3.网络收集一些礼仪常识) 5、举行《文明礼仪我知晓》学习体会征文大赛 6、查找差距，明确今后努力方向。通过这种方式，逐步使学生懂得哪些事情我该做，哪些事情我不该做，使学生明确行为标准。 7、加强校级、年级、班级三级护导值勤，设立监督岗做到周检查、周评比，周总结，发挥监督作用，将评比结果纳入班主任工作量化考核之中。 8、学校为每名学生建立礼仪教育评价卡。采取自评、互评、家长评、教师评的方式督促学生，评价结果作为期末评选学校“礼仪小天使”、“礼仪示范班”的评比依据。 （二）“文明礼仪进校园”系列活动 1、“文明驻心中——文明礼仪专题教育活动” 开展“文明礼仪伴我行，齐心协力创调和”主题竞赛活动。 （1）“文明礼仪”童谣征集活动（一二年级） （2）文明礼仪绘画比赛活动（三年级） （3）“文明礼仪手抄报比赛活动（四年级） （4）“文明礼仪征文比赛活动（五年级） （5）“文明礼仪演讲比赛活动（六年级）
杭坪中小2016年第一届“英语节”活动方案 一、活动宗旨 通过举办英语节，营造浓厚的校园英语学习氛围，丰富校园英语文化，让学生在形式多样、丰富多彩的活动中体验英语，感受学习英语的快乐，享受英语带来的美好。 二、活动目标 努力营造英语学习氛围，发挥英语教育效应，使学校拥有良好的英语学习环境。提高学生的英语修养，塑造学生的个性品质、让学生学得快乐有效。让学生在活动中感受英语、应用英语、享受英语；让学生在活动中都有所收获，从而提高我校学生的英语综合语言运用能力。 三、活动主题 快乐英语快乐童年 四、活动时间 2016年4月 五、活动内容 1、每日英语：五、六年级学生佩戴“英语之星”绶带，在校门口教低段孩子学说日常用语、与中高段孩子互相问候等。 （501、502、六年级各选出20人，每天4位学生值岗；“每日英语”内容和标语牌制作等由楼爱英老师负责） 501、502、六年级各选出20名学生 2、歌声悠扬：每天中午11:55到12:10分，播放简单欢快的英文歌曲，每周循环播放两首。各周的负责老师在广播里教全体学生学唱英语歌曲，各周负责老师安排： 第八周（4.11——4.15）：楼爱英 第九周（4.18——4.22）：朱翠莲 第十周（4.25——4.29）：吴榜榜 3、Singing contest （英语歌唱比赛） 活动时间：4月14日中午
活动地点：新教学楼阶梯教室 活动内容：三至六年级，各班初选后推荐5名选手，参加校级英语歌唱比赛，内容自选。（现场简单布置、准备评分表等，由吴榜榜老师负责） 4、英语书写比赛 活动时间：4月20日中午12:00——12:20 活动地点：各班教室 活动内容：三至六年级全体学生参加，三、四年级学生可以用铅笔书写，五、六年级学生用钢笔或水笔书写。书写纸由学校提供。 （由朱翠莲老师负责） 5、英语游园活动 活动时间：4月25日——4月29日（依天气情况而定，选择其中一天） 活动地点：两栋教学楼间的空地或是塑胶操场 各年级游园项目拟定分工：三年级——楼爱英 四年级——朱翠莲 五年级——陈晨 六年级——吴榜榜 根据学生的盖章数，发给优胜者相应的奖励，如一样文具或一张观影入场卷（优秀的英语动画电影，在阶梯教室观看）。详细的奖励机制，届时再制定。 杭坪中小英语组 2016年4月5日初中英语八大时态 综合时态练习 ( )1. What _____ you _____ over the weekend? A. will; do B. does; do C. did; do D. were,; doing ( )2. Xiao Li usually _____ to school by bike last year. A. goes B. went C. will go D. is going ( )3. What _____ in our town 100 years from now? A. happened B. is happened C. has happened D. will happen ( )4. Mr. Smith _____ to see you in an hour. A. came B. has come C. will come D. comes ( )5. _____ you _____ from your parents recently? A. Did; hear B. Have; heard C. Do; hear D. Will; hear ( )6. We _____ TV at home this time last night. A. were watching B. watched C. have watched D. would watch ( )7. We _____ over 1500 English words by the end of last month.
小学英语活动周方案 一、活动目的： 通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐,在全校掀起学英语的热潮。 二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。 三、活动主题：Learn English. Speak English. Enjoy English. ( 学英语，说英语，享受英语。) 四、活动时间：2011. 11. （具体时间待定） 五、活动口号：“人人参与，人人快乐，人人有收获！” “Everybody in! Everybody happy! Everybody gain!” 六、总指挥：蒋校长秦主任 筹备组成员：综合组全体教师 摄像：钟老师 七、活动内容： 文化活动： 1、疯狂英语—— 英语周期间，每天加餐时间播放优美动听的儿童英语歌曲；（邹老师负责） 每天学一个英语小对话；【食堂门口小黑板双语出示，（何老师负责）】
师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间。 2、英语小贴士—— 在每个班级后门贴英语的谚语或名言，学生记忆； 在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语； 每个班级完成英语角的布置。 3、跟我学—— 开展"每位学生教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词，说英语句子"的活动，以推进家庭英语学习的氛围，使英语由校内走到校外。（非留校生周末回家完成，留校生和生活老师一起完成。完成一个词或句子即可。） 周前会全体教师跟英语教师学习校园标语的英文。 4、我动手，我能行—— 三至六年级学生动手制作英语手抄报，以班级为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题：“I Have A Date With Winter！（我与冬天有个约会！）” 具体要求： （1）纸张大小为A4纸大小，均采用手写设计。 （3）英语手抄报，可两人一份。主题：I Have A Date With Winter！ 【每班选择5张设计好的手抄报上交综合组参评，奖项为一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】 （4）优秀作品放至学校橱窗内展示 竞赛活动：