小学“迎新年”英语周活动方案
一、指导思想：为了进一步推进素质教育，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，了解各年级段英语学习情况，我校决定开展“迎新年”英语周系列活动。通过活动，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能，丰富校园文化。
二、活动安排：
年级
内容
参加对象
比赛时间
三年级
朗读比赛
全员参与
12月11日
四年级
整班书写
全员参与
12月24日
五年级、六年级
英语作文
每班五人
12月24日
三、具体方案：
英语朗读比赛方案
一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读比赛，提高老师和学生对朗读的重视，促进学生把自己对课文的理解和情感体验融进朗读。以充分的准备状态迎接区市级比赛。
二、活动的意义
1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
2、营造良好的校园英语氛围,倡导“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。
三、比赛时间及地点：2014年12月11日12:00开始。各班
四、比赛内容：
1、三上已学英语教材中任抽同一个朗读内容。
2、每班准备2生一组共计10组学生，抽话题进行对话表演。
五、朗读及对话要求：
1、发音标准，语速适中，吐字清晰。
2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。
3、配合适当的体态动作。
评分标准：
项目
分值
读音准确
20分
单词发音清晰
20分
朗读流利，语速适中
20分
语调自然得体，符合课文内容
20分
学生精神面貌
20分
六：评审小组：xxxxx
xxx英语书写比赛方案
一、指导思想：
为了解学生英语书写水平，提高我校学生的英语书写能力，规范英语书写，养成良好的英语书写习惯，特开展英语书写比赛活动，给学生提供一个展示自我的平台。
二、具体安排：
1、比赛时间：
2014年12月24号(周三)上午8:00
2、比赛对象：四年级全体学生
3、书写内容：指定
4、比赛地点：各班教室
三、具体要求
1、格式与书写纸统一，班级姓名写于指定位置；
2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；
3、统一用下发的英语书写纸，每人一张。赛前监考老
师负责发放；
4、注意书写规范，符合英语书写格式；
5、用黑色钢笔或水笔书写。
四、评选要求：
1、按照字母手写体规范的格式书写。
2、字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确，且大小宽窄要协调。
五、评审小组：xxx
Xx小学英语作文比赛方案
一、指导思想：
新教材的全面推开，对小学高年级学生的英语作文能力提出了新的要求。为提高教师和学生对英语写作的重视，促进学生综合运用语言能力的提升，决定开展邹小高年级英语作文比赛。
二、具体安排：
1、比赛地点：中心校四楼多媒体教室。
2、比赛时间：12月24日中午12：00。
3、内容范围：以本学期教材写作要求为基本范围。
4、参加对象：五、六年级各班在班内选拔的基础上，每班选出5名选手参加校级比赛。
三、写作要求：
1、独立审题，按作文要求表达。
2、语言表达正确，避免语法错误和单词拼错
3、内容丰富，逻辑性强，有自己的思想。
四、评审小组：
五年级作文；xxx
六年级作文：xxxx
