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论构建和谐校园的有效途径构建和谐校园是培养优秀人才的重要保证，也是学校教育工作的重要任务。
和谐校园的构建既包括学校内部的各方面关系，也包括学校与社会、家庭的关系。
下面，就构建和谐校园的有效途径进行探讨。
加强师生关系建设是构建和谐校园的基础。
师生关系良好与否，直接影响着学生的学习积极性和师生之间的亲密程度。
学校应该加强师生之间的交流与沟通，营造轻松、融洽、互动的师生关系。
可以通过搭建师生互动平台、开展学生心理健康辅导活动等方式，增加师生之间的交流机会，加深师生之间的了解和信任。
加强学校组织管理，健全学校制度，是构建和谐校园的重要环节。
学校应该建立健全科学的管理制度，规范学校内部的各项工作。
加强学校的班级管理，健全班级管理制度，建立班级委员会等组织机构，推动班级独立自治，让学生在班级内有更多参与和发言的机会，充分发挥学生的主体作用。
建立健全学生会、团委等学生组织，让学生在组织中参与管理学校，锻炼管理能力。
加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，是构建和谐校园的有力保障。
学校应该推动多样化的文化活动，丰富学生的课余生活，让学生在快乐中学习，健康成长。
可以组织文艺演出、运动会、读书会等活动，让学生展示自我，培养兴趣爱好，增强集体荣誉感和归属感。
通过组织学生参加各类比赛、志愿者服务等社会实践活动，培养学生的创新能力、社会责任感和团队精神。
第四，加强家校合作，是构建和谐校园的重要途径。
家庭是学生成长的第一课堂，家校合作是学校教育事业的重要支撑。
学校应该加强与家长的交流与沟通，及时了解学生的情况，并与家长共同制定学生的教育和发展计划。
学校可以通过家长会、家长学校等形式，加强与家长的联系，提供家庭教育指导，促进家校合作。
学校也要建立健全家长投诉机制，及时解决家庭教育中的问题和纠纷，维护家校之间的稳定关系。
建立健全学生权益保障机制，是构建和谐校园的重要保障。
学校应该加强对学生权益的保护和维护工作，确保学生的合法权益得到有效保障。
论构建和谐校园的有效途径随着社会的发展和教育的改革，构建和谐校园已经成为当今教育工作者关注的重要问题。
和谐校园是由和谐师生关系、和谐学习氛围、和谐管理环境、和谐校园文化等方面构成的，为了建立一个和谐校园，需要全社会的共同努力。
本文将从以下几个方面探讨构建和谐校园的有效途径。
一、营造和谐师生关系在校园中，师生关系的和谐是构建和谐校园的基石。
教师要扮演好引导者的角色，以身作则，规范自己的行为举止，提高自身的语言表达和沟通能力，不断完善自身的思想意识和专业技能，全面提高自身素质水平。
在学生方面，要培养学生高尚的道德品质和良好的行为习惯，鼓励学生爱校园、爱生活、爱社会、爱祖国，提高自身的自我管理和自我约束能力。
二、创造良好学习氛围良好的学习氛围可以促使学生积极进取，发挥自己的创造性和实践能力。
要创造良好的学习氛围，需要学生建立正确的学习态度和价值观，培养对学习的执着追求和提高学习能力的自觉性。
同时，要加强对学习过程的引导和辅导，提高教学质量和水平，采用多元化的教育方式和教学方法，以满足不同学生的学习需要。
三、完善和谐管理环境校园管理是一个有机的系统，要构建和谐校园需要完善相关的管理机制和制度，规范学校的行为准则和纪律标准，尊重学生的个性和尊严，倡导民主、平等、开放和包容的管理理念。
同时，要加强对学生的心理辅导和健康教育，为学生提供良好的生活条件和心理环境，让学生认识到健康是幸福的重要基础。
四、树立和谐校园文化和谐校园文化是构建和谐校园的基本要求，要树立和谐校园文化需要全校师生的共同努力，需要全面推广团队合作、互敬互爱、自信自尊、积极向上等价值观念。
同时要建立和谐学风、和谐课堂、和谐校园及和谐家庭，让学生“在自信自尊、宽容自愧中成长”。
总之，构建和谐校园是一项持久而繁琐的工程，需要全校师生传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的综合素质，推动社会进步与发展。
只有全社会共同关心、共同支持，才能真正营造出和谐、美好、幸福的校园。
如何构建安全和谐的校园文化？最终形成安全和谐的校园文化：多部门协同，共塑平安乐园校园文化是学校的核心灵魂，它深刻影响着师生的行为规范、价值观念和精神风貌。
构建安全和谐的校园文化，不仅是保障师生安全的重要前提，更是促进学生健康成长、提升学校教育质量的关键因素。
一、安全为本，筑牢基础安全是校园文化的首要任务。
学校应将安全教育融入日常基础教学，形成完整、多角度、立体式的安全教育体系。
强化安全意识，应开展多形式的安全教育。
通过安全知识讲座、案例分析、警示教育、应急演练等多种形式，提高师生安全意识，掌握安全技能，形成人人重视安全、参与安全的良好道德氛围。
完善系统安全制度，建立健全的安全管理体系。
应制定系统完善的安全管理制度，明确各单位、各岗位的安全责任，建立健全安全检查、隐患排查、应急处置等机制，确保全校园安全工作管理规范化、制度化、常态化。
注重实际校园环境安全，创造和谐安全舒适的学习环境。
增强校园基础设施建设，定期自查检查维护，及时排除安全隐患。
加强对校外人员的管理，禁止无关人员进入校园，确保校园安全工作稳定。
二、和谐共处，营造氛围和谐校园文化是师生互助友爱、相互尊重、共同成长的精神家园。
学校应通过多种方式，培育和谐、友爱的校园文化氛围。
学为人师，培养积极向上的思想道德品质。
加强师德师风建设，以身作则，用高尚的师德引领学生。
积极开展思想道德教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质和心理素质。
沟通协商，组建平等和谐的师生关系。
以尊重、理解和信任为基础，最终形成师生平等对话、相互交流的沟通机制，帮助学生树立自信，促进学生身心健康发展。
接纳和包容，维护校园互助互爱。
倡导尊重多元文化，理解不同观点，培养学生宽容、亲善、合作的精神。
成立学生自治组织，鼓励学生积极主动地参与校园文化建设，提升学生自我管理能力。
三、多元凝练，丰富内涵校园文化建设是一个长期积累的过程，需要不断探索和创新，丰富文化内涵。
建设校园文化打造和谐校园在当今社会，校园文化的建设已经成为学校管理的重要内容之一。
建设校园文化不仅可以提高学校的整体形象，也可以促进师生之间的和谐关系，为学校的发展创造良好的环境。
本文将从几个方面探讨如何建设校园文化，打造和谐校园。
一、加强师生沟通交流1.1 建立师生沟通平台。
通过建立师生沟通的平台，可以让师生之间更加便捷地进行交流，增进彼此之间的了解。
1.2 定期举办座谈会和讲座。
定期举办座谈会和讲座，可以让师生之间进行深入的交流，共同探讨学校发展的方向和目标。
1.3 鼓励师生互动。
鼓励师生之间进行互动，可以促进师生之间的友谊，增强学校的凝聚力。
二、建设校园文化氛围2.1 建立学校价值观。
建立学校的核心价值观，可以为学校文化的建设提供指导，形成学校独特的文化氛围。
2.2 弘扬校园精神。
通过举办各种文化活动和比赛，可以激发师生的热情，增强他们的归属感和荣誉感。
2.3 培养学生自主性和责任感。
培养学生的自主性和责任感，可以让他们更好地融入学校文化，积极参与学校的建设和发展。
三、加强师生之间的团队合作3.1 建立团队合作机制。
建立师生之间的团队合作机制，可以让他们更好地协作，共同完成学校的各项任务。
3.2 培养团队意识。
培养师生的团队意识，可以让他们更好地理解团队的重要性，懂得团队合作的价值。
3.3 鼓励团队合作。
鼓励师生之间进行团队合作，可以促进师生之间的互助互助，增强团队的凝聚力。
四、弘扬校园正能量4.1 培养学生的积极心态。
培养学生的积极心态，可以让他们更好地应对挑战，保持乐观的心态，积极面对生活。
4.2 倡导正能量文化。
倡导正能量文化，可以让师生之间形成积极向上的氛围，共同努力，共同进步。
4.3 鼓励学生参与公益活动。
鼓励学生参与公益活动，可以培养他们的社会责任感，让他们更好地传播正能量。
五、建立校园和谐氛围5.1 培养师生之间的互信互谅。
培养师生之间的互信互谅，可以让他们更好地相互理解，避免矛盾和冲突的发生。
如何构建和谐的学校文化？构建和谐的学校文化：从共识、共建到共享学校文化是学校的灵魂，是师生共同创造的价值观、行为规范、精神风貌和物质环境的化学合成整体。
构建和谐的学校文化，是学校教育的根本任务，也是促进学生健康成长、教师专业发展、学校可持续发展的关键。
一、共识：确立共同价值观，统合文化基石构建和谐的学校文化，首先要确立在共同的价值观基础上。
学校应通过民主协商，广泛征求师生、家长意见，最终确立学校的核心理念、办学目标、育人目标等，形成师生、家长共同信服的价值观。
1. 明确办学理念，确立育人目标：以“立德树人”为根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，把德育、智育、体育、美育、劳动教育等有机融合，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 制定行为规范，共建文明校园：制定并执行科学合理的规章制度和行为规范，引导师生自觉遵守法律，营造温馨安全、文明、和谐的校园环境。
3. 推行民主管理，建立共治机制：组建师生、家长参与学校管理的制度机制，鼓励师生、家长积极主动地参与学校事务的决策和监督，形成民主和谐的治理格局。
二、共建：创造和谐积极阳光的氛围，构建体系文化载体构建和谐的学校文化，需要师生共同努力。
学校应充分发挥师生的主体作用，鼓励创新，积极营造积极向上的校园氛围。
1. 开展校园文化活动：组织丰富多彩的课余活动，如演讲比赛、文艺演出、体育竞赛、社团活动等，丰富师生生活，提升学校文化内涵。
2. 创建特色校园文化品牌：深入挖掘学校的地域文化、历史文化、师生文化等，打造特色鲜明的校园文化品牌，提升学校的知名度和影响力。
3. 建设美丽的校园环境：优化校园环境，布置饱含文化气息的景观，创造和谐整洁干净、美观舒适的学习生活环境，提升师生幸福感。
三、共享：促进共同进步，构建体系文化传承构建和谐的学校文化，需要师生、家长共同享有。
学校应崇尚师生、家长之间的沟通交流，构建和谐的师生关系、家校关系，促进共同成长和进步。
论构建和谐校园的有效途径构建和谐校园是学校教育工作的基本要求，也是学校教育工作者们不懈追求的目标。
构建和谐校园不仅仅是管理者的责任，更是全体师生共同努力的结果。
在构建和谐校园的过程中，需要采取一些有效的途径来帮助学校实现和谐校园的目标。
本文将从教师的角度出发，探讨一些可以帮助构建和谐校园的有效途径。
建立尊重和信任的师生关系是构建和谐校园的重要途径。
在教育教学活动中，尊重是教师对待学生的基本态度，也是学生对待教师的基本态度。
教师应该尊重学生的人格，理解学生的需求，照顾学生的情感，不断提高自身的教育教学水平和道德修养。
只有这样，才能建立起良好的师生关系，让学生在和谐的氛围中健康成长。
相信学生、理解学生、关心学生，是构建和谐校园的基础。
树立正确的价值观念和人生观是构建和谐校园的重要途径。
作为教师，要以身作则，引导学生正确认识自己，如何正确看待自己的生活，发展和改善自己，给学生树立正确的人生观与价值观；不断提高自己的思想修养与科学素质，做到思想上、身体上与学生保持距离，始终以教师的职业操守约束自己，以良好的举止激发学生自我克制，形成良好的师生互动关系。
学校也应该注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生明白自己是社会的一分子，应该为社会做出贡献。
加强班级管理是构建和谐校园的重要途径。
班级是学生成长的重要场所，班主任扮演着重要的角色。
班主任要全面了解学生的实际情况，要善于倾听学生的声音，用心倾听学生的心声，倾听一切正常渴望尊重和公正的意见和建议，把学生当作自己的朋友来对待，建立建树和谐班级的生活气氛。
班主任也要做到公平公正，不偏袒，不懈是教育教学和班级管理问题中没有冷场弄虚作假，不主张手段，不以个人享受为主要追求；不以等级归属和分级为准则，在组织班级和治理上，力求秉持简明准则；努力营造良好班风和校风。
第四，丰富课外活动是构建和谐校园的重要途径。
课外活动是学生学习之余的重要组成部分，它不仅可以帮助学生放松身心，丰富课余生活，还可以促进师生之间的交流，增进师生之间的感情。
建设校园文化打造和谐校园引言概述：校园文化是学校的精神氛围和学生个性发展的重要环境，打造和谐校园是每一个学校都应该关注和努力实现的目标。
本文将从五个方面探讨如何建设校园文化，以打造和谐校园。
一、建立积极向上的文化氛围1.1 培养学生的积极心态学校可以通过组织各类活动，如主题讲座、座谈会等，引导学生树立积极向上的心态，激发他们的学习热情和自信心。
1.2 加强师生之间的沟通和互动建立师生互动平台，鼓励学生与老师进行交流，促进师生之间的良好关系。
同时，学校应该鼓励老师关注学生的需求和问题，并及时赋予匡助和指导。
1.3 倡导正能量的传播学校可以开展主题活动，如文化节、志愿者活动等，通过正能量的传播，激发学生的爱心和责任感，培养他们的社会责任意识。
二、加强学生的人文素质教育2.1 引导学生培养良好的道德品质学校应该注重培养学生的道德品质，通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。
2.2 提倡多元文化的交流与融合学校可以组织多元文化交流活动，如文化艺术展览、文化沙龙等，让学生了解和尊重不同文化背景的人群，促进文化的交流与融合。
2.3 引导学生关注社会问题通过社会实践和社会实践课程，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
三、建设和谐的师生关系3.1 建立良好的师生沟通渠道学校应该建立师生沟通渠道，让学生能够自由地向老师反映问题和困惑，老师也能够及时地赋予匡助和指导。
3.2 鼓励师生之间的互信和尊重学校应该鼓励师生之间的互信和尊重，让学生感受到老师的关心和支持，同时也要求老师尊重学生的个性和权益。
3.3 加强师生之间的合作与互助学校可以组织师生合作项目，如科研项目、社会实践等，让师生之间能够互相合作、互相匡助，培养学生的团队意识和合作精神。
四、营造良好的学习氛围4.1 提供良好的学习环境学校应该提供良好的学习环境，包括肃静的图书馆、舒适的教室等，为学生提供一个有利于学习的场所。
大学里如何构建和谐校园文化和校园生态大学校园是青年学子的聚集地，是知识交流、文化传承的重要场所。
在这里，我们不仅和老师一起学习知识，结交志同道合的朋友，还经历了成长和成熟的过程。
如何在这样一个环境下构建和谐的校园文化和校园生态，成为了我们不得不深入思考和探讨的问题。
1.推动多元文化交流在大学校园中，来自不同地区、不同民族甚至不同国家的学生聚集在一起，构成了丰富多彩的学习和生活环境。
然而，不同文化之间的差异，随之而来的是可能产生的冲突和误解。
因此，促进多元文化交流，强调包容和理解，显得尤为重要。
一方面，可以通过开展各种文化活动，扩大学生的视野，加强跨文化交流，引导学生了解和尊重其他文化。
例如，举办文化节等活动，让学生亲身接触各种文化，了解其他文化的习俗、习惯、艺术等方面；组织表演、讲座、工作坊等活动，让留学生和国内学生更好地交流和互动，消除误解和隔阂，增进了解和友谊。
另一方面，学校可以开设跨文化课程，让学生更加深入地了解其他文化，在课堂上探讨和分析跨文化现象，培养出具有跨文化视野的人才。
2.营造轻松愉悦的校园氛围在大学校园中，忙于学业的学生需要一个放松自我的地方，尤其是一些压力较大的专业学生。
此时，营造一个轻松愉悦的校园氛围，对于学生的身心健康具有十分重要的作用。
推动丰富多彩的文娱活动，是营造校园氛围的一种方式。
例如，学校可以定期举办音乐会、艺术展、运动比赛、文艺比赛等各种活动，鼓励学生展示自我，释放压力，增强团队合作和沟通能力。
还可以鼓励学生参加志愿服务、社区关爱等活动，使学生意识到自己的社会责任，提高自身的价值观，构建一种积极向上的校园文化。
3.倡导绿色环保意识对大学生而言，环保已经成为了一种日常生活的态度和习惯。
作为未来的中坚力量，我们应该从关注环保做起，以活动、口号、笔记本等方式，做坚定的环保者。
在校园里，更要深入倡导绿色环保意识，建立绿色校园生态体系。
首先，学生可以积极参加各种环境保护活动，如周末义务清理校园垃圾、义务植树等，同时带动身边人一同参与，提高环保意识。
论构建和谐校园的有效途径【摘要】构建和谐校园是学校教育工作中的重要任务，对促进学生全面发展和提高学习效果尤为重要。
本文从加强师生沟通交流、信任和尊重建立、纠纷解决机制建设、文体活动丰富多彩以及规章制度宣传执行力度等方面提出构建和谐校园的有效途径。
通过师生之间的良好沟通与信任，有效解决问题；通过多样的文体活动，丰富学生课余生活；通过规章制度的强化执行，维护学校秩序。
只有全体师生共同努力，构建和谐校园才能成为现实。
构建和谐校园是一个长期的工作，需要持之以恒地努力，共同维护良好的校园氛围，使每位师生都能感受到校园所带来的和谐与幸福。
【关键词】关键词：校园、和谐、师生、沟通、信任、尊重、纠纷解决、文体活动、规章制度、责任、氛围、建设、长期。
1. 引言1.1 学校和谐氛围的重要性学校和谐氛围的重要性在学校教育领域中占据着极为重要的地位。
一个和谐的校园环境可以促进师生之间的良好关系，增进师生之间的信任感和尊重感，有利于师生之间的沟通交流，同时也有利于学校教育质量的提升和学生综合素质的发展。
在和谐的校园氛围下，师生可以更好地相互理解、支持和合作，形成积极向上的学习氛围，促进学校的健康发展和师生的全面发展。
学校和谐氛围的重要性不容忽视，只有建立一个和谐、温馨、团结的校园环境，才能真正实现教育的目标，培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
构建和谐校园，关键在于师生之间的相互理解和尊重，只有各方共同努力，才能真正实现学校和谐氛围的目标。
1.2 构建和谐校园的意义构建和谐校园的意义在于为学生提供一个安全、和谐、积极向上的成长环境。
在一个和谐的校园里，师生之间充满信任和尊重，可以促进学生的学习和发展。
和谐校园也可以提高师生之间的凝聚力和团队精神，促进学校整体的发展和稳定。
通过构建和谐校园，可以有效减少校园欺凌和纷争事件的发生，提升师生的幸福感和满意度，营造积极向上的学习氛围。
和谐校园还可以培养学生的社会责任感和团队意识，为他们未来的发展奠定良好的基础。
构建和谐校园的有效途径探索引言：和谐校园是每个学校都渴望实现的目标，既是师生共同成长的必备条件，也是培养学生综合素质的重要环境。
本文将探讨构建和谐校园的有效途径，并提出一些实践建议。
I. 加强师生沟通与信任师生之间的良好沟通和彼此的信任是构建和谐校园的基础。
学校可以建立定期师生座谈的机制，利用班会、家长会等形式，增进师生之间的交流，了解学生的需求和问题，从而更好地指导学生成长。
II. 建立良好的教学环境一个良好的教学环境有助于提高教学效果，培养学生的兴趣和积极性。
学校可以通过合理规划教室布局、引入现代教育技术等手段，改善课堂氛围，增加师生之间的互动，激发学生的学习热情。
III. 培养学生的责任感学生的责任感是和谐校园的重要组成部分。
学校可以通过组织社会实践活动、开展志愿者服务等方式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，在日常教育管理中，学校要求学生承担适当的家庭作业和课堂责任，培养学生守时、守纪律的良好习惯。
IV. 构建积极健康的校园文化校园文化是和谐校园的重要体现，学校应注重培养积极向上的校园文化氛围。
例如，举办各种丰富多样、有意义的校园活动，培养学生的兴趣爱好和艺术修养，在课余时间开展文化交流和广播演讲等活动，提高学生的文化素质。
V. 推进班级建设班级建设是和谐校园的重要组成部分。
学校可以倡导班级推选形式的班干部选举制度，通过学生自主参与班务管理，提高班级凝聚力；同时，加强班级之间的交流合作，开展班级活动和竞赛，增进班级之间的友谊。
VI. 建立健全的校园安全体系校园安全是学校发展的重中之重。
学校应建立健全的安全管理制度，配备专职安保人员，并开展学生安全教育活动，提高学生的自我保护意识。
同时，学校还应加强与家长的沟通合作，建立有效的家校安全联动机制。
VII. 高效的教育管理高效的教育管理是构建和谐校园的前提条件。
学校应注重教师培训和管理，提高教师的教育教学水平和管理能力。
此外，学校还应强化家校合作，建立和完善家长委员会、班主任制度等，共同为学生成长提供支持。
高校和谐校园文化构建途径探析校园文化建设作为高校管理的重要内容，在高等教育过程中起着不可替代的作用。
高校是社会文化的一部分，对于和谐社会的构建至关重要。
本文分析了高校和谐校园文化建设中存在的不足，在此基础上探讨了具体的建设途径。
标签：校园文化;和谐社会;人文关怀[《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出，构建和谐社会的基本途径是和谐文化的建设。
党的十八大工作报告中也将中国特色社会主义事业的总体布局调整发展为“四位一体”？？，即社会主义经济、政治、文化和社会建设，提出要更加自觉地加强社会主义和谐社会建设。
高校作为技术研发、文明创新的文化机构，起着传承传统文化、开发创新新技术、全面服务社会、源源不断为社会发展输送高层次人才的作用。
构建和谐的高校校园文化，是构建社会主义和谐和社会的一个有机组成部分，对社会的和谐发展能起到具强的辐射和指示引导范作用。
建设和谐校园是适应社会发展需要，是更好地迎接机遇和挑战的需要。
当前，高校迎来了高等教育大发展的良好机遇，同时也必须应对高速的发展所带来的更激烈挑战和竞争。
处于如此多变复杂的环境中，各高校必须认清形势，彰显自己的办学特色，注重和谐校园文化建设，这样才能在同类大学中脱颖而出。
一、和谐校园文化的特征和谐校园是指构成这样一种状态或氛围：校园内教师之间、教师与学生之间、学生间形成良好的人际氛围;人与自然环境的诸事物间、人与社会的诸多要素之间均处于相对稳定、均衡发展的状态。
和谐校园文化包括良好的学术氛围、融洽的人际关系、多彩的文化生活。
高校和谐校园文化应包括以下几方面特征：规范性、开放性、系统性、超前性。
1.和谐校园文化的教育规范性人类创造了文化是，人又受文化的影响、规范和束缚。
高校的人才培养有其计划性和目的性，高校培养的大学生必须符合社会需要，能够承担社会建设的重任。
明确的培养目标和社会要求决定高校的和谐校园文化必须具有鲜明的教育规范性。
2.和谐校园文化在传承基础上的开放性校园文化的传承性体现在校园文化从历史中来，通过一代一代的校园人传承接力，并不断开拓创新，从而使校园文化发扬光大。
若校园文化只注重传承，忽视社会的发展进步，将失去活力。
社会文化与高校文化相互渗透、相互影响，高校文化处处体现社会文化的理念与思想，高校的校园文化也为社会文化注入新鲜的血液。
3.和谐校园文化应体现系统性高校校园文化是内涵丰富的系统，其内容应包括处处散发着人文寓意的显性物质，如优质的学习环境、良好的校园风气、完善的规章制度以及畅通的沟通渠道和共享的信息平台;同时还应包括反映各高校办学特色的专业设置和课程体系构建，以及体现办学实力和水平的师资队伍的构成和建设等。
4.和谐校园文化应具有超前性高校是高级人才的聚集地，不仅有知识渊博修养高尚的教师队伍，还有充满活力的青年学生，广大师生站在文化发展的潮头，超于社会现实;高校作为科技研发基地，科学探索指向未知的广阔领域。
超前的高校校园文化使校园人勇于进取，成为社会文化发展的促进者。
二、和谐校园文化构建的现状分析1.和谐校园文化片面的内涵理解。
不能准确把握和谐校园文化的特征、内涵及表现形式，使校园文化建设过程中出现误区。
一些人认为校园文化建设就是对学生进行品德教育，或者将学生课余文化生活的开展视同为校园文化建设，其结果表现在校园文化建设局限于学生管理和思想政治教育的层面，认为多举办几次文化艺术活动就可以将校园文化建设好了，因此校园文化建设多由学生会或团委等学生工作部门承担。
2.校园文化的功能不能充分发挥。
由于对校园文化认识的不全面，很多人认为校园文化就是对学生的直面教育，未体现人文关怀，更没有把它提高到和谐校园建设层面上。
校园文化的导向功能、凝聚功能、管理和协调功能、激励功能及调节和平衡等功能很难发挥。
3.校园文化建设的局限性。
校园文化结构与其他文化结构相似，也分为校园制度文化、物质文化和精神文化。
有的高校只注重校园物质文化建设，忽视精神文化建设，认为教学设施、设备的建设就是校园文化的建设;还有些高校认为师生的业余生活就是校园文化，如唱唱、跳舞等。
4.校园文化无特色。
随着高校扩招，高校的规模快速扩大，在校大学生数出现历史最高点。
但学校相应教学设施、设备及师资队伍一时很难跟上高校快速发展，使高校的民主化、人本化等制度建设很难落在实处。
三、构建和谐校园文化的途径校园文化是多种文化因素综合构成的完整系统，和谐校园文化建设是一个复杂的系统工程，它需要从多个层面同时进行，且各个层面之间相互联系、相互影响、相互渗透。
因此，只有从多角度出发，才能有效地进行和谐校园文化的建设。
1.体现人文气息，建设物质文化。
物质文化是文化的表层，主要体现在物理环境的建设。
通过校园物理环境的建设发挥文化“润物细无声”的效果。
首先，建设富有人文氛围的物质环境。
这要求物质环境的建设要有整体布局，既要体现便利、恰当的特点，又要注重整体规划和人文关怀的协调性。
其次，注重校园绿化美化，营造学校浓郁的文化氛围。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“……连学校的墙壁都会说话。
”各类校园建筑，其功能不仅要满足学习需要，还要向人们传递一定的观念和教育思想，在潜移默化中与师生进行内心深处的沟通和交流。
最后，恰当运用学校的标志性建筑。
标志性建筑是指体现意识形态和学术特征结合的高校建筑，同时还强调集体主义和弘扬个性相统一。
上海交大闵行校区典型的标志型景观之一—人字型大斜坡状门景，蕴涵以人为本、关心人尊重人的人文思想，同时也寓意互相支持、互相帮助，融众人的智慧和力量才能实现全人类的梦想。
2.铸造校园文化灵魂，建设独特校园精神文化。
校园文化的核心层是精神文化，它是理念和宗旨的体现，是校园文化追求的最高目标。
高校应结合自身实际，建设精神文化，可以尝试从以下几方面进行：一是树立良好的校风。
它是校园精神文化的核心，是传统的传承、继承和发扬，是实践中形成的共同理念和标准，更是行为的准则和规范。
良好校风的形成需要漫长的过程，是几代人甚至几十代人不懈努力而逐渐形成。
良好的校风一旦形成就是一种无形的精神力量，它以物化的形式依附于校园环境的同时，又以观念形态时刻影响着师生员工的精神面貌。
二是围绕大学生开展校园文化活动。
大学生是学校的主体，学生与教师的和谐、学生与环境的和谐才是和谐校园文化的主要表现。
首先，通过素质教育努力提高大学生的文化素质，改变重科学教育轻人文教育的做法，在传播知识的同时应重视人格和道德的完善，着力提升人的精神追求。
杨叔子院士曾指出：没有人文的科学是残缺的科学，而没有科学的人文也是残缺的人文。
其次，开展各种主题的文化教育活动。
让大学生在实践活动中锻炼成长、增强能力。
最后，高校应充分发挥学生社团的作用。
由于学生社团涉及学校教育和生活的各个领域，学校的要求和意图可通过社团向学生贯彻和渗透，学生也可通过社团向学校反映建议和需求，保证了信息传递，使各项活动有序进行。
高校各级管理部门对学生社团或实行分类指导，因势利导，使社团在和谐校园文化建设中发挥积极作用。
3.规范学校管理，促进和谐校园的制度文化建设。
完善科学的管理制度是学校管理水平的直观反映，更是校园文化建设的有力保障。
制度文化是高校的基础文化，它体现了高校特有的管理理念、人文精神和运行程序，最终体现人与自然、人与社会的和谐。
制度文化是校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，强调执行过程的强制性，因其涉及学校管理的各个方面，如教代会制度、教学管理制度、学生行为规范等，应主动让师生员工一起参与，以体现高校制度文化建设的以人为本和科学规范相一致原则。
制度文化建设中要注重刚柔并济，高校一方面要依法治校、依法行政，依法制定一系列规章制度，以明确各部门的职责权限，规范学校管理，做到学校的管理决策不以某个人的意志和言论为转移，保障广大师生的权益。
另一方面刚性管理过程中，要突出管理的人性化，规范管理过程要贯彻以人为本的理念，让师生员工感到高校的每一项管理决策都处处充满人文关怀，促进和谐校园的形成。
4.抢占教育时空，加强网络阵地的文化建设。
随着信息时代的来临，网络以惊人的速度影响着整个社会。
高校作为快速进入网络时代的特区，处于网络发展的前沿，网络对大学生的影响逐渐增强，并成为大学生主课堂外的课外学习空间。
目前，网络正以其多样性、可选择性、充足的信息流影响着广大学生的意识观念和道德规范。
网络文化在影响和改变人们生活方式的同时，部分异质文化更是将网络平台作为他们文化侵略的渠道，不断向学生灌输他们的价值观，对大学生造成不良影响，妨碍其正确价值观和人生观的形成。
因此加强校园网络建设已刻不容缓，建好网、管好网、用好网，加强网络文化建设对于高校校园文化建设至关重要。
一是加强校园网络信息的管理工作。
增强师生的网络安全意识，提高网络管理技能，就可能将负面影响降到最低。
二是利用网络，积极主动营造校园文化传播平台。
针对网络良莠不齐的信息，不能只采取限制和逃避等方式解决，我们要变被动为主动，通过开辟正面宣传网站和网页，传输正能量，掌控主旋律，主动出击。
通过及时发布信息、优秀事迹、典型人物等传播正能量，积极占领网络文化的重要阵地，实现网络的导向作用。
三是借助网络途径，丰富校园文化内容。
高校可利用网络的即时性和趣味性在网上开展活动，如开设心理咨询室、名师课堂等空间，让大学生在这里得到有效的帮助、解决各类问题，还可以享受名校的学术氛围和资源，进一步激发学习热情。
最后，高校还应加强网络环境建设，为学生创造一个良好的网络学习环境。
〔参考文献〕〔1〕唐丽英.浅谈新时期高校校园文化建设〔J〕.经济研究导刊，2011，（17）32-34.〔2〕陈正.构建高校和谐校园关键在于校园文化建设〔J〕.现代教育研究，2007，（02）〔3〕陈章龙，刘正锋.校园文化的基本构成要件与类型化分析〔J〕.湖北社会科学，2010.11：189-192.〔4〕丁远.论思想政治教育视域下大学文化的价值与功能〔J〕.企业导论，2013，（10）68-69.〔责任编辑：侯庆海〕2015 — 01 — 08[基金项目]黑龙江省高等教育综合改革试点项目，地方高校引领区域文化的路径选择（JGZ201201297）。
[作者简介]刘景军（1970—），男，黑龙江龙江人，教授，研究生学历，研究方向：企业文化，政治经济。
