论高校和谐校园文化的构建

浅谈高职院校和谐校园文化的建设序言随着高职教育的快速发展，高职院校已成为终身教育、实用型人才培养的主要渠道之一。

高职院校不仅需要注重学生的专业素养培养，更需要重视校园文化的建设。

和谐校园文化是高职院校建设的重要组成部分，本文将就高职院校和谐校园文化的建设进行浅谈。

高职院校和谐校园文化的定义高职院校和谐校园文化指高职院校在教育教学、管理服务、学生活动等各个方面，注重培养和强化学生的道德观、人文素养、社会责任感等能力，体现学校教育理念和指导思想，有利于学生成长成才和实现自我价值。

高职院校和谐校园文化的建设1.培育和强化学生的品德素养高职院校在教育教学中要注重学生的品德素养培养。

品德素养是指学生的道德品格、行为规范等方面的综合表现。

高职院校可以在课程设置、课堂教学、学生活动等方面进行培养和强化，例如通过开设“职业道德与行业规范”等课程，加强学生的道德修养教育；举办“文明礼仪”大赛等活动，促进学生的文明素养提升。

2.提高学生的人文素养高职院校除了要注重专业知识的教育外，还要注重学生的人文素养培养。

人文素养是指人们的文化修养、国学传统、艺术素养等方面的能力。

高职院校可以设置“人文艺术”等选修课程，并举办相关的文艺活动和比赛，提高学生的人文素养。

3.加强社会责任感的培养高职院校要加强学生的社会责任意识和社会责任能力培养，使学生能够将自身成长和发展与社会需求和发展相结合。

学校可以组织“志愿者服务”等社会实践活动，引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感。

4.创设和谐学习生活环境高职院校要营造和谐、健康、热爱生活的学习生活环境，使学生在学校有一个舒适、温馨、安全的生活环境。

学校可以加强教师管理和服务保障，完善学生活动场所和设施等，为学生提供一个良好的学习生活环境。

总结高职院校和谐校园文化建设是高职教育发展的必然要求。

高职院校要注重学生的品德素养、人文素养、社会责任感培养，并创设和谐的学习生活环境，为学生的全面成长与发展提供有力支持。

择。
宗旨， 以教师和学生为主 ， 以社会主义核心 价值体系为 主线 ， 以先进、 创新 、 宽容 、 和谐 的精 神文 化为核 心 ， 是独特 、 典雅 、 人文 的物质文化 ， 民主 、 等 、 平 高效的制度 文化 和理 性 、 诚信 的行为文化相统 一的 ， 具有时代 特征的一种群体文化 。 ”
多种 措施 ， 力 构 建和 谐 的 高校 校 园文 化 。 努
ห้องสมุดไป่ตู้
［ 关键词 】
高校 ； 园文化 ； 校 和谐
［ 中图分类号】Ｇ ０— ５ ４ ０５
［ 文献 标识 码】Ａ
［ 文章编号 】１０ ．４ ５ （００）１ ＿ １４ ２ ０ ８－ ０ ３ ２ １ Ｏ ＿ ｏ ３ —０ ． － － 物质和精神 环境 ， 心他们 、 护他们 、 关 爱 尊重他们 ， 促进师生 员工的全面健 康发展 。
神面 貌 的 集 中 反映 。 而所谓的和谐校 园文 化 ， 就是 在构建 社会 主义和谐 社 “
领思想文 化阵地 ， 坚持社会主义文化在 意识形 态领域巾的主 导地位 ； 通过和谐校 园文化 建设 ， 用先 进文化 引领社会文化 发展方向 ， 用社会主义文化不断提高大学生 的思 想道 德素质 和科学文化素质 ， 培养 四有 公 民 ， 建设和谐社 会提供精 神 为 支持和智 力保 证。
、
所谓校园文化足指在学校这 一特定的文化 氛围里 ， 师生 根 据 学 校 的特 殊 条 件 ， 从 事 课 内外 的各 项 活 动 中所 创 造 的 在 精神财富以及承载这些 精神财富的规章制度 、 物质形态和组 织活动。它包括物 质文化 和精神 文化两 大层 面。物 质文化 主要指校园建筑 、 文化 没施 、 校网绿化等物质形 态 ， 是校 园文 化最 直 观 的表 现 形 式 。精 神 文 化 包 括 制 度 文 化 和 观 念 文 化 。 制度文化包括学校 的规章制 度和领导体制 ， 足精神文化 的外 壳。观念文化包括 思想意识 、 化价值 观念 、 文 生活 观念和行 为方式 ， 足精神文化的内核 。由制度文化 和观念文化共 同组 成的精神文化是校 园文化的深层结构 ， 是学校个性风格 和精

如何构建和谐校园如何构建和谐校园(总结10篇)如何构建和谐校园总结（一）：1、浓郁的文化氛围和良好的学校风气。

和谐学校以其丰富的学校文化和良好的学习气氛吸引学生学习，陶冶学生性情。

师生对学校事务广泛参与，共建和谐家园。

2、优质的学习环境。

学校规划设计要“以报酬本”，为学生供给安全、舒适、安静的学习环境和完备的配套教学设施，满足学生学习的需求。

学生要爱护学习环境，真正做到“学校是我家”。

3、优美的学校环境。

包罗和谐、合理的学校空间，宽敞、明亮的教室，环保的建筑材料。

4、完善的办理体系。

有明确的规章制度、礼貌公约等，经过制度的形式规范师生的行为，打造“和谐学校”。

5、畅通的沟通渠道和资源共享的信息平台。

加强学生与教师、教师与学校、学校与家长、学校与社会之间的沟通。

当然，还包罗与其他学校之间进行交流。

如何构建和谐校园总结（二）：构建和谐学校，是每一位热爱学校的人，都在尽力做的事。

和谐的学校，如何实现呢？一、和睦共处环境中的人们，有和睦相处的愿望。

言语交流，有收获，有启迪。

将语言表达，作为学习提高的一种方式。

建立一个资源共享、教学交流的平台。

如学生心理讲座、文学诗社、博客、人生课程探索。

和睦共处，有什么样的方法？1.恒久努力环境中的人们，和睦相处，是点点滴滴长期努力的结果。

坚持微笑与热情应对环境，避免冲突。

以奉献与付出作为人际关系的基础。

奉献大，要求小，欢乐工作与生活。

遇到问题、冲突，将它作为学习的起点，从中有所领悟。

长期构成的问题，默默寻找办法，克服困境，化解矛盾。

2.礼仪工作中，人们用礼貌来交流。

师生关系，上下级关系、同事关系，彼此能说声“多谢你！”“对不起！”“你辛苦了！”对心灵，是一种莫大的安慰。

多承担职责，自我的问题，自我扛。

反反复复，平地起风波的事情，以忍为上。

立好言，行好事。

3.体验生活中的毁誉与荣辱，我们要有足够的抵抗力，不计较口头的胜负与输赢。

多读书、三缄其口、努力工作。

经过阅读，反复实践，理解人生的真谛。

事业全 面协调发展的首要 备件 。本文通过对校 固体 育文化的论述 ，指 出校 园体 育文化 的功能 ，提 出了如 何通过 高校校 园体育文化来构
建和谐校 园。 关键词 高等院校 体育文化 和谐校 园
党的十六大六 中全会规 划了构建和谐校园的宏伟蓝 图 ，和谐 社会 的提 出是我们党执政理念 的一个 发展和升华 ，这一理念落实到学 校即 为构建 和睹校园 。校园体育文化 是学校具体化 了的优秀文化遗产和 宝 贵的精 神财 富 ，作为学校特有的文化现 象而存在 。而高校的校园文化 又是社会文 化的一部分 ，其群体是 即将踏入社 会的年轻一代 ，高校校 园体育文化所 投射出来的独特感染 力对全饺师生 员工的精神文明素质
５ 高校校 园体塑造功能 。高等教育 不仅使 人获得 知识 ，更 重要的是使广 ２
（ ） 分利用体 育课传播 体育思想 。体育 课是讲授体 育技能和 １ 充 传播体育 知识及终身体育思 想的主要途径 。因此 ，学生在要重视运动 技术学 习的同时 。加深对 各项体 育运动的深入了解 ，从而产生对于运
２ 高校校园体育文化的作用
大学 时期 是年轻一代步入社会的过渡时期 ，也是他们养 成腱康生 活习惯及培养 良好体育锻炼 方式 的关键时期。凶此 ，充分利用 高校 校 园体育文化来促进大学生这一特殊群体的成长显得尤 为重要 。 （ ）引导功能 。高校山一个特殊 的群体组 成 ，它 们的校园体育 １ 文化 活动也具有特殊 的特点 。如 内容 丰富 多样 ， 些丰富的活动内容 这 不仅 使校园体育文化活动富有生机 ，而且对学生体 育知识的掌握和健 身方法 的运用起着积极的作用 。通过 修身养性来传播体 育文化 ，培养 学生 的公 平竞 争意识 、合作精神 、顽强毅力和体育道德 行为。再者学 生最终将 告别校园而踏入社会 ，在此过程 中，他们将所 学到的各类知 识逐步形 成终 身的体育思想 ，一并带入社会 ，传播于社会 。这将 有助 于社会 体 育风气 的形成 ，对全 民健身 计划的 实施起 到积极推 进的作

探讨高校和谐校园文化的构建21世纪是科技生产力时代，社会对人才的要求不断提高。

高校是大学生成才的摇篮，高校的校园文化会对大学生的成长产生巨大影响。

毋庸置疑，特色的、健康的、和谐的校园文化能够在潜移默化中影响大学生，进而使之养成良好的价值观、人生观。

因此，高校方面应该以构建和谐校园文化为己任，弘扬高校办学理念，塑造良好的校园文化新风气，为学生的全面发展夯实基础。

一、构建高校和谐校园文化的意义高校校园文化具备广义含义和狭义含义，广义的高校校园文化是高校生存方式的总和，包括校园内的师生、管理者以及基于校园环境而形成的具备特殊文化属性的活动方式；狭义的高校校园文化是高校在发展过程中形成的区别于其他团体的价值、思维、行为以及氛围等，是凝聚高校的精神力量。

从全局角度看来，构建高校和谐校园文化的意义主要包括如下几点：第一，能够促进大学生全面发展。

高校是人才培养的摇篮，高校的校园文化建设基于人本理念，能够营造出重视知识、重视人才的良好文化氛围。

也因此，教育工作者应重视教学工作，能够有意识地从德、智、体、美、劳等等方面发展学生，学生也能够在潜移默化影响下遵循学习规律，针对性地提高发展自身。

第二，有利于提高师生素质，升华校园精神。

文化可以在潜移默化中塑造人的性格，和谐的校园文化能够逐步提高师生的道德修养和文化理念，进而使之养成诚实守信、知法守法、勇于创新的优良品格。

第三，能够提高高校的凝聚力，为高校发展夯实基础。

校园文化是一种具备凝聚力的文化，能够基于一致追求将师生行为有机结合，一旦具备共同性的文化精神体系得以构建，那么高校的管理作用能够充分发挥、高校的各项制度能够得以落实、高校师生的交流得以强化、教育的主动性以及学习的积极性都能夠大幅度提升。

如此一来，高校的核心竞争力得以增强，长久稳健的发展也能够得到保证。

第四，有利于维护校园安定。

社会经济的发展在一定程度上复杂了社会环境，社会各界的矛盾冲突日益激烈，不安定因素也越来越多。

加强高校校园文化建设构建和谐校园摘要：校园文化作为文化的一个组成部分包含了文化的共性，同时也具有自身的特殊性；新中国成立60周年以来校园文化建设积累了丰富的历史经验、思路和方法。

本文在总结高校校园文化建设历史经验的基础上，提出了构建和谐校园的思路与方法。

关键词：和谐校园；校园文化建设；高等教育中图分类号：g635 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-01-00-02一、文化与校园文化（一）何为文化英国文化人类学家爱德华·泰勒认为：文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及社会成员所获得的能力、习惯等在内的复合体。

随后，各个学科领域内的专家学者们都对文化进行不同的界定和分析，出现了各种对文化不同的看法和观点。

综合观之，文化是一系列习俗、规范和规则的综合，起着规范、导向和推动社会发展的作用。

文化包括三大部分：物质文化、制度文化和精神文化，他们之间互相制约、相互作用，并且在一定的条件下相互转化。

（二）校园文化及其特点校园文化特点主要表现在四个方面。

1、校园文化是一种管理文化。

学校一切工作的核心都是人，因此，高校应该成为教职工专心教学科研实现人生价值的舞台，成为学生安心学业、发展成才的人生课堂；2、校园文化是一种教育文化。

高等学校是一个人才培养和科学研究的教育单位，最首要的任务就是人才培养，因此校园文化反映的是学校这一教育机构的价值观、人才观、最高标准、办学宗旨、教育思想、道德规范及行为规范；3、校园文化具有变动性。

校园文化制约着学校育人活动的各个方面，它不仅随外界政治的、社会的、经济的环境影响而变化，而且随育人环境的变化而变化；4、校园文化是物质文化和精神文化相结合的产物，这里的物质文化是指学校的物质条件和经济活动所反映出来的学校传统、思想、情感和校风学风以及教学科研的服务意识等。

二、高校校园文化建设的历史经验（一）始终坚持正确的指导思想高等学校培育的人才是我国社会主义事业建设的接班人和建设者，他们思想素质的好坏将直接影响我国未来的建设和发展。

以构建和谐校园为目标的高校校园文化建设的开题报告
一、背景
随着中国教育事业的不断发展，高校在社会中的地位和影响力日益增强，高校校园文
化建设也变得愈加迫切。

在当今社会，高校不仅是传授知识的场所，更是社会主义核
心价值观的传播与实践基地。

因此，高校在进行校园文化建设时，需要以构建和谐校
园为目标，倡导文明、开放的校园文化，培养积极向上、有道德、有责任心的大学生。

二、目的和意义
本文旨在研究如何在高校校园文化建设中以构建和谐校园为目标，探讨如何通过校园
文化建设来培养学生的社会责任感和社会责任意识，加强学生的道德修养和国家意识，促进高校文化建设的持续发展，为高校打造良好的社会形象，提高高校在社会中的地
位和影响力。

三、方法
本文将采用文献资料法、访谈法、调查法等多种研究方法，收集有关高校校园文化建
设的国内外文献和案例，探讨高校在文化建设中遇到的问题和挑战，分析高校校园文
化建设实践中的优劣经验，了解学生对校园文化建设的需求和期望，为高校校园文化
建设提供有根据的建议和指导。

四、预期成果
本文旨在探讨高校校园文化建设的问题和发展方向，提出高校在构建和谐校园的过程
中应注意的问题，同时对于如何调动学生积极性，起到推动作用的问题提出具体的建议，采取多种研究方法，收集相关数据并进行分析，预期形成一份综合性的报告，以
指导高校校园文化建设的发展。

如何构建良好的校园文化，营造健康和谐的学习氛围？形成完整良好的思想品德的校园文化，营造温馨健康和谐的学习氛围校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神文明建设的核心，是会影响师生行为和学校发展的重要因素。

良好的校园文化还能够营造健康和谐的学习氛围，可促进师生健康成长，实力提升学校办学水平。

一、校园文化建设的理念与目标1. 人为本，德育为先：校园文化建设要以学生为中心，以教师为主体，以学校发展为目标，以德育为先导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 协同育人，多元发展：校园环境建设要特别注重家校沟通、社会参与，自然形成校内外协同育人的合力。

同时，勉励学生多元发展，重视培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。

3. 文化引领，氛围熏陶：校园文化要注重文化引领，通过校园文化活动、文化设施建设等，营造浓厚的学习氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，形成良好的道德学习习惯和行为规范。

二、构建良好校园文化的具体措施1. 统合“师德师风”的核心价值体系：- 加强师德师风建设，应树立良好的教师形象，为学生做榜样。

- 制定完备的师德规范，增强师德教育和师德考核，营造温馨风清正气的校园环境。

- 帮助和鼓励教师主动积极组织教学研究和教研活动，提高教师的专业素养和职业道德水平。

2. 营造“学生成长”的文化氛围：- 树立正确的人生观和价值观，引导正确的学习理念，激发学生的学习兴趣和求知欲。

- 开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生的多样化需求，促进学生全面发展。

- 建立健全学生自治管理机制，培养和训练学生的责任感和团队合作精神。

3. 营造“接纳和包容”的校园环境：- 加强学生心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供心理疏导和心理咨询服务。

- 建立健全学生权益保护机制，维护学生的合法权益，创造和谐安全、接纳和包容的校园环境。

- 积极主动地开展“关爱弱势群体”活动，帮助有困难的学生，形成互帮互爱的校园氛围。

4. 建设“特色突出”的校园文化：- 依据学校自身情况，打造具有学校特色的校园文化，形成独具一格的校园文化品牌。

大学里如何构建和谐校园文化和校园生态大学校园是青年学子的聚集地，是知识交流、文化传承的重要场所。

在这里，我们不仅和老师一起学习知识，结交志同道合的朋友，还经历了成长和成熟的过程。

如何在这样一个环境下构建和谐的校园文化和校园生态，成为了我们不得不深入思考和探讨的问题。

1.推动多元文化交流在大学校园中，来自不同地区、不同民族甚至不同国家的学生聚集在一起，构成了丰富多彩的学习和生活环境。

然而，不同文化之间的差异，随之而来的是可能产生的冲突和误解。

因此，促进多元文化交流，强调包容和理解，显得尤为重要。

一方面，可以通过开展各种文化活动，扩大学生的视野，加强跨文化交流，引导学生了解和尊重其他文化。

例如，举办文化节等活动，让学生亲身接触各种文化，了解其他文化的习俗、习惯、艺术等方面；组织表演、讲座、工作坊等活动，让留学生和国内学生更好地交流和互动，消除误解和隔阂，增进了解和友谊。

另一方面，学校可以开设跨文化课程，让学生更加深入地了解其他文化，在课堂上探讨和分析跨文化现象，培养出具有跨文化视野的人才。

2.营造轻松愉悦的校园氛围在大学校园中，忙于学业的学生需要一个放松自我的地方，尤其是一些压力较大的专业学生。

此时，营造一个轻松愉悦的校园氛围，对于学生的身心健康具有十分重要的作用。

推动丰富多彩的文娱活动，是营造校园氛围的一种方式。

例如，学校可以定期举办音乐会、艺术展、运动比赛、文艺比赛等各种活动，鼓励学生展示自我，释放压力，增强团队合作和沟通能力。

还可以鼓励学生参加志愿服务、社区关爱等活动，使学生意识到自己的社会责任，提高自身的价值观，构建一种积极向上的校园文化。

3.倡导绿色环保意识对大学生而言，环保已经成为了一种日常生活的态度和习惯。

作为未来的中坚力量，我们应该从关注环保做起，以活动、口号、笔记本等方式，做坚定的环保者。

在校园里，更要深入倡导绿色环保意识，建立绿色校园生态体系。

首先，学生可以积极参加各种环境保护活动，如周末义务清理校园垃圾、义务植树等，同时带动身边人一同参与，提高环保意识。

维普资讯
ＬＬ ＩＵＮＦΒιβλιοθήκη ＡＮＧＺ ＨＵ０ ◆ 江 西 师 范 大学 高 等 教 育 研 究所 魏 芳
十 六 届 四 中全 会 《 定 》 中 提 出 了 学 的 事 例 很 好地 阐释 了这 个 道 理 。如 有 着 谐 校 园 的 目标 下 ，调 动 一 切 积极 因 素 ，凝 决
同和遵 循 ，而且 被社 会所 广泛 了解和 接 则 上 的 文 化 。 大 学 校 园里 存 在 多个 群 体 ，
２ 科 学 民 主 ，公 平 正 义 。和 谐 的 大 学 ．
纳。它包括高校的价值观念、办 学理念 、 汇 聚 了 来 自四 面 八 方 的 学生 、学 者 、教 师 校 园 应 该 是崇 尚科 学 、讲 求 民主 、 公 平 合 学 术环 境 、学 习氛 围 、 校 园精 神 ， 以及 其 及 员 工 。 他 们 的文 化 背 景差 异 很 大 ，对 各 理 、 正 义 正 气 的 校 园 。科 学 的 灵 魂 是追 求 他蕴 含 在 学校 规 章 制 度 和 学 校 环境 之 中 的 种 问 题 有 自己 独 到 的 见 解 。不 同 的文 化 同 真理 、实事求是。崇 尚科学才能摆脱愚昧
政 治保证 ，而且需 要 有力 的精神 支撑 、
署 以下 誓 约 ： “ ，爱 丁 堡 大 学 学 生 ，真 人的基本主体地位 ，如董仲舒提 出的 “ 我 天 ” 等思 想 均 蕴 含 了人 本 思 想 。社 会 主义
良好 的 文 化 积淀 。 没 有思 想 、文 化 上 的 和 诚 庄 重 的承 诺 ，我 将 永 远 尽 责 、 勤 勉 的做 人 之 际 ，合 而为 一 ” ，张 载 的 “ 人合 天 谐 ，就 难 以把 社 会 各 方 面 的 力 量 凝 聚 起 学 问 ；我 愿 意 接 受 学 院 评 议 会 任 何 有关 教

和谐大学校园文化建设和谐大学校园文化建设是高校发展的重要方面，是推动高校成为现代化高等教育机构的重要保证。

建设和谐大学校园文化，需要团结广大师生、校友以及社会各界力量，营造良好的校园文化氛围，推动校园文化建设进程。

一、加强思想教育，倡导和谐文化思想是灵魂，思想教育是基础。

加强思想教育，通过新闻媒体、演讲比赛、讲座等方式，宣传和倡导和谐文化，引导师生正确的价值观、人生观、世界观，引导师生从思想上认同和支持和谐文化，从而真正在行动上贯彻和谐文化的理念和精髓。

二、发扬传统文化，推广校园文化传统文化蕴涵着中华民族的精神血脉，是和谐文化的重要组成部分。

高校应该把传统文化融入到校园文化建设中，推广传统文化，培养和增强学生的民族骄傲感和文化自信心。

通过举办传统文化展、传统文化讲座、书法比赛、春联比赛等等活动，形成更为浓厚的校园文化氛围。

三、加强师生互动，建立良好关系师生是校园文化建设的主体，在建立和谐师生关系方面，需要加强师生互动。

学校可以组织师生共同参与各种社团、团队活动，举办多种丰富多彩的校内活动，让师生之间的相互了解和信任逐渐增强。

通过这样的方式，学生不仅能够获得一个和谐的学习环境，同时也能够获得更多的兴趣爱好和经验，为未来的发展积淀基础。

四、推动双创教育，培养创新能力创新是推动社会进步和发展的重要力量，是和谐大学校园文化建设的重要方面。

高校应该加强双创教育，培养学生的创新精神和创新能力，不断发掘学生的潜力和创造力，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。

五、加强社会服务，树立良好形象高校是社会的窗口，也是社会的重要组成部分。

高校应该主动承担社会责任，积极开展社会服务活动，为社会做出更大的贡献。

同时，学校也要注重形象塑造，加强宣传力度，让社会了解学校的优秀品质和创新能力。

六、严格管理，提高治理水平校园文化建设是一个综合性工作，需要学校各部门紧密配合，形成合力。

高校应该加强对校园文化建设的管理和运营，加强制度约束，提高管理水平，让校园文化建设更加规范化和科学化。

学校管理建立和谐的校园文化学校是培养学生综合素质和个性发展的重要场所，建立和谐的校园文化对于学生的成长至关重要。

学校管理在这一过程中起着至关重要的作用。

本文将从多个方面探讨如何通过有效的管理来建立和谐的校园文化。

一、倡导尊重和包容学校管理者应该始终倡导尊重和包容的价值观。

他们应该密切关注学生之间的相互尊重和相互包容的行为，鼓励学生理解和欣赏不同背景和文化的同学。

此外，管理者还可以通过组织开展各类文化活动来促进校园文化的多样性，让学生们积极融入其中，增进彼此的理解和友谊。

二、严肃对待校园欺凌校园欺凌是破坏校园和谐氛围的主要原因之一。

学校管理者应该严肃对待任何形式的欺凌行为。

通过建立完善的相关规章制度，加强对学生的宣传教育和心理辅导，培养学生们正确的价值观和行为规范。

同时，管理者还应该建立起一个畅通的举报机制，让学生们能够安全地向学校管理者举报欺凌事件，及时采取相应措施，确保校园的安全和和谐。

三、提倡公平和正义学校管理者应该以公平和正义为基础，对待学生之间的关系和事务。

他们应该确保学生们在学习和生活中得到公正的对待，避免一切不公平和偏见的行为。

此外，管理者还可以设立公平调解机构，及时解决学生之间的纠纷和矛盾，以维护整个校园的和谐。

通过公平和正义的制度来树立学校的公信力，提升学校的整体形象。

四、营造积极向上的学习氛围学校管理者应该积极营造积极向上的学习氛围，推动学生们发展良好的学习习惯和学术能力。

他们可以组织各类学习活动，如学科竞赛、科研创新等，激发学生们的学习兴趣和潜能。

同时，管理者还应该加强对学生的学业指导和辅导，帮助他们树立正确的学习态度和目标，在学习中实现自我提升和全面发展。

五、建立高效的沟通渠道学校管理者与学生之间以及管理者之间应建立高效的沟通渠道，保障信息的畅通和及时反馈。

管理者应该经常与学生交流，了解他们的需求和问题，并根据反馈及时作出相应的改进和调整。

此外，管理者还应该与家长和社会建立紧密的联系，形成校家共育、校社合作的良好局面，共同为学生的成长和未来发展贡献力量。

2009年6月第13卷第3期扬州大学学报(高教研究版)J,xnm a l d Y an舀由∞U ni v er s i t y(H igher E d∞出∞St udy E di tion)Jun．2009Ⅷ．13N o．3论和谐高校视域下的大学和谐校园文化构建居学明(扬州大学艺术学院。

江苏扬州225009)摘要：大学和谐校园文化是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。

并在构建和谐高校的进程中起着促进师生和谐发展、提升高校核心竞争力、维护高校和谐稳定等作用。

高校应从校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园行为文化等方面入手，正确处理好坚持导向与创新发展、学生主体与教师主导、共性建设和特色发展、民族化与国际化等关系，积极探寻构建大学和谐校园文化的有效途径。

关键词：和谐高校；和谐校园文化；和谐校园文化构建中图分类号：G40—055；G647文献标识码：A文章编号：l(D7—8606(2009)03—0c155一04校园文化有广义和狭义之分，本文论及的大学和谐校园文化是前者，主要体现为博大的学校精神、浓厚的学术氛围、优良的学校校风、融洽的人际关系、共同的价值取向、文明的生活方式以及宜人的校容校貌、鲜明的建筑特色、优美的校园绿化、良好的教学科研设备水平等方面。

它集中体现了一所高校鲜明的个性特色，是高校发展的灵魂，对于促进和谐高校的形成具有不可替代的作用。

必须坚持不懈地进行大学和谐校园文化建设，以其所蕴含及体现的和谐理念与和谐境界去引导、凝聚、塑造和激励师生员工，实现高校的和谐发展。

一、大学和谐校园文化在构建和谐高校中的功能探析1．大学和谐校园文化有利于促进师生的和谐发展大学和谐校园文化坚持以人为本，把人的需要与人的发展放在第一位，挖掘人的全部潜能，使之在德、智、体、美等方面和谐发展。

中国科学院院士、教育家杨叔子对此曾有精辟的论述：。

大学的主旋律应是育人。

而非制器，是培养高级专门人才，而非制造高档器材……我们的教育失去了人，忘记了人有思想、有感情、有个性、有精神世界，就失去了一切。

3科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.16SCI ENC E &TEC HNO LO GY I N FO RM A TI ON 科技教育1和谐校园的内涵高校建设的和谐校园,应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。

民主法治,就是民主办学得到充分发扬,依法治校得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动;公平正义,就是学校各方面的利益关系得到妥善协调,各种矛盾得到正确处理,学校公平和正义得到切实维护和实现;诚信友爱,就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处;充满活力,就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发展,创造成果得到肯定;安定有序,就是学校组织健全,学校管理完善,学校秩序良好,师生员工安居乐业,学校保持安定团结;和谐发展,就是教学科研水平不断提高,人人得到全面发展,师生员工的工作学习生活环境良好。

2“以人为本”是建设和谐校园的核心发展是和谐的根基,“以人为本”是科学发展观的本质和核心,是构建社会主义和谐社会的首要原则,只有科学发展才能实现校园的真正和谐。

坚持以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们多方面的需求和促进人的全面发展。

教育是以人为对象、专门培养人的崇高事业,培养什么人、怎样培养人,是教育的核心问题。

和谐校园的核心是以人为本,即人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。

教育以学生为本,办学以教师为本。

真正的教育是以人为本的教育,让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功,培养积极的人生态度,鲜明的价值判断,丰富的思想体系;突出人的发展,关注人的自由、幸福、尊严,尊重人的个性、人格、权益,体现人文关怀和道德情感,用现代人的精神培养现代人,用全面发展的视野培养全面发展的人。

因此,应让一切有利于发展教育的思想充分活跃起来,把一切有利于发展教育的资源充分释放出来,使一切有利于发展教育的积极性充分发挥出来。

高校校园文化与和谐校园的构建摘要：构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分，良好的高校校园文化对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。

要构建和谐校园，必须从校园文化建设的内涵入手，发挥校园精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的功能，才能促进大学校园的真正和谐。

关键词：高校；校园文化；和谐校园：构建引言在建设社会主义和谐社会的过程中，构建和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分，并直接推动着和谐社会的建设进程。

如何构建一个内部各系统协调运行、校园环境公平民主、师生之间融洽相处、学生全面发展的和谐环境。

是高校发展面临的重要课题之一。

而良好的高校校园文化是和谐校园的根本特征和反映，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用。

因此，要建设和谐校园，必须从校园文化建设人手，注重校园文化内涵的和谐，有机结合，协调发展，才能真正发挥校园文化在构建和谐校园过程中的功能与作用。

一、校园精神文化是构建和谐校园的核心大学精神文化是深层次的校园文化，一种内在的理性文化，是校园文化的精髓、灵魂和核心。

校园精神文化的最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。

它最终体现的应是一所学校最具特色、最富有典型意义的学校精神。

在国内外教育发展史上，很多中外名校始终坚持和弘扬自己的优秀文化传统，经过历史的积淀、选择，形成一种更高境界的精神文化——学校精神，并由此透射出其独特的感染力和震撼力，陶冶和启示着一代又一代学子。

美国哈佛大学一直倡导“崇是求真”的大学精神，主张大学就是不懈追求真理的地方，揭示了大学使命的本质内涵。

美国威斯康星大学则强调大学应服务于社会，这种新型价值观念的诞生使得美国承继于欧洲大陆的大学模式彻底摆脱了象牙塔的束缚，得以直面美国现实社会生活。

在现代中国，蔡元培在北京大学力倡“兼容并蓄”的大学精神，主张思想自由，学术独立。

梅贻琦在清华大学树立“通识为本”的教育理念，强调工科教育要增加人文教育的内容，注重人文精神的培育。

高校构建和谐校园文化初探一、前言自20世纪80年代以来学者们对高校和谐校园文化建设做过大量的研究和探讨，对其定义和内涵有很多种观点。

和谐的高校校园文化作为青年学子成长最基本社会因素，在全员育人特征越来越明显的条件下，其培养人才、科学研究、服务社会三大功能的发挥也日益增强，构建和谐的校园文化是建设和谐校园的重要内容，是创造和谐社会的重要组成部分。

二、高校和諧校园文化建设的内涵和意义高校和谐校园文化主要包括形成良好的学校精神，优良的校风，融洽的人际关系，共同的价值取向，文明的生活方式等。

它既要体现高校的个性，又要具有社会发展的时代性，它是学校发展的灵魂，也是学校追求的终极价值，是学校在贯彻教育方针，全面推进素质教育的前提下，坚持依法治校，建立以人为本、和谐运转的管理机制，形成和谐的校园文化环境，创设有利于学生成长、教师发展的环境和氛围，实现人的和谐发展和学校的可持续发展。

在和谐校园文化建设的意义方面国内许多学者都有较深刻的研究，综合起来有这样几个方面：有利于学校育人功能的最大化、有利于制度的完善、有利于人际关系的和谐、有利于师生心理的健康发展、是和谐社会建设的重要组成部分等，但在具体阐述中，因研究的视角不同而各有差异。

在构建和谐校园的过程中首先要坚持先进文化的正确方向，坚持以社会主义核心价值体系为指导，引导师生员工树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，通过校园文化建设为教师的事业发展和师德培养及学生的成长提供精神保障，为实现培养高素质人才的目标提供坚实的文化底蕴和基础。

三、构建高校和谐校园文化的基本思路（一）坚持以人为本，高职教育的质量关键在于人全体教职员工要统一、鼓足干劲，紧紧围绕创建工作，多途径、多层次提升高职教育理念，提高科研水平，打造一批专业名师团队。

原复旦大学校长杨福家院士曾讲到“一所大学的质量并不取决于它拥有的教学大楼，也不取决于它的实验室和图书馆，虽然这些都很重要，但是决定科学研究水平高低的关键在人。

构建和谐的校园文化构建和谐社会的总体要求是：民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

我们从构建和谐社会这六个基本特征来分析，作为教育工作者，最根本的是如何构建和谐的校园文化。

和谐的校园文化从其形式来看，主要是物质文化、制度文化和精神文化的和谐。

一、学校物质文化是构建和谐校园文化的前提学校物质文化是指学校物质环境所构成的一种文化。

学校所处的物质环境，如学校建筑、校园布局、教学设施设备等都属于学校物质文化的范围。

学校物质文化对学生身心的健康发展、知识技能的掌握、世界观、人生观和价值观的培养以及创造性、主体性的养成等都会有直接或间接的影响。

比如，学校环境是否使教师和学生产生稳定和安全的感受，学校建筑、布局是否体现以人为本，是否突出学生的主体性，校园环境是否具有审美价值和具有教育性，学校能否给学生提供足够的图书资料，学校能否提供学生实践活动的基地等，都会对学校文化产生一定的影响。

我校遵循教学规律，确立了“以人的发展为本，让每一个人体验成功”的办学理念，在校园环境的设计上，体现学生为主体的特点。

科普廊、科技馆及时介绍科普知识、最新科普动态，并为学生提供科技实践活动的场所；雷锋园既介绍雷锋事迹又报道小雷锋在行动的事例；双语廊为学生提供国外的历史、风土知识和英语学习环境；艺术画廊给学生提供展示才能的舞台；300多平米的开放式阅览室为学生营造书香环境；校门口的雕塑反映了学校的又一特点就是：书山有路勤为径，鼓励学生发扬刻苦勤奋的学习精神，学做真人的学校校训，追求成功的成长目标。

学校环境设计既体现人文性，又体现教育性和学生参与性，使融洽的人际关系和安静的学习环境融为一体，为学生主体性、创造性的充分发挥提供了良好的空间。

二、学校制度文化是构建和谐校园文化的保证学校制度文化是指学校中的规范所构成的一种文化，是使办学更规范、更科学的文化。

一所学校的制度文化是在办学过程中逐步形成的，是该学校特色的鲜明表现。