五年下单元导学案
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课题：《快乐王子一》
课题：《快乐王子二》
课题：《“小不不”施努策尔》
七单元教材分析
板块教案提示：
《希望》这一板块是第十册语文教材第七板块内容，围绕“希望”这一主题，分别选取了《会飞的蒲公英》、《自信的一课》、《儿童和平条约》三篇课文，从不同的角度，通过具体的事例让我们认识到只要我们对生活充满希望，只要我们在生活中不断追求，不懈地努力，就能很好地解决遇到的问题，在实现自己希望的过程中，不但使自己对生活永远充满希望，而且去影响自己身边的人建立自信，努力去实现自己的愿望。
《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇优美的散文，全文共14个自然段。
本文采用象征的手法，写了山里的母亲对孩子的殷切希望。
《自信第一课》这篇课文写的是作者亲身经历的事情。
1972年，“我”来到新疆军区军医学校学习。
在一次根据临床病例进行诊断和分析，并提出相应的治疗方案的考试中，“我”我提出的方案中，采用了常规的治疗，还加了抗菌素。
执教的老先生批评“我”，并扣了分。
“我”认为老先生批评得不够完全，提出了自己的意见。
这位老先生是新疆首屈一指的医学权威，但是，当他知道“我”增加抗生素的原因以后，肯定了“我”的做法，修改了“我”的分数，并且表扬“我”敢于指出上级医生的错误。
这件事情让“我”记忆深刻，并且深深地影响了“我”。
《儿童和平条约》这篇课文是1986年9月25日在美国纽约，
由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表
达了世界儿童渴望和平的美好心愿。
条约一开头就点明了未来的世
界应该和平，接着，文中表达了他们对战争的憎恶和对美好生活的
向往。
最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他
们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。
学习这一版块课文时，要运用朗读、默读、浏览等多种方法充分阅读课文，在此基础上，结合人物的语言、动作等内容来体会人物的内心活动和思想感情，并从中受到感染，激发自己积极向上、乐观自信、对生活负有责任的情感。
课题：《会飞的蒲公英》
课题：《自信第一课》
课题：《儿童和平条约》
九单元教材分析
本单元选取了《西门豹》、《田忌赛马》、《晏子使楚》三篇课文。
这三篇文章都是传统课文，向我们展示了聪明的西门豹、善于思考的田忌和不卑不亢的晏子。
通过学习，让学生了解古人的智慧，从中吸取一些有益的东西。
《西门豹》是根据《东周列国志》中第回改编的历史故事课文。
课文刻画了百姓的愚味与迷信，官绅巫婆的奸诈与狼狈，西门豹的智彗勤政等代表着不同的社会阶层的人群形象。
当然，主角无疑是西门豹。
课文就是通过他诒邺的历史事件，颂扬他的千古功绩。
《田忌赛马》的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王进行赛马。
第一次比赛，是同等级的马比，由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来，田忌都输了。
后来孙膑为田忌出主意，调换马的出场顺序，结果赢了齐王。
这个故事反映了孙膑的聪明才智，语言文字生动、简洁。
小学五年级的学生阅读这篇文章，既会被里面的故事情节所吸引，又能借以进行思维训练，同时也是一篇语言文字学习的好文章。
《晏子使楚》是九年义务教育六年制小学语文第十册的一篇略读课文。
课文记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国时，楚王凭着自己国势强盛，三次侮辱他，晏子一一地反驳了楚王，以自己的机智维护了齐国的尊严。
课题：《西门豹》
课题：《田忌赛马》
课题：《晏子使楚》
六单元教材分析
板块教案提示：
本板块由王尔德的《快乐王子》和沃尔夫的《“小不不”施努策尔》二篇童话构成。
这是西方童话的经典之作。
童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象和夸张手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
本板块设计的目的是将《快乐王子》这部童话小说的全貌呈现给学生。
由于篇幅较长，根据内容截成了两篇课文。
并以此训练学生快速浏览课文的能力。
课题：《天上的街市》
课题：《一句话》
课题：《摇篮歌》。
