《高一记叙文的写作》PPT课件

更是人生的战曲。（歌声停止，记叙完一个目光中充满了钦佩的敬
意，我也不例外。下船前，我掏出几个硬币，投到他卖
艺用的铁碗中，尽管这几个硬币算不了什么，但它们代
表了我对这一曲震撼人心的命运之曲的无限敬意。但愿
日后，当我垂头丧气时，能想起这一幕，重新抬起头， 向前迈进。（写我的反应，回应开头，首尾呼应）。
• “仍然自由自我，永远高唱我歌，走遍千 里，原谅我一生不羁放纵爱自由，哪怕有一天 跌倒。放弃了理想，谁人都可以，哪怕只有一 天只有你共我！” （完全抄录歌词，因为歌 词刚好就是文章主题，关键部分不惜笔墨强化）
•
江风吹进船舱，撩起了盲人头上额前的白发。船
上的人都在倾心地听着。（侧面描写）远处苍白的天空，
其有力，二胡声像一列列的震波，震撼着船上每一个
人的心。（动作描写；比喻修辞）
•
悲惋，他的歌声似乎在诉说着自己人生的不幸，
又诉说着自己的大起大落，起伏波澜的一生。命运，
似乎对他格外不公，看不到多彩的世界，他，却只能
默默地，忍受这一切。
• 挽歌，像人生的挽歌，令人辛酸，令人落 泪。（极力突出悲）
• 但听着听着，我却突然感受到其中猛然开 阔起来，（转折！）生命的气息如泉水一般涌 出，盲人的右臂猛然地抖动着，二胡的声音奏 出一个又一个高潮。他猛地一颤，似乎用尽了 气力，终于高声地唱出了这首歌的高潮：
• （总评：
• 本文记叙了我的一次在船上的所见所闻所感， 重点描写一位盲人的歌声，表达对一种不屈 服于命运勇敢抗争精神的热烈赞美。文章使 用了嵌套结构，将我的故事和盲人的故事互 相辉映，我是一个见证者、感悟者，有效地 推动了情节的发展和促进了主题的深化。侧 面描写、环境烘托、心理描写、比喻手法综 合运用，文采斐然。评分54分）

景或物。 • 3、以物衬物。 • 4、正衬和反衬。（从侧面描写的性质来分）
• 在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综 合使用的。
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描写方法的综合练习
• 综合示例（一） • 扩写：她骂他混蛋。
• 1、尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 • 2、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神
态、语言、心理、场景等。
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（六）细节描写
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细节描写方法
• 在关键处驻足，“慢”说细微之处。
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描写示例
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方法一:细化动作，延长过程
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方法二：运用修辞，画其神韵
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（七）侧面描写
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常见的侧面描写的方法
• 1、以人衬人：即写此人是为衬彼人。 • 2、以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的
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生动描写
• 写事离不开写人，在叙事过程中，一定要 把人物的外貌、语言、神态、动作、心理 活动等写细致，写逼真，这样才能表达出 人物的思想品质，才能更好的表达这件事 所包含的意义，即文章的中心思想。
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（一）外貌描写
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描写示例（一）
• 例：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 很瘦，穿得也很差。
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一篇好的记叙文必须：
• 紧扣题眼 • 注重选材 • 突出中心 • 完整叙事 • 环境渲染 • 生动描写 • 详略得当
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完整叙事
• 要交代清楚时间、地点、事情的起因、经 过和结果，让读者明白文章写的是什么人， 在什么时候，什么地方发生了什么事以及 事件的过程等。

父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声。
已发下来了，82分，看 着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓。
• 看着成绩单上干巴巴的分数，从一开 始坚强到现在的心一下子虚了下来，任 由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这 次考试成绩会为我的努力打一针强心剂 （增强我的自信心），谁知它却给了我 一耳光（重重的打击），扇得我的心直 颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦 胧，我强忍着不让它流出来，但我始终 不知道老师在上面“嗡嗡”（说）什么。 (《不要轻易说“不”》)
就生气，嘟哝了一句：“
份、年龄、心理状 态等
放你娘的狗屁。”
写的好吗？为什么？
• 门被打坏了，开了一个拳头大的窟 窿。班主任来了，说：“谁踢坏 的？”捣乱鬼董小天说：“没看 见。” 高芳芳说：“是董小天踢 的。”董小天不承认。
2、神态动作多辅助——丰富 句式段落多变化——灵动
改•
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
• 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里
肖像描写：描写人物的外貌、神情、 姿 态、衣饰等。
对症下药
• 症状一：千人一面
• 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉
• 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉
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处方：应抓住人物的外形特征，并体现 出人物的性格，须写出其有别于他人的 个性来。
• 两弯似蹙非蹙笼烟 眉，一双似喜非喜 含情目。 态生两靥
心
——(法)雨果
七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、 惊
六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、 触欲、意欲
• 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是 伤心。

化虚为实,把它说破了,那意思就是说,你 描绘出一个形象来,让别人看,别人看完了, 让别人得出这个结论
Cute 可爱
可爱是一种天生的气质 女人的可爱可以是一辈子
二、化显为隐
化显为隐，就是要把作文的中心隐匿起来， 不要直白表达，要让读者通过品读，感悟 出来，理解出来。
三、化平为奇
文章平平淡淡的、平铺直叙的不够吸引读 者的注意，不应该让人一看到开头就知道 结尾。说白了就是要留点悬念。
春满大地，情满人间，善莫大焉，益莫大焉，弘扬慈善文化，助推善事业
记叙文写作指导
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章,它 属于散文文体中的一类基本文体，由于应用广 泛,写作形式灵活多样,在高考写作中受到考生 的青睐，记叙文的叙述方式多种多样,有顺叙, 倒叙,插叙,平叙和补叙，在高考中,一篇详略得 当,有变化,有波澜,情景交融的记叙文容易打动 阅卷老师的心。
一、化虚为实
四、化情为物
化情为物，这里的物,是广义的物,人物、 事物、景物、器物、动物、植物。 我们可以把文章里人物的感情比作物，例 如形容爸爸的爱就像大山一样。这就是化 情为物。
老师建议：
1、真,有积极意义; 2、小,有典型பைடு நூலகம்义; 3、实,有独特感受; 4、新,有真切体验
感谢您的观看！
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