当前位置：文档之家 › 名著导读课件

名著导读课件

  • 格式：ppt
  • 大小：237.00 KB
  • 文档页数：18

下载文档原格式

  / 18

合集下载

名著导读《童年》完整版PPT课件

名著导读《童年》完整版PPT课件
经历家庭变故
阿廖沙的家庭遭遇变故，他被迫离开学校，开始在社会底层挣扎求生。
接触社会底层人民
在社会底层，阿廖沙接触到了许多不同类型的人，包括流浪汉、小偷、 妓女等。
反思社会现实
通过与社会底层人民的接触，阿廖沙开始反思社会现实，对贫富差距、 阶级矛盾等问题有了更深刻的认识。
结局及影响
结局
阿廖沙在经历种种磨难后，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。他最终找到了 自己的方向，并开始了新的人生旅程。
塑造丰富了小说的内涵。
人物关系及其演变
阿廖沙与外祖母
阿廖沙与外祖父
亲密无间，外祖母是阿廖沙成长过程中的精 神支柱和庇护所。
关系复杂，既有亲情也有矛盾，外祖父的性 格和行为对阿廖沙产生了深刻的影响。
阿廖沙与舅舅们
其他人物关系
关系疏远，舅舅们的行为和性格与阿廖沙格 格不入，彼此之间缺乏真正的亲情。
小说中还有其他众多的人物关系，如邻里关 系、友情关系等，这些关系共同构成了一个 丰富多彩的小说世界。
阅读心得交流及感悟启示
01
童年生活的珍贵回忆
通过阅读《童年》，可以回忆起自己的童年生活，感受那段时光的美好
与纯真，更加珍惜当下的生活。
02
成长过程中的挫折与坚持
小说中的人物在成长过程中经历了许多挫折和磨难，但最终都凭借自己
的努力和坚持走向了成功，这对读者也是一种启示和鼓舞。
03
家庭与亲情的重要性
小说中描写了家庭中的亲情和温暖，让读者更加深刻地认识到家庭的重
07
《童年》阅读指导与建议
阅读方法与技巧分享
精读与泛读相结合
对于重要章节和精彩片段，建议采用精读方式，仔细品味文本；对 于辅助性内容，可以采用泛读方式，快速了解故事情节。

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

九年级上名著导读 《水浒传》优秀PPT课件(24页)

背景链接
《水浒传》取材于北宋末年宋江起义的故事。北宋徽宗时，政治黑 暗，官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，在北方爆发了以宋江为首的农民起 义。虽然起义最后失败，但梁山英雄故事流传甚广。宋代说书技艺兴盛， 民间流传的宋江等三十六人的故事，很快就被说书人收集来作为创作话 本的素材。现在看到的最早写水浒故事的作品，是《大宋宣和遗事》。
水浒传
古典小说的阅读
学习目标
1.通过给重要人物立传等方式，梳理故事情节。 2.了解作品的结构并通过故事情节认清主要人物的形象。 3.感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。
新课导入
常言道：“智不智，看《三国》；勇不勇， 看《水浒》。”意思是三国出智士，梁山多勇夫。 《水浒传》这本书向我们展示了众多个性鲜明的 好汉形象，讲述了一个可歌可泣的英雄故事，展 示了北宋的社会现状，内涵深刻。现在就让我们 一起走入名著《水浒传》，去感悟，去欣赏。
活动探究二：品读人物
相同点：武艺高强、有勇有谋。 不同点： • 林冲，曾是八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己、
循规蹈矩，最后在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，是 上层人物被迫造反的典型。
活动探究三：英雄立传
《水浒传》的最大艺术成就就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。找 出其中你最喜欢的一个，记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征， 为他写一篇小传。 梳理信息。填写林冲基本信息表。
元代杂剧盛行，有大量的水浒戏出现。施耐庵把有关水浒的故事和 人物汇集起来，经过选择、加工、再创作，写成这部优秀的古典名著 《水浒传》。
书名缘由
《水浒传》的作者施耐庵，因厌恶尔虞我诈的官场，仅供职两年便辞 官回到老家，一面教书，一面写《江湖豪客传》。书脱稿后，施耐庵对书 中的情节都很满意，只是觉得书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建 议书名改为《水浒传》，施耐庵一听，高兴地连声说：“好，好！这个书 名太好了！‘水浒’，即水边的意思，有‘在野’的含义，且合《诗经》 里‘古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下’的典故，妙哉！”于是 将《江湖豪客传》正式更名为《水浒传》。

第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)

第六单元名著导读《水浒传》课件(共36张PPT)
“水浒”出自《诗经·大雅》中“古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下”一句。但至于这个书名的确切含义，一直存在异议。
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举。作为一部英雄史诗般的小说，它艺术地再现了梁山泊好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现“官逼民反”的主题。
作品简介
成书时间：元末明初
CULTURE CHINA
古
典
名
著
名著导读水浒传PPT
中国明清有四大白话小说，一本专门讲女人，一本专门讲军人，一本讲的不是人，一本专门讲男人。你知道这是哪四本书吗？
曹雪芹《红楼梦》
罗贯中《三国演义》
吴承恩《西游记》
施耐庵《水浒传》
导入新课
第五十八回《三山聚义打青州，众虎同心归水泊》
《水浒传》三女将：一丈青扈三娘、 母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。
《水浒传》三位身怀绝技的英雄：善盗：鼓上蚤时迁、善射：小李广花荣、善行：神行太保戴宗。
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
招安后，征辽，征田虎，征 王庆，征方腊，走向失败
遇
遇
遇
引
遇
遇
遇
三打祝家庄 ——三山聚义打青州——智取大名府 ——夜打曾头市
英雄排座次——两赢童贯 ——三败高俅

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT)统编版语文九年级上册.ppt

第六单元名著导读《水浒传》课件(共43张PPT)统编版语文九年级上册.ppt
➢ 著作是四大名著之一的《水浒传》。
作品简介
《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体 小说，作者是施耐庵。它描写了北宋徽宗时期，以宋 江为首的一百零八名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍， 杀富济贫的豪举，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。 美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。
经典故事
3、武松打虎 （1）起因：武松不听酒家劝告，乘着酒兴单身上山，看了庙门上的告示,才知真的
有虎,他稍为犹豫了一下，还是硬着头皮上了岗子。这里作者只用了两句话衬托此时 的气氛和心情：“回头看那日色时，渐渐地坠下去了”，武松“踉踉跄跄直奔过乱 树林来”,既写出了老虎活动的时间，又写出了老虎出没的环境。两句话就把一种恐 怖悲凉的气氛和心情和盘托出，让人感到此时此地不知什么时候会突然跳出一只活 老虎来。
主要人物——宋江
宋江 绰号：及时雨 人物特点：仗义疏财、善于用人、愚忠 主要事迹：怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、宋江率众
被朝廷招安
主要人物——宋江
人物简介： ➢ 宋江原为小吏，好交朋友。 ➢ 吴用、晁盖等人劫取生辰纲事发，被官府缉拿，他
私传讯息，使晁盖等人脱险。晁盖上了梁山后，派 人送来书信及黄金酬谢，不料阎婆惜以此要挟，宋 江怒杀阎婆惜，后被发配江州。又因在浔阳楼题反 诗被判死罪，被梁山好汉救上梁山，做了副头领。 ➢ 后晁盖亡，宋江便坐上头把交椅。 ➢ 最终，宋江率众被朝廷招安，后被所赐御酒毒死。
主要人物——杨志
杨志 绰号：青面兽 性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、护送生辰纲被劫 人物简介： ➢ 客籍关西，三代将门之后，五侯杨令公之孙，武举出
身，官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲，投 鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后再上梁山入伙， 为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

名著导读《红星照耀中国》ppt课件

名著导读《红星照耀中国》ppt课件

人物形象
毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫 切要求。 他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简 朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。
人物形象
周恩来是一个儒雅的革命者，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯 粹知识分子。他态度温和，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。
3.长征中面临的困难
长征介绍
在去湘西的路上，红军遭受了严重的挫折。一路上，红军受到了敌人的围追堵截，虽然
冲破了敌人的封锁线，但损失惨重，而红军所要去的湘西，敌人已经布下了埋伏，等待红
军前去。
4.长征中具有重大意义的事件
1935年1月在遵义召开政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的
2. 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑。他态度温和地说出的话， 同国民党宣传九年来污蔑共产党人员是什么“无知土匪”“强盗”和其他爱用的骂人的话， 形成了奇特的对照。 赏析：此段先是描写了周恩来给作者的良好印象，后用污蔑一词表现了作者对国民党的不满之情。
3. 随着阳光的转移 ，这些山丘的角落陡峭的阴影和颜色起着奇特的变化，到黄昏时分， 紫 色的山巅连成一片壮丽的海洋，深色的天鹅绒般的褶层从上而下，好像满族的百褶裙，一 直 到看去似乎深不见底的沟壑中。 赏析：这一段用了比喻的修辞手法，把山巅比作海洋，把山上的褶层比作百褶裙，使语 气更加生动，形象地描述了一副美丽的画卷。
拓展探究
2.长征精神的内涵 它包含以下几个方面：①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；②勇于战斗、无
坚不摧的革命英雄主义精神；③重于求实、独立自主的创新胆略；④善于团结、顾全大 局的集体主义精神。
其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精 神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事 业走向胜利的强大精神力量。

名著导读PPT课件初中

名著导读PPT课件初中

06
阅读策略与方法指导
有效阅读方法介绍
预习
了解作品背景、作者生平及主 要作品，为深入理解打下基础
。
略读
快速浏览全文，抓住主题、主 要人物和情节。
精读
仔细阅读精彩片段，关注人物 描写、心理活动和主题思想。
复习
回顾全文，总结主要内容和收 获，加深对作品的理解。
名著阅读笔记撰写技巧
摘录法
选取精彩片段、优美语句进行摘录，注明出处。
提纲法
列出作品的主要情节、人物形象和主题思想，便于回顾和总结。
心得体会法
记录自己在阅读过程中的感受和体会，有助于深入思考。
如何进行深入思考和讨论
01
分析人物形象
关注人物的性格特点、成长轨迹和心路历程，理解人物形象的塑造意图
。
02
探究主题思想
挖掘作品所反映的社会现象、人性光辉和思想价值，理解作者的创作意
主要人物及关系梳理
主人公及特点
详细介绍主人公的身份、性格特点及成长轨迹。
主要配角及与主人公的关系
分析主要配角在故事中的作用，以及与主人公之间的关系变化。
其他重要人物
列举其他对故事情节发展有重要影响的人物，并简要说明其作用。
故事情节发展概述
01
02
03
04
开端
介绍故事的背景和开端，引出 主要矛盾冲突。
名著导读ppt课件初中
目 录
• 名著背景及作者简介 • 故事梗概与主题思想 • 经典片段欣赏与解读 • 角色形象分析及意义探讨 • 名著中反映出来社会问题思考 • 阅读策略与方法指导
01
名著背景及作者简介
时代背景与社会环境
01
02
03

2024年人教版语文八年级上册名著导读1-课件

2024年人教版语文八年级上册名著导读1-课件

主题思想
《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军 战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的 领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯 诺探求了中国革命发生的背景、发展的原因。他判 断由于中国共产党的宣传和具体行动，使穷人和受
压迫者对国家、社会和个人有了新的理念，有了必 须行动起来的新的信念。斯诺用毋庸置疑的事实向 世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一 颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照 耀全中国，照耀全世界。
通过这段经历，斯诺对中国的认识达到了一 个前所未有的高度。他发现了一个“活的中国”， 对普通中国百姓尤其是农民即将在历史创造中发 挥的重要作用作出了正确的预言，他发现了隐藏 在亿万劳动人民身上的力量，并断言中国的未来 就掌握在他们手中。
片段赏析
片段一：
从1924年春至1927年国共关系破裂之前，毛泽东 往返在广州和上海之间，同时在共产党中央和国民党 中央工作，因为在1923年中共三大通过决议，“参加 国民党，和它合作，并组织联合战线以反对北洋军 阀。”毛泽东在湖南的农民工作中对于农民在革命中 的作用有了新的认识，提出“在共产党的领导下实施
那里杀死我。不过，我曾向一个同志借了几十块钱， 我想用它贿赂护送兵来放掉我。那些士兵都是雇佣 来的兵，他们并没有兴趣看我被杀，所以他们同意 释放我。但是那个押送我的副官不肯答应，因此我 决定还是逃走，但是一直到我距民团总部二百码的 地方才有机会。在这个地点，我挣脱了，跑到田野 里去。我逃到一块高地，在一个池塘的上面，四周
主要内容
《红星照耀中国》（Red Star Over China）是美国 著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实 性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区） 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和 中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛 泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

四大名著导读课件

四大名著导读课件

《三国演义》的主要人物与情节
总结词
主要人物及情节概述
详细描述
《三国演义》描绘了众多鲜活的人物形象，如智慧的诸葛亮、英勇的关羽、奸诈的曹操 等。故事情节以三国鼎立为背景，通过战争、政治斗争以及个人英雄主义等元素，展现
了人性的复杂和历史的沧桑。
《三国演义》的主题与艺术特色
总结词
《三国演义》的主题和艺术特色
《西游记》的主要人物与情节
主要人物
唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等。
情节概述
《西游记》以取经之路为主线，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，一路降妖除魔，最终到达西天取得真经 的故事。
《西游记》的主题与艺术特色
主题
《西游记》的主题多元，包括对正义、仁慈、智慧和勇气的 赞美，对权力和金钱的批判，以及对个体与社会关系的思考 等。
主题
《水浒传》通过描述梁山好汉的故事，揭示了社会的黑暗和腐败，表达了人民反抗压迫、追 求正义的愿望。
小说批判了封建社会的道德沦丧、官场腐败和人民生活的困苦，同时也展现了人性的善良和 勇敢。
《水浒传》的主题与艺术特色
人物象鲜明
小说中的人物形象各具特 色，栩栩如生，具有很高 的艺术价值。
情节曲折跌宕
它们代表了中国古代小说的最 高成就，对后世文学和文化产 生了深远的影响。
四大名著的背景
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家 族的兴衰为背景，通过描绘贾宝玉、 林黛玉等人的爱情悲剧，反映了封建 社会的衰败和人性的沉沦。
《水浒传》以北宋末年的农民起义为 背景，通过描绘宋江、武松等人的英 雄事迹，反映了社会矛盾的激化和人 民起义的壮丽画卷。
《红楼梦》的主要人物与情节
主要人物
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，每个人 都有独特的性格和命运。

(完整版)名著导读《骆驼祥子》ppt课件

(完整版)名著导读《骆驼祥子》ppt课件

语言表达和修辞手法欣赏
老舍先生的语言风格朴实自然 ，流畅易懂，富有地方色彩和 生活气息。
作品中运用了大量的比喻、拟 人等修辞手法，增强了语言的 生动性和形象感。
对话描写简洁明了，符合人物 身份和性格特点，展现了不同 人物的心理活动和思想感情。
05
知识拓展：民国时期北京风貌
民国时期北京城市规划与建设
城市布局
民国时期北京城基本沿袭了明清时期 的城市布局，分为内城和外城，内城 以皇宫和政府机构为主，外城则是商 业区和居民区。
市政建设
民国时期，北京开始进行现代化的市 政建设，包括铺设马路、建设公园、 安装路灯等，城市基础设施逐步完善 。
建筑风格
民国时期的北京建筑风格多样，既有 传统的四合院、胡同，也有西式的洋 房、公馆，体现了中西文化的交融。
讽刺手法的运用
小说中运用了许多讽刺手法，对 旧社会的种种丑恶现象进行了无 情的揭露和批判。
地域文化色彩浓厚
北京地域文化的展现
小说以北京为背景，展现了北京的地域文化和风土人情，使得小说具有浓郁的地 方特色。
方言土语的运用
作者在小说中运用了大量北京方言土语，使得人物形象更加鲜活生动，同时也增 强了小说的真实感和代入感。
04
重要章节解读与赏析
精选章节内容概述
祥子的三起三落
通过具体情节，展现祥子 在拉车生涯中的坎坷经历 ，包括买车、丢车、再买
车等波折。
祥子与虎妞的婚姻
描述祥子与虎妞之间的感 情纠葛和婚姻生活，展现 两人在性格、价值观等方
面的冲突。
祥子的悲剧结局
分析祥子在社会压迫和个 人奋斗无果后的精神崩溃 和堕落，揭示旧社会底层
主题思想
作品通过茶馆这个小舞台，展现了中 国近半个世纪的风云变幻，批判了旧 社会的黑暗和腐朽，表达了作者对新 社会的向往和憧憬。

《名著导读》课件

《名著导读》课件

教师对学生的阅读心得进行点评和指 导，帮助学生深入理解名著。
课堂展示
挑选出优秀的阅读心得，让学生在课 堂上进行展示和分享。
05
名著导读总结
名著导读效果评估
评估方法
通过考试成绩、课堂互动、课后 反馈等多种方式，全面评估名著
导读的效果。
评估结果
根据评估数据，分析名著导读对 学生阅读兴趣、阅读理解能力和
03
名著导读方法
阅读技巧分享
精读与泛读结合
在导读过程中，引导学生根据不同需求选 择精读或泛读，提高阅读效率。
笔记与总结
鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录心得 体会，培养良好的阅读习惯。
批判性思维
引导学生对名著进行深入思考，培养批判 性思维和独立思考能力。
名著背景了解
时代背景
介绍名著创作的时代背景、社会环境以及 历史背景，帮助学生理解作品内涵。
《名著导读》ppt课件
CONTENTS
• 名著导读简介 • 世界名著概览 • 名著导读方法 • 名著导读实践 • 名著导读总结
01
名著作品进行解读、分析和评价的过程，旨在引导学生深入 理解作品的主题、思想、艺术特色和价值，提高学生的文学素养和审美能力。
名著导读通常包括对作品背景、作者生平、文学流派、作品情节、人物形象、语 言风格等方面的介绍和探讨。
名著导读的目的和意义
提高学生的文学素养
通过对经典文学作品的深 入解读，帮助学生掌握文 学鉴赏的基本方法和技巧 ，提高学生的文学素养和
审美能力。
拓展学生的视野
名著导读可以帮助学生了 解不同地域、不同文化背 景下的文学作品，拓展学 生的国际视野和文化素养
。
培养学生的批判性思维
通过对作品的深入分析和 评价，培养学生的批判性 思维和独立思考能力，提

名著导读《西游记》ppt课件完整版

名著导读《西游记》ppt课件完整版
在阅读过程中，可以摘抄 优美的词句、段落，记录 自己的感悟和思考，形成 读书笔记。
观看相关影视作品
通过观看《西游记》相关 的影视作品，可以加深对 原著的理解和感受。
阅读计划制定与执行建议
制定阅读计划
根据自己的时间和进度， 制定合理的阅读计划，确 保能够按时完成阅读任务 。
严格执行阅读计划
按照计划进行阅读，不要 拖延或中断，以免影响阅 读效果。
他们经历了火焰山、盘丝洞等无数艰 难险阻，但始终坚定信念，勇往直前 。
经典故事情节回顾
三打白骨精
真假美猴王
白骨精三次化身为人类，企图杀死唐僧。 孙悟空识破其诡计，三次将其打回原形。
六耳猕猴假扮孙悟空，企图代替唐僧取经 。真假美猴王大战一场，最终如来佛祖识 破真相。
女儿国奇遇
火焰山借扇
唐僧和猪八戒误饮子母河水怀孕，孙悟空 和沙僧则遭遇了女儿国的国王和妖怪的阻 挠。最终他们成功逃脱并继续西行。
为了过火焰山，孙悟空向铁扇公主借扇灭火 。经过一番周折，最终成功借得芭蕉扇并扑 灭了火焰山的大火。
04 《西游记》文化 内涵解读
儒释道思想融合体现
儒家思想
孙悟空的“斗战胜佛”封号体现 了儒家的“修身、齐家、治国、 平天下”理念，强调个人通过修
炼可以达到高尚境界。
佛教思想
唐僧的取经之旅象征着佛教修行， 历经磨难终成正果，体现了佛教的 因果报应和修行成佛观念。
道教思想
作品中大量运用道教神话和术语， 如“元神”、“炼丹”、“飞升” 等，展示了道教对长生不老和超脱 世俗的追求。
民间信仰与习俗展现
民间信仰
作品中描绘了众多神祇、鬼怪、 妖精等形象，反映了古代民间对
超自然力量的信仰和敬畏。
祭祀习俗

七年级上-名著导读全国公开课一等奖省赛获奖课件

七年级上-名著导读全国公开课一等奖省赛获奖课件
第16页
以后经观世音菩萨点化, 保护唐僧西天取经, 三打白骨精, 收服红孩儿, 熄灭火焰山, 一路上降魔斗妖, 历经重重磨难, 取回真经终成正果。他嫉恶如仇, 不怕困难, 坚韧不拔, 英 勇无畏, 取经后被封为“斗战胜佛”。
第17页
性格: 桀骜不驯、敢作敢当、勇于反抗压迫、勇敢机智、 爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽 默；性情急躁、好胜心强、喜欢搞点恶作剧。
第9页
主要人物
《西游记》中出现四个主要人物, 是唐僧师徒四人。
第10页
唐僧
俗家姓陈, 乳名江流, 法名玄奘, 唐朝第一高僧, 所以被人们 称为唐僧。西行取经时, 唐朝太宗 皇帝李世民赐法名三藏。唐僧十八岁出家 皈依佛门, 经常青灯夜读, 对佛家经典研 修不停, 而且悟性极高, 二十来岁便名冠 中国佛教, 倍受唐朝太宗皇帝厚爱。以后 被如来佛祖暗中选中去西天取经, 并赐宝物三件, 即袈裟、九环 锡杖、紧箍咒。
名著导读
《西游记》：精读和跳读
R ·七年级上册
第1页
《西游记》: 精读和跳读
第2页
新课导入
“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……” 熟悉歌声又一次响起，没错，就是《西游记》。鲁迅小 说称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 那么，我们在阅读这本很有趣书时候该注意些什么呢？一 起来学习一下吧！
第21页
性格: 首先不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知 错改错、淳朴憨厚；另首先好吃懒做、见识短 浅、爱搬弄是非、自私、耍小聪明、说谎，爱 占小廉价、贪恋女色；猪八戒是《西游记》中 一个非常奇特人物形象。他优点和缺点参半， 优点和缺点在他身上似乎得到了比较完整表达。
第22页
精彩情节: 高老庄收八戒、八戒大战流沙河等。

语文7上名著导读《西游记》课件(35张ppt)

语文7上名著导读《西游记》课件(35张ppt)
菩提祖师
定海神针
如意金箍棒
五行山
孙行者
斗战胜佛
猪悟能
天蓬元帅
福陵山云栈洞
净坛使者
沙悟净
卷帘大将
流沙河
金身罗汉
西海龙王
八部天龙马
擎天华表柱
8.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是（ ），憨态可掬、好耍小聪明的是（ ），忠诚老实、勤勤恳恳的是（ ）。 9.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打（ ）、大闹（ ）、真假（ ）、三调（ ）。 10.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，他曾经两次返回花果山。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空（ ），悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧的身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空（ ），悟空一气之下，返回花果山，后唐僧在宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
道德的典范，是粘合剂，调和剂
恩怨分明，坚持原则； 忍辱负重，顾全大局
不善言辞 缺乏个性
沙和尚
用一句话来表达我们从这些人物身上所领悟的道理！
01
唐 僧—认准目标，坚持到底
02
孙悟空—战胜自我，改变世界
03
猪八戒—快乐生活，幽默人生
04
沙和尚—谦逊为人，踏实做事
常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。”
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。
“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍咒》儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”
01
乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。
“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。” “我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子，因不好收拾，前者到城中，央了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了我几分，只得四钱六分一块儿，你拿了去罢。”

(完整版)《名著导读红岩》PPT课件

(完整版)《名著导读红岩》PPT课件

04
江姐（江竹筠）
中共地下党员，为掩护同志被 捕，狱中坚贞不屈，最终壮烈
牺牲。
许云峰
中共重庆市委委员，被捕后关 押在白公馆，为掩护同志越狱
而英勇牺牲。
成岗（陈然）
《挺进报》特支书记，被捕后 关押在白公馆，在狱中坚持斗
争，最后被敌人杀害。
刘思扬
出身于大地主家庭，却投身革 命，为信仰和理想献出了生命
。
06
中共地下党在国统区的斗争
在严酷的环境下，中共地下党组织在国统区进行 了艰苦卓绝的斗争，为解放战争的胜利作出了重 要贡献。
重庆谈判与《双十协定》
1945年重庆谈判期间，毛泽东等中共领导人来 到重庆，与国民党政府进行和平谈判，最终达成 《双十协定》。
作者罗广斌、杨益言简介
罗广斌（1924--1967年），四川成都人。 1948年加入中国共产党。从事学运工作， 并利用其家庭关系进行统战和策反工作。 1948年9月因叛徒出卖在成都被捕，先后囚 于渣滓洞、白公馆看守所。狱中坚持斗争， 拒绝其兄罗广文（蒋介石嫡系，国民党第 15兵团司令）的保释，宁愿坐牢，也不写 自白书，和难友一起秘密制作五星红旗，迎 接解放。
英勇斗争，无私奉献
英勇的斗争精神
红岩英烈们在狱中与敌人进行了 不懈的斗争，包括绝食抗议、秘 密传递情报等，充分展现了革命
者的英勇和智慧。
无私的奉献精神
许多红岩英烈在革命斗争中献出 了自己的生命，他们为了革命事 业的胜利，毫不犹豫地奉献了自
己的一切。
坚定的革命立场
在面对敌人的威逼利诱时，红岩 英烈们始终坚守革命立场，不为 所动，展现了革命者的忠诚和坚
联系现实生活，谈谈自己的感悟和启示
01
坚定信仰的力量

名著导读《水浒传》ppt课件

名著导读《水浒传》ppt课件

贰
纵观全书知脉络
当我们要读一本书时，首先要对这本书 的内容有一个大致的了解，你知道这本书 的大致内容吗？（结合前言和目录概括）
要求：小组合作概括大致内容，小组 代表发言。
11
全书故事情节可以分为三大部分：
第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、 杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉 的个人英雄传奇故事；
第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官 军对抗作战，后来又合伙受招安的.过程，是梁山事业发展 壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；
第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二 十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十 回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是 梁山起义的最终悲剧结局。
（在大的框架下也可以讲述具体的情节）
参照“谁+何时+何地+何事+何结果”格式，初 步概括情节内容。
事件引领
1、受命征讨对宋朝构成威胁的辽国； 2、征讨田虎、王庆； 3、征讨江南方腊；
陆
阅读名著讲方法
拓展批注（读书方法指导） 1、批注这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、
考查，是一种治学的方式。 2、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着
水 浒 传
教学目标
壹
贰
三
初步了解小 说的作者、背景、 主题和主要人物。
把握小说的内容， 学会运用
学习以大事件明结 批注和思维导
构，以人物析情节 图的方法阅读
的方法。
名著。
教学重难点
把握小说的内容，学习 以大事件明结构，以人物析 情节的方法。

名著导读《朝花夕拾》课件

名著导读《朝花夕拾》课件
把握主题思想和情感表达 关注书中表达的主题思想和情感，如童年回忆、故乡情怀、 社会批判等，理解作者的创作意图和情感表达。
分析人物形象和塑造手法
注意书中的人物形象和塑造手法，如长妈妈、藤野先生等， 分析他们的性格特点、行为举止以及作者对他们的态度和 评价。
学会做笔记，加深理解和记忆
摘录好词好句
在阅读过程中，摘录书中的好词好句，包括生动的描写、深刻的议 论、优美的抒情等，积累语言素材。
提高对社会现象和问题的关注和思考能力
作品中所揭示的社会现象和问题，可以引发读者的关注和思考，提高社会责任感。
培养人文素养和审美情趣
阅读名著可以培养人文素养和审美情趣，提升个人品质和修养。
05
阅读方法与技巧指导
制定合理阅读计划，提高阅读效率
确定阅读目标
明确阅读《朝花夕拾》的目的，是了解作者生平、理解文学价值， 还是提高阅读能力和语文素养。
的思考力和强烈的正义感。
长妈妈
鲁迅的保姆，她朴实善良、乐于助 人，但同时又有着一些封建思想的
残余。
藤野先生
鲁迅在日本留学时的老师，他严谨 治学、正直无私，对鲁迅产生了深 远的影响。
范爱农
鲁迅的好友，他具有革命精神，但 同时又有着一些软弱和妥协的缺点。
故事情节梳理与关键事件回顾
《狗·猫·鼠》
描述了作者童年时期对猫和鼠的不同 态度，以及由此引发的对弱者的同情 和对施暴者的憎恨。
鲁迅是新文化运动的重要代表，他的作品属于现代白话文学流派，强 调文学的社会功能和批判性，对当时及后来的文学创作产生了深远影 响。
作者鲁迅生平事迹
03
早年经历
鲁迅原名周树人，出生于浙江绍兴一个没 落的封建家庭。他早年赴日本留学，接触 到了西方现代文化，对封建文化产生了深 刻反思。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

这些故事源于生活又高于生活，有浓郁的 生活气息，有闪烁着智慧的光芒，这就是《伊 索寓言》的魅力所在。
七 （下）《童年》和《昆虫记》 《童年》 在苦难中长大
《童年》是高尔基以自身经历为基础创作 的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部为 《在人间》《我的大学》）。他讲述的是阿廖 沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从 “我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫 我到“人间”混饭吃结束，生动的再现了十九 世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
母亲啊，天上的风来了， 鸟儿躲到它的巢里， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里
赏析：诗人以形象生动的比喻，把母爱之
情传达出来，写的情真意切，感人肺腑。
万千的天使，要起来歌颂小孩子。 小孩子！他那细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。
赏析：在诗人眼里，充满童真童趣的
世界才是人间最美的世界。
2.是对大自然的崇拜和赞颂。 在冰心看来，人类来自自然，归于自然， 人与自然应该是和谐的一致的。 如： 我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里。
八（上）《朝花夕拾》《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《朝花夕拾》温馨的回忆和理性的批判
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文 集，不是为少年儿童写的，但却写了许多关于 少年儿童的事，这本书是鲁迅回忆童年，少年 和青年时期不同生活经历和体验的文字。
全书由《小引》《狗 猫 鼠》《阿长与山 海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》 《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》 《藤野先生》《范爱农》《后记》组成。 以优美的文字，深沉的感情，回忆了作者 儿时到青年的生活片段，揭露了当时中国的社 会景象。作者在回忆保姆，父亲，老师和朋友 的同时，也对丑恶的社会现象进行了辛辣的讽 刺。
3.是对人生的思考和感悟。 我们称它为哲理诗，这类诗简练而隽永。 如： 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 赏析：做人如果高傲，以自我为中心，眼界就变 得狭窄了。应该心胸开阔。
《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力
你知道“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就 说葡萄酸”这些有趣的故事吗？这些都出自《伊索寓 言》，它是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 《赫拉克勒斯和财神》则把为富不仁的人与坏人归 为一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。 《农夫和蛇》对恶人千万不能心慈手软。 《狐狸和羊》做好事也要看对象，以免上当受骗。 《乌龟和老鹰》任何事都有自己的规律性，不可违背 规律。
小结：？
练习：1.他有些胆怯了，拉着空车走了几步，他觉出 从脸到脚都被热气围着„ 上述文段选自（ ），他指的是（ ）， 谈谈你对这一人物的看法。 2.“好姑娘，你别担心我可不会这么容易就进棺材的， 我还要活下去„保尔坚定的选择了一条道路„ 本段文字选自（ ）的长篇小说《 》 联系原著谈谈保尔这一人物对你的启示。 3.《蚂蚁和蝉》这则寓言选自《 》作者是（ ）， 说说这则寓言的寓意。
名著是人类文化的的精华， 阅读名著如同与大师们携手共游。 可以增长见识，启迪智慧，提高 语文能力和人文素养。
教学目标： 1.培养阅读兴趣，提升自主阅读能力。 2.丰富自己的精神世界，提高文化品位。
3.夯实基础，为自己加分。
七 （上）《繁星》《春水》和《伊索寓言》
《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰 戈尔的影响下写成的，包含三个方面的内容。 1.是对母爱和童真的歌颂。冰心这位现代文学史 上，第一位著名女作家步入文坛就以宣传“爱 的哲学”著称，她认为母爱是孕育万物的源泉， 是推动世界走向光明的动力。
外祖父经常毒打外祖母和孩子们，再这样 一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖 沙过早的体会到了人间的痛苦与丑恶。但在这 里也不缺乏温暖与光明，外祖母慈祥善良,聪明 能干，热爱生活，有着博大的胸怀。他如一盏 明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使他在黑 暗污浊的环境中仍然保持着生活的勇气和信心， 成长为一个坚强，勇敢，正直，充满爱心的人。 小说以孩子的眼光来描述，读起来令人悲哀但 又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，再邪 恶中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒。
《昆虫记》谱写昆虫生命的诗篇
一个人耗尽一生的光阴来观察研究昆虫， 他就是 法布秀的科普著作，也是公认 的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐， 字里行间情趣盎然，种种描写无不渗透着作者 对人类的思考，睿智的哲学跃然纸上，全书充 满了对生命的关爱之情，对自然万物的赞美之 情。
《骆驼祥子》 旧北京人力车夫的心酸故事
祥子来自农村，老实，健壮，坚忍他来到 北京后选择了拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳， 凭自己力气挣钱吃饭，最大的梦想不过是拥有 一辆自己的车，但是希望一次又一次的破灭他 与命运抗争，但最终以惨败告终。 通过祥子这个人物的变化，老舍深刻的批 判了当时的社会，它不让好人有出路。
《钢铁是怎样炼成的》 理想主义的旗帜与人生的教科书
人最宝贵的东西是生命，它对于我们只有一次，一个人的 生命应当这样渡过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨， 不因碌碌无为而羞耻。这样他在临死的时候，就能够说：我把 整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业。 为人类 的解放而斗争。 写作该书时，作者已双目失明，全身瘫痪，这部书是他强 忍病痛历时三年才写成的。小说以主人公的生活经历为线索， 展现了苏俄广阔的历史画面和人们艰苦卓绝的斗争生活，主人 公在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士 的。
谢谢大家