2014黑龙江省教师资格证考试考试重点和考试技巧

1、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论

C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

2、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A、动机是推动人们行为的内在力量

B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

3、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%

4、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）

A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）

C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）

5、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）

A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

6、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%

7、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

A、气质 B、性格 C、兴趣 D、能力

9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A、动机是推动人们行为的内在力量

B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

10、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

1、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应

2、人格的核心是（）

A、能力 B、智力 C、性格 D、气质

3、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）

A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力

4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）

A、避免失败者 B、力求成功者 C、自我实现者 D、追求荣誉者

5、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）

A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症

6、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）

A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律

B、人的行为受内隐心理活动支配

C、心理学只研究人的外显特征

D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现

7、提出“学习风格”概念的学者是（）

A、奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦

8、人工智能是属于（）

A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的学习 D、机器学习

9、浪漫的爱的组成是（）

A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）

C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）

10、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B、接受性学习、发现式学习

C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）

A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化

12、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说

1、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科

全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑

B．杰克?伦敦

C．屠格涅夫

D．欧?亨利

2、现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( )。

A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生

3、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )

予以保障。

A.人民政府

B.未成年人的法定监护人

C.部门

D.学校

4、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科

全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑

B．杰克?伦敦

C．屠格涅夫

D．欧?亨利

5、童话名篇《大萝卜》的作者是()。

A.安徒生 B.阿?托尔斯泰 C.列夫?托尔斯泰 D.马雅可夫斯基

6、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

7、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》

B．《茶馆》、《日出》、《屈原》

C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》

D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》

8、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

A.统筹兼顾

B.一切以教材为标准

C.因材施教

D.立足长远

9、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

10、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了

小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影

响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。

A．《水浒传》

B．《红楼梦》

C．《聊斋志异》

D．《西游记》

11、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。

第一章绪论/1中等学校教育学的研究对象及意义/2教育学的产生与发展

◇教育是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类的社会生活中，而且在人类的生存和发展过程中扮演着越来越重要的角色。人们为了有效地进行教育工作，需要对它进行研究，总结教育经验，认识教育规律。教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育这一社会现象是人类特有的，自从有了人类社会就有了教育。随着历史的发展，社会的进步，教育现象变得更加复杂，新教育问题层出不穷，教育的外延在不断拓展，并呈现多样化和复杂化的趋势。如教育由阶段教育扩展为终身教育，并出现了现代远程教育、网络教育等。

◇中等学校教育学研究我国现阶段中等学校教育的现象和问题，揭示中等教育的独特规律，为提高教育教学质量、促进学生全面发展提供理论依据。本学科的具体内容包括中等学校教育学的概念、中等教育与人的发展、中等教育与社会的发展、中等教育的目的、中等学校教育制度、中等教育与社会的发展、中等教育的目的、中等学校教育制度、中等学校课程、中等学校教学、中等学校德育、美育、体育与劳动技术教育、中等学校教师与学生、课外活动、中等学校管理和教育法治等。值得注意的是，不能把中等学校教育学等同于学校教育学。

◇中等学校教育学既给教育者提供基础理论依据，又能指导他们的教育实践，中等学校教育学在中等教育发展中起着其他学科无法取代的作用。它可以帮助教育者正确把握中等教育的规律、帮助老师改进工作，提高教育教学质量、有利于推进素质教育和推进学科教育学的发展。

◇教育学作为独立的学科产生于17世纪，虽然它有着不长的历史，但它却有着漫长的过去。在科学教育学产生之前就有丰富的教育学思想，但这些思想大多夹杂于其他学科的论述中，直到17世纪，一些教育家才将这些丰富的教育思想系统化、理论化，使之形成一门独立的学科。随着社会条件的改善和研究的不断深入，教育学不断地发展和分化，形成了具有一系列分支的学校的学科群，理论水平也得到了空前的提高。教育学的发展过程反映了社会政治、经济、文化的发展和教育实践经验的丰富积累以及人们对教育现象认识的深化。