物流管理跨专业复合型人才培养模式创新与思考

2020年第19卷第15期

Industrial&Science

Tribune20201915物流管理跨专业复合型人才培养模式创新与思考

□岳一姬丛连钢黄蘋安小风

【

内容摘要】

根据《

国家职业教育改革实施方案》、《

关于在院校实施“

学历证书”+

若干职业技能等级证书制度试点方案》

等文

件相关精神，

重庆城市管理职业学院以重庆市现代服务业职教集团为合作平台，

以重庆市优质职业院校等建设项

目为依托，

以教育部首批“1+X”

证书制度试点为契机，

围绕专业内涵建设，

强化教育教学质量，

大力推行与优质企

业产教高度融合“

多主体”

育人机制，

深化复合型人才培养模式创新。

【

关键词】

跨专业；

复合型人才；

培养模式；

物流管理

【

基金项目】

本文为重庆市优质职业院校重点建设项目“

商贸物流专业群建设”

中期成果。

【

作者简介】

岳一姬（1982～），

女，

安徽蚌埠人，

重庆城市管理职业学院副教授，

博士；

研究方向：

绿色物流、

农产品供应链

丛连钢，

黄蘋，

安小风；

重庆城市管理职业学院商学院

一、

实践创新及成效

为使专业建设始终紧跟需求前沿，

重庆城市管理职业学

院物流管理专业自2007

年开始探索基于地方产业需求的跨

专业复合型人才培养模式试点实践，12

年间共计调整专业方

向多达10

个，

不断探索和变革以应对产业升级，

为全国职业

院校专业结构调整提供了重要思路。

目前现有方向为国际

物流、

智慧物流、

快递营运和供应链管理，

旨在培养具有良好

职业道德和创新精神的卓越现代物流管理和服务的复合型

技术技能人才。2019

年4

月重庆市认定重庆城市管理职业

学院物流管理专业为市级骨干专业，5

月作为重庆市双高申

报报送至教育部审批的唯一物流类专业，

同年7

月教育部认

定创新行动计划骨干建设专业。

主要的实践创新及做法包

括如下。

（

一）

行业需求紧关注，

探索复合型人才培养试点。

为适

应产业升级的需要，

物流管理专业先后完成物流管理专业与

民政管理专业、

快递运营管理专业、

物联网专业、

采购与供应

管理专业的交叉共建，

开设应急物流方向、

快递营运方向，

组

建智慧物流跨专业人才培养实验班、

供应链跨专业人才培养

实验班等。2017

年，

申报并成功立项重庆城市管理职业学院

物流管理专业为全国职业院校邮政和快递类示范专业点，

2018

年与顺丰速运重庆有限公司共同打造“

快递运营”

网点

经理订单班，2019

成立供应链跨专业人才培养班。

并积极与

顺丰集团、

京东、

百世等物流行业代表性企业沟通人才培养

方案的修订，

不断进行跨专业人才培养模式的探索。

（

二）

赛训工学全覆盖，

打造“

四能”

复合型技能人才。

学

校注重学生综合素养的提升，

通过以赛促学、

以训育人、

工学

一体等策略，

促使专业学生“

参赛、

参训、

参学、

参工”

全覆盖，

动员学生全员参加物流技能赛项训练，

全员参加物流技能大

赛，

全员参加物流专业学习，

全员参加物流高峰体验等职业

体验活动，

打造“

能比赛”、“

能参训”、“

能学习”、“

能工作”

的

“

四能”

复合型物流管理与服务人才。

学生先后多次获得全

国性、

省部级物流技能竞赛近30

项。

近年来学生就业率在

97%

以上，

对口就业率不低于78%，

且有一部分学生已经成

长为企业合伙人，

物流主管级以上等中高层领导，

就业企业包括顺丰速运、

中外运等世界500

强企业。

（

三）

产学研创多平台，

建设复合型优质双师团队。

搭建

产学研创多样平台，

促进师生一专多能“

多端口”

能力形成。

一是与多家优秀企业共建实训基地。

二是与顺丰速递、

京东

等国内龙头企业共建企业教师工作站。

三是建立中国物流

学会“

产学研基地”。

四是成立商贸物流研究中心和国际物

流学院。

五是紧密沟通行业协会及全国物流行业教学指导

委员会，

为培养复合型物流技术技能人才提供资讯指导及制

度保障。

六是积极推进在岗教师的再培训，

包括教师的国外

培训并鼓励教师进行学历提升。

创学研创多平台搭建助力

教师团队成长。

团队现有专任教授3

人、

副教授8

人，

博士6

人，

引进新加坡物流与供应链管理专家1

人，“

双师素质”

教

师16

人，

建有重庆市物流管理双师型名师黄蘋工作室，95%

以上教师具有国外培训经历。

聘请企业工作经验丰富的管

理和技术人员担任兼职教师，

核心课程实行双讲师授课制

度，

顶岗实习实行双导师指导制度，

为大胆进行复合型人才

培养模式改革与创新提供了良好的师资保障。

（

四）

留学生教育“

一带一路”，

助推中国专业标准国际

化。

专业已经连续招收三届泰国学历留学生，

第一届和第二

届泰国学历留学生均在全国及国家物流相关技能大赛多次

获得奖项。

先后与新加坡新跃社科大学、

德国萨尔兰经济与

应用技术大学等多所院校签订合作备忘录，

为荷兰、

澳大利

亚、

英国、

韩国等留学师生提供物流工作坊、

物流设施设备体

验等多种形式学习及培训工作，

传播中国物流文化。

将以现

有的国际合作基础为新的起点，

继续推进物流管理专业教学

标准“

与国际教育标准对接”，

不断推进物流管理专业中国标

准的国际化。

（

五）

职教改革多举措，

打造物流管理“1+X”

示范区。

自专业确立为首批物流管理专业“1+X”

试点以来，

先后有

21

位教师完成物流管理”1+X”

政策宣贯及师资培训班学

习，

其中7

位教师获得“

最佳培训师、“

课程设计一等奖”

等奖

项。

多位老师走上1+X

培训的讲台，1

位教师成长为物流管

理“1+X”

师资培训核心导师。

顺利完成教育部物流管理

“1+X”

首次试考，

是全国首次试考人数最多、

具备双考场的

·672·

2020年第19卷第15期

20201915Industrial&ScienceTribune高校网络安全应急响应处理机制探讨

□刘海龙

【

内容摘要】

在信息化时代背景下，

网络安全是目前面临的主要问题之一。

而互联网的前进与发展使得高校的信息化建设水平

不断的提高，

作为人才培养以及科学研究的重要地方，

高校要对网络安全问题给予充分的重视。

因此，

高校要建立

科学、

合理的网络安全应急响应处理机制，

从而防止网络安全事件的出现。

本文主要对高校网络安全的现状进行

分析，

进一步说明了高校网络安全应急响应处理机制的建立途径，

从而保障高校网络的正常运行。

【

关键词】

高等学校；

网络安全；

应急响应；

处理机制

【

作者简介】

刘海龙（1980．5～），

男，

北京人，

首都师范大学助理研究员，

硕士；

研究方向：

教育管理

习近平总书记指出：“

没有网络安全就没有国家安全，

没

有信息化就没有现代化”。

由此可知，

网络安全已经成为当

下研究的热门话题之一。

而在新时代下，

各种大数据、

互联

网等新兴技术的发展也推动着高校的信息化建设程度，

各个

高校都使用先进的技术手段进行数据信息的收集、

处理、

存

储等工作，

由此可见，

网络安全与教学工作、

学生以及教师的

学习和生活有着密切的联系。

但是现阶段我国的网络安全

问题依然较为严峻，

高校网络经常发生数据泄露、

恶意攻击

等情况，

给信息化建设带来了不利的影响。

因此，

要加快建

设网络安全应急响应处理机制，

从而保障高校的网络安全。

一、

高校网络安全的现状与存在的问题

（

一）

网络安全意识薄弱，

安全管理有隐患。

大多数的高

校网络系统具有一定的开放性，

在校园网络的开发阶段以及

实际应用的时候，

往往过于看重校园网络应用的实用性以及

普及性，

而忽视了高校网络安全的管理问题，

并且大部分的

校园网络系统缺乏科学、

统一化的网络安全管理标准和相应

的管理制度。

一旦出现校园网络安全问题时，

缺乏管理制度的保障，

从而带来各种各样的校园网络问题。

另外，

高校对

于网络安全工作的宣传力度有待加强，

所以使得部分大学生

在使用校园网络的时候缺少安全防范意识，

给校园的网络安

全管理带来困扰。

此外，

高校网络安全管理者也要加强安全

意识，

对于网络系统中出现的漏洞要及时进行修复，

减少网

络安全隐患的发生。

（

二）

信息资产管理水平有待加强。

由于高校的信息化

建设时间较早，

网络系统的数量较多，

所以存在管理不规范、

信息资产管理混乱等问题，

一些已经被淘汰的信息系统依然

在使用，

这样在对信息资产管理的时候，

就不能准确、

有效地

对信息资产的安全性能进行判断与评估，

从而难以分辨出其

中存在的细节问题，

进一步完善整合信息资产的管理工作。

除此之外，

部分网络系统在建设的过程中没有考虑到安全管

理这一问题，

忽视了在使用过程中的安全管理工作以及后期

的维护升级工作，

还有一些业务系统存在开发之后无人管理

的问题，

极大地影响了高校网络安全管理工作的顺利进行。

（

三）

缺少必要的安全防护措施。

在高校网络安全的管

职业院校，

召开重庆市物流管理“1+X”

证书制度试点座谈

会，

成立重庆市物流管理1+X

制度试点工作联盟，

并与知名

企业共同推进“

课证融通”，

开展“

课程互认”，

推动学分银行

建设，

为“1+X”

在职业院校中的推进起到了示范作用。

二、

物流管理复合型人才培养的新需求的思考

《

国家职业教育改革实施方案》

的出台明确了职业教育

的定位和要求。

疫情的突发也深刻揭露出职业院校物流管

理复合型人才培养的新需求。

（

一）

物流管理专业人才的数字化能力培育。

物流产业全

链条数字化核心是为物流企业降本增效，

解决成本、

时效、

安

全三个痛点。

随着产业物联网的发展，

物流行业的产品与服

务创新，

大多是IoT、AI

等技术驱动行业进步的缩影。

无论是

大型物流企业，

还是中小型车队或配送司机，

都需要满足现在

物流产品及服务的数字化工作场景的需求。

这也为高职院校

物流管理专业人才的培育提出新的要求，

物流管理专业人才，

即使是物流企业的技术工人都必须掌握数字化能力。

（

二）

物流管理专业人才的供应链知识赋能。

党的十九

大报告提出，

在现代供应链、

创新引领、

绿色低碳等领域培育新的增长点、

形成新动能，

标志着“

现代供应链”

发展正式上

升为国家战略。2020

年2

月25

日，

人力资源社会保障部等多部门联合向社会发布了供应链管理师、

网约配送员等16

个新职业，

引起各界的广泛关注。

进一步加大职业院校物流

管理专业学生的供应链管理素养的培育力度，

不仅有利于推

动物流管理人才队伍建设的复合型能力培育，

更是为助力传

统物流企业创新转型提供人力支持，

为现代物流服务业的加

速发展注入新动能的需要。

【

参考文献】

［1］

李国胜，

龚荣伟，

许志武．

高职复合型人才培养模式的短

板及优化建议［J］．2017，10，19（899）：45～49

［2］

乔雪峰．

物流产业数字化新基建推进速度加快［EB/OL］．

人民网，https：//article．xuexi．cn/articles/index．html？art_id=

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