人教PEP版英语五年级下册Unit 1 My Day Part B Read and write课件

(完整版)新版PEP小学英语五年级下册unit1Myday教案

Period 1 Section A Let’s learn Ask and write P5

Learning aims(学习目标)

1。 能听、说、读、写do morning exercises， eat breakfast， have…class, play sports，

eat dinner.

2。 会说句型:“When do you do morning exercises/…?"并能回答“At…o’clock。"。

Important ＆difficult points(重难点)

1。 掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间.

2。 掌握单词exercises的正确发音。

导学探究

Step1 : 预习温故（用时5分钟）

1)T: Hello ， boys and girls！ Welcome back to school！

Ss： Hello， Miss...。 Nice to see you again。 T: Nice to see you ，too.

2）T： What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）

Ss:It’s 9/10/11 o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o'clock)反复操练。

3）Go over these phrases ： wash my clothes, watch TV， do homework, read books, play

football.

Let’s do homework/read books/play football/… 。

I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… 。

新人教PEP版五年级英语下册

Unit 1 My day

单元教学解读

本单元的主题是 “我的一天”。此部分主要分为Main

scene、A、B和C四个部分。

Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。

A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and

write、Let’s spell五个环节。此部分主要学习句型“When do

you＋动词原形(＋其他)？”及其答语以及有关日常作息活动的短语。在这一部分，学生还需要学习字母组合cl和pl在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合cl和pl的单词。

B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Do a

survey、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分主要学习句型“What do you do on the weekend？”及其答语以及有关日常活动的短语。此外，此部分还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。

C部分主要包含Story time一个环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识，并延伸知识面。 本单元是本学期英语学习的第一单元，因此激发学生的学习热情至关重要。教师在开展教学时，要注意结合多种趣味的教学方式，引导学生积极地参与到课堂上来。

本单元重点学习谈论某人一天的日程安排及周末的活动安排。这一话题与学生的日常生活息息相关，学生的学习热情会相对较高。而“周末的活动安排”这一话题在五年级上册第二单元的B部分已有所接触，教师在开展教学时，要注意以旧引新，循序渐进地引入本单元的教学内容，降低学生的学习难度。

1．能够听、说、读、写本单元的有关日常作息以及日常活动的短语；

2．能够听、说、认读本单元的三会词汇；

3．能够听、说、读、写句子：When do you finish class in

人教版(PEP)小学英语五年级下册 教案

Unit 1 My day

课题 Unit 1 This is my day . Part A Read and Write

流程 具体内容 方法指导

学习目标 1．能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner?

I eat dinner at 7:00 in the evening. When do

you get up? I usually get up at 12:00 at noon.

2．能够熟练地阅读短文，了解文章大意。 预习方法：

反复听录音，模仿跟读。

一

自主学习 1. 阅读短文，圈出自己不会读的单词，不理解的句子。

2.热身（Warm-up）

（1）教师放A部分Let’s talk的录音，学生跟读并表演对话。

（2）Make a survey

教师指导学生结对展开调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充表格。学生完成调查后可讨论谁的作息时间更合理。

3.游戏：What’s the truth?

教师板书：I get up at 6:00. I go to bed at 7:00 …等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。

4.上一活动结束时，教师说：You’re right. I 根据录音和以前学过的单词和词组尝试朗读 don’t go to bed so late. I go to bed before 11:00

But some people really go to bed at 7:00 in the

morning. Do you know why? Who are they? Let’s

go and see.

二

合作探究 1. 小组内解决自主学习中遇到的生词

2. 小组合作阅读短文，回答问题

When does the policeman go to work / eat … / go to bed / play sports?

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PEP小学英语五年级下册单元教学分析

第一单元

【主题】My day

【教材分析】

本单元主要学习与学生生活相关的日常活动表达，包括平时常规活动和周末活动，以及与之有关的句型。要求学生能听、说、认读活动词组eat breakfast, have …

class, play sports, do morning exercises, eat dinner, clean my room, go for a walk, go

shopping, take a dancing class。能够根据指令做出相应的动作，学会运用句型：When do you …? I … at … What do you do on the weekend? I often …

教授时可以利用旧句型What do you have on Mondays? What time is it? 来引出新句型。还可以借用五年级上册第二、四单元学习过的活动词组丰富本单元的教学内容，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。

本单元还有一个过渡句型：Why are you shopping today? 学生对其有初步的认识即可，第二单元会做重点学习。关于感叹句Wow! Good girl! That sounds like a lot

of fun! 应让学生在语境中体会和运用。

【学情分析】

五年级的孩子有一定量的语言积累，也具有简单的语言运用能力。他们乐于感知并积极尝试用英语对话，善于用英语参与合作表演，也乐于接触西方文化。他们在五年级上册第二单元和第四单元学习过日常生活常用活动词组，如：do

homework, read books, play football, draw cartoons等等。也学习过关于时间的问答“It’s 6 o’clock.” “On the weekend.” “On Saturday.” 学习本单元时，“do morning