【最新审定版--获奖课件】人教新起点小学英语三年级上册《Unit 3 My Food》PPT课件 (3)

人教版新起点小学英语三年级上册 Unit 3 my food 教案Unit 3 My Food

Lesson 13 教案设计

课前准备

1．教学录音磁带。

2．各种食品的组合图片。

3．单词图片和卡片（师生各自准备）。

4．食品贴画（学生准备）。

5．字母卡片（师生各自准备）。

6．课堂学习评价表。

教学内容

A Look, listen and chant．

1．本课通过歌谣引入有关食品单词的学习。本课的新单词为：food,

fridge, beef, bread, sausage, meatball, pancake, sandwich,

tomato, potato, carrot, mantou．本课学生曾经在一至四册感知过的单词有：chicken, milk．

2．本部分图画呈现的场景为一个打开的冰箱，冰箱里储存着各种食品。这一情景与实际生活较接近，因学生有一定的生活经验，接受起来比较容易。

3．本部分学习重点是感知有关食品的单词。

4．关于可数和不可数名词仅给学生一个模糊概念，不要给学生讲过多的语法，因为学生年龄小，不理解也记不住。讲到什么程度视学生的接受能力，如果学生不能接受，只要记住具体的词在表达复数的时候是否加s即可。

5．在所学过的食品单词中，不可数名词有：beef, bread, mantou,

rice, jiaozi, tofu, meat, milk, fish, chicken, juice, water．在可数名词中词尾加s后发生变化的词有：sandwiches / iz / ,

tomatoes / z / , potatoes / z / ．特别要注意单数名词变成复数名词后词尾的发音, 如sausages / iz / , carrots / ts / 等。

B Stick and ask．

1．本部分为A项的巩固练习。

2．本部分图画呈现的是一个空冰箱，学生将食品的贴画贴在冰箱里，然后两人一组询问对方冰箱里有什么。

小学英语重大版三年级上册Unit 3 What's Your Number?《Lesson 3》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

【省级名师教案】

1教学目标

1.能力目标

(1)学生能熟练掌握并使用英语询问对方的号码:What’s your number? Number…

(2)学生能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄:How old are you? I’m…

2.情感目标

逐步拓展学生的视野,知道了解生活常识,学会学习,学会生活。

2学情分析

对于小学三年级的学生,主要在于激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3重点难点

重点:通过各种活动,能流利地用英语说出自己的号码及年龄。

难点:正确认读单词“zero”。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、情境创设

1.Greeting

T:Good morning, boys and girls. Nice to meet you.

Ss:Nice to meet you,too.(1min)

2.Sing together

T: (stand up) let’s sing the song “Ten little Indian boys”.(出示歌曲视频,师生站着边做出歌曲动作边和学生一起唱,唱两遍)

T:wonderful! Thank you! Sit down, please.(3mins)

4

第 一 模块教学设计

模块教材

分析 上学的第一天，Sam, Daming, Lingling和Amy 在学校里互相问候、做自我介绍，并在放学时告别。Sam和小动物用Good morning，How are you？ Fine,

thank you，and you?这些句子交流。

模块教学

目标 1. 功能：问候和道别／自我介绍

2. 语言：Hello. Hi. I’m„. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you.

3. 词汇：helIo （hi）， I am （I’m）， goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？ Fine, thank you，and you?

模块教学重难点

重 点 难 点

1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2.引导学生使用I’m „句型进行自我介绍。

3.会用句型Good morning.How are you?以及回答 I’m fine ,thank you. 1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。

模块教学措施

1.创造良好的学习气氛。

2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

3．合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4．纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5．多表扬多鼓励。

6．利用交互式电子白板、多媒体教学课件、优教通资源等。

模块教学课时数

四课时

模块教学主备教师

教学设计

第一课时（Unit1 I’m Sam.）

总第 1 课时

5 教学目标 1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”

2.学会运用句型“I’m„”进行自我介绍。

Clothes 教学案例

设计教师：江门市新会圭峰小学 刘金铖

教学年级：三年级

课题名称：Unit 5clothes

教材版本：Friends with English 广东人民出版社

授课时间：40分钟

Teaching objectives:

enable pupils to master the new words and useful expressions

enable pupils to ask about and describe the location of things

Teaching key points:

:in,on,under,between,jacket,skirt,socks,pants

:Where’s my skirt It’s on the bed.

Where are my socksThey’re under the pillow.

Teaching difficult points:

the new words and sentences.

with others with the language.

Teaching aids:

word cards(8 pieces),

(magic box,books,pencils,pencil-box,desk,chair,bed,

pillow,clock,socks,skirt,pants,jacket,bagetc.)

Teaching Procedure:

一. Warming-up (song)

T: Hello! Boys and girls! Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too. T: How are you

S: I’m fine, thanks.

T: Now let’s sing a song.

T: Today we will learn U5clothes