湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

1 / 6 8.1 日本

教学目标 知识与技能

1. 通过教材P69图8－1能说出日本的位置与领土组成，了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。

2. 理解日本的海洋性季风气候特征。

3. 通过教材P71图8－4熟练掌握其发达的加工贸易经济的发展特点。

4. 通过教材P72图8－7说出日本工业带的分布并分析其原因。

5. 通过教材P74图8－11和P75阅读资料，了解日本的文化特征。

6. 掌握日本的人口、主要城市及特征。

教学目标 过程与方法

1. 通过对日本位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习一个国家地理的方法。

2. 通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。

情感态度与价值观 增强防震减灾的意识和能力，关心我国海洋发展战略，树立环保意识，注意学习外来文化，取其精华，为我所用。

重点难点

重点

1. 日本的地理位置、地形及气候特征。

2. 通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。

难点 日本的气候特征及影响因素。

教学建议 教学中强调图表、数据的运用，引入日常的实例让学生感知经济发展的策略应与现实条件相适应；设计问题情景，引导学生思考，调动每一位学生的参与意识和学习积极性。

合作分组教学法：对于日本为什么多火山、地震，可提出问题，

让学生进行分组讨论，让他们学会合作解决问题，这样不仅可以让学生实现思维上互补，而且有利于培养学生的团队精神。 湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

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课题

日本

分步

导学 教学过程 设计意图

课前

导入

日本是和我国一衣带水的邻邦。我们已经学习了大洲、地区两种范围大小不同的区域地理。今天我们用前面所学区域地理的方法，进入第一个国家——日本的学习。

开门见山，直接导入。

东亚岛国

读教材P69图8—1，完成下列问题。

(1)读图说一说日本的纬度位置。

(2)说一说日本濒临的海洋与隔海相望的国家。

(3)找出北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛，其中哪个岛面积最大？

(点拨)日本四大岛，可以从面积大小、轮廓特征及地理位置等方面比较记忆。

注意培养学生读图能力。

进行学法指导，减轻学生记忆负担。

精讲

点拨 日本的海岸线曲折，海岸线总长约3万千米，是世界上海岸线最长的国家之一。日本沿岸曲折，多优良港湾，这对日本的渔业、造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。

让学生理解日本海陆位置的优越性。

日本是一个多地震、火山的国家，下面我们一起了解一下日本的地形及多火山、地震的原因。

多山的

地形

读教材P69图8—1，完成下列问题。

(1)说一说日本的主要地形。

(2)找出富士山和关东平原，它们分别位于哪个岛上？

(小结)日本地形以山地、丘陵为主，平原面积狭小。

(活动)日本是一个多火山、地震的国家， 培养学生读图分析问题的能力。

提高学生自我保护意识。 湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

3 / 6 讨论完成下列问题。

(1)日本为什么多火山、地震？

(2)当地震突然发生时，我们该怎么办？

(学生交流)

精讲

点拨

日本处在太平洋板块与欧亚板块的交界处，地壳活动频繁，因此多火山、地震，有“地震国”之称。

让学生明白日本多火山、地震的原因。

利用学生已有的知识储备，及利用日本的两个象征之一“樱花”引入对气候的教学，过程中结合视频，利用其直观的视觉效果及丰富的内容让学生对气候有心理感受。

深受海

洋影响

的气候

(提问)请阅读教材P71图8—3，结合教材P70正文内容，完成下列问题。

(1)说一说日本属于什么气候。

(2)日本的气候具有什么特点？

(学生交流)

(合作探究)每年春季，为什么日本的樱花由南向北依次盛开？

(小结)日本南北跨纬度大，同一季节，气温由南向北逐渐降低。

培养学生读图技能，提高学生从地图上获取信息的能力。

精讲点拨

日本的气候具有海洋性特征，其原因：一是日本是一个岛国，四周环海，气候受海洋影响显著。二是中东部太平洋一侧有日本暖流经过，使日本气候更加温暖湿润，一年四季温差较小。 有助于学生分析日本季风气候具有海洋性特征的原因。

日本工业很发达，我们经常见到的日本的商品有哪些？ 湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

4 / 6 高度发

达的经济

(提问)第二次世界大战后，日本经济是如何崛起的？

(讲解)日本发挥自身的人力资源优势和海上运输优势，积极引进先进科技和管理经验，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。

(承转)日本国土狭小，矿产资源贫乏，工业原料和燃料主要依赖进口，观察教材P71图8—4，回答问题。

(1)日本进口的矿产主要来自哪些国家和地区？

(2)日本进口原料和燃料主要选择什么运输方式？说出你的理由。

(讲解)因为日本是岛国，海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利。

(活动)读教材P72图8—7，完成下列问题。

(1)日本有哪些主要工业部门？

(2)日本工业集中分布在哪里？说出这样分布的原因。

(讲解)日本资源贫乏，国内市场狭小，多优良港湾，便于进口、出口产品，形成以加工贸易为主的经济。

(自学)阅读教材P72～73，回答问题。

(1)现在日本工业逐步向海外发展，其投资建厂的主要对象有哪些国家和地区？

(2)日本海外投资建立海外的生产与销售基地，会给当地带来什么影响？

(学生交流，教师点评)

(提问)日本发达的工业与其发达的交通运输业是密切相关的，说一说日本有哪些运输方式？

(学生交流)

(承转)日本有高度发达的工业，其农业生产有何特征？阅读教材P73内容和图8—8，回答问题。

(1)日本农业生产有何特点？

(2)日本工业发达，为何使用小型农业机械？

(3)日本北海道渔场的形成原因是什么？

(学生交流)

提高学生自学能力，提高合作意识。

此处采用学生交流、教师点评的方式，体现了课堂上学生为主体的教学理念，充分发挥了学生的主观能动性。 湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

5 / 6 精讲

点拨

第二次世界大战后，日本经济高速发展，对工业原料和燃料的需求越来越多；但日本地域狭小，资源贫乏，国内供给严重不足，对外依赖十分严重；日本大量进口原料和燃料，如煤、石油、铁矿等，依靠先进的科学技术和劳动力优势，加工进口的原料，大量出口工业制成品，形成“加工贸易经济”。

让学生理解“加工贸易经济”的含义。

每到日本传统节日，日本妇女穿着什么传统服装？其文化有何特色？

东西方

融合的

文化

(活动)同学们各小组展示课前收集的有关日本文化的资料及图片，说一说日本的文化有何特点？

(小结)说明古代日本文化深受我国的影响；近代日本又受欧美文化的广泛影响。当代日本文化既保留有东方民族的传统内容，又兼有西方文化特色。

通过资料及图片激发学生学习兴趣，培养学生收集、加工地理信息的能力。

精讲

点拨

日本文化，一方面是保留自己的民族文化和民族特色，不会失去自己的民族本质，再一方面，添入了西方元素更加促进了民族的发展和国际性，使其更加融合到世界中。 让学生了解日本东西方文化兼容对其社会发展有什么影响。

日本国土面积狭小，但人口众多，多居住在城市。下面我们一起了解日本的人口与主要城市。

人口与

主要城市

(活动)阅读教材P75，回答问题。

(1)请你计算出日本的人口密度。

(2)说一说日本的主要民族、使用语言及信仰的宗教。

(3)读教材P71图8—3，找出东京、筑波、奈良、大阪、名古屋、横滨、神户等城市，说说各城市的位置。

(学生交流，教师巡回指导)

通过对日本人口密度的计算，提高学生地理计算能力。 湘教版七年级地理下册教案：8.1 日本

6 / 6 教师

总结

日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的一个群岛国家，领土由北海道、本州、四国、 九州四个大岛及附近一些小岛组成；地形以山地、丘陵为主，属于亚热带季风和温带季风气候，气候具有海洋性特征；日本经济高度发达，工业主要分布在太平洋沿岸；日本以大和民族为主，通用日语，兼有东西方文化特色。

教学

反思 本节教学目标定位比较准确，以图片方式从位置、地形、气候方面为学生作了详细地讲解，让学生主动思考、讨论、分析，可以达到化解难点、提高课堂效率的效果，符合地理学科的教学特点。采用读图教学、分组讨论的教学模式，培养了学生的读图能力与合作意识。

由于本节所学内容较多，课后应当加强巩固训练。