人教物理八下12.2滑轮练习题(附答案)-学生用卷
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人教物理八下12.2滑轮练习题（附答案）
一、单选题
1. 如图所示，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中忽略绳重和摩擦，下列说法正确的是( )
A. 绳子自由端移动的距离是4m
B. 动滑轮的重是50N
C. 绳子自由端移动的速度为0.6𝑚/𝑠
D. 绳子自由端移动的速度为0.4𝑚/𝑠
2. 物体重𝐺=200𝑁，滑轮重𝐺=20𝑁，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，则(
)
A. 𝐹=420𝑁，滑轮向上移动0.5𝑚
B. 𝐹=420𝑁，滑轮向上移动2m
C. 𝐹=110𝑁，滑轮向上移动0.5𝑚
D. 𝐹=110𝑁，滑轮向上移动2m
3. 如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是( )
A. 16N
B. 12N
C. 28N
D. 4N
4. 如图所示三个滑轮拉同一物体在水平面上做匀速直线运动，所用拉力分别在一个平面上，所使用的拉力分别为𝐹1，𝐹2和𝐹3，那么有( )
A. 𝐹1>𝐹2>𝐹3 B. 𝐹1<𝐹2<𝐹3 C. 𝐹2<𝐹1<𝐹3 D. 𝐹2>𝐹1>𝐹3
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5. 利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图所示，则𝐹1、𝐹2和𝐹3的大小关系是( )
A. 𝐹1=𝐹2=𝐹3
B. 𝐹1<𝐹2<𝐹3
C. 𝐹1>𝐹2>𝐹3
D. 𝐹1>𝐹2=𝐹3
6. 如图所示，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦)，若物体重为100N，物体运动时与地面的摩擦力为40N，则拉力F的大小为( )
A. 20N B. 50N C. 60N D. 70N
7. 自行车是一种轻便、利于环保的交通工具，从它的结构和使用来看，用到了许多物理知识，下列说法中正确的是( )
A. 为了减小摩擦，轮胎上制有花纹
B. 为了骑行省力，链条与其连接的两个齿轮组成滑轮组
C. 车把上的手闸刹车系统是应用了省力杠杆及摩擦的知识
D. 晚上灯光照在自行车尾部，尾灯会发光这是利用了光的折射原理
8. 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是𝐹甲和𝐹乙，拉力做功的功率分别是𝑃甲和𝑃乙.若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则𝐹甲与𝐹乙、𝑃甲与𝑃乙之间的大小关系是( )
A. 𝐹甲<𝐹乙、𝑃甲=𝑃乙 B. 𝐹甲>𝐹乙、𝑃甲>𝑃乙
C. 𝐹甲>𝐹乙、𝑃甲=𝑃乙 D. 𝐹甲<𝐹乙、𝑃甲<𝑃乙
9. 如图所示，不考虑滑轮重及摩擦力，物B重20N，A为一动滑轮，绳的一端固定在地面上，当滑轮在力F的作用下匀速上升时，所用拉力F为( )
A. 20N
B. 40N
C. 30N 第3页，共6页 D. 60N
10. 旗杆上安装滑轮，它的滑轮性质和作用是( )
A. 定滑轮，用来省力 B. 动滑轮，用来改变力的方向
C. 定滑轮，用来改变力的方向 D. 动滑轮，用来省力
11. 如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，则该同学所用拉力F的可能值是( )
A. 20N B. 25N C. 30N D. 32N
12. 借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是( ) A. B. C. D.
13. A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图1所示，把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则图2的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
二、计算题
14. 如图所示，用20N的拉力拉动一重为50N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组拉动重为200N的物体上升0.1𝑚(𝑔取10𝑁/𝑘𝑔，不计绳重及滑轮之间的摩擦)，求 第4页，共6页 (1)𝐺动；
(2)拉力F的大小；
(3)绳自由端移动的距离．
15. 在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体，沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为18牛，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。求：
(1)人的拉力所做的功。
(2)人的拉力做功的功率。
(3)动滑轮受到的重力。
三、作图题 第5页，共6页
16. 按要求连接滑轮组．
四、实验探究题
17. (1)如图1所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连(不计绳重与摩擦)。乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为______N。
(2)在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N。
𝑎.小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力(如图2)；然后将绳子靠着定滑轮(不计绳重与摩擦)，如图3所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变。由此可见，定滑轮只改变了力的______，不改变力的______(均选填“大小”或“方向”)。所以，小明认为图1中b绳对乙的拉力为3N。
𝑏.图1中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对______(选填“相互作用力”或“平衡力”)。为了探究这两个力的大小关系，再做如图4的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等。于是可以得出，b绳对乙的拉力______乙对b绳的拉力(选填“等于”或“不等于”)。由此可知，图1中b绳对乙的拉力为______N。
(3)再通过受力分析可得，图1中地面对乙有______N的支持力。 第6页，共6页 【答案】
1. C 2. A 3. B 4. C 5. A 6. A 7. C
8. C 9. B 10. C 11. D 12. D 13. B
14. (1)动滑轮重𝐺动=10𝑁；
(2)拉力F的大小为70N；
(3)绳自由端移动的距离为0.3𝑚．
15. 解：
(1)由图知，𝑛=2，则绳端移动的距离：𝑠绳=𝑛𝑠物=2×2𝑚=4𝑚，
人的拉力所做的功：𝑊=𝐹𝑠绳=18𝑁×4𝑚=72𝐽；
(2)拉力F做功的功率：
𝑃=𝑊𝑡=72𝐽4𝑠=18𝑊；
(3)因为物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，
所以物体受到的摩擦力：𝑓=0.35𝐺=0.35×100𝑁=35𝑁；
因物体匀速移动时处于平衡状态，物体受到的拉力𝐹拉和摩擦力是一对平衡力，
所以，滑轮组对物体的拉力：𝐹拉=𝑓=35𝑁，
不计绳重及机械的摩擦，由𝐹=1𝑛(𝐺动+𝐹拉)可得，动滑轮的重力：
𝐺动=𝑛𝐹−𝐹拉=2×18𝑁−35𝑁=1𝑁。
答：(1)人的拉力所做的功为72J。
(2)人的拉力做功的功率18W。
(3)动滑轮受到的重力为1N。
16. 解：第一组𝐹=12𝐺，所以由2段绳子承担物重，应从定滑轮绕起．
第二组𝐹=13𝐺，滑轮组由3段绳子承担物重，应从动滑轮绕起．
第三组𝐹=14𝐺，所以滑轮组由4段绳子承担物重，应从定滑轮绕起．
如下图所示：
17. 3 方向 大小 相互作用力 等于 3 7
