人教版《劳动教育》二上 劳动项目四《扫地》 教案
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小学劳动课教案 扫地
小学劳动课教案扫地
一、教学目标
1. 了解扫地的意义和好处；
2. 学会正确使用扫帚和扫把；
3. 掌握正确的扫地方法。
二、教学准备
1. 扫帚和扫把；
2. 课堂环境整洁。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
- 引导学生回顾上次课学到的内容，复“协作清洁教室”的步骤和要点。
2. 新知讲解（10分钟）
- 向学生介绍扫地的意义和好处，例如保持环境整洁，增强卫生意识等；
- 展示扫帚和扫把，并向学生介绍它们的功能和用途。
3. 演示扫地方法（10分钟）
- 演示正确使用扫帚和扫把的操作方法，包括如何握持扫帚和扫把、如何移动扫帚和扫把等；
- 强调正确的姿势和动作，避免弯腰驼背。
4. 练扫地（20分钟）
- 学生分组进行扫地练，每个小组轮流进行扫地操作；
- 老师巡视指导，及时纠正学生的错误动作和姿势。
5. 总结（5分钟）
- 让学生分享他们在扫地过程中的收获和体会；
- 总结正确的扫地方法和注意事项。
四、教学反思
本节课通过引导学生了解扫地的意义和好处，以及掌握正确的扫地方法，帮助学生培养了卫生意识和动手能力。
在教学过程中，学生积极参与，练习了正确的动作和姿势，提高了扫地的效率和质量。
教师在指导过程中及时纠正学生的错误，帮助他们提高了扫地
的技巧。
下一节课可以进一步延伸，让学生进行团队合作，共同完成更大的清洁项目。
劳动与技术教育教案教学设计-扫地
劳动与技术教育教案教学设计-扫地
一、教学目标
1. 了解扫地的基本技巧和方法；
2. 培养学生掌握扫地技能的能力；
3. 培养学生的劳动意识和团队合作精神。
二、教学内容
1. 扫地的基本原理和技巧；
2. 扫帚的使用方法；
3. 扫地的注意事项。
三、教学步骤
1. 导入：通过展示扫地前后的效果图片，引起学生对扫地技能
的兴趣，激发研究的积极性。
2. 理论讲解：简要介绍扫地的基本原理、技巧和注意事项，让
学生了解扫地的技术要点。
3. 示范演示：老师现场演示扫地的正确姿势、操作流程和技巧，引导学生观察和模仿。
4. 学生练：学生按照老师的示范，自行进行扫地练，边练边纠
正不正确的动作和技巧。
5. 组织合作：分成小组，要求学生在小组内互相帮助、分工合作，共同完成一定面积的扫地任务。
6. 总结归纳：与学生共同总结扫地的技巧和心得体会，强调劳
动的重要性和团队合作的意义。
7. 作业布置：要求学生回家进行扫地实践，并撰写一篇简短的
心得体会。
四、教学评价
1. 观察学生的扫地技能和动作是否正确，给予实时指导和反馈；
2. 评价学生在小组合作中的表现，包括分工合作、沟通交流和
团队氛围等方面；
3. 收集学生的作业，评价其对扫地技术的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 扫帚、垃圾桶等扫地所需工具；
2. 扫地前后效果图片；
3. 团队合作活动的小组分工表。
以上为劳动与技术教育教案教学设计-扫地的内容和步骤安排，希望对您有所帮助。
《扫地》教案
《扫地》教案一、教学目标1. 知识与技能：学习扫地的基本方法和技巧。
了解扫地的意义和作用。
掌握使用扫帚和簸箕的正确姿势和方法。
2. 过程与方法：培养学生的动手能力和协作意识。
通过实际操作，提高学生的观察力和注意力。
激发学生对劳动的积极态度，培养他们爱护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的劳动习惯和自理能力。
培养学生的责任感和集体意识。
培养学生爱护环境、爱护公共场所的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够正确使用扫帚和簸箕进行扫地。
学生能够理解扫地的意义和作用。
2. 教学难点：如何引导学生正确使用扫帚和簸箕。
如何培养学生的责任感和集体意识。
三、学情分析本班二年级学生年龄在7-8岁之间，他们已经具备一定的自理能力和动手能力，但对于劳动意义和方法的理解还较浅。
部分学生可能存在不太喜欢劳动、缺乏责任感的情况。
在学习过程中，需要通过生动的教学方法和实际操作，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的责任感和集体意识。
四、教学过程1. 导入教师可以提问学生：“你们家里或学校有谁负责扫地的工作呢？扫地有什么好处？”引导学生思考扫地的意义和作用。
展示扫帚和簸箕的图片或实物，让学生观察并描述它们的特征和用途。
2. 讲解扫地的基本方法和技巧教师拿起扫帚，向学生展示正确的扫地动作和姿势。
示范时要注重以下要点：握住扫帚的柄，让手掌紧贴扫帚柄，保持握持稳定。
从房间的一侧开始，将扫帚的刷毛或刷子放置在地面上，稍微倾斜，使刷毛与地面接触。
用力推动扫帚，将灰尘和垃圾集中在一起，向另一侧移动。
可以采用来回推动或单向推动的方式，根据个人喜好选择。
在推动过程中，保持扫帚与地面的接触，以便有效地清除灰尘和垃圾。
强调扫地时要有规律、有条理地进行。
为了确保每个地方都被清扫到，可以按照以下方法进行扫除：将房间分成不同的区域或角落，先集中清扫一个区域，然后逐渐移动到下一个区域。
在每个区域内，可以按照直线或曲线的方式进行扫地，确保覆盖到每个角落。
小学二年级劳技课教案：打扫
小学二年级劳技课教案：打扫
目标：
- 培养学生良好的卫生惯
- 提高学生的环境意识和责任感
教学内容：
1. 清扫课室：
- 教师示范正确的扫地动作和使用扫帚的方法。
- 学生按照教师示范，用扫帚扫地，将教室的地面清扫干净。
2. 整理课桌椅：
- 教师讲解如何整理课桌椅的步骤。
- 学生依次站起来，整理自己所坐的课桌椅。
3. 抹黑板：
- 教师演示正确的抹黑板方法。
- 学生分组轮流抹黑板，确保黑板表面干净整洁。
教学过程：
1. 引入：
- 与学生讨论维护干净整洁的研究环境的重要性。
2. 清扫课室：
- 教师示范正确的扫地动作和使用扫帚的方法，要求学生跟随示范进行练。
3. 整理课桌椅：
- 教师讲解整理课桌椅的步骤，并要求学生依次站起来，整理自己所坐的课桌椅。
4. 抹黑板：
- 教师演示正确的抹黑板方法，要求学生分组轮流抹黑板。
5. 小结：
- 教师总结本节课的内容，强调良好的卫生惯和环境意识的重要性。
教学评价：
1. 观察学生参与课堂活动的积极性和专注度。
2. 观察学生掌握课堂内容的情况，包括正确使用扫帚和整理课桌椅的方法。
3. 倾听学生对课堂教学内容的回答和意见。
参考资源：
- 《小学劳技课教学指导大纲》
- 扫帚、拖把、黑板擦等清洁工具。
劳动项目四《扫地》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扫地相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扫地操作演示。这个操作将展示正确扫地方法和技巧的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和扫地操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“扫地在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在重点难点解析环节，虽然我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但仍有部分学生表示难以掌握。因此，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生现场演示正确扫地方法，以便让大家更直观地了解和掌握。
此外，学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰。为了提高学生的表达能力和自信心，我应该在平时教学中多给予他们锻炼的机会，如组织更多的课堂发言和小组讨论。
1.理论介绍：首先，我们要了解扫地的基本概念。扫地是指使用扫帚、撮子等工具清理地面垃圾，保持环境卫生。它是日常生活中最基本的清洁工作之一，对于保持家园和学校的整洁至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扫地在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决地面不干净的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扫地的正确步骤和使用工具的重点。对于难点部分，如角落和细缝的清洁，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与扫地相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的扫地操作演示。这个操作将展示正确扫地方法和技巧的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和扫地操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“扫地在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在重点难点解析环节，虽然我尝试通过举例和比较来帮助学生理解，但仍有部分学生表示难以掌握。因此，我考虑在下一节课中增加一些互动环节，如让学生现场演示正确扫地方法，以便让大家更直观地了解和掌握。
此外，学生小组讨论环节，我发现有些学生在分享成果时表达不够清晰。为了提高学生的表达能力和自信心，我应该在平时教学中多给予他们锻炼的机会，如组织更多的课堂发言和小组讨论。
1.理论介绍：首先，我们要了解扫地的基本概念。扫地是指使用扫帚、撮子等工具清理地面垃圾，保持环境卫生。它是日常生活中最基本的清洁工作之一，对于保持家园和学校的整洁至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了扫地在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决地面不干净的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调扫地的正确步骤和使用工具的重点。对于难点部分，如角落和细缝的清洁，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《扫地》教案
《扫地》教案
扫地教案
目标
本教案的目标是教授学生如何扫地，让他们掌握扫地的基本技能和方法。
教学内容
1. 扫帚的选择：介绍不同类型的扫帚，并让学生理解选择适合的扫帚的重要性。
2. 扫地前的准备：教授学生在扫地前清理地面，移动障碍物等准备工作。
3. 扫地技巧：教授学生正确的扫地姿势、动作和技巧，如扫帚的摆动角度、扫帚头的位置等。
4. 扫地的顺序：指导学生按照正确的顺序扫地，如从远到近、从上到下等。
5. 扫地后的清理：教授学生如何清理扫帚和处理扫地产生的垃圾。
教学步骤
1. 引入：通过展示一段视频或图片，让学生了解扫地的重要性和好处。
2. 扫帚的选择：向学生展示不同类型的扫帚，并解释它们的特点和用途。
让学生选择适合自己的扫帚。
3. 扫地前的准备：让学生清理地面，移动障碍物，确保地面整洁。
4. 扫地技巧：演示正确的扫地姿势和动作，让学生模仿练。
纠正他们的错误，指导他们掌握正确的技巧。
5. 扫地的顺序：指导学生按照正确的顺序扫地，让他们理解扫地的顺序对于清洁效果的重要性。
6. 扫地后的清理：教授学生如何清理扫帚和处理扫地产生的垃圾。
强调保持工具的干净和垃圾的正确处理。
教学评估
为了评估学生是否掌握了扫地的技能，可以进行以下评估活动：
1. 观察学生在实际扫地时的表现，包括姿势、动作和技巧的正
确性。
2. 通过口头问答测试学生对于扫地前的准备和扫地后的清理的
理解。
3. 给学生提供一个实际的扫地任务，评估他们完成任务的效果
和方法是否正确。
参考资料。
劳动课程设计扫地教案及反思
劳动课程设计扫地教案及反思教案标题：劳动课程设计扫地教案及反思教案目标：1. 使学生了解扫地的基本技巧和正确的姿势。
2. 培养学生的劳动意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学内容：1. 扫地前的准备工作：了解清洁工具的种类和使用方法，学习如何正确地使用扫帚和簸箕。
2. 扫地的技巧：学习扫地的正确姿势，如何利用力量和角度来扫除灰尘和垃圾。
3. 扫地的注意事项：学习在扫地过程中要注意的安全问题，如何避免扬起灰尘和碰撞到家具等。
教学步骤：1. 导入：与学生分享扫地的重要性和意义，引发学生对劳动的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍清洁工具的种类和使用方法，讲解扫地的基本技巧。
3. 示范演示：老师进行扫地的示范演示，让学生观察和学习正确的姿势和技巧。
4. 学生实践：学生分成小组，进行扫地实践，老师在一旁进行指导和帮助。
5. 总结反思：学生分享扫地的体验和感受，老师引导学生反思自己的表现和改进的方向。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括姿势是否正确、技巧是否熟练等。
2. 组织小组讨论，评价学生的团队合作能力和劳动意识。
3. 学生个人反思和自评，评价自己在扫地过程中的表现和改进的方向。
教案反思：在本次教案中，我设定了明确的教学目标，并通过导入、知识讲解、示范演示、学生实践和总结反思等环节，全面培养学生的劳动意识和责任感。
通过小组讨论和学生个人反思，能够及时了解学生的学习情况和进展，并针对性地给予指导和帮助。
然而，在教学过程中，我可能需要更多地关注学生的个体差异，因为不同学生的学习能力和理解能力可能存在差异。
在示范演示环节，我可以提供更多的细节和示范，以帮助学生更好地理解和掌握正确的扫地技巧。
另外，在学生实践环节，我可以设立更多的小组合作任务，促进学生之间的互动和合作。
总的来说，这个教案设计能够有效地引导学生学习扫地的基本技巧和正确的姿势，培养他们的劳动意识和责任感。
通过不断的反思和改进，我相信我能够提供更专业的教案建议和指导，以满足不同教育阶段的要求。
劳动实践扫地教学设计(3篇)
- 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的态度。
- 增强学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学对象
本教学设计适用于小学中年级学生，学生年龄大约在10-12岁之间。
三、教学时间
1课时
四、教学环境
教室、校园或其他可供实践操作的场地。
五、教学材料
1. 扫地工具：扫帚、簸箕、拖把等。
2. 教学课件或图片：展示扫地工具的种类和使用方法。
三、教学时间
1课时
四、教学地点
学校操场或教室
五、教学准备
1. 扫地工具：扫帚、簸箕、拖把等。
2. 教学课件或图片：展示扫地工具和操作步骤。
3. 实践场地：提前清扫干净，准备扫地任务。
六、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道什么是扫地吗？为什么要扫地？”
2. 学生回答后，教师总结：“扫地是保持环境整洁的重要劳动，今天我们就来学习如何正确地扫地。”
1. 教师演示扫地的基本步骤：
（1）准备好扫地工具。
（2）将垃圾和杂物扫到一起。
（3）将垃圾倒入垃圾桶。
（4）清洁地面。
2. 教师讲解扫地技巧：
（1）扫把与地面保持垂直。
（2）用力均匀，避免用力过猛。
（3）扫把与地面保持一定距离，便于清洁。
（三）扫地工具使用方法
1. 教师演示扫地工具的使用方法，如扫把、簸箕、拖把等。
第2篇
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 了解扫地工具的种类及其使用方法。
- 掌握正确的扫地技巧，包括扫地路线、力度和清洁程度。
- 学习如何保养和维护扫地工具。
2. 过程与方法目标：
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
- 增强学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学对象
本教学设计适用于小学中年级学生，学生年龄大约在10-12岁之间。
三、教学时间
1课时
四、教学环境
教室、校园或其他可供实践操作的场地。
五、教学材料
1. 扫地工具：扫帚、簸箕、拖把等。
2. 教学课件或图片：展示扫地工具的种类和使用方法。
三、教学时间
1课时
四、教学地点
学校操场或教室
五、教学准备
1. 扫地工具：扫帚、簸箕、拖把等。
2. 教学课件或图片：展示扫地工具和操作步骤。
3. 实践场地：提前清扫干净，准备扫地任务。
六、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 教师通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道什么是扫地吗？为什么要扫地？”
2. 学生回答后，教师总结：“扫地是保持环境整洁的重要劳动，今天我们就来学习如何正确地扫地。”
1. 教师演示扫地的基本步骤：
（1）准备好扫地工具。
（2）将垃圾和杂物扫到一起。
（3）将垃圾倒入垃圾桶。
（4）清洁地面。
2. 教师讲解扫地技巧：
（1）扫把与地面保持垂直。
（2）用力均匀，避免用力过猛。
（3）扫把与地面保持一定距离，便于清洁。
（三）扫地工具使用方法
1. 教师演示扫地工具的使用方法，如扫把、簸箕、拖把等。
第2篇
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 了解扫地工具的种类及其使用方法。
- 掌握正确的扫地技巧，包括扫地路线、力度和清洁程度。
- 学习如何保养和维护扫地工具。
2. 过程与方法目标：
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
《扫地》教案
《扫地》教案教案名称：《扫地》课时安排：1课时教学目标：1. 让学生掌握扫地的基本步骤和技巧。
2. 培养学生热爱劳动，自觉维护卫生环境的意识。
3. 提高学生团队合作能力，培养集体荣誉感。
教学重点：1. 扫地的步骤和技巧。
2. 团队合作，共同完成扫地任务。
教学难点：1. 扫地步骤的掌握。
2. 扫地技巧的应用。
教学准备：1. 扫把、簸箕等清洁工具。
2. 教学场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考扫地的重要性，引出本节课的主题。
2. 学生分享自己对扫地的认识和经验。
二、基本步骤与技巧（10分钟）1. 教师讲解扫地的基本步骤：a. 确定扫地区域。
b. 选择合适的扫把。
c. 扫地技巧：从前向后，由外向里，重复扫。
d. 垃圾归集到簸箕。
e. 清理簸箕，倒掉垃圾。
2. 教师示范扫地操作，边示范边讲解。
3. 学生跟随教师一起练习扫地，教师给予个别指导。
三、团队合作（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选出一个组长。
2. 教师给出扫地任务，要求学生在规定时间内完成。
3. 学生按照分工合作，共同完成扫地任务。
4. 教师评价各组的扫地效果，给予表扬和鼓励。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在扫地过程中的收获和感受。
2. 教师总结扫地的注意事项，强调扫地的重要性。
3. 学生承诺以后自觉维护卫生环境，热爱劳动。
教学评价：1. 观察学生在扫地过程中的操作是否规范。
2. 评价学生在团队合作中的表现，如分工合作，互相配合等。
3. 学生对扫地知识的掌握程度，如扫地步骤，技巧等。
《扫地》(教学设计)劳动二年级上册
《扫地》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解扫地的重要性和意义。
2. 学生能够正确使用扫帚和簸箕进行扫地操作。
3. 学生能够正确使用词语描述扫地的过程。
过程与方法：1. 学生通过观察、模仿和实践的方式，参与到扫地的活动中。
2. 学生通过小组合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生的劳动意识，让他们了解劳动的重要性和价值。
2. 培养学生的整洁意识，让他们养成良好的生活习惯。
二、教学重难点：教学重点：学生能够正确使用扫帚和簸箕进行扫地操作。
教学难点：学生能够正确使用词语描述扫地的过程。
三、学情分析：本节课是小学劳动二年级上册第一单元第一节《扫地》的第一次教学，学生年龄为78岁。
学生已经具备了基本的语言表达能力和操作能力，但在扫地的过程中可能存在一些困难，如正确使用扫帚和簸箕、掌握扫地的顺序等。
学生喜欢动手实践，教师可以通过实际操作和游戏方式激发学生的学习兴趣。
在学习过程中，教师需要引导学生培养整洁意识和劳动意识，注重培养学生的团队合作能力。
四、教学过程：1. 新课导入教师与学生互动，回顾之前学习的内容。
教师可以问：“之前劳动课我们学习了哪些劳动方式？”学生积极回答后，教师引导学生思考扫地的重要性和意义。
教师：同学们，之前劳动课我们学习了不同的劳动方式，你们还记得都有哪些吗？请举手回答。
学生A：搬运重物。
学生B：种植花草。
学生C：照料动物。
教师：很好，我们还学习了扫地这种劳动方式。
那么，你们认为扫地有什么重要性和意义呢？请思考一下。
2. 学习扫地的操作教师向学生展示扫帚和簸箕，并解释它们的用途和正确使用方法。
教师可以拿起扫帚示范正确的握持姿势、用力的方向以及如何使用簸箕。
学生们仔细观察并模仿教师的动作。
教师：这是扫帚，用来清理地面上的灰尘和杂物。
这是簸箕，用来收集被扫起来的垃圾。
请大家看一下，我将向你们展示正确的扫地操作方法。
（教师拿起扫帚，示范正确的握持姿势和扫地动作。
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学生2：我在扫到厨房时，有些东西黏在地上，怎么扫都扫不掉，真的无计可施了。妈妈 —手拿着小刷子，另一只手拿着铲刀，铲刀斜斜地靠在地上，右手用刷子轻轻将细小的粉尘扫到铲刀上，再把铲刀上的粉尘倒进簸箕里，没有两下，淘气的粉尘都乖乖地进了簸箕。 通过这次劳动，我不但学会了扫地，更懂得了一个道理：只有开动脑筋，才能把事情做好。
劳动中，说出自己的体会与心得。
学习拓展延伸，了解怎样保持家里地面的干净。
通过劳动准备，引导学生对扫地做好准备，为侯文学习打好基础。
引导学生通过动手实践学习整理书包的正确方法，提高动手实践能力。
通过视频，让学生更加熟练掌握整理扫地的方法。
通过比赛，让学生熟练掌握扫地本领，增强了劳动能力和自理能力，促进了他们在日常生活中良好习惯的养成。
（6）吃完饭或者零食要扫一下地。因为吃饭和吃零食的时候，容易掉一些食物残渣到地板上，如果不及时清扫，会踩在鞋底下，并把污渍带到其他的屋子，无形中增加了后期清理的强度，所以要养成及时清理碎物残渣的习惯
阅读、了解扫地所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，说一说自己的扫地的过程。
扫地比赛
实践分享
对自己扫地的劳动实践过程给予正确的评价。
评判标准：在扫的过程中要有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
三、成果齐分享
请家长为你拍张扫地时的照片，展示给大家看看吧！
出示照片。
四、劳动评价表
通过今天的学习与劳动，我做到了
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
重点
通过扫地，懂得主动做家务的道理。
难点
了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。
教学过程Βιβλιοθήκη 教学环节教师活动学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：
不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，地面光又光。（打一物）
谜底：扫帚
同学们，地面的卫生脏了，我们就会借助扫帚进行扫除，你知道如何正确地扫地吗？
今天，就让我们一起来学习《扫地》从中寻找答案吧！
六、拓展园地
1.保持地面清洁重在日常。比如，不小心把垃圾掉在地上时，应该及时捡起来，扔进垃圾桶：不小心把水或者饮料洒在地上时，要及时把地面擦干，不要在上面踩来踩去，以免留下难以清理的污渍。进家门换上拖鞋，以及定期清洁拖鞋的鞋底，也是我们保持地面清洁的好办法。
只有多注意、勤打扫，我们的家才会更整洁、更舒适。
出示课题。
谜语引发思考，引入主题。
通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、 劳动准备
扫地工具及用途：
高粱扫帚：用于水泥地面
竹扫帚：用于马路
塑料扫帚+簸箕：家、教室用
套垃圾袋
垃圾袋+垃圾桶
二、一起学扫地
1.扫地的过程：
（1）做好准备工作。可以将影响扫地的物品.如椅子、玩具等挪开，露出需更打扫的区域。沙发、茶几底等区域较难打扫，我们也可以先将这些区域的垃圾清理出来。
（2）进门要换鞋，不要穿室内拖鞋去室外。运动鞋、靴子等户外鞋的鞋底会沾有大量尘土，为了保持地板干净，要养成进门换鞋的习惯。而且不能把室内拖鞋穿到室外，这样会带进很多尘土，造成地板有土渣，黑色污渍。
(3)勤擦鞋底。家里每天都会产生一些尘土，虽然没有穿拖鞋去室外，但是鞋底难免会沾有一些尘土和油渍。勤擦鞋底，保证鞋底清洁，也会使地板保持干净。可以准备一支废弃牙刷来刷鞋底，也可以准备一块专用抹布沾水来擦净鞋底。
通过劳动成果分享，让学生了解自己在劳动中的照片。
通过自我评价、
同学互评和老师
家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足
劳动项目四《扫地》教学设计
课题
扫地
单元
二单元
学科
劳动
年级
二年级
学习目标
1.劳动观念：通过扫地，懂得主动做家务的道理。
2.劳动能力：了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。
3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细，有始有终做家务，养成参与家务劳动的习惯和品质。
4.劳动精神：通过扫地，养成不怕苦、不怕累的劳动精神。
(4）尽量做到每天都拖地。如果因为忙，没精力拖地，那每天用笤帚扫地也可以。建议使用平板拖把，平板拖把上固定毛巾，拖后不容易有水渍，而且毛巾容易拆卸，容易清洗，使用便捷，在一定程度上也减轻了主妇们的负担。
（5）专门备一把拖把来擦厨房。因为厨房有油渍，做饭的时候，也容易洒一些蔬菜汁等污渍到地板上，最好用一把专用拖把来擦地。做完饭就简单擦拭下地板。
2.怎么保持家里的地面干净？
（1）把笤帚上套上塑料袋，之后再扫地，扫完后撕掉塑料袋，扔进垃圾桶。相信很多家庭主妇都在感慨，地板上头发太多，扫完就又出现了。而且头发很容易沾黏在笤帚上，灰尘也容易沾在笤帚上，时间久了，笤帚上容易掉土渣，会导致家里有灰尘。那么把笤帚套上塑料袋，头发跟灰尘就不容易沾粘在笤帚上了，更加容易清扫，时间久了，大大减轻了家务负担。
扫地过程中遇到水，会弄湿扫帚，使垃圾粘在地面上，灰尘遇水也可能会使地面更脏。所以，如果地面有水，要提前擦干哦。
劳动安全小贴士：
扫地时倒退着扫，很容易忽略身后，注意别被身后的物品绊倒或磕碰到哦。
（2）开始扫地。顺着一个方向倒退着扫（比如从房间最靠内的位置向门口扫），不要来回踩踏扫过的区域。
（3）把扫出来的垃圾聚集起来，扫到簸箕里。把簸箕口紧贴地面，后部微微抬起，这样更容易将垃圾扫进去。
了解扫地的方法
能独立扫地
增强参与家务劳动的意识
五、我的劳动体会
扫地这项劳动看起来很简单，实际操作起来，确实有不少需要注意的地方呢。今天，我们学会了扫地，掌握了扫地的小技巧，以后，大家一定要更加注意保持地面清洁。你还有什么收获呢，请和同学们交流一下吧！
学生1：通过扫地，我得到了身体和意志双方面的锻炼；我容易浮躁的情绪慢慢有所改变；为家里人创造一个整洁干净的环境，我由衷地感到高兴！
（4）把簸箕里的垃圾倒入垃圾桶，再将扫帚清理干净。最后，把扫地前挪开的物品放归原位或摆放到合适的位置。我们扫地的任务就完成啦！
2.说一说，你的扫地过程？
视频：扫地过程。
3.扫地比赛
材料准备：自备扫除工具。
比赛时间：5分钟
比赛方法：
（1）每组2人，每次5组同时进行。
（2）听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。
劳动中，说出自己的体会与心得。
学习拓展延伸，了解怎样保持家里地面的干净。
通过劳动准备，引导学生对扫地做好准备，为侯文学习打好基础。
引导学生通过动手实践学习整理书包的正确方法，提高动手实践能力。
通过视频，让学生更加熟练掌握整理扫地的方法。
通过比赛，让学生熟练掌握扫地本领，增强了劳动能力和自理能力，促进了他们在日常生活中良好习惯的养成。
（6）吃完饭或者零食要扫一下地。因为吃饭和吃零食的时候，容易掉一些食物残渣到地板上，如果不及时清扫，会踩在鞋底下，并把污渍带到其他的屋子，无形中增加了后期清理的强度，所以要养成及时清理碎物残渣的习惯
阅读、了解扫地所需的物品。
学生根据操作步骤进行实践。
视频，说一说自己的扫地的过程。
扫地比赛
实践分享
对自己扫地的劳动实践过程给予正确的评价。
评判标准：在扫的过程中要有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。
三、成果齐分享
请家长为你拍张扫地时的照片，展示给大家看看吧！
出示照片。
四、劳动评价表
通过今天的学习与劳动，我做到了
评价内容
自我评价
同学互评
教师/家长评价
重点
通过扫地，懂得主动做家务的道理。
难点
了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。
教学过程Βιβλιοθήκη 教学环节教师活动学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：
不怕身上脏，墙角把身藏，出来走一走，地面光又光。（打一物）
谜底：扫帚
同学们，地面的卫生脏了，我们就会借助扫帚进行扫除，你知道如何正确地扫地吗？
今天，就让我们一起来学习《扫地》从中寻找答案吧！
六、拓展园地
1.保持地面清洁重在日常。比如，不小心把垃圾掉在地上时，应该及时捡起来，扔进垃圾桶：不小心把水或者饮料洒在地上时，要及时把地面擦干，不要在上面踩来踩去，以免留下难以清理的污渍。进家门换上拖鞋，以及定期清洁拖鞋的鞋底，也是我们保持地面清洁的好办法。
只有多注意、勤打扫，我们的家才会更整洁、更舒适。
出示课题。
谜语引发思考，引入主题。
通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、 劳动准备
扫地工具及用途：
高粱扫帚：用于水泥地面
竹扫帚：用于马路
塑料扫帚+簸箕：家、教室用
套垃圾袋
垃圾袋+垃圾桶
二、一起学扫地
1.扫地的过程：
（1）做好准备工作。可以将影响扫地的物品.如椅子、玩具等挪开，露出需更打扫的区域。沙发、茶几底等区域较难打扫，我们也可以先将这些区域的垃圾清理出来。
（2）进门要换鞋，不要穿室内拖鞋去室外。运动鞋、靴子等户外鞋的鞋底会沾有大量尘土，为了保持地板干净，要养成进门换鞋的习惯。而且不能把室内拖鞋穿到室外，这样会带进很多尘土，造成地板有土渣，黑色污渍。
(3)勤擦鞋底。家里每天都会产生一些尘土，虽然没有穿拖鞋去室外，但是鞋底难免会沾有一些尘土和油渍。勤擦鞋底，保证鞋底清洁，也会使地板保持干净。可以准备一支废弃牙刷来刷鞋底，也可以准备一块专用抹布沾水来擦净鞋底。
通过劳动成果分享，让学生了解自己在劳动中的照片。
通过自我评价、
同学互评和老师
家长评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足
劳动项目四《扫地》教学设计
课题
扫地
单元
二单元
学科
劳动
年级
二年级
学习目标
1.劳动观念：通过扫地，懂得主动做家务的道理。
2.劳动能力：了解扫地的方法，能独立扫地，提高生活自理能力。
3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细，有始有终做家务，养成参与家务劳动的习惯和品质。
4.劳动精神：通过扫地，养成不怕苦、不怕累的劳动精神。
(4）尽量做到每天都拖地。如果因为忙，没精力拖地，那每天用笤帚扫地也可以。建议使用平板拖把，平板拖把上固定毛巾，拖后不容易有水渍，而且毛巾容易拆卸，容易清洗，使用便捷，在一定程度上也减轻了主妇们的负担。
（5）专门备一把拖把来擦厨房。因为厨房有油渍，做饭的时候，也容易洒一些蔬菜汁等污渍到地板上，最好用一把专用拖把来擦地。做完饭就简单擦拭下地板。
2.怎么保持家里的地面干净？
（1）把笤帚上套上塑料袋，之后再扫地，扫完后撕掉塑料袋，扔进垃圾桶。相信很多家庭主妇都在感慨，地板上头发太多，扫完就又出现了。而且头发很容易沾黏在笤帚上，灰尘也容易沾在笤帚上，时间久了，笤帚上容易掉土渣，会导致家里有灰尘。那么把笤帚套上塑料袋，头发跟灰尘就不容易沾粘在笤帚上了，更加容易清扫，时间久了，大大减轻了家务负担。
扫地过程中遇到水，会弄湿扫帚，使垃圾粘在地面上，灰尘遇水也可能会使地面更脏。所以，如果地面有水，要提前擦干哦。
劳动安全小贴士：
扫地时倒退着扫，很容易忽略身后，注意别被身后的物品绊倒或磕碰到哦。
（2）开始扫地。顺着一个方向倒退着扫（比如从房间最靠内的位置向门口扫），不要来回踩踏扫过的区域。
（3）把扫出来的垃圾聚集起来，扫到簸箕里。把簸箕口紧贴地面，后部微微抬起，这样更容易将垃圾扫进去。
了解扫地的方法
能独立扫地
增强参与家务劳动的意识
五、我的劳动体会
扫地这项劳动看起来很简单，实际操作起来，确实有不少需要注意的地方呢。今天，我们学会了扫地，掌握了扫地的小技巧，以后，大家一定要更加注意保持地面清洁。你还有什么收获呢，请和同学们交流一下吧！
学生1：通过扫地，我得到了身体和意志双方面的锻炼；我容易浮躁的情绪慢慢有所改变；为家里人创造一个整洁干净的环境，我由衷地感到高兴！
（4）把簸箕里的垃圾倒入垃圾桶，再将扫帚清理干净。最后，把扫地前挪开的物品放归原位或摆放到合适的位置。我们扫地的任务就完成啦！
2.说一说，你的扫地过程？
视频：扫地过程。
3.扫地比赛
材料准备：自备扫除工具。
比赛时间：5分钟
比赛方法：
（1）每组2人，每次5组同时进行。
（2）听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最后并能摆放好扫除工具。