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标点符号大全及用法标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够规范文字的表达，使语句更加清晰明了。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，让读者更容易理解作者的意图。
下面将对标点符号的种类及使用方法进行详细介绍。
1. 句号（。
）。
句号是用来表示句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如，“今天天气很好。
”“请闭上眼睛。
”“多么美丽的风景啊。
”。
2. 逗号（，）。
逗号用于分隔句子中的成分，使句子结构更加清晰。
它还可以用来列举事物或表示语气的停顿。
例如，“他喜欢吃苹果，梨和香蕉。
”“我想，这件事情还需要再考虑一下。
”。
3. 问号（？）。
问号用于表示疑问句的结尾，表示提出问题或询问。
例如，“你去过北京吗？”“你知道他在哪里吗？”。
4. 感叹号（！）。
感叹号用于表示感叹句的结尾，表示强烈的感情或情绪。
例如，“多么美丽的风景啊！”“太好了！”。
5. 冒号（，）。
冒号用于引出例证、解释、总结或表示对话的开头。
例如，“他告诉我一个好消息，我们的计划得到了批准。
”“老师说，同学们，明天放假。
”。
6. 分号（；）。
分号用于连接两个意义相对独立的句子，表示句子之间的逻辑关系。
例如，“他喜欢音乐；她喜欢画画。
”。
7. 括号（（））。
括号用于补充说明或解释句子中的内容，起到解释、补充或修饰的作用。
例如，“中国的首都是北京（Beijing）。
”“他是我的好朋友（这点毋庸置疑）。
”。
8. 引号（‘’、“”）。
引号用于引用别人的话或表示特殊含义。
例如，“他说，‘我爱你’。
”“这个词的意思是‘勇敢’。
”。
9. 省略号（……）。
省略号用于表示省略或暗示语气未完结，常用于引用文中省略部分的内容。
例如，“他说了很多话……”。
10. 破折号（—）。
破折号用于表示语气的转折或强调，也可用于连接词语，表示并列关系。
例如，“他——一个平凡的人——却做出了不平凡的事情。
”“黑白—对比鲜明。
”。
11. 间隔号（·）。
间隔号用于表示数字的分隔，也可用于表示单位的间隔。
标点符号的种类和作用标点符号是书写中不可或缺的一部分，它们有着不同的种类和作用。
在正式的书写中，标点符号的使用是非常重要的，因为它们能够帮助读者更好地理解文章的意思，同时也能够使文章更加流畅和易读。
下面是一些常见的标点符号以及它们的作用。
1. 句号（。
）句号是最常用的标点符号之一，它用于表示一个句子的结束。
在中文中，句号通常放在句子的末尾，表示完整的意思已经表达完毕。
在写作时，句号可以帮助读者更好地理解文章的结构，同时也能够使文章更加简洁明了。
2. 问号（？）问号用于表示一个疑问句的结束。
在中文中，问号通常放在疑问句的末尾，表示这个句子是一个问题。
在写作时，问号可以帮助读者更好地理解文章中提出的问题，并且也能够使文章更加生动有趣。
3. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的情感或者强调某个事实。
在中文中，感叹号通常放在句子的末尾，表示强烈的情感或者强调某个事实。
在写作时，感叹号可以帮助读者更好地理解文章中表达的情感，同时也能够使文章更加生动有趣。
4. 逗号（，）逗号是一种分隔符，用于分隔句子中的不同部分。
在中文中，逗号通常放在句子中间，用于分隔不同的部分。
在写作时，逗号可以帮助读者更好地理解文章中不同部分之间的关系，并且也能够使文章更加流畅。
5. 分号（；）分号也是一种分隔符，用于分隔句子中较长的部分。
在中文中，分号通常放在句子中间，用于分隔较长的部分。
在写作时，分号可以帮助读者更好地理解文章中较长部分之间的关系，并且也能够使文章更加清晰明了。
6. 冒号（：）冒号用于引出一个列表、说明或者解释。
在中文中，冒号通常放在句子中间，用于引出一个列表、说明或者解释。
在写作时，冒号可以帮助读者更好地理解文章中引出的列表、说明或者解释，并且也能够使文章更加清晰明了。
7. 引号（“”）引号用于引用别人的话语或者表示某个词语是特殊含义。
在中文中，引号通常放在被引用的话语或者词语前后，表示这是别人说的话或者是特殊含义。
标点符号的种类与用法一、点号的种类和用法1．1 句末点号句末点号包括句号、问号和感叹号三种。
1．1．1 问号，用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意下列几点：（1）反问句和设问句。
前者只问不答；后者自问自答，以期引起读者的注意。
因而句末都用问号。
例1：①事实难道不是很清楚吗？②人的正确思想是从哪里来的呢？句①是反问句，要表达的意思包含在句中，句②是设问句，自然都应用问号。
（2）选择问句。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号。
例2：今年暑期是到哈尔宾旅游，还是到海南旅游呢？（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
例3：请你去把李老师找来行吗？1．1．2 句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
1．1．3 感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。
但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
例4：①祥林嫂，你放着吧！②世界哪有不存在矛盾的地方！③长途！1．1．4 句末点号使用的常见毛病1．1．4．1 应用此句末点号，却误用了彼句末点号；应根据不同的语气使用不同的句末点号；陈述句和一般的祈使句的末尾应使用句号。
如：今天是星期天。
（陈述句）你把黑板擦干净。
（祈使句）感叹句和感情强烈的祈使句的末尾应使用感叹号。
忘不了你啊，黄山！（感叹句）同志们，冲啊！（祈使句）疑问句的末尾使用问号。
但是，有的却置句子的语气于不顾，错误地使用句末点号。
1．1．4．2 非疑问句误用了问号。
①我不知道这条路谁能走通? 但我一定要坚定不移地走下去。
（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
）②请你去问问他在哪儿工作?（这是一个祈使句，“他在哪儿工作”是“问问”的宾语，句末应用句号）1．1．4．3 有些句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
标点符号的作⽤及⽤法⼤全标点符号的性质和作⽤⼀、标点符号的种类、作⽤：种类：16种，分点号和标号两⼤类。
点号7种，标号9种。
点号⼜分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。
标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号作⽤：第⼀，表⽰停顿；第⼆，表⽰语⽓，标明句⼦是陈述语⽓、疑问语⽓，还是感叹语⽓；第三，标⽰句⼦中某些词句的性质。
⼆、点号（⼀）问号1. 疑问句末尾⽤问号。
2. 反问句末尾⼀般⽤问号。
注意：1. 选择问句问号的位置。
⼀般的情况是，选择项之间⽤逗号，问号⽤在最后⼀个选择项之后。
⽰例：是英雄造时势，还是时势造英雄？2. 选择问句如果要强调每个选择项的独⽴性，可以在每个选择项后都⽤问号。
⽰例：还是历来惯了，不以为⾮呢？还是丧了良⼼，明知故犯呢？（⼆）叹号1. 感叹句末尾⽤叹号。
2. 语⽓强烈的祈使句末尾⽤叹号。
如：你不要再废话了！3. 语⽓强烈的反问句末尾⽤叹号。
⽰例：你怎么能这样对待⼀个不懂事的孩⼦呢！4. 标语⼝号末尾，⼀般⽤叹号。
⽰例：全国各民族⼤团结万岁！（⼆）提⽰1. 在表⽰极其强烈的感叹时，可以使⽤“!!”及“”这样的叹号叠⽤形式。
但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。
（2）要使⽤半⾓标点，让它们挨在⼀起。
⽰例：宁为⽟碎，不为⽡全。
她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并⽤。
但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。
（2）要使⽤半⾓标点，让它们挨在⼀起。
⽰例：“什么？”男⼈强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”3. 带有惊异语⽓的疑问句，允许问号和叹号并⽤。
⽰例：周朴园：鲁⼤海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁⼤海：开除了?!4. 像上⾯问号和叹号并⽤的形式，因为问多于叹，所以建议采⽤“?!”式，⽽不采⽤“!?”式。
（三）顿号句⼦内部并列的词语之间需要停顿时，⽤顿号。
标点符号用法（国家标准）一、标点符号的种类标点符号包括点号和标号。
1.点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
分为句末点号和句内点号。
1.1句末点号表示句末停顿和句子的语气。
包括句号、问号、叹号。
1.2句内点号表示句内各种不同性质的停顿。
包括逗号、顿号、分号、冒号。
2.标号标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、标点符号的用法1. 引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
形式有双引号““””和单引号“‘’”，左侧的为前引号，右侧的为后引号。
1.1标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
1.2标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
1.3标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
1.4当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”1.5独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。
……“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。
……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。
……”1.6在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。
示例1：“5·12”汶川大地震示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
示例3：纪念“五四运动”90周年1.7 “丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。
国标标点符号用法国标标点符号是指在中国大陆使用的标点符号，也叫中文标点符号或者中文标点。
国标标点符号的用法主要包括标点符号的种类、用法、位置和规则等方面。
以下是关于国标标点符号用法的相关参考内容。
一、标点符号种类1. 顿号(、)：表示并列关系，如“父亲、儿子、孙子”。
2. 逗号(，)：主要用于隔开长句的部分，起到分隔、缓冲作用，如“今天天气晴朗，阳光明媚”。
3. 句号(。
)：表示一个句子的结束，用于陈述句、祈使句等，如“他是一个优秀的学生。
”4. 问号(？)：表示疑问句的结束，用于带疑问语气的句子，如“你去过北京吗？”5. 感叹号(！)：表示感叹句的结束，用于带感叹语气的句子，如“多么美丽的风景啊！”6. 冒号(：)：主要用于引出例证、解释或对话等，如“她说：‘我喜欢这个城市。
’”7. 分号(；)：主要用于分隔句子中较长的成分或列举，并且两个分号之间的成分有一定关联，如“他们既是朋友；又是同事。
”8. 引号(‘’、“”)：表示直接引用的内容，如“他说：‘我很喜欢这本书。
’”9. 横线(—)：用于连接词语、数字表示范围、表示作者等，如“中国—美国关系”、“1—10”、“鲁迅先生”。
10. 书名号(《》)：用于标示书名或文章题目，如《红楼梦》、《论语》。
11. 省略号(…)：表示删除或省略了原文的一部分内容，如“文章的后半部分……没有完成。
”12. 括号(()、（）)：用于插入附加说明、并列内容或标注，如“请带上这些文件(身份证、护照)。
”、“在这次竞赛（男子组、女子组）中获得第一名。
”13. 破折号(——)：用于断句、表示语气、表示思路的跳转，如“我听到了敲了一会儿门——是他来了。
”14. 省略符号(etc.)：用于表示“等等”、“诸如此类”等的意思，如“他的书籍中包括了语文、数学、英语等”。
二、标点符号的用法1. 标点符号与其他字符之间不空格，如“今天天气晴朗，阳光明媚”。
2. 标点符号与汉字之间保持一个间距，如“父亲、儿子、孙子”。
标点符号大全标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺和易懂。
正确使用标点符号对于提高文章质量和阅读体验至关重要。
本文将为大家详细介绍标点符号的种类、用法及注意事项，希望能够帮助大家更好地掌握标点符号的正确使用方法。
一、句号（。
）。
句号是最常见的标点符号之一，用于表示句子的结束。
在一般情况下，句号用于陈述句、祈使句和感叹句的结尾。
另外，在省略号中间使用句号来表示省略的内容是句子的结尾。
二、逗号（，）。
逗号是用来分隔句子中的成分，使句子更加清晰明了。
逗号通常用于连接并列成分、分隔主题和补充说明、分隔独立成分等情况。
需要注意的是，逗号不能随意使用，应该根据语法规则和逻辑关系来决定是否需要使用逗号。
三、问号（？）。
问号用于表示疑问句的结束，当句子的结尾表示疑问或询问时，应该使用问号。
问号还可以用于表示反问、疑惑和不确定的语气。
四、感叹号（！）。
感叹号用于表示感叹句的结束，当句子的结尾表示惊讶、赞叹、愤怒等强烈情感时，应该使用感叹号。
感叹号还可以用于表示命令、祝愿等语气。
五、冒号（，）。
冒号用于引出具体内容，表示前后有递进、解释、举例等关系。
冒号还可以用于表示时间、地点、比例等具体数据。
六、分号（；）。
分号用于分隔长句或并列句，表示句子之间有一定的关系，但是又不太适合用逗号或者句号分隔的情况。
七、括号（（））。
括号用于插入补充说明、解释、举例等内容，使句子更加丰富和完整。
括号内的内容通常是非必要信息，可以不影响句子的整体结构和意思。
八、引号（‘’“”）。
引号用于引用别人的话语或者表示特殊含义，可以用单引号或者双引号。
需要注意的是，在中文中引号的使用和英文有所不同，应该根据具体情况来决定使用哪种引号。
九、破折号（—）。
破折号用于表示强调、插入说明、转折等情况，可以起到突出和强调的作用。
十、省略号（……）。
省略号用于表示省略、暂停、迟疑等情况，可以增加语气的停顿和悬念。
以上就是关于标点符号的大全，希望通过本文的介绍，大家能够更加准确地使用标点符号，使文章表达更加清晰、准确，阅读更加流畅、愉悦。
标点符号的种类和用法
1. 句号（。
）
- 用途：表示陈述句或命令句的终止，常用于结束一个完整的句子。
- 示例：他是一个优秀的学生。
2. 问号（？）
- 用途：表示疑问句的终止，常用于对某事情的询问。
- 示例：你今天要去图书馆吗？
3. 感叹号（！）
- 用途：表示强烈的感情或惊讶，常用于表示兴奋、愤怒、惊叹等情绪。
- 示例：太棒了！
4. 逗号（，）
- 用途：表示相对独立的词组、短语或句子之间的分隔。
- 示例：她读了很多书，所以她的知识很渊博。
5. 分号（；）
- 用途：表示两个或多个独立但相关的句子之间的分隔，也可以用于列举、并列的句子之间的分隔。
- 示例：他喜欢吃水果；苹果、香蕉和橙子都是他喜欢的。
6. 冒号（：）
- 用途：表示引导后面的解释、说明、举例、列举等。
- 示例：请回答我一个问题：你喜欢什么颜色？
7. 引号（‘’、“”）
- 用途：表示引用或强调他人的话语、标题、诗句等。
- 示例：他说：“我很快乐。
”
8. 括号（（））
- 用途：用于插入附加说明、并列内容或解释，常用于补充信息。
- 示例：他是一位伟大的演员（他曾获得奥斯卡奖）。
9. 破折号（—）
- 用途：表示插入附加说明或解释，用于强调或引起读者的注意。
- 示例：他对这个问题持有自己的观点——人人生而平等。
以上是标点符号的一些常见种类和用法。
在书写中正确使用标点符号可以让句子更加准确和清晰，给读者带来更好的阅读体验。
标点符号的种类及用法标点符号是书写语言中用来标示和表示断句、停顿、语调、情感等语言要素的符号。
标点符号的种类较多，主要包括句点、问号、感叹号、逗号、顿号、引号、冒号、分号、括号等。
下面将详细介绍这些标点符号的用法。
1.句点（.）：用于句子的结束，表示陈述句、祈使句、感叹句等的完整性。
例如：“我明天要去购物。
”、“请你去洗手。
”、“你真厉害！”2.问号（?）：用于表示疑问句的结尾。
例如：“你想去哪儿？”、“你是谁？”3.感叹号（！）：用于表示惊讶、高兴、愤怒等强烈感情的句子结束。
例如：“你真是太棒了！”、“我非常生气！”4.逗号（,）：用于句子中断，表示句子内部成分的分割。
例如：“我喜欢跳舞，唱歌，画画。
”、“我想要一个苹果，请给我一个。
”5.顿号（、）：用于列举句子中，表示并列关系的成分的分割。
例如：“我喜欢看电影、读书、旅行。
”6.引号（‘’、“”）：用于引用直接的他人或自己的话。
例如：“他说：‘我很快乐。
’”、“她问道：“你在干什么？””7.冒号（：）：用于对前面的内容进行解释、列举、引言或示例等。
例如：“下面我们列举一些例子：”、“请你看冒号后的解释：”8.分号（；）：用于连接短语和句子，表示两个独立但相关的句子之间的关系。
例如：“我喜欢吃巧克力；它很好吃。
”、“他学习很努力；成绩也一直很好。
”9.括号（(、[]、{}）：用于插入附加信息、注释、代替词等。
例如：“他是（我的同事）。
”、“我感到非常高兴，[因为我赢得了比赛]。
”、“请问你的名字是什么？{小明}”除了上述常用的标点符号，还有其他的些许标点符号，如破折号（，）用于表示解释、强调、举例等，在句子内或句子之间使用；省略号（...）用于表示暂停、思考、句子未完等，表达一种语境未完整或含蓄的意味；斜杠（/）用于表示并列、选择或取代的意思；波浪号（~）用于表示替代、语气的变化或强调等。
总之，标点符号在书写表达中起到非常重要的作用，通过合理运用标点符号可以有效地传达语义信息、引导阅读节奏和语调，并为读者提供更准确和易懂的阅读体验。
标点符号的分类及用法一位老爷爷十分好读书，每天都读到深夜。
小孙子也常常陪他夜读。
这一天夜里祖孙俩正在读书，耳朵灵敏的小孙子突然听到院子里有响动，马上告诉爷爷：“爷爷，外面有人偷东西。
”老爷爷对读书的要求十分严格，最忌分心。
他见小孙子的注意力不在书本上，就严肃地说：“别分心！──把《老枪》递给我。
”外面确实有人偷东西，小偷恃自己年青力壮，没把房中的一老一小放在眼里，听到小孩说“外面有人偷东西”时也没害怕，可是听到老爷爷说的话时，他吓得赶紧溜了。
今天，我们读了这个故事一定觉得可笑，因为我们一看到《老枪》就知道是一本书，有书名号框着。
而在口头语言中，小偷听不出是书啊，他只听到“老枪”这个词，想到可以打死人的武器来了。
从这个故事我们可以看出，标点符号可以起到口头语言所起不到的作用。
标点符号有这么大的作用，是谁发明的呢?在我国古代的汉语书籍中，并没有现在这样丰富完备的标点符号，古人往往靠“之”“乎”“者”“也”等词来表达语气和停顿，现在我们从书店里买到的古文读本或历史典籍，大多已被现代的专家、学者添加过标点符号了。
古人一般不使用标点，少数人用了也只是极其简单的一两种，如一个圆点或一个圆圈。
试想，这样简单的一两种符号能表达出丰富多彩的语言意义吗?像破折号和省略号等的表达作用，它们是根本无法完成的。
就是“五·四”运动以后中国文化界掀起的文化革命运动。
在那之前，中国人写文章不像现在人写的文章明白好懂，写的是文言文，不用标点符号；新文化运动之后，中国人写文章开始用白话，叫白话文，除了口语化之外，还使用标点符号。
标点符号不是哪一两个人的发明创造，而是文化先驱们带头，广大汉语群众响应，逐渐约定俗成的；是借鉴外文中标点符号经过改造，与汉语的表达需要相适应，逐步发展定型为今天这样的形式稳定、分工明确的表达工具。
标点符号共有多少种呢?1990年3月22日，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署联合公布的《标点符号用法》，公布了十六种标点符号，它们是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、标点符号分类句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
3．今天星期三。
4．昨天晴天。
5．随手关门。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：6．走。
7．没有。
平时我们写作文，对句号的使用存在三种不正确的现象。
一、用得太少。
该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果，如：8．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。
(习作)例8是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。
但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。
二、用得太多。
还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。
如：9．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。
上面覆盖着一片片短小的叶子。
叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。
例9其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。
三、混用。
属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。
例如：10．是阿米，还是翠芹。
不，都不像。
11．李勇朝我喊：“闪开。
”轰隆一声，架子倒塌了。
例10“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。
例11中“闪开”是命令语气，应该用叹号。
附句号歌：一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号：问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。
例如：1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢?（疑问句）2．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（反问句）3．为什么瓜秧开了花不结瓜?……瓜秧开了花要授粉。
小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
（设问句）有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。
所以都用问号。
问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。
不过，有疑问词，却不一定是疑问句。
口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。
例如：4．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！5．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。
有三种常见的错用现象，要引起注意。
一、是问句却忘了加问号。
这一“忘”或使句子变得不伦不类，或改变了语气。
例如：6．我实在想不通，明明是老奶奶不小心撞着了大刘叔，为什么大刘叔还要向她陪礼，还要忙着送她到医院检查。
二、位置不当。
例如：7．这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢?还是先吃掉西边的那堆菜呢?8．已经放学了吗?这位小同学。
三、虽有疑问词，却没有疑问语气，不属于疑问句，但有的同学也加了问号。
例如：9．王小为什么能取得这样好的成绩?是值得想一想的。
10．大家都在想明天春游该怎么走?这时，许收割进来说：“别想啦，春游不进行了。
”有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号：凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可以用叹号。
一、表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。
例如：1．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（表示赞叹）2．我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！（表示喜悦）3．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子(表示气愤)4．叙利奥！你不舒服吗?( 强烈感情的呼语)二、表示强烈感情的反问句也可以用叹号。
例如：5．小鬼，你这算什么行军啊！(?)照这样，三年也走不到陕北！三、表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。
例如：6．“同志们，打手榴弹！(表示命令)7.“站住！不许动，再动我就开枪了！”（表示命令）四、用于突出某种声音。
例如：8．轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。
如：9．突然，飞机“哗──腾！”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺。
五、用于呼告，突出声音的高亢、强壮。
例如：10．冲啊！为黄继光报仇！(小学《语文》第七册《黄继光》) 11．同志们，为了新中国，冲啊！(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)使用叹号应注意如下情况：(一)用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。
例如：1．啊！亲爱的妈妈！你真关心女儿啊！女儿也一定听你的话！(习作)(二)像“真美丽呀，我们的校园”这样倒装的句子，叹号应放在句尾。
2．纵情地歌唱吧，为了我们的祖国！3．真逗，我的小弟弟！(三)不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。
例如：4．我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！5．歌儿！唱起来！舞啊！跳起来！(四)标语不一定全用叹号。
为了宣传政策、培养习惯，有时在墙上书写标语。
口号性的标语应该用叹号，介绍政策等非口号性的标语，就不必使用叹号。
感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号：是表示句中的停顿的，它与逗号的不同点是：只限于用在句中并列成分之间，顿号相当于连词“和”，即用顿号的地方，一般可以用“和”字；不过，用“和”的地方，不一定都可以换成顿号。
1．前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
2．甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电，部分是从这儿输送去的。
3．兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。
叫人心中感到亲切、舒服。
4．黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！而在句子内部的停顿中，顿号表示的停顿最短，分号最长，逗号居中。
下面的例子可以体现出这一规定的要求：5．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切的关系。
6．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
顿号是用在并列成分之间的，但并列成分之间并不一定都要用顿号，有的可以用逗号，有的由于联系紧密则可以不用。
例如：7．东西南北都是路。
8．上上下下、里里外外全靠我自己忙哟。
顿号在应用中必须注意以下三点：(一)必须正确地把握“并列关系”的词、短语、句子。
不做到这一点，就没法使用顿号，即使用了也会出错。
例如：9．浅海里有鱼、虾、贝、（应标逗号）还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。
(二)虽然是并列关系的词，但由于联系紧密，或已凝固成短语，在不是为了特别强调的情况下，它们之间可以不加顿号，加了会使句子变得松散。
前面已经进行了分析。
再如“工农兵”“农工商”“七八十人”等并列关系的词就不宜裂开加顿号。
并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号(，)它表示句子内部的停顿，在现代汉语中使用率最高。
句子如果太长，要让读者分清句中的层次，准确地理解句子的意思，就必须有一定的停顿。
一、句中的并列成分或并列分句之间可以用逗号。
前面，我们已经在顿号一节中叙述了并列成分之间使用顿号。
如果并列成分之间有较大的停顿需要，则可以用逗号。
例如：1．千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
2．卢沟桥的狮子大小不一，形态各异……二、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
例如：3． 1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。
4．在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
5．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
三、有些动词，在句中所涉及的对象较长时，动词与对象之间可以用逗号表示停顿。
6．我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。
四、在带有关联词语的句子中，各个小句子之间可以用逗号表示停顿。
7．如果明天下雨，秋游就改期举行。
五、关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出这个关联词所起的作用。
例如：8．千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。
