暑假读书小画报、手抄报展评活动方案

教导处“好书共享”手抄报评比活动方案一、活动简介为了激发广大同学阅读兴趣，提高阅读能力，教导处特别推出“好书共享”手抄报评比活动。

此次活动旨在让同学们学会欣赏文字之美，提高阅读理解能力和审美水平，培养同学们的写作能力。

二、活动时间本活动将于本学期开展，具体时间为2021年10月1日至10月31日。

参赛作品截止时间为10月31日晚10:00。

三、参赛对象及方式本次活动面向全体学生，每个班级推荐2名同学参赛。

同学们可根据对书籍的阅读理解和个人思考，自选一本心仪的图书进行阅读，通过手抄报的形式，展示对书籍的理解和感悟。

四、参赛规则1.评选内容：参赛者通过手抄报的形式展示对书籍的理解和感悟。

2.评选标准：手抄报内容得分占总分70%，书籍本身选材得分占总分20%，个人创意及表现形式得分占总分10%。

3.投稿方式：参赛者将手抄报投至各自班主任处，经过班主任审查后再提交至教导处。

4.评选形式：教导处将组织专家评审团对作品进行评选，最终评选出前三名，并颁发荣誉证书、奖金和各类奖品。

五、奖励措施本次活动设置一、二、三等奖，其中一等奖奖金500元，二等奖奖金300元，三等奖奖金100元，获奖者还将获得各种图书、文具礼品。

六、注意事项1.参赛者必须自己完成手抄报，严禁抄袭、剽窃。

如发现抄袭、剽窃行为，取消参赛资格，严重者依照学校有关规定处理。

2.参赛者必须严格按照要求完成作品，确保手抄报内容准确、清晰、美观，书写规范。

3.评选结果将在本学期结束前公布。

七、总结此次“好书共享”手抄报评比活动，是学校注重提高同学们阅读能力和写作水平的重要举措，希望广大同学积极参与，充分展现集体风采，为我校营造良好的读书学习氛围。

安边镇学区“爱学习、爱阅读”手抄报评比活动方案活动目的：为了丰富美化校园文化生活，营造浓厚的学习阅读气氛，尽情展示我校学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力，特举行本次手抄报评比活动。

活动时间: 2017年3月17日----2017年3月22日活动对象:（1-6年级）学生活动内容：1、各班级板报围绕“爱学习、爱阅读”活动，突出规定的主题，要求主题鲜明，内容翔实丰富，板面整洁美观，布局合理精美。

2、按规定的时间完成，未按时上交的班级不予评比一、比赛要求手抄报统一用A3纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式1、以年级为单位，进行分组比赛评比，一、二年级（低年级组），三、四年级（中年级组），五、六年级（高年级组）2、每班交作品5份三、版面要求1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

四、评比标准1、出刊情况：要求在规定时间内完成，总分100分。

逾期未上交的班级后面几项均不予评分。

2、版面设计（30分）：要求美观大方、创意新颖、色彩协调文及装饰布局合理；应有标题和版画：标题醒目，突出；版画生动优美，能突出主题。

（版面空隙较多，过于简单，扣5分；版面缺少装饰，不够美观，扣5分；刊头不明显，版画总面积少于1/4者，扣5分；布局杂乱无章，扣5分。

）3、主题（20分）：主题与要求相符，主题鲜明，健康向上，有教育意义。

（主题不明确，扣5分；主题与要求不符，扣5分。

）4、内容（30分）内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。

（内容空洞者，扣5分；内容与主题关联不大，扣5分。

）5、板面（20分）：板面整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。

（书写太小而密或过大而疏者，扣5分；书写不整齐，杂乱无章，扣5分；每发现一个不规范字、错字，扣2分）6、如发现作品非原创及非自己动手成绩最终归零。

读书手抄报活动方案一、活动背景如今，随着科技与信息技术的迅速发展，人们接触到的信息越来越多，阅读的量与质也发生了巨大的变化。

然而，读书是一项非常重要的习惯，不仅可以启发我们的智慧，也可以丰富我们的人生。

因此，我们需要通过一些手段来鼓励人们去养成阅读的好习惯，同时提高人们的阅读水平和阅读欣赏能力。

二、活动目的通过读书手抄报活动，来鼓励人们去养成优秀的阅读习惯，提高大家的阅读水平和阅读欣赏能力，同时也提高了大家的综合素质。

活动的具体目标如下：1. 增强参与者的阅读兴趣和阅读能力。

2. 借助手抄报的方式，提高参与者的文化素质和审美能力。

3. 激发参与者的创造力和表达能力，通过个人创作，来展现参与者的艺术和审美水平。

4. 借助互相之间的交流和学习，扩展参与者的知识面和视野。

三、活动方式本次活动采用手抄报的方式来进行。

参与者可以选择自己喜欢的书籍或相关内容作为题材，进行手抄报的创作和制作。

手抄报的尺寸和内容不做特别限制，参与者可根据自己的兴趣和需求自行设计和制作。

四、活动步骤1. 活动策划：任何组织和个人均可发起活动，提出活动的主题和目的，并在公共场所或线上平台发布活动信息，以便参与者获得更多信息和动力。

2. 报名参加：参与者可以自己或者以小组的形式报名参加本次活动，在预定时间内提交自己的手抄报作品。

3. 创作制作：参与者可以在规定的时间内，选择自己喜欢的书籍或文章，进行阅读和搜集资料，并基于个人的审美水平和想象力，进行手抄报创作和制作。

4. 提交作品：在预定的时间内，参与者需要把自己的手抄报作品，提交给相关的活动主办方进行评比和展示。

5. 评选展示：活动主办方会组织专家进行评选和评分，并对每个参与者或者小组进行奖励和奖项颁发。

6. 展示交流：获得奖项的参与者或者小组，可以在公共场所或线上平台进行展示和交流，分享自己的心得和体会，促进彼此之间的进步和提高。

五、活动注意事项1. 报名方式：参与者可以通过微信、QQ等社交平台或者线下活动宣传资料进行报名。

读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。

四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。

展览评比时间: 2015年5月7日。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。

2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。

学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。

六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。

2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。

二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。

四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。

展览评比时间: 2017年10月10日下午。

五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。

滨湖镇望重学校“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的门路。

读书是人类获得精神文化不可缺少的重要途径。

为充分展现学生读书成果，增进每个孩子养成酷爱书籍、博学多才的好习惯，学校决定举行“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动。

现将有关事宜通知以下：二、活动目的1、以“大阅读”活动为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣。

2、培养学生动手操纵能力和创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展现自己的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

三、作品内容及形式以“ “阅读越成长，书香伴我行”为主题，每位学生出一份读书手抄报。

（一、二年级读书小画报，三至六年级读书手抄报）向大家展现自己的读书情况。

要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新奇，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。

三至六年级书写内容须用黑色钢笔或黑色签字笔规范书写。

四、作品规格统一使用8K绘画纸（自备，预留1厘米边框）。

在小报的右下角写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐至少5份作品于11月21日（周一）下午放学之前上交教导处, 参加学校评比（各班级上报参赛作品不得突破10份）。

其余作品由各班班主任或语文老师收齐整理后一并上交。

六、奖项设置本次评比分低年级组（一、二年级）和中髙年级组（三、四、五、六年级），分别按3： 4： 3的比例设一、二、三等奖。

学校将组织评委对作品进行赋分，取均分计入作品最后得分。

本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入语文老师综合评估和书香班级评估中。

优秀作品将在全校内展现。

滨湖镇望重学校2016年11月18日附:滨湖镇望重学校“阅读越成长，书香伴我行”读书小画报、手抄报展评活动评分标准（10 分）1、标题设计创新、醒目。

2分2、内容健康向上，文字生动活泼，可读性强。

4分3、版面布局合理、设计新奇，图文并茂、想象丰富，色采明快、符合主题。

读书节活动之手抄报制作评比方案
泰兴市宣堡小学
2015.5 一、活动宗旨：
为尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，努力培养学生知行合一、读作合一的良好品质，我校特在三到六年级拟定手抄报制作评比方案。

二、活动过程安排：
1、4月24日-4月30日组织发动阶段
2、5月8日-5月10日各班级语文教师组织安排，进行手抄报制作评比。

（每班
至少10份，可以合作完成，可以学生一人独做，选出5份参加全校的评比，其余5份在教室进行展览）
3、5月13日-5月15日，全校进行手抄报制作评比。

4、5月20日，优秀作品全校展览。

三、比赛方法及作品要求：
（一）手抄报内容要以“走近经典，享受阅读”为主题，可以图文并茂。

（二）版面要求用图画纸制作手抄报。

（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。

（四）作品背面须用铅笔注明编者班级，姓名。

（五）参加年级，3至5年级全体学生。

指导教师：语文教师。

四、作品上交学校交稿时间：5月13日前上交教导处。

五、奖励办法：
1、每个年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖：3名
2、每个年级设年级团体奖一名
读书节活动之手抄报制作
获奖揭晓
泰兴市宣堡小学
“经典润童年，书香溢校园”读书节演讲比赛获奖名单
三年级1班张轩
四年级3班常辉
五年级4班刘海成六年级2班徐晓月。

“书香校园”手抄报比赛方案
、
一、活动目的：
为了进一步推动“培养学生课外阅读兴趣”课题研究，激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导小学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，提高阅读能力，增强协作能力、操作能力和设计创造力；为了丰富学生的课外生活，提高学生动手、动脑、运用知识的能力等。

同时也为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，开阔视野，丰富知识，让学生端正书写，养成良好的书写习惯。

我班积极开展课外阅读活动及“书香校园”手抄报评比活动。

二、活动要求：
1、参赛的作品采用手抄报的形式，要求紧扣读书的主题，图文并茂，字迹端正清楚。

2、主题突出、围绕“书香校园”的主题组织材料、编写内容。

3、版面统一，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。

4、五年级所有学生，凡自愿报名都可参加。

三、成果展示及奖励办法：
评选出优秀作品，在班级宣传墙上公布，并给获奖学生加分。

四、比赛时间：
2018年9月30日下午。

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初中读书小报评选教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生通过阅读，丰富自己的知识储备，提高阅读能力。

2. 培养学生善于表达、善于合作、善于创新的能力。

3. 提高学生们的审美鉴赏能力，培养他们的审美情趣。

教学内容：1. 学生阅读推荐书籍，了解书籍内容，撰写读书心得。

2. 学生合作制作读书小报，展示自己的阅读成果。

3. 组织学生进行读书小报评选活动，培养学生的审美鉴赏能力。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次读书小报评选活动的目的和意义。

2. 引导学生分享自己阅读推荐书籍的心得体会。

二、课堂活动（20分钟）1. 学生分组合作，根据自己阅读的书籍，制作读书小报。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

三、评选活动（15分钟）1. 学生互相交换读书小报，进行评选。

2. 教师根据学生的评选结果，选出优秀读书小报。

3. 对优秀读书小报进行展示，让学生分享自己的创作心得。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。

2. 学生反思自己在阅读和制作读书小报过程中的优点和不足，并提出改进措施。

教学评价：1. 学生阅读能力的提高，通过读书小报的制作和评选活动，检验学生对书籍内容的理解和掌握程度。

2. 学生合作能力的提高，通过小组合作制作读书小报，培养学生的团队协作精神。

3. 学生审美鉴赏能力的提高，通过评选活动，培养学生的审美情趣。

教学资源：1. 推荐阅读书籍，为学生提供丰富的阅读材料。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具，为学生制作读书小报提供材料支持。

教学建议：1. 教师在活动前要充分了解学生的阅读进度，以便在活动中给予适当的指导。

2. 在活动过程中，教师要注重培养学生的创新意识和审美情趣。

3. 活动结束后，教师要及时对学生的表现进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣。

我爱读书手抄报比赛活动方案一、活动名称我爱读书手抄报比赛二、活动目的1.激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。

2.加深学生对书籍的认识和了解。

3.培养学生的观察、思考和表达能力。

三、活动内容1.参赛者可自行选择一本自己喜欢的书籍，将书籍的主题和内容以手抄报的形式呈现出来。

2.手抄报的内容可包括以下方面：（1）书籍封面和作者简介（2）书籍的主题和内容概括（3）书籍的重点章节或精彩片段摘录（4）读后感、感受、思考等个人分享（5）配以插图、图片、图表等辅助说明3.手抄报的形式不限，可以采用手写、打印、拼贴、绘画等方式制作。

四、活动时间1.宣传时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2.制作时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日3.评比时间：XX年XX月XX日五、参赛要求1.参赛者必须是本校在册学生，每位同学只能提交一份手抄报。

2.手抄报要求独立完成，不得抄袭他人作品，如发现抄袭行为将取消参赛资格。

3.手抄报的字体、图片等要求清晰美观，内容要有深度和广度。

4.提交参赛作品时需要附上书籍名称、作者、出版社等相关信息。

5.评比结果将根据手抄报的内容、形式、美观度以及个人的阐述等多个方面来综合评定得分，并根据得分排名进行奖励。

六、奖励设置1.一等奖1名，奖金XX元。

2.二等奖2名，奖金XX元。

3.三等奖3名，奖金XX元。

4.优秀奖若干，奖金XX元。

七、活动责任人主办单位：学校负责人：XXX联系电话：XXX八、注意事项1.如有疑问，请及时联系活动责任人。

2.本活动最终解释权归主办单位所有。

3.参赛作品将成为学校文化和艺术作品的重要内容，将被学校用于展示和宣传。

4.参赛作品一经提交，不再退回。

5.评比过程公开、公正、公平，欢迎学生和家长们来参加观摩。

假期手抄报活动方案1. 活动背景假期手抄报活动是为了丰富学生假期生活，提倡学生参与社会实践和创造性思维的活动。

通过手抄报的制作和展示，培养学生动手能力和团队合作精神，拓展学生的视野和知识面。

2. 活动目标•提高学生的动手能力和创造力•培养学生的团队合作精神•拓展学生的知识面和视野•发展学生的表达能力和交流能力3. 活动内容3.1 筹备阶段•确定活动日期和地点•招募活动志愿者•确定手抄报制作主题和要求•准备必要的制作工具和材料3.2 制作阶段•分组制作：按照班级或自愿组队的方式，将学生分组，每个小组约3-5人•主题选择：每个小组选择一个主题进行手抄报制作，可以选择时事、科学、文化等各种主题•资料收集：学生们在图书馆、互联网等途径收集相关资料，搜集图片、文字等素材•制作过程：学生们根据主题和资料，利用颜色纸张、剪刀、胶水等制作手抄报，可以采用手写或打印的方式•老师指导：老师在制作过程中进行指导，帮助学生解决问题和提供建议3.3 展示阶段•展示准备：在活动当天，设置展示区域，准备展示板和底座•展示顺序：按照小组顺序，每个小组依次在指定的展示区域展示自己制作的手抄报•展示时间：每个小组展示时间为5-10分钟，期间可以由小组成员进行简短的介绍和解答问题•观摩互动：其他学生和老师可以在展示结束后进行观摩和提问，小组成员可以进行互动交流•评选活动：可以设立最佳创意、最佳表现等奖项，激励学生参与和表现4. 活动时间安排•筹备阶段：提前一周•制作阶段：根据实际情况，一般为2-3天•展示阶段：一天，安排在假期的中间或最后一天5. 活动效果评估•学生满意度：通过问卷调查和讨论收集学生对活动的意见和建议•老师评价：通过观察学生的制作过程和展示，评估学生的动手能力和创造力的提高•学习收获：通过学生的手抄报内容和展示，评估学生对相关主题的理解和掌握程度6. 注意事项•给学生足够的时间准备和制作手抄报，避免着急赶工，影响质量•活动中注重团队合作，鼓励学生相互帮助和交流•展示和评选过程中，要给予每个小组公平的机会和待遇•保持活动的秩序和纪律，防止过度喧闹和损坏展示物品7. 结语通过假期手抄报活动，学生们可以在假期中不仅获得知识，还充分发挥自己的创造力和想象力。