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文言文复习试题及答案（伤仲永、木兰诗、共工怒触不周山）含答案部编人教版七年级下册文言文复习试题（含答案）★★★《伤仲永》一、常识积累⑴作者：王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、、。
著有《王临川集》《王文公文集》。
他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。
⑵文学常识：本文是一篇随笔，叙事部分采用了的方式，然后进行议论，揭示道理。
古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。
叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。
常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。
⑴、政治家、思想家、文学家⑵、见闻录二、通假字日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“攀”，牵，引）贤于材人远矣（“材”通“才”，才能）三、一词多义自：1.并自为其名（）2.自是指物作诗立就（）闻：1、余闻之也久（）2、不能称前时之闻（）其：1、其诗以养父母（）2、稍稍宾客其父（）然：1、父利其然也（）2、泯然众人矣（）宾客：1、稍稍宾客其父（）2、于是宾客无不变色离席（）答案：自：名词，自己介词，从闻：动词，听说名词，名声其：代词，这代词，他的然：代词，这样形容词词尾……..的样子宾客：动词，以宾客之礼相待名词，客人四、古今异义1、自（是）指物作诗立就（）2、（或）以钱币乞之（）3、其（文理）皆有可观者（）4、（稍稍）宾客其父（）5、泯然（众人）矣（）答案：1、古义：此，与“自”组合意为“从此”。
今义：判断动词2、古义：不定代词，有的。
今义：或许，或者。
3、古义：文采或道理。
今义：表示文章，内容或语句方面的条理4、古义：渐渐。
今义：稍微。
5、古义：平常人。
今义：许多人，大家。
五、重点句子翻译。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
答案：六、问题探究1、下列句子中，属于正面描写的有（ABCDF)，属于侧面描写的有(E)。
七下《伤仲永》基础练习一、解释下列句子中指定的词.(1)世隶耕____________(2) 未尝识书具尝：______(3) 父异焉______________(4) 即书诗四句__________（5）并自为其名___________（6）其诗以养父母、收族为意收：____（7）自是指物作诗立就自是_________ 立就__________ （8）其文理皆有可观者文理：_________（9）邑人奇之_________（10）稍稍宾客其父稍稍___________ 宾客________ （11）或以钱币乞之或__________ 乞__________ （12）父利其然也_____________（13）日扳仲永环谒于邑人日_______ 扳_________ 环谒_____________（14）从先人还家先人：___________（15）不能称前时之闻称_________ 前时之闻___________ （16）仲永之通悟___________ 受之天也____________ （17）贤于材人远矣贤_______ 于______（18）则其受于人者不至也于_______ 不至___________二、按原文填空。
⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“______________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”;青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“___________”。
⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“____________________________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）（3）在作者看来，方仲永“卒之为众人”的原因是：_____________________________________________________三、翻译句子。
一.给下列加点字注音幽篁．（）平姜．（）渝．州（）涧．边（）二.文学常识填空1．《山中杂诗》的作者是南朝文学家。
2．《竹里馆》选自《》，作者，是朝著名诗人。
3．李白，字，唐代著名诗人，有“”的美称。
我们曾经学过他的诗歌有《》、《》、《》等，本册语文书中我们又接触了两首，它们分别是《》和《》，两诗均出自《》。
4．《逢入京使》是（填朝代）著名（填派别）诗人（填名字）的思乡怀亲之作。
三.完成诗词填空山际见来烟，。
《山中杂诗》（吴均）深林人不知，。
《竹里馆》（王维）峨眉山月半轮秋，。
《峨眉山月歌》（李白）谁家玉笛暗飞声，。
《春夜洛城闻笛》（李白）四.判断下列句子的正误，对的打“√”，错误的打“×”1．南朝梁著名文学家吴均的《山中杂诗》描写了诗人住在山中的有趣生活。
其中最有趣的诗句“云从窗里出”说的是云竟然从窗户里飘了出来。
（）2．王维的诗《竹里馆》是写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
全诗意境优美、高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
（）3．《峨眉山月歌》是杜甫的作品，诗中连用了五个地名，分别为峨眉、平姜、清溪、三峡和渝州，构思精巧，不着痕迹。
（）4．《春夜洛城闻笛》是诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏《折杨柳》曲调，引起自己思念家乡、思念亲人之情而作。
（）5．《逢入京使》是诗人赴安西途中所作，全诗率兴而成，用语自然本色，韵味淳厚隽永。
（）五．古代诗文里经常把结构相同（或基本相同）、字数相等（或基本相等）的两个短语、句子或句子成分相称地排列在一起，表达相似、相反或相关的意思，这种修辞手法叫对偶。
试判断下列诗句哪些运用了对偶？1．江山代有人才出，各领风骚数百年。
2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3．苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
4．歧王宅前寻常见，崔九堂前几度闻。
5．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
6．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
7．深林人不知，明月来相照。
运用了对偶句的有：六.解释句中加点的词语山际．．见来烟（）竹中窥．落日（）独坐幽篁．．里（）弹琴复长啸．（）谁家玉笛暗．飞声（）何人不起故园．．情（）路漫漫．．泪不干（）．．（）双袖龙钟凭．君传语报平安（）（）一、提示型默写：1.假如生活欺骗了你，，。
《木兰诗》测试题班级：姓名：成绩：一、根据课文内容填空（24分，每空一分）1、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是，2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是，3、用比喻作结，抒情议论的句子是，；，？4、描写木兰军营中苦寒生活的句子是，5、有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
木兰诗中有相似的两句诗是，6、写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是，7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是，8、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：，，，。
9、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是，。
10、出自本文的成语，并解释在现代汉语中的意思是。
三、翻译下列句子。
（6分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
四、解释加粗的字词。
（14分）1、木兰当户织2、惟闻女叹息3、问女何所忆4、军书十二卷5、愿为市鞍马6、旦辞爷娘去7、但闻黄河流水鸣溅溅8、万里赴戎机9、朔气传金柝10、策勋十二转11、赏赐百千强12、木兰不用尚书郎13、对镜帖花黄14、安能辨我是雄雌伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。
"王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！一、解释加粗的字词（16分，每空一分）1、父异焉2、并自为其名3、邑人奇之4、或以钱币乞之5、父利其然也6、日扳仲永环谒于邑人7、邑人8、不能称前时之闻9、还自扬州10、泯然众人矣11、卒之为众人12、则其受于人者不至也13、贤于材人远矣14、如此其贤也15、彼其受之天也16、固众人二、翻译下列句子（6分，每题两分）1、令作诗，不能称前时之闻。
七年级下册文学常识复习练习题(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--文学常识第一单元1、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名，奠定了新文学运动的基石；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等，都收在《鲁迅全集》。
2、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《城南旧事》，作者林海音，原名林含英，小名英子，台湾作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。
3、《丑小鸭》选自《安徒生童话和故事选》，作者安徒生，是丹麦（国）著名的童话作家。
主要作品《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。
4、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金，俄国诗人，被称为“俄罗斯文学之父”，著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者弗罗斯特，美国诗人。
这首诗采用了象征的艺术手法。
5、《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，北宋（朝代）政治家，文学家，思想家，是第二单元6《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
作词光未然，本名_张光年，现代作家、评论家。
冼星海谱曲。
作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
《黄河颂》在体裁上是一首抒情诗。
7、《最后一课》作者是都德，法国作家，该小说是在普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林这一历史背景下创作的。
8、《艰难的国运与雄健的国民》选自《李大钊选集》，作者李大钊，字守常，河北乐亭人，他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”，著作有《守常文集》、《李大钊选集》、《李大钊诗选注》。
《孙权劝学》练习题1 •请用简洁的语言概扌舌《孙权劝学》的内容。
答：本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。
（意对即可）2•孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？答：“孤常读书，自以为大有所益。
”3•为什么“士别三日，即更刮目相待？答：因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。
要用发展的眼光看待人和事。
4•鲁肃为什么与吕蒙“结友”？答：鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
5-结合文章内容，具体分析人物形象。
答：孙仲谋：好学，关心下属，重视知识，善于引导吕蒙：虚心接纳别人的意见，好学上进，学有所成鲁肃：惜才爱才，重情重义，待人和蔼6•成语积累。
a、吴下阿蒙：吴下，现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。
居处吴下一隅的吕蒙。
比喻人学识尚浅。
b、士别三日，当刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
7、学了这篇文章，文中孙权劝学，吕蒙就学，鲁肃赞学，对你有什么启示答：1、不要用老的眼光看待人和事物，要用发展变化的眼光看待人和事物2、知识的力量是无穷的，知识能提高人的才干，让人变得聪明3、劝告别人要讲究方式方法，要善于言传身教8.吕蒙的成功对你有什么启发？答：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步; 学习可以改变和提髙自己《木兰诗》练习题1、这段文字选自宋朝郭茂倩的《乐府诗集》，从形式上看, 它是怎府诗,从内容上看，它是叙事诗。
2、根据课文内容填空a ••写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：•朔气传军柝，寒光照铁衣。
b・赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？C.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东…… 西……南……北……d・写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
《伤仲永》、《木兰诗》测验班级_____________________姓名_______________学号_____________ 一、阅读《伤仲永》回答问题金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.余闻之也久.明道中,从先人还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:"泯然众人矣!"王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
⑴从“”到“”详写仲永才智极盛。
⑵从“”到“”略写仲永才智枯竭。
⑶从“”到“”略写仲永才智衰退的原因。
2、先按要求摘句填空，然后答题。
方仲永五岁作诗能“”，而且“”；十二三岁时作的诗已经“”；二十岁就“”。
⑴从上面可以看出方仲永的才能是：（）A、天资聪慧B、平庸无奇C、日益衰退D、与日俱增⑵产生这种结果的原因是：（）A、未尝识书具，忽啼求之B、自是指物作诗立就C、邑人奇之D、不使学3、文章的议论部分，就事说理，表明了作者的才能观。
你认为作者的才能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打“√”。
A 、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。
（ ）B 、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。
（ ）C 、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。
（ ）D 、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。
《伤仲永》练习题答案一、填空《伤仲永》的作者是代的。
杰出的家、家，唐宋八大家之一。
二、解释加点的词并翻译句子：世隶．耕未尝．识书具父异．焉书．诗四句并自为其．．名其诗以养．父母、收．族为意．自是．指物作诗立就．邑人奇之，稍稍宾客其父或以．．仲永环谒于．邑人．．父利．其然．也日扳．．钱币乞之余闻之也．．．．久称．前时之闻．泯然．．．．远矣．．众人矣仲永之通悟，受之天也。
其受．之天也贤于材人卒．之为众人固．众人受于．人今夫．不受之天三、下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永 C、父/利其然也 D、余闻之/也久四、课内语段阅读1、方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）方仲永的变化经历了哪几个阶段？第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时才能衰退，大不如前：第三阶段又过七年，泯然众人，完全变成一个平庸之人。
2、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？伤是哀伤、叹息的意思。
因为仲永原本天资聪慧，却因没有得到后天良好的教育，而变的平庸。
3、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，仲永的父亲“不使学”的原因是什么？可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？父利其然也贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。
4、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？“未尝识书具,忽啼求之。
书诗四句, 并自为其名。
”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
”为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关.5、文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？“受之天”是指人的先天条件好，即有天赋。
“受之人”指人所受到的后天教育。
6、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什么会这样做？因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；“不使学”；父利其然也、世隶耕、“邑人”的“捧杀”。
1 / 4《口技》 一、本文选自《 》，这本书是 朝的 编选的一部笔记小说集。
本文的作者是 朝的 。
二、给加点的字注音：1．屏．障（ ） 2．呓．语（ ） 3．齁．声（ ） 4．曳．屋许．许声（ ）（ ） 5．几．欲先走（ ） 三、解释加点的词。
1、京中有善．口技者 （ ）2、 施．八尺屏障（ ）3、众妙毕．备（ ）4、会．宾客大宴（ ）5、众宾团坐（ ）6、夫叱大儿声（ ）7、宾客意．少舒 （ ） 8、虽．人有百手（ ）9、妇抚儿乳．（ ） 10、奋．袖出臂（ ）11、但．闻屏障（ ） 12、其夫呓语．．（ ）四、指出下列词语在不同语言环境中的含义及词性。
五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。
（既而俄而 少顷 一时 未几） 1．（ ） ，但闻屏障中抚尺一下。
2．（ ） ，儿醒，大啼。
3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（ ） 齐发，众妙毕备。
4．（ ） 夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。
5．（ ） 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
六、用现代汉语说出下列句子的意思。
1、满坐寂然，无敢哗者。
2、一时齐发，众妙毕备。
3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。
4、又夹百千求救声，曳屋许许声。
5、凡所应有，无所不有。
6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8、忽然抚尺一下，群响毕绝。
七、思考并回答下列各题。
1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ）。
Ａ．毕业典礼 Ｂ．毕生精力 Ｃ．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。
Ａ．莫名其妙 Ｂ．至理名言 Ｃ． 有名无实 3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？；。
6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？《伤仲永》 一、双基积累1.解释下列句中加点的字词。
(1)世隶．耕 ( ) (2)其文理．．皆有可观者 ( ) (3)稍稍．．宾客其父 ( ) (4)忽啼求．之 ( ) 2.下列句子的停顿不正确的一项是 ( ) A.未尝/识书具 B.借/旁近与之,即/书诗四句C.自是/指物作诗/立就D.日扳仲永/环谒于邑人3.下列各项中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是 ( ) A.忽啼求之． B.邑人奇之． C.余闻之．也久 D.不能称前时之．闻 4.对文章有关内容理解错误的一项是 ( )A.本文的作者是王安石,文中提到的“先人”指王安石的父亲。
B.本文叙事先扬后抑,文题中的“伤”字,体现了作者伤感的感情基调。
C.“日扳仲永环谒于邑人”刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。
D.方仲永由一名天才儿童最后成为一个普通人,其最根本的原因是“不使学”。
5.综合性学习。
学完《伤仲永》一文后,七年级(8)班展开了激烈的讨论,假如你是该班的一名学生,请你参与这次活动,并完成以下任务。
(1)语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。
你为自己设计一个简短的开场白吧!我的开场白:(2)天资聪颖的方仲永由于其父贪图小利、目光短浅而“不使学”,最后“泯然众人矣”。
针对这种情况,你最想对方仲永的父亲说的一句话是什么?我最想对他说:(3)我国古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出三个这样的成语鼓励同学们勤奋学习: 、、。
二、课内阅读阅读课文,回答6～10题。
6.用“/”给下面句子划分节奏。
(只划一处)余闻之也久7.解释下列句中加点的词。
(1)父异．焉 ( )(2)指物作诗立就．( )8.用现代汉语翻译下面句子。
令作诗,不能称前时之闻。
译文:9.理解填空。
本文借事说理,以方仲永天资非凡却“”,最终“泯然众人”的事例,说明。
10.在课后“仲永‘泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“仲永‘泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
答:三、美文品析(2013·三明中考)阅读下面文言文,完成11～14题。
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳．仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称．前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:“泯然众人矣。
”(节选自王安石《伤仲永》)【乙】陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。
十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走．。
父见之,怒,督往田。
则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。
久之,返临川,与南英辈③以时文名．天下。
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。
经生举业之富④,无若际泰者。
(节选自《明史》)【注】①外兄:表兄。
②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。
③南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生举业之富:读书人应试诗文的数量之多。
11.下面句子停顿有误的一项是( )A.借旁近/与之B.余闻之/也久C.时取/旁舍儿书D.于外家药笼中/见《诗经》12.解释下面加点的词语。
(1)日扳．仲永环谒于邑人 ( )(2)不能称．前时之闻 ( )(3)取而疾走． ( )(4)与南英辈以时文名．天下( )13.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父。
译文:(2)自以意识别之,遂通其义。
译文:14.通读【甲】【乙】两文,回答下面问题。
(1)【甲】文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“”;【乙】文中陈际泰小时虽“家贫,不能从师,又无书”,后来却能“”。
(用原文语句填空)(2)方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示?请简要回答。
答:《木兰诗》一、双基积累1.解释下列语句中加点的词语。
(1)木兰当．户织( )(2)惟．闻女叹息( )(3)旦．辞爷娘去( )(4)关山度．若飞( )(5)对镜帖．花黄( )(6)安．能辨我是雄雌( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。
译文:(2)出门看火伴,火伴皆惊忙。
译文:3.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.愿为市．鞍马(买) 东市．买骏马(集市)2 / 4B.出郭．相扶将(外城) 著．我旧时裳(穿)C.朔．气传金柝(北方) 策勋．．十二转(记功)D.军书十二．．卷(十二) 赏赐百千强．(有余)4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是( )A.问女/何所思B.关山/度若/飞C.壮士/十年/归D.可汗/问/所欲5.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)朔气传金柝,寒光照铁衣。
( )(2)策勋十二转,赏赐百千强。
( )(3)双兔傍地走,安能辨我是雄雌? ( )(4)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
( )6.按要求默写课文。
(1)表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的诗句是: 。
(2)夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是: 。
(3)概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是: 。
(4)从侧面描写木兰战功显赫的诗句是: 。
(5)运用比喻讴歌赞颂木兰谨慎、机敏的诗句是: ?7.写木兰的征途和战地生活时,诗中渲染了怎样的气氛?这跟表现木兰的思想感情有什么关系?答:8.木兰代父从军的故事广为传颂,她也因此成为一位家喻户晓的巾帼英雄。
你还知道哪些巾帼英雄?请写出她的名字及主要事迹。
答: 二、课内阅读阅读下面的文字,完成9～11题。
①万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
②归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
9.解释下面加点的词。
(1)策勋．．十二转( ) (2)当户理红妆．．( )10.第①段画线句意在表达什么?答:11.从遣词造句角度赏析第③段画线句。
答:三、美文品析阅读下文,完成12～15题。
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻!男子可为之事女子未必不可为。
余观夫木兰从军之事因益信。
12.解释下列各句中加点的字。
(1)少．习骑( )(2)值．可汗点兵( )(3)长而益．精( )(4)数．建奇功( )13.用现代汉语翻译下列句子。
(1)木兰者,古时一民间女子也。
译文:(2)男子可为之事女子未必不可为。
译文:14.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类似的句子是: , ;, ?15.本文与《木兰诗》相同之处有哪些?《狼》一、双基积累1.解释下列句中加点的字。
(1)顾．野有麦场( )(2)其一犬．坐于前( )(3)缀．行甚远( )(4)意将隧．入以攻其后也( )(5)一狼径去．( )(6)屠暴．起( )(7)弛．担持刀( )(8)一狼仍从．( )(9)一狼洞．其中( )(10)狼亦黠．矣( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)两狼之并驱如故。
译文:(2)复投之,后狼止而前狼又至。
译文:(3)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
译文:(4)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
译文:3.下列朗读语句停顿不正确的一项是( )A.后狼/止而前狼/又至3 / 4B.屠/自后/断其股C.场主/积薪/其中D.禽兽/之变诈/几何哉4.文学常识填空。
本文作者蒲松龄,字留仙,号,世称,山东淄川人,代著名文学家。
用二十年时间写成了文言短篇小说集《》。
5.故事中的屠夫是一个怎样的形象?答:6.文章结尾一段的议论有什么作用?答:二、课内阅读(2012·南昌中考)阅读《狼》,回答7～11题。
7.对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )其一犬坐于前A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前8.解释下列句中加点的词。
(1)恐前后受其敌．( )(2)屠自后断其股．( )9.翻译下面句子。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:10.在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化? 答:11.概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么。
