三年级雏鹰争章计划(1)

完整版)新版雏鹰争章手册比如班级卫生、图书管理员等，认真履行职责。

3、积极参加队组织的各项活动，比如集会、志愿者活动等，展现少先队员的风采。

四年级飞鹰章1、了解国家和社会的基本情况，了解国旗、国歌、国徽等国家象征的含义。

2、热爱祖国。

热爱人民，热爱社会主义，树立正确的价值观。

3、积极参加社会实践活动。

了解社会，服务社会，锻炼自己。

五年级红船章1、了解中国XXX的历史、性质、任务和组织，了解党的基本路线和各项方针政策。

2、热爱中国XXX，热爱祖国，树立正确的政治和价值观，做一名合格的小党员。

3、积极参加少先队组织的各项活动，为实现中国梦而努力奋斗。

六年级青春知识章1、了解青春期身体变化和心理特点，掌握正确的生理卫生知识。

2、了解青春期的爱情、友情、亲情等关系，学会正确处理人际关系。

3、了解社会现实，了解自己的未来发展方向和职业规划，为未来的人生奋斗打下坚实的基础。

学会讲一个关于礼仪的小故事。

在社交场合掌握相关礼仪，包括谈吐、举止、交流等方面，作为一种自觉的行为礼节。

在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。

尊重他人的民族惯，具有开放的意识、宽广的心胸、自信的品质。

遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动用英语与外宾交谈。

知道日常餐桌礼仪。

惯争章类标准包括：能够自己将文具、玩具、书包、衣服等收拾整齐。

尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

积极参加公益劳动，学会三项以前不会的劳动技能。

在家中学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜，做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。

能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。

能使用灶具，做简单的饭菜。

在家中有自己的劳动岗位，合理分担家务劳动。

做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活惯。

学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。

能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。

爱牙章的标准包括：每天坚持刷牙两次，睡觉前不吃零食，能按照正确的方法刷牙。

自理争章的标准包括：养成良好的读书惯，包括读书的距离和姿势。

一（2）中队雏鹰争章活动计划一、指导思想少年儿童是祖国的未来, 提高少年儿童的全面素质, 这是未来社会对学校教育的要求。

面向全体少年儿童, 配合基础教育实施素质的任务, 使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”, 独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动, 学会生存, 自强自立；学会服务, 乐于助人；学会创造, 追求真知, 做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、基本原则1.尊重学生发展的自主性。

本方案列出的必争章和特色章及其参考项目, 是根据一年级学生实际情况选择的。

作为班主任, 我要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导, 要鼓励学生向自身挑战, 但不会强制学生必须完成某些项目。

训练过程中注意进度性和阶段性, 循序渐进, 注重个体差异。

2.发挥学生争章活动的主动性。

学生是争章活动的主体, 因此开展的一切工作和活动, 都应该充分考虑到学生的兴趣和需要, 充分调动所有同学的积极性。

考虑到一年级学生的主动性较差, 大部分的工作、活动由班主任和科任老师共同组织、实施, 但是一些能放手的就放手让他们自己策划、组织和实施, 尤其是在班干部培养后期。

3、注重训练过程, 注重素质培养。

特别注重训练过程, 让学生在训练中不断地挑战自我, 战胜自我, 不断感受成功的喜悦, 使今天胜过昨天, 明天大胜今天。

对每个同学经过努力取得的每一个进步, 都予以鼓励。

三、争章项目我根据我班的具体特点, 制定了三个特色章, 分别是: “礼仪章”、“诵读章”和“写字章”。

四、争章目标(一)礼仪章1.知道基本礼节（如握手、敬礼等）2.会正确使用基本的文明用语（您好, 请, 对不起, 没关系, 谢谢, 再见）3、遵守基本的文明规范, 不随地吐痰, 不乱扔垃圾, 不大声喧哗。

（二）诵读章1.能大声、准确有感情地诵读文章2、每天定时定量诵读诗歌、课文等, 增加诵读量3.能够在早读、中午读报课带领同学一起诵读（三）写字章1.写的字工整美观, 一笔一划, 不乱涂乱改2.每天练习一定数量的字帖, 使写字不断进步3、拥有正确的写字姿势, 包括握笔姿势, 坐姿等五、争章方法1.要从小事抓起, 从常规入手, 长期抓, 反复抓, 并进行实践训练, 经常监督、检查, 努力把文明礼仪常规转化为良好的行为习惯。

三年级雏鹰争章计划一、指导思想雏鹰行动以江泽民总书记的题词"自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导，成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。

少先队的"雏鹰争章活动"，本着"重在自主、重在参与、鼓励进取"的原则，以适合少先队员的途径、方法及运行机制，开展了"定章、争章、考章、颁章、护章"系列活动，使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。

一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体，对儿童有着不可抵挡的亲近感，争章成为儿童内心深处强烈的渴求，内化为儿童奋斗的目标，成为一种快乐的追求。

二、实施方法为确保活动有条不紊的顺利进行，少先队组织要积极协调各方面关系，争取各级领导、老师、家长的大力支持，密切配合和共同参与，将活动开展好。

1、与班级日常管理工作紧密结合。

要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道，从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成，值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中，使队员的整体素质不断提高。

（如：礼仪章、小主人章等）2、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。

要围绕争章活动的要求，有针对性地设计一些新颖、有趣又富有教育意义的主题教育活动。

例如：家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。

这样即是对学校主题内容的充实，又是对活动成果的公开亮技与检阅，为更好地开展争章活动营造良好的氛围。

3、与学校的日常教学活动紧密结合。

鼓励队员努力学好各门功课，不断扩大自己的知识视野，增长才干。

例如：学好音乐，美术知识争戴艺术章、歌舞章；学好思想品德课，文明有礼争戴礼仪章；学好自然课知识争戴科普章；上好每节体育课争戴体锻章；学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。

这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养，使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。

雏鹰争章活动计划雏鹰争章活动计划1一、指导思想为了使本班学生掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌。

通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识。

我们将把争章活动作为学生和辅导员评优依据。

二、运行原则1、主体性原则。

每个队员都要参与活动，便“明星制”为“群星制”；结合个体争章同时设立集体荣誉章，充分体现少先队员的自主自动、自立自治，为个体和集体独立发展提供良好的环境。

2、循序渐进原则。

将奖章总枚数科学分解，分阶段突出重点，由易到难，循序渐进。

有针对性2～3枚。

3、规范性原则。

开展奖章活动必须严格按照一定的程序进行，定章、争章、考章和颁章这是奖章活动的四个主要环节、缺一不可。

争章则是重点和关键。

4、灵活性原则。

全国少工委颁发的《雏鹰奖章实施细则》是开展奖章活动的依据，各班可结合班级具体情况，设立必修章、选修章、特色章、兴趣章等，制定具体实施方案来运行和操作。

三、活动要求雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。

1、定章。

通过主题对会，帮助队员了解奖章活动的目标与细则，根据学生的个性特点，遵循阶段性和循序渐进原则，确定章目及其目标。

激发队员向往前景，迎接挑战,争取成功的动机。

2、争章。

从技能训练入手，各种教育渗透其中，推动队员整体素质的提高。

以“个体自测”、“集体互训”、“基地训练”并结合少先队活动的形式，开展争章活动。

3、考章。

这是对训练是否达到要求的检验，这是奖章活动的难点，因此要严格把握考章程序，采取多种形式进行考章。

4、颁章。

奖章是反映队员品格，能力的具有一定激励功能和价值的荣誉标志。

少先队部要选择重大节日、升旗仪式、大队集会时举行隆重的颁章仪式，也可在中队主题活动中进行颁章。

四、实施步骤1、9月学章，以争章手册内容为依据，学习了解各章目内容，知道获章标准和训练项目2、10月定章，根据班级和个人实际确定所争章目，参与面达100％，每学期安排2～3枚必修章。

雏鹰争章活动方案一、活动背景作为一所富有活力和创造力的学校，我们一直致力于培养优秀的学生，让他们成为未来的领袖和榜样。

为了进一步激励学生的学习积极性，发掘他们的潜力，我们决定举办“雏鹰争章”活动。

二、活动目标1. 激发学生的学习热情和自我发展动力。

2. 开展有趣的比赛形式，培养学生的创新精神和合作意识。

3. 发掘和表彰学生在学业和社会活动中的优秀表现。

三、活动时间和地点活动将于xx年x月举行，在学校体育馆或开放的操场进行。

四、活动内容1. 学科竞赛: 设计一系列的学科竞赛，包括数学、语文、英语、科学等。

每个班级推选一位代表参加比赛，经过层层选拔，最终产生年级的学科之星。

2. 才艺展示: 学生可以展示自己的才艺，包括舞蹈、歌唱、魔术等，通过评委打分方式，评选出不同才艺类别的冠军、亚军和季军。

3. 智力竞赛: 设置趣味智力竞赛环节，涵盖知识、智慧、推理等方面的题目，既考察学生的学科知识，又考验学生的思考能力和团队合作精神。

4. 表彰大会: 活动结束后，举行一场盛大的表彰大会，表彰表现出色的参赛选手和班级，并授予他们雏鹰争章的荣誉称号。

五、活动预期效果1. 激励学生积极参与课堂学习和课外活动，提高学生的学习动力和成绩。

2. 培养学生的创新意识和团队合作能力，增强他们的综合素质。

3. 通过举办活动，增强学生之间的友谊、合作和竞争意识。

4. 发掘和培养学生的特长和才艺，为他们的个人发展提供更多机会和平台。

六、活动组织1. 指导老师: 由学校的教导处和班主任组成指导团队，负责活动的组织、筹备和具体安排。

2. 参赛选手: 每个班级推选一名代表参加比赛，代表全班的荣誉。

3. 评委团: 由学校的教师和专业人士组成，公正评选，并保证活动的顺利进行。

4. 活动宣传: 利用学校广播、电视台、校刊等渠道进行宣传，鼓励学生积极参与。

七、活动安全为了确保活动的顺利进行，我们将制定详细的安全计划和保障措施。

包括活动现场的安全防护，医疗急救措施和安全演练。

学校雏鹰争章活动实施方案以推进素质教育,发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以”争章”为手段，以"达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，造就全面发展的跨世纪人才。

组织机构和职责由学校校长、教导处、大队辅导员、各中队辅导员组成"雏鹰奖章活动"领导小组,制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、各中队辅导员深入开展工作.2、动员组织全校队员积极参与,指导争章活动，抽查各班考章质量。

奖章活动的操作：（一) 辅导步骤：1、分批推章学章。

根据学生的特征和学校实际把奖章分期分批推进。

组织队员认真学习达标要求,明确目标。

2、辅导员、任科老师、家长，甚至有专项特长的同学为指导老师，参加达标训练和实践活动，并写下争章日记,记下成长的过程。

3、公正考章，隆重颁章.由大队分期分批举行隆重仪式向通过考核的队员授章，让他们感受到成功的喜悦.4、保持荣誉,光荣佩章。

获得一枚达标章，标志着向前迈进一步，具备一项能力.要引导队员保持荣誉,争取更多得章。

5、大队部将定时抽查各班争章情况。

(二）争章程序。

1、学习标准,制定计划：各中队辅导员制定本班争章计划，要求：《雏鹰争章手册》上各年级都有必争章，外加XX学校“好习惯章”为各年级必争章。

各中队辅导员根据本班特色再制定本班的特色章。

2、做好记录:各班将争章活动情况及时记录.3、成果展示，不断进步4、XX学校少先队每月推出本校必争章，要求辅导员带领本班学生每月月初学习认识此章，并写出争章方案。

例如：好习惯章辅导员首先要带领学生认识并学习此章，(要上交书面材料）然后在每月底按考章程序进行争章.（三)考章程序。

1、个人申报，师生推荐：2、小队互评，中队考核.3、大队抽查，验收颁章.(四)考章形式.1、在家或进班评定考核，督促队员完成争章要求，使学校、家长教育一致。

2、展示、考核:争章同学在中队、大队表演、操作自己学会的技能或展示自己的作品，有中队、大队评议或参观后考核。

小学雏鹰争章计划一、争章内容一年级：识字章清洁章古诗文绘画章二年级：安全章手工章古诗文绘画章三年级：阅读章写作章古诗文绘画章四年级：阅读章保健章古诗文绘画章五年级：外语章劳动章古诗文绘画章六年级：外语章劳动章古诗文绘画章二、争章要求1、各班自定雏鹰达标章一枚，奖章两枚，每月争一枚雏鹰章（9月~12月）。

2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。

3、争章手册要填写认真、记录完整。

4、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。

5、大队部将不定时地对各班进行争章情况地抽查。

6、12月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）的汇总检查工作。

7、06年1月颁发雏鹰奖章。

附评比细则识字章：1、能正确、及时地掌握课堂上所授汉语拼音和字、词的读音及书写。

2、不读错音，作业中不出现错别字。

清洁章：1、穿戴整洁，经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。

2、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

安全章：1、会分辨哪些事情有危险不能做。

2、大概地了解“安全”所包括的内容。

3、初步知道当自己或别人遇到危险时该采取的办法。

手工章：1、会制作劳动、科技课上的小制作。

2、会叠几只小动物模型。

3、能正确使用刀、剪、锯、镊、钳等工具。

阅读章：1、能够十分流利、有感情地朗读课文。

2、能够借助字典比较独立地阅读课外书籍，并能通顺地复述故事。

3、能够熟练地进行分角色朗读。

写作章：1、观察一个事物或参观一个地方等，能有重点、有顺序地写下来。

2、作文的写作中做到语句完整，通顺连贯，记录一件事情完整连贯。

保健章：1、能自觉正确地做眼保健操。

2、学会预防感冒、冻伤和传染病的简单方法。

外语章：1、能做到发音正确。

2、会用一种外语进行日常用语的对话。

劳动章：1、会收拾房间，会洗餐具，洗衣服。

2、认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益活动，累计3次。

3、认真完成本班级安排的每星期的值日生工作，自觉拣出地面垃圾、排课桌，清扫地面。

古诗文绘画章：1、认真学习本年级段的校本课程。

小学雏鹰争章活动方案小学雏鹰争章活动方案精选2篇（一）一、活动目标和意义1.1 活动目标通过小学雏鹰争章活动，旨在激发小学生的学习兴趣，培养勇于探索、积极进取的精神，提高他们的学业成绩和综合素质。

1.2 活动意义通过小学雏鹰争章活动，可以培养学生学习主动性和竞争意识，激发学生对知识和技能的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识，为学生的成长和发展提供平台。

二、活动内容和形式2.1 活动内容（1）学习竞赛：包括语文、数学、英语等学科的知识竞赛，鼓励学生通过努力学习获取更多的知识，并在竞赛中展示自己的才华和能力。

（2）创意表演：鼓励学生展示自己的创造力和表演才华，可以是小品、舞蹈、乐器演奏等形式，培养学生的艺术素养和表演能力。

（3）实践活动：鼓励学生参加实践活动，如科学实验、手工制作等，培养学生动手能力和实际操作能力。

2.2 活动形式（1）校内选拔赛：在学校内举行初赛，选拔出优秀的学生进入决赛。

（2）决赛演示：在全校范围内举行决赛，将参赛学生的优秀表现进行展示。

（3）展示评选：评选出各个学科的优胜者，并颁发相应的奖章和证书。

三、活动安排和准备3.1 活动安排（1）初赛：确定初赛时间和地点，组织学生参加学科竞赛、创意表演和实践活动等。

（2）决赛：确定决赛时间和地点，邀请专家评审，对参赛学生进行评分和评选。

（3）颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，颁发奖章、证书等奖励。

3.2 活动准备（1）活动宣传：制作活动海报，通过学校通告、班级通知等途径进行宣传，提高学生参与积极性。

（2）活动组织：成立活动组织委员会，确定各项工作任务，安排志愿者协助进行活动安排和准备。

（3）活动场地：确定初赛和决赛的场地，保证场地的舒适性和参赛学生的安全。

（4）奖品准备：准备奖章、证书、奖金等奖励，以激励学生的积极参与和努力。

四、活动评价和反思4.1 活动评价（1）学生参与度：评估学生的参与积极性和参赛情况，了解学生对活动内容和形式的反应。

小学下半年雏鹰争章活动方案雏鹰争章活动是一项旨在激励小学生学习和进步的活动。

下半年的雏鹰争章活动方案旨在鼓励学生全面发展，努力提高学习成绩，培养良好的品德和习惯，提升学生的综合素质。

以下是一个____字的小学下半年雏鹰争章活动方案：一、活动目标：1. 提高学生的学习成绩，激发学习的兴趣和自信心。

2. 培养学生的品德和习惯，塑造良好的行为模范。

3. 培养学生的综合素质，发展他们的才艺和特长。

二、活动内容：1. 学习成绩提升类活动：a. 每月开展一次学习成绩评比活动，评选出每个班级的学习进步小能手。

b. 开设学习小组，邀请优秀学生担任组长，帮助其他同学提高学习成绩。

c. 倡导学生自我评价和目标设定，每周进行学习成绩排名，鼓励学生追求进步。

2. 品德习惯养成类活动：a. 开展个人品德表彰活动，每月评选出优秀学生代表，进行表彰和嘉奖。

b. 定期开展集体品德表彰活动，评选出班级集体模范，进行表彰和奖励。

c. 每周开展品德故事分享活动，鼓励学生分享身边的好人好事，培养良好的行为习惯。

3. 综合素质提升类活动：a. 开展才艺展示活动，学生可以展示自己的特长，如唱歌、舞蹈、绘画等。

b. 组织学生参加各类比赛，如诗歌朗诵比赛、作文比赛等，培养学生的表达能力和创造力。

c. 开展社会实践活动，带领学生参观社区、博物馆等，拓宽学生的视野和知识面。

三、活动方案：1. 学校层面的活动：a. 学校成立雏鹰争章活动小组，负责制定和执行活动方案。

b. 每月评选出学习进步小能手，并进行表彰和奖励。

c. 鼓励学生参加各类竞赛活动，学校提供培训和指导。

2. 班级层面的活动：a. 每月评选出班级的学习进步小能手和集体模范，并进行表彰和奖励。

b. 指定班级学习小组长，组织学习小组活动，帮助其他同学互相学习和提高。

c. 鼓励班级组织才艺展示、品德故事分享和社会实践活动。

3. 学生个体层面的活动：a. 学生每周进行自我评价和目标设定，反思自己的学习和品德表现。

雏鹰争章活动方案一、活动简介雏鹰争章活动是学校为了激发学生的创新潜能、提升综合素质而组织的一项选拔活动。

通过此次活动，旨在为学生提供一个展示自我、锻炼实践能力的舞台，同时也为学校发现和培养优秀的学生提供了机会。

二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣和创新意识；2. 提升学生的实践动手能力和团队协作意识；3. 培养学生的自信心和领导才能；4. 发现和培养学校的优秀学生。

三、活动内容1. 竞赛项目(1) 学科竞赛：包括数学、语文、英语等学科知识的测试，以及相应的解题能力和分析能力的考察。

(2) 创业实践：组织学生自行策划、设计并实施小规模实践项目，如创业计划书、产品创意等。

(3) 演讲比赛：鼓励学生选取自己感兴趣的话题进行演讲，展示个人的表达能力和思维逻辑。

2. 奖项设置(1) 一等奖：奖状、奖杯、奖金；(2) 二等奖：奖状、奖杯、奖金；(3) 三等奖：奖状、奖杯、奖金；(4) 优秀组织奖：奖状、奖杯；(5) 优秀参与奖：奖状。

四、活动安排1. 活动前期准备(1) 组织专业老师和领导小组制定活动方案，确定竞赛项目、奖项设置和评分标准；(2) 开展宣传活动，向全校学生宣传活动的目的、内容和规则；(3) 招募活动志愿者，并进行培训；(4) 分配活动场地和设备，确保顺利进行。

2. 活动具体安排(1) 学科竞赛：根据学科教师的指导，确定测试形式和内容，并安排考试时间和场地；(2) 创业实践：给予学生一定的主题和时间，让学生自行策划实施，并组织评审团对项目进行评分；(3) 演讲比赛：提前公布演讲比赛的主题，让学生自行准备演讲稿，并进行现场演讲展示。

3. 活动总结与颁奖(1) 组织专家和老师对活动进行总结和评审，选出获奖者；(2) 举行颁奖典礼，并对获奖选手进行表彰；(3) 对整个活动的组织者、志愿者给予感谢和奖励。

五、活动效果评估通过学生的参与情况、活动的顺利开展以及评委和观众的反馈，对活动的效果进行评估和总结，为今后的活动提供改进和参考依据。