幼儿园小班社会《小鸟哭了》幼儿园小班社会

幼儿园小班教案《小鸟哭了》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小鸟哭了》带反思小班教学方案《小鸟哭了》包括反思适用于小班的社会主题教学活动，使孩子能够动手操作力量，加深对花木的爱护意识，并初步培育孩子对自然的喜爱，爱护花的意识和树木，并进展儿童的口头表达力量。

让我们看一下带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标1.初步培育儿童的自然意识和对花木的爱护。

2.培育儿童动手力量，加深爱护花草树木的意识。

3.进展儿童的口头表达力量。

4.尝试用更完整的语言表达您的意愿，并情愿大胆地沟通。

5.探究并发觉鸟类的生活特征。

活动预备1.在活动开头前，让孩子观看树木，鸟类，花朵，草丛，并请父母解释一些有关其生长的简洁学问。

2.预备课件（1），（2）。

3.绘图纸，大树，树叶，鸟类（成形的），粗彩色铅笔，胶水等。

活动程序首先，观看课件（）场景天空乌云密布，一棵光秃秃的树，有机的哭泣的鸟儿回旋在树上。

他在飞行时说“我没有家，我没有家。

”1.争论后，自由争论。

2.老师的指导。

1您看到了什么？2鸟哭了，为什么？为什么三棵大树没有叶子？孩子们的争论一棵大树死了，一棵大树被砍伐，树枝被折叠，依此类推。

3.老师进行环境教育。

1老师和年轻人共同探究树木的使用从根和茎，从茎和叶，从净化大气到掌握沙尘暴。

2个老师和孩子们共同探究爱护树木和花朵的方法。

4.看课件（1）激发幼儿思索。

这只鸟现在没有家了。

我们的孩子应当做什么？简介教育幼儿有爱心和怜悯心，可以关心鸟类建立新的家。

其次，观看课件（2）场景枝繁叶茂的树上满是狡猾的鸟。

他们说“我有新家！感谢孩子们。

在树的上方，有一个微笑的太阳父亲，孙公功说“孩子们，你过得很好！在树下，有漂亮的花朵和绿草，蜜蜂和蝴蝶在上面飘舞。

1.通过观看课件（2），它极大地激发了幼儿关心小鸟建房的爱好。

2.粘贴大树，小鸟，添加花朵，阳光，蝴蝶，蜜蜂等。

3.鼓舞年幼的孩子勇于创新。

老师解释了使用胶水的方法，并指导了导游。

幼儿园小班社会环保教案《小鸟哭了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解环保的重要性，认识到保护环境对小鸟和其他生物的影响。

2. 技能目标：培养幼儿垃圾分类、节约资源的良好习惯。

3. 情感目标：激发幼儿关爱环境、关爱小鸟的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解环保的重要性。

2. 培养幼儿垃圾分类、节约资源的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何让幼儿理解保护环境对小鸟和其他生物的影响。

2. 如何培养幼儿关爱环境、关爱小鸟的情感。

四、教学准备：1. 教具准备：环保宣传资料、小鸟图片、垃圾分类游戏道具等。

2. 环境准备：干净、整洁的教室环境。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示小鸟图片，引起幼儿的兴趣，导入主题《小鸟哭了》。

2. 讲解：教师讲解环保的重要性，让幼儿了解保护环境对小鸟和其他生物的影响。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，培养幼儿垃圾分类、节约资源的良好习惯。

4. 实践环节：教师引导幼儿思考如何在日常生活中做到环保，让幼儿从小事做起，如节约用水、节约用电等。

5. 总结：教师总结本次课程的重点，强调环保的重要性，激发幼儿关爱环境、关爱小鸟的情感。

6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿和家长一起进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。

六、教学策略：1. 采用故事讲解法：通过讲述小鸟因环境污染而哭泣的故事，引发幼儿对环保的兴趣和关注。

2. 采用游戏教学法：通过垃圾分类游戏等互动环节，让幼儿在游戏中学会环保知识和技能。

七、教学方法：1. 直观演示：教师通过展示环保宣传资料、小鸟图片等，让幼儿直观地了解环保的重要性。

2. 情景模拟：教师创设生活情境，让幼儿在模拟实践中学会环保知识和技能。

3. 讨论交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的环保经验和想法，培养幼儿的沟通能力。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对环保知识的兴趣和认知程度。

2. 实践操作能力：评估幼儿在垃圾分类游戏等实践环节中的表现，检验他们的环保技能掌握情况。

幼儿园小班社会环保教案《小鸟哭了》教案名称：小班社会环保教案《小鸟哭了》教案目标：1. 培养幼儿的环保意识和保护动物的责任感。

2. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。

3. 激发幼儿对美好生活的向往和动手实践的兴趣。

教学准备：1. 书籍《小鸟哭了》2. 幼儿绘画纸、画笔、彩色笔等3. 环保图片和海报4. 图片卡片：树、花、小鸟等生物和垃圾等环境污染源材料。

教学活动安排：活动一：导入（10分钟）1. 引导幼儿观察环境中的生物，例如花草树木等，提问：你们都见过哪些生物？2. 引入小说《小鸟哭了》，告诉幼儿小鸟因为环境污染而哭泣，让幼儿思考：为什么小鸟会哭？我们能做些什么帮助小鸟？活动二：故事阅读（15分钟）1. 以朗读的方式给幼儿讲述故事《小鸟哭了》。

2. 在朗读过程中，引导幼儿认识故事中的环境污染情景和小鸟的感受，让幼儿感同身受。

活动三：绘画创作（20分钟）1. 给幼儿发放绘画纸、画笔等绘画工具。

2. 引导幼儿画出自己心中的小鸟和美丽的环境。

3. 鼓励幼儿自由发挥创意，可以搭配绘制其他生物和环境元素。

活动四：合作游戏（15分钟）1. 将环保图片和海报贴在墙上，让幼儿分组观察图片，找出环境污染和环境保护的案例，并进行讨论。

2. 引导幼儿分享关于环保行动的想法和建议。

活动五：总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾当天的学习内容，概括出小鸟为什么哭泣和我们能做些什么来帮助小鸟。

2. 以展示绘画作品的形式，让幼儿展示自己的努力和成果。

教学延伸：1. 扩展故事内容，引导幼儿思考其他环境保护问题，例如节约用水、分类垃圾等。

2. 播放有关环保的儿童歌曲和视频，加深幼儿对环保的认识和兴趣。

教学评估：1. 教师观察幼儿在故事阅读和绘画创作时的参与程度和表现。

2. 幼儿绘制的图片和参与讨论的发言内容是否表达了对环保的理解和关切。

教学反思：1. 激发幼儿的环保意识需要从幼儿园入学就开始，家庭和学校合作是必不可少的。

2. 在教学过程中要注意引导幼儿表达自己的想法和感受，以及关注他们的环保行动。

幼儿园小班教案《小鸟哭了》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会环保教案《小鸟哭了》一、教学目标1. 了解小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。

2. 培养幼儿爱护环境、关爱小动物的良好品质。

3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容1. 小鸟的基本知识：外形、生活习性等。

2. 人类活动对小鸟生存环境的影响。

3. 环保意识教育。

三、教学重点1. 让幼儿了解小鸟的生活习性及其与人类生活的关系。

2. 培养幼儿爱护环境、关爱小动物的良好品质。

四、教学难点1. 引导幼儿理解人类活动对小鸟生存环境的影响。

2. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

五、教学准备1. 图片：小鸟的图片、破坏环境的行为图片。

2. 视频：小鸟的生活习性、环境破坏的影响。

3. 教具：小鸟手偶、环保卡片。

4. 教学场地：室内活动场地。

六、教学过程1. 引入话题：展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。

2. 讲解小鸟的生活习性：介绍小鸟的飞行、筑巢、繁殖等特点，让幼儿了解小鸟与人类生活的关系。

3. 观看视频：播放小鸟的生活习性及环境破坏的影响，让幼儿直观地了解人类活动对小鸟生存环境的影响。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护小鸟及其生存环境，引导幼儿提出具体的保护措施。

5. 情景剧：分组表演情景剧，展示幼儿如何关爱小鸟和环境保护。

6. 总结讲解：总结小鸟的重要性和保护小鸟的方法，引导幼儿树立环保意识。

7. 布置作业：让幼儿回家后与家长一起寻找身边的环保行为，记录在环保卡片上，下次分享。

七、教学方法1. 图片展示：通过展示小鸟和环境破坏的图片，引发幼儿的兴趣和关注。

2. 视频教学：播放小鸟的生活习性和环境破坏的影响，让幼儿直观地了解人类活动对小鸟生存环境的影响。

3. 小组讨论：分组讨论保护小鸟和环境的方法，培养幼儿的团队协作能力。

4. 情景剧：分组表演情景剧，提高幼儿的表达能力和创造力。

5. 教学总结：通过总结讲解，强化幼儿对小鸟和环境保护的认识。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸟和环境保护的认识。

幼儿园小班社会环保教案《小鸟哭了》教案名称：小班社会环保教案《小鸟哭了》教案目标：1. 培养幼儿珍爱自然环境的意识和责任感。

2. 培养幼儿的环境保护行为习惯。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

教学时长：1节课（30分钟）教具准备：1. 图书《小鸟哭了》（可选）2. 图画或照片：小鸟、树、花、垃圾桶等3. 环保道具：垃圾袋、垃圾夹等教学内容与步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 制作一张展示图片或照片，上面有小鸟、树、花和垃圾桶。

2. 引导幼儿观察展示图片，提问：小鸟为什么哭了？有什么问题？幼儿的想法可以不同。

Step 2：故事阅读（10分钟）1. 可选择阅读图书《小鸟哭了》，通过故事形式向幼儿讲述小鸟因为垃圾污染而哭泣的故事。

2. 也可以自己编织一个小故事，让幼儿了解小鸟为什么哭泣，与环境污染的关系。

Step 3：讨论与分享（10分钟）1. 通过提问引导幼儿讨论：我们是怎么保护小鸟和环境的？2. 让幼儿分享自己平时保护环境的行为，如扔垃圾、树木养护等。

Step 4：环保活动（5分钟）1. 给幼儿分发环保道具：垃圾袋、垃圾夹等。

2. 在幼儿园附近或教室周围进行环保活动，让幼儿拾取垃圾，清理环境。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 提醒幼儿要坚持保护环境，不乱扔垃圾，养成良好的环保习惯。

2. 让幼儿回答问题：你们今天都做了什么环保的事情？如何保护小鸟和环境？3. 大家一起为今天的环保活动鼓掌，表示对自己和同伴的肯定。

教学延伸：1. 可以通过游戏的形式，让幼儿模拟环保活动，进一步巩固和强化环保的观念。

2. 可以安排观察植物的活动，让幼儿学习和保护自然环境。

教学反思：1. 在故事讲述和讨论环节，要注意用幼儿易懂的语言和方式，避免过于抽象。

2. 在环保活动中，要确保安全并进行适当的引导，避免幼儿乱捡垃圾或触碰危险物品。

3. 在总结与反思环节，要充分肯定幼儿的表现和参与，营造积极的学习氛围。

幼儿园小班教案《小鸟哭了》含反思教学目标：通过本次教学活动，让孩子们能够理解小鸟哭了的原因，并培养他们的同理心和责任心。

教学重点：情感态度与价值观培养教学难点：培养孩子们的同理心和责任心教学准备：1.《小鸟哭了》绘本2.幼儿园乐器3.一杯水和一块饼干教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示一张小鸟的图片，与孩子们共同观察小鸟外形特点。

2.引出问题：小鸟为什么会哭？孩子们有没有见过小鸟哭？他们猜小鸟哭是因为什么？二、呈现（10分钟）1.播放音乐，让孩子们起舞。

音乐停止后，让孩子们注意观察绘本《小鸟哭了》的封面。

2.呈现故事：老师用情感化的表演方式，给孩子们讲述《小鸟哭了》。

在讲故事的过程中，要特别强调小鸟哭的场景，让孩子们感同身受。

三、讲解（15分钟）1.通过问答的形式，让孩子们回顾故事的内容，强化对故事情节的理解。

2.以开放性问题的形式引出问题：为什么小鸟会哭？3.引导孩子们分析原因，并萌发他们对小鸟的同理心。

四、互动活动（30分钟）1.小组讨论：让孩子分成小组，各组派一个代表对小鸟哭了的原因进行讨论。

2.小组汇报：每个小组的代表向全班汇报讨论结果。

3.教师引导讨论：以同理心和责任心为核心，引导孩子们讨论应该怎样帮助小鸟解决它的问题。

4.角色扮演：教师拿起乐器做鸟鸣声音效，让孩子们分组扮演不同角色，包括小鸟、树、花、太阳等，让他们亲身经历小鸟的困境，并展开故事后续情节。

五、总结（10分钟）1.引导孩子们总结整个故事，提问小鸟最后怎么样了？最后大家又是怎么帮助小鸟解决问题的？2.引导孩子们思考：我们为什么要帮助小鸟？帮助小鸟有什么好处？3.引导孩子们说出自己在生活中曾经或将来可以帮助小鸟的具体方式。

六、反思（10分钟）教师在反思环节中，进行教学效果的评估，总结教学中的不足之处，并帮助孩子们思考更好的解决问题的方法。

拓展延伸：1.在家庭环境中，更多地提醒和引导孩子们多关心小动物，培养他们的同理心和责任心。

小班社会教案：小鸟哭了教学目标1.了解小动物的基本情感，如哭泣、惊恐等；2.激发幼儿对小动物的关爱和保护意识，建立正确的动物保护观念；3.能够正确表达自己对小动物的感情和态度，培养幼儿的情感表达能力；4.提高幼儿的注意力和观察力，培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。

教学内容1. 导入老师拿出一只小鸟模型，询问幼儿对小鸟的了解和感受，引入本节课的主题。

2. 教材呈现运用多媒体资料，给幼儿放映小动物感性视频，如《小鸟哭了》、《小猫咪的游戏》等，让幼儿感性地认识小动物，了解小动物的基本情感。

3. 互动体验安排小型活动，例如：让幼儿手拿模型，尝试模仿小鸟的叫声、小猫咪的蹦跳等，激发幼儿对小动物的兴趣和关注。

4. 情感表达采用故事、图片等多种形式，帮助幼儿理解小动物的感受。

例如，让幼儿看一组图画，其中一只小鸟从树上掉下来，受伤后哭泣，其他小动物纷纷上前安慰和帮助他。

引导幼儿表达自己对小动物的感情和态度，并鼓励他们制定救助小动物的行动。

5. 总结老师与幼儿共同总结本节课内容和目标，让幼儿能够对小动物的基本情感、自己的表达方式以及动物保护等问题进行思考和总结。

并引导幼儿将课堂所学用于实际生活中，并做到言传身教。

教学评价通过本节课，幼儿能够了解小动物的基本情感，建立对小动物的关爱、保护意识。

同时，通过视频、图片等多媒体素材的使用，幼儿也能够更好地感性认识小动物，培养自己的情感表达能力。

此外，本节课也为幼儿提供了观察、思考和总结的机会，有助于提升幼儿观察能力和思维逻辑能力。

结语小班幼儿的社会教育课程，不是仅仅教给幼儿“鸟能飞，牛能跑”这种物理性质。

这也是一节培养幼儿情感认知、启发幼儿思维和激发对真善美的向往的综合课程。

教师应提倡启发思维、活化课堂、注重方法多样性，发挥幼儿自我学习能力；同时，教师也应具有一定的实际教育经验和策略，利用生动的教育场景，培养孩子的直观观察能力，以及语言表达应用能力。

幼儿园小班社会教案模板《小鸟哭了》一、教学目标1.让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的情感。

2.通过故事引导幼儿学会分享、关爱他人。

3.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小鸟的特点，学会关爱动物。

2.教学难点：引导幼儿学会分享、关爱他人。

三、教学准备1.教具准备：小鸟图片、故事课件、音乐磁带、画纸、彩笔。

2.环境准备：温馨的教室环境，轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。

（2）教师讲述小鸟的生活习性，让幼儿初步了解小鸟。

2.故事分享（1）教师播放故事课件，引导幼儿聆听故事。

（2）教师提问：故事里发生了什么事？小鸟为什么会哭？（3）教师引导幼儿讨论：我们应该如何帮助小鸟？3.情景体验（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个家庭。

（2）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小鸟。

（3）教师引导幼儿分享自己的作品，讲述小鸟的故事。

4.分享与讨论（1）教师邀请幼儿分享自己的故事，引导幼儿学会倾听。

（2）教师提问：你们觉得小鸟为什么会哭？我们应该如何帮助它？5.结束语（2）教师播放音乐，带领幼儿共同演唱《小鸟快飞》。

五、作业与反思1.作业：让幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获，尝试关爱家中的小动物。

2.反思：教师根据本次活动的情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小鸟的关爱程度。

2.检查幼儿的语言表达能力，了解幼儿在活动中的收获。

通过本次教学活动，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的情感。

同时，引导幼儿学会分享、关爱他人，提高幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

在今后的教学中，我们将不断调整和完善教学方法，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。

重难点补充：教学重点：1.教师出示小鸟的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它是什么颜色的？它在哪里生活？”2.教师通过互动，让幼儿说出小鸟的生活习性，例如：“小鸟喜欢吃什么？它们在哪里筑巢？”3.教师通过故事引导，让幼儿理解小鸟为什么会哭，例如：“小鸟失去了它的朋友，它为什么会难过？”4.教师通过情景体验，让幼儿画出小鸟，并引导幼儿表达出对小鸟的关爱，如：“你画的小鸟在哪里玩耍？你觉得它快乐吗？”教学难点：1.教师提问：“如果小鸟哭了，你们会怎么办？”鼓励幼儿思考并回答。

幼儿园小班社会教案《小鸟哭了》一、故事梗概本故事主要讲述了一只小鸟因为在飞行途中受伤而坠落在地上，被好心的小动物们发现并前来帮助。

然而，小鸟不愿意别人的帮助，一遍遍地哭着大声喊叫。

最终，小鸟被一只小兔子感动后心情逐渐好转，终于接受了大家的关心并康复了。

二、教学目标知识目标1.能够听懂《小鸟哭了》的故事情节和基本情感。

2.学习和掌握一些基本的社交礼仪和小动物的爱心和关爱。

能力目标1.能够培养幼儿的语言表达能力和表演能力，能够在团体中自信地表现自己。

2.能够提高幼儿的情感意识和人际交往能力，增进孩子间的沟通、合作和互助能力。

情感目标1.培养孩子们从小养成互敬互爱，关心他人的习惯和礼貌。

2.让孩子们懂得关心他人，包容他人，并让孩子们通过故事的感受和思考获得成长。

三、课程设计第一节：教学内容和活动设计1.导入：老师和幼儿一同唱一首《小鸟哭了》的歌曲，并帮助幼儿们更好地了解主题和情节。

•教学目的：为孩子们创造氛围，让孩子们更好地投入到故事中并掌握故事内容。

2.探究：老师为孩子们讲述故事情节，并中途引导孩子们思考感受。

期间，老师多次问及孩子们情感上的变化，逐渐引导孩子们理解故事。

•教学目的：通过故事引导幼儿更好地理解感受他人的情感，引发幼儿对一些情感话题的关注，发现情感中的美好。

3.实践：故事学习完毕后，老师和幼儿们一起进行互动活动。

幼儿们可以自由地分享感受，回忆和角色扮演不同小动物的情节。

•教学目的：通过角色扮演和分享活动，促进幼儿们更好地了解情感转化，理解和感受小动物场景中情感上的变化。

第二节：教学内容和活动设计1.导入：老师与幼儿们一同讨论故事的主题，提出他人的关怀与帮助的重要性。

•教学目的：重点讲解主题，加强幼儿的社交礼仪认知，教给他们如何正确对待周围的人。

同时，也培养他们去接受别人的关心和帮助。

2.探究：老师为孩子们讲解社交礼仪，例如如何正确的提出请求和感谢别人对自己的帮助等。

•教学目的：帮助幼儿们更好地理解什么是社交礼仪，通过情景演练帮助幼儿们锻炼更合适的请求方式和礼貌。