一对好朋友(简)

一对好朋友作文一对好朋友作文（通用43篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一对好朋友作文，希望能够帮助到大家。

一对好朋友作文 1从前，在一片森林里，一棵大树和一株小草是一对好朋友，小草在微风中给树跳舞。

树呢，为小草遮风挡雨。

就这样一天天过去了，小草在变黄之前对大树说：“再见了，大树，我明年春天还会长出嫩草来，再见了，明年春天见”。

说着说着小草就变黄了。

时间过得飞快，春天又来了，山上的冰雪融化了，树长出了嫩芽，小朋友们脱掉了棉袄，在草地上快乐的蹦跑…小草探出了脑袋。

来寻找那棵大树来了。

小草来到它们告别的`地方看见了一棵树根，他找急地问树根：“立在这里的大树呢?”“被伐木工人坎倒了，运到前面的一家工厂里了。

”树根回答道。

小草伤心极了，靠在树根上哭了。

突然，不知从哪冒出了一个小精灵，小精灵温柔地对小草：“小草你怎么了？”小草难过地说：“我的好朋友大树不在了。

”“原来是这样啊！”小精灵说道。

小精灵拿出它那神奇的魔法棒，用魔法把大树变了回来。

小草看见了，又唱又跳地，开心极了。

从那以后，小草和大树过着快乐的生活。

一对好朋友作文 2森林里，有一对形影不离的好朋友，它们是大树和玫瑰花。

一天夜里，玫瑰花在梦中突然听到一阵阵痛苦的叫声，她慢慢睁开眼睛，一看，只见大树捂着肚子，额头直冒汗，大树好像生病了!玫瑰花用嫩叶轻轻地拂动着大树那绿油油的叶子，温柔地说到：“大树，大树，你怎么了?你好像生病了呀?”大树闭上眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我……我肚子……好痛呀!好像有虫子在里面钻洞。

”玫瑰花看到大树那么痛苦的样子，连忙安慰：“大树，你忍一忍，我去请啄木鸟医生帮你看病。

”玫瑰花找来了啄木鸟医生，急匆匆地说：“啄木鸟医生，大树身上有虫子，您快帮他治一治吧!”啄木鸟说：“好!但是我需要用你的花瓣来做药，你考虑一下吧!”玫瑰花毫不犹豫地说：“只要可以治好大树的'病，我什么都给你。

大班语言《一对好朋友》课件+教案+配音一、教学内容本节课我们将学习大班语言课程《一对好朋友》。

该内容位于教材第三章节，详细讲述了友谊的重要性以及如何与朋友相互理解和支持。

我们将重点探讨故事中的主人公小熊和小兔如何成为好朋友的历程。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的意义，认识到与朋友相互尊重、关心和帮助的重要性。

2. 培养学生的语言表达能力，能够用恰当的词语描述故事情节和角色特点。

3. 引导学生通过观察、思考和分析，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解友谊的内涵，用词语表达故事情节和角色特点。

教学重点：培养学生的语言表达能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音设备、卡片、白板、板擦等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放配音，让学生聆听故事《一对好朋友》。

邀请学生分享自己对友谊的理解和经历。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事中的关键画面，引导学生观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分角色扮演故事中的小熊和小兔，进行对话练习。

引导学生用词语描述故事情节和角色特点。

4. 小组讨论（10分钟）各小组汇报讨论成果，全班分享。

引导学生思考如何在日常生活中与朋友相互关心、帮助和支持。

六、板书设计1. 《一对好朋友》2. 关键词：友谊、相互理解、关心、帮助3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：以《我的好朋友》为题，写一篇短文，描述你和好朋友之间的友谊故事。

2. 答案示例：我的好朋友叫小明，我们从幼儿园就认识了。

有一次我摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我擦眼泪。

我很感动，觉得有他这样的朋友真好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和练习，让学生深入理解了友谊的内涵，培养了学生的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与朋友分享所学内容，将友谊的理念融入日常生活。

同时，开展“寻找好朋友”的活动，让学生在校园内寻找与自己志趣相投的朋友。

一对好朋友
小明十岁生日那天，姥姥送他两只布玩具，一只是大狮子，一只是小兔子。

小明可高兴了，搂着它睡着了，晚上，他梦见大狮子和小兔子来到了森林里。

平常威武的大狮子，这次回到森林里唉声叹气地自言自语道：“我多可怜啊，虽然是森林之王，但却没有一个朋友，大家都怕我，这可怎么办呢？”这时小兔子路过，急忙跑过去问，“你怎么了？”为什么会闷闷不乐呢。

大狮子伤心的回答，因为我这个森林之王没有朋友啊。

所以整天不开心，小兔子忙说；“你不要伤心，我是个热情的小兔子，我从不怕你那锐利的牙齿和巨大的身体，所以我们可以做好朋友，你愿意吗？”大狮子一听，连忙跳起来喊道，“好呀，我愿意”。

就这样，这对好朋友，走遍了森林的各个角落，有清澈见底的小河，连绵不断的高山，绿油油的草地…有时候还会玩作迷藏，在连绵起伏的山脉中，只要云雾弥漫山谷，根本不知道对方藏在哪里，一对好朋友，就这样一直玩耍着，多开心啊。

幼儿园大班语言《一对好朋友》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《温馨的友情》，详细内容为《一对好朋友》的故事。

通过讲述两只小鸟相互帮助、共同成长的故事，引导幼儿感受友情的美好，学习关爱他人。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中所表达的友情。

2. 学会使用故事中的词汇，如“好朋友”、“帮助”等，并能运用到实际情景中。

3. 能够通过观察、讨论，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受友情。

难点：学会运用故事中的词汇，培养关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸟图片、友情卡片。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸟图片，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这是一对什么样的小鸟？它们在做什么？”（两只小鸟在一起玩耍，互相帮助）2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿认真聆听。

讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示友情卡片，讲解如何用故事中的词汇描述卡片上的情景，如：“这是一对好朋友，它们在一起玩耍，互相帮助。

”4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张友情卡片，让幼儿用故事中的词汇描述卡片上的情景。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 故事《一对好朋友》2. 重点词汇：好朋友、帮助、关爱3. 友情卡片示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍的画。

答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出与好朋友一起玩耍的情景。

2. 作业题目：用故事中的词汇，描述一幅友情卡片上的情景。

答案：幼儿可选用“好朋友”、“帮助”等词汇，描述友情卡片上的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及词汇的运用情况。

2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，乐于助人。

一对好朋友一对好朋友一对好朋友1从前，在大森林里有一对好朋友，她们经常一起跳舞，玩游戏……连睡觉都是一起睡的。

但并不是一直这样的，突然有一次她俩吵架了就是因为没有抢到大白菜一个生气了就说：“哼，以后再也不要，再也不想跟你玩了！”另一个说：“哼哼哼！”虽然嘴说不喜欢，但心里却想：我只是嘴上说说而已，实际上我很喜欢你的。

“绝交！”一个说。

一天，两天，三天没事，第四天就开始互相想念了。

因为以前她们两个待在一起的时间长了就谁也离不开谁了，可是这一次竟然能坚持三天不见面了。

其实这几天她们都在互相想念着。

第四天一早她们终于不约而同的去找对方，因为她们两个是从小到大最好的邻居。

还她们其中一个要去旅游，而另一个被他们一家叫上来，可是因为睡懒觉而没有去成，另一个以为她们还没有走，就去她们家。

结果门是关着的，她以为另一只只是没起来，门就没开，可是到了下午去还是关门，中午，晚上一样是这样的结果她很自责自己睡懒觉。

她发誓以后不管什么时候都要起早。

你们知道他俩是谁了吗？对，是一对兔子。

一对好朋友2冬天到了，北风呼呼的吹着，天冷极了，鹅毛大雪从天空中飘落下来，好像仙女撒下了一朵朵白色的小花。

雪停了，森林的大地上好像铺上了一层厚厚的地毯，松树们仿佛穿上了一件雪白的毛衣。

远山变白了，整个世界都变白了。

啄木鸟最好的朋友小熊马上就要冬眠了，于是他决定给小熊举办一个冬眠聚会。

他邀请了他们的好朋友，小松鼠，小鹿，小刺猬。

啄木鸟先去了小河边的森林超市采购物品，他先买了小熊最爱吃的肉饼，小松鼠爱吃的坚果，小鹿爱吃的青菜，小刺猬爱吃的大红枣，还买了一束鲜艳的玫瑰花。

回到家后，他们把美丽的玫瑰花放在餐桌上。

啄木鸟说：“你们在客厅玩耍吧，我给你们做香喷喷的饭菜，于是他到厨房里开始做饭，她一边快乐地唱歌，一边高兴地洗菜。

做饭的时候，他一不小心把火烧到屋顶上了，十分着急的大声呼喊：“救命啊，救命啊，快来灭火呀！”接着大家齐心协力把火扑灭了，然后大家一起把饭做好。

故事《⼀对好朋友》
熊⼤⼤和熊⼩⼩是⼀对好朋友，但是它们有些不⼀样，⼤⼤⼜⾼⼜⼤，⼩⼩⼜矮⼜⼩。

⼤⼤喜欢安安静静地看书，⼩⼩喜欢蹦蹦跳跳到处玩耍。

⼤⼤喜欢戴蓝⾊的帽⼦，⼩⼩喜欢戴红⾊的帽⼦。

⼤⼤喜欢蜷着⾝⼦睡觉，⼩⼩喜欢把头靠在⼤⼤的背上睡觉。

⼤⼤和⼩⼩是有些不⼀样，但是它们还是⼀对最好的朋友。

故事讲完了，爸爸妈妈们，以下有⼏个问题，在听完故事后不妨来问问我们的宝宝吧：
谁是⼤⼤？谁是⼩⼩？它们有哪些不⼀样呢？
它们喜欢做什么？
⼤⼤和⼩⼩分别喜欢戴什么颜⾊的帽⼦？
⼤⼤和⼩⼩是怎样睡觉的？
我们的宝宝也有⾃⼰的好朋友，乐宝宝们，快快告诉爸爸妈妈你们的好朋友是谁呢？。

幼儿园语言《一对好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《友爱相处》中的第5课《一对好朋友》。

内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的日常礼貌用语，培养幼儿的友爱精神和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中两个好朋友之间的友爱情感。

2. 通过学习故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语的习惯，懂得与同伴合作、互助。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中朋友之间的情感，学会运用礼貌用语。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，培养幼儿的友爱精神和合作意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、生词卡片、教学挂图。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个简短的游戏，让幼儿体验合作的重要性。

2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿关注故事中两个好朋友之间的互动，讲解生词和短语。

3. 例题讲解：选取故事中的典型场景，让幼儿学会使用礼貌用语。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学知识进行对话。

6. 创作环节：让幼儿用彩纸、画笔等学具创作一幅以“好朋友”为主题的画作。

七、作业设计1. 画一幅描绘你们在一起玩耍的画。

2. 用故事中学到的礼貌用语，给对方写一段话。

答案示例：1. 画作（自由发挥，描绘与好朋友在一起的欢乐时光）。

2. 文字表述：“亲爱的好朋友，谢谢你一直陪伴我，我们一起度过了很多快乐的时光。

在今后的日子里，让我们继续携手前行，共同成长吧！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一对好朋友》，让幼儿体验到了友情、合作的重要性。

在课后，教师应关注幼儿在日常生活中对礼貌用语的运用，及时给予表扬和鼓励。

同时，教师还可以组织相关的主题活动，如“我的好朋友”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，培养友爱精神。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入性。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

《一对好朋友》大班教案一、教学目标1.理解故事《一对好朋友》的主题，懂得友谊的可贵。

2.培养学生的观察力、表达力和合作精神。

3.提高学生的情感共鸣能力，学会关爱他人。

二、教学重点1.理解故事内容，感受友谊的美好。

2.培养学生合作解决问题的能力。

三、教学难点1.引导学生学会在困难面前互相帮助、共同进步。

2.培养学生独立思考、勇于表达的能力。

四、教学准备1.教学课件：《一对好朋友》故事动画、图片等。

2.教学材料：手工制作道具、画笔、纸张等。

3.教学环境：宽敞的教室、舒适的座位、音响设备。

五、教学过程（一）导入1.引导学生观察教室环境，发现好朋友的存在。

2.邀请学生分享自己和好朋友的故事，激发学生对友谊的向往。

（二）故事讲解1.讲述《一对好朋友》的故事，让学生认真听讲，理解故事内容。

2.通过提问，检查学生对故事的理解程度。

（三）活动环节a.故事中的小猴子和小兔子为什么会成为好朋友？b.当小猴子遇到困难时，小兔子是如何帮助他的？c.你认为好朋友应该具备哪些品质？a.用画笔和纸张画出自己心中的好朋友。

b.用手工制作道具，表演故事中的经典场景。

3.分享成果：请学生展示自己的作品，分享合作过程中的感受。

2.邀请学生谈谈自己对友谊的理解，以及如何在生活中实践友谊。

（五）课后作业1.请学生回家后，与家人分享本次课程的故事和感受。

2.家长协助学生完成一篇关于友谊的绘画作品，下节课展示。

六、教学评价1.学生对故事的理解程度。

2.学生在活动环节中的参与程度和合作精神。

3.学生对友谊的认识和感悟。

重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问和引导，帮助学生深入理解小猴子和小兔子成为好朋友的过程，例如：教师提问：“小猴子和小兔子第一次见面时发生了什么？”学生回答：“他们一起玩，一起分享食物。

”教师继续引导：“那他们为什么会越来越亲密呢？”学生思考后回答：“因为他们总是互相帮助，一起解决问题。

”2.在合作完成任务时，教师应密切观察学生的互动，引导他们学习如何有效沟通和解决问题，例如：教师观察：“我看到小明和小华在讨论如何分配任务，你们觉得应该怎么做？”学生回答：“我们应该先决定谁画谁剪，然后一起贴。

一对好朋友【第1篇】早上，太阳公公笑眯眯地挂在天空，一朵朵白云从它身边飘过。

小鸡提着一个小桶，来到小河边，它想过河去采蘑菇，可是它望着哗哗啦啦的小河流水，心里想：我不会游泳怎么办呢？这时小鸭走过来了，它对小鸡说：“别着急，我背你过河去。

”河水哗哗地响着，小鸭说：“别怕！”它让小鸡坐在它的背上平平安安地送到河边。

来到了对岸，小鸭一不小心掉进了一个坑里，小鸡听到小鸭的叫声，急忙跑过来，它想了想终于想出了一个好办法，它提着小桶来到河边，提了一桶又一桶的水倒进了坑里。

坑里的水渐渐升高了，小鸭子也慢慢浮起来了，它很快就爬上来了。

它们手拉手高高兴兴一起玩耍一起采蘑菇，它们真是一对互相帮助的好朋友。

【第2篇】在不远处有一座美丽的动物王国,其中小松鼠和小白兔是一对很要好的好朋友。

一天，小松鼠和小白兔又相遇了。

小松鼠高兴地对小白兔说：“小白兔，你这是去哪啊？”小白兔回答道：“我要去蘑菇园里采蘑菇。

”小松鼠对小白兔说：“那我也要采蘑菇，我们一起去吧？”“好呀，好呀！”小白兔高兴地跳了起来。

到了蘑菇园，小白兔和小松鼠同时看到一个蘑菇，伸手正要去拿，小白兔生气地对小松鼠说：“这是我先看到的，应该归我！”小松鼠显得有些不高兴了，大叫道：“这是我先看到的，应该归我！”就这样，它们俩就吵了起来。

晚上回家，小白兔把这件事的来龙去脉讲给妈妈听。

妈妈听了，生气地批评小白兔：“好朋友应该和睦相处，不要因为一件小事而失去朋友。

”小白兔听了妈妈的话感到有些惭愧，就飞快地奔向小松鼠家，小白兔向小松鼠承认了自己的错误。

它们又成了一对好朋友。

从此，小白兔和小松鼠欢快地在一起嬉戏，彼此的友谊一天比一天好。