区域经济联系说课讲解

第四节区域经济联系教学目标（一）知识与技能1、了解当代世界经济的两大发展趋势；2、了解区域经济合作的含义3、理解我国东、西部地区的经济合作所取得的成效与意义4、理解资源跨区域调配的意义5、掌握南水北调、西气东输、西电东送的具体方案及图示6、理解资源跨区域调配对地理环境的影响7、理解我国产业转移的主要形式8、理解产业转移对区域地理环境的影响（二）过程与方法1、用多媒体展示资源跨区域调配情况等2、通过提问学生回答，然后教师总结的方法获得知识（三）情感态度与价值观1、激发学生对于当代世界经济趋势的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，扩大学生地理知识领域。

2、通过“南水北调、西气东输、西电东送”的学习，培养学生关于人类具有改造客观世界的能力的信念。

3、激发学生热爱地理学中关于社会建设的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。

教学重点1、资源夸区域调配：南水北调、西气东输、西电东送及其意义2、我国产业转移的主要形式及其对区域地理环境的影响教学难点1、南水北调、西气东输、西电东送2、我国产业转移的主要形式[教学过程]导入：上节课我们学习了区域发展差异，了解了东、中、西三大经济地带的情况及其差异。

南方与北方的差异。

今天，我们来学习区域经济联系，本节主要有三大部分，即东、西部地区的经济合作，资源夸区域调配，产业转移。

教师问：大家知道当代世界经济的两大发展趋势是什么？（让学生在看了书的前提下回答该问题）学生答：区域经济一体化和经济全球化。

区域经济合作是区域经济联系的重要形式，是在区域规划指导下的区域分工与协作，也是一定生产领域的长期协作活动。

区域经济一体化是指地理上相邻的国家或地区，为了维护共同的经济利益，加强经济联系与合作，彼此通过契约和协定，在区域内逐步消除成员国之间的贸易与非贸易壁垒，协调成员国的社会经济政策，进而形成跨越国界的商品、资本、劳务、技术等自由流通的统一经济区域。

区域经济一体化组织的类型多种多样，如特惠关税区、自由贸易区、关税同盟、共同市场、经济同盟等。

1.4区域经济联系（第一课时）教材分析：课标中关于本节内容的规定是：“举例说明资源跨区域调配和产业转移对区域地理环境的影响。

”所以第一课时就围绕资源跨区域调配对地理环境的影响，当然重点我选取其中之一进行重点分析，力求让学生形成一种模式，分析跨区域调配资源的基本思路，在分析对地理环境影响时，让学生形成一种答题的模版。

材料基本上也以书本上的阅读为主，答案都以开放式为主。

教学目标：知识与技能：1、.认识区域经济合作是区域经济联系的重要形式。

2、了解资源跨区域调配的意义。

3、会分析南水北调、西气东输、西电东送的具体措施、线路，及对地理环境的影响。

过程与方法：1、用多媒体展示相关的内容，让学生学会从中获取所需知识2、通过学生的讨论、思考达到一种生动起来获取知识的能力情感态度价值观:通过讨论分析资源跨区域调配对地理环境的影响（有利、不利），树立事物都具有两面的性质。

教学重点、难点：资源跨区域调配的线路分布及对地理环境的影响课时安排（第一课时）：教具：多媒体、常规教学用具教学过程：导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解我国的区域发展存在着较大的差异，例如南北方、东西部的差异，怎么样使得各区域都能协调的健康的发展呢？今天一起学习下-----区域经济联系首先我们了解下当今世界经济发展的两大趋势：区域经济一体化和经济全球化，教师再讲解P24阅读区域经济合作是区域经济联系的重要形式，比如我国实施西部大开发后的东西部的联系。

学生阅读回答：东、西部地区经济合作的成效。

东西部除了在经济中的合作之外还表现有资源的调配和产业转移（放映幻灯片）学生阅读幻灯片了解我国资源分布情况，从而引出我们的资源跨区域调配。

1、分析调配的原因2、主要工程3、调配的意义。

让学生对资源跨区域调配类问题形成基本分析思路（看幻灯片）。

然后以水资源的跨区域调配为例分析资源跨区域调配及其对区域地理环境的影响。

（放映幻灯片）学生读图，回答南水北调的线路等几个问题，教师以图来分析3条线路。

区域经济联系-湘教版必修三教案
一、教学目标
1.理解区域经济联系的概念和重要性。

2.认识中国区域经济联系的现状和发展趋势。

3.掌握区域经济联系的影响因素、模式和作用。

4.培养学生的地理思维能力和问题解决能力。

二、教学重难点
教学重点
1.区域经济联系的概念和重要性。

2.区域经济联系的影响因素、模式和作用。

教学难点
1.区域经济联系的发展趋势。

2.如何培养学生的地理思维和问题解决能力。

三、教学内容及方法
1. 观看教学视频
通过观看教学视频了解区域经济联系的概念和重要性、区域经济联系的影响因素、模式和作用以及中国区域经济联系的现状和发展趋势。

2. 讨论和小组研究
将学生分组，让他们在小组内认真研究问题并提出解决方案。

教师可以提供一些指导性问题，如“我国不同地区之间的经济联系存在哪些问题？”，“如何促进不同地区之间的经济联系？”
3. 课堂演讲和总结
让每个小组派出代表进行课堂演讲，让其他小组进行点评。

最后由教师进行总结，提高学生总结归纳和思维能力。

四、教学反思
区域经济联系是一个涉及多个领域的复杂问题，需要学生综合运用多种学科知识进行研究。

本课程通过观看教学视频、讨论和小组研究和课堂演讲等不同的教学方法，充分调动学生的积极性和创造性。

但由于本课程的知识面较广，学生可能存在学习压力和认知难度大的问题，教师应及时调整教学步骤和方法，提高教学效果。

高中地理课件区域的经济联系1. 引言地理是一门研究人类与自然、人类与人类共同生活空间相互关系的学科，地理课程也扮演着培养学生地理意识和地理思维的关键角色。

在高中地理课程中，区域的经济联系是一个重要的内容。

区域的经济联系指的是不同地区在经济活动中的互相依赖和相互联系。

本文将从区域的经济联系的定义、种类以及案例分析等方面探讨高中地理课件中区域的经济联系的内容。

2. 区域的经济联系的定义区域的经济联系是指不同地区之间在经济活动中的相互依赖和相互联系。

区域的经济联系包括但不限于商品流通、劳动力流动、资金流动、信息流动等方面。

区域的经济联系是现代经济全球化的产物，随着经济全球化的深入发展，不同地区之间的经济联系越来越紧密。

3. 区域的经济联系的种类在高中地理课件中，区域的经济联系可以分为以下几个种类：3.1 商品流通商品流通是指商品在不同地区之间的买卖、运输和交流活动。

商品流通是区域经济联系中最为直观和常见的形式，通过商品流通，不同地区可以满足各自的需求，实现资源的优化配置。

比如，沿海地区以出口贸易为主，而内陆地区则侧重于发展内需市场。

在商品流通中，交通网络的发展和物流体系的完善对区域经济联系起着重要的支撑作用。

3.2 劳动力流动劳动力流动是指人们为了追求更好的就业机会、薪资待遇等而从一个地区流动到另一个地区的现象。

劳动力流动既是区域经济联系的一种表现，也是劳动力市场的需求和供给的结果。

在劳动力流动中，往往涉及到城乡之间的人口流动、农民工的跨省务工等情况。

劳动力流动不仅会影响就业和社会保障等问题，也会对不同地区的社会经济发展产生重要影响。

3.3 资金流动资金流动是指不同地区之间的资金投资、融资和财富转移等活动。

资金流动是支持区域经济联系的重要保障，通过资金流动，不同地区可以进行投资和融资活动，促进经济发展。

例如，发达地区往往向欠发达地区提供资金支持，推动其经济发展。

资金流动还可以通过金融市场的发展和货币体系的完善来实现。

区域经济联系【教材分析】课标中关于本节内容的规定是：“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

”这条标准要求学生通过对实例的分析，认识产业的转移和资源的跨区域调配，对产业迁出区和迁入区及对资源调出区和调入区的有利和不利影响。

本节教材也是以我国为例来阐述区域经济联系的，结构由三大部分组成，一是东、西部地区的经济合作，二是资源跨地区调配，三是产业转移。

本节内容是对本单元内容的概括与总结，充分体现了“学习对生活有用的地理”这一理念，对提高学生的理论联系实际能力，分析问题与解决问题的能力有很大的指导意义。

本节内容与初中内容联系较密切。

资源的跨区域调配中涉及到的水资源、煤炭资源和天然气资源的地区分布及我国经济发展的地区差异都在初中学过，教材这部分内容是在原有基础上的提高与应用。

【学情分析】虽然学生已经在初中学过资源的地区分布及经济发展的地区差异，但从学生的基础看，大多数的学生只是有模糊的印象，并不十分清楚具体的内容。

部分学生可能会事先去复习一下，小部分学生可能会上网查找相关的资料。

【教学目标】1．知识与技能：知道区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济的两大发展趋势。

了解我国东、西部地区的经济合作所取得的成效与意义。

了解资源跨区域调配的意义、具体方案、图示及其对地理环境的影响。

正确理解产业转移对区域地理环境的影响。

2．过程与方法：通过读图，知道资源跨区域调配的的具体路线，培养学生的读图分析能力。

通过角色扮演，正确理解资源跨区域调配对地理环境的影响。

3．情感态度与价值观：正确理解资源跨区域调配和产业转移对地理环境所产生的有利和不利影响，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。

【教学重难点】重点：资源跨区域调配的意义、具体方案、图示及其对地理环境的影响。

难点：资源的跨区域调配，对资源调出区和调入区的有利和不利影响。

【教学过程】导入：播放视频：新闻“APEC第九次领导人非正式会议在上海举行”教师：APEC是一个什么样的组织？为什么要成立这样的组织？我国为什么要加入这个组织？（出示相关图片）教师简要介绍APEC，引出区域经济一体化和经济全球化，指导学生阅读教材，了解这两个概念，并强调区域经济一体化和经济全球化是当代世界经济的两大发展趋势。

《区域经济联系》参考教案【学习目标】1、了解区域经济合作的含义及当代世界经济的两大发展趋势：区域经济一体化和经济全球化；2、理解我国东、西部地区通过经济合作所取得的重大成效；3、理解资源跨区域调配的意义，掌握我国几个重点资源跨区域调配工程的概况，理解资源跨区域调配对区域经济发展和地理环境的影响；4、正确理解产业转移对区域地理环境的影响。

【课堂导学】导入：美国信用评级下调全球股市遭遇“黑色星期一”北京时间8月6日，国际评级机构美国标准普尔公司宣布，出于对美国财政赤字和债务规模不断增加的担忧，把美国长期主权信用评级从顶级的AAA级下调至AA＋级。

这是美国历史上第一次丧失AAA主权信用评级。

美国信用评级下调拖累全球股市。

学生自学课文前两段。

教师设问：当代世界经济的两大发展趋势是什么？学生回答：区域经济一体化和经济全球化。

（阅读材料，了解区域经济一体化和经济全球化的概念。

）当代世界经济的两大发展趋势是区域经济一体化和经济全球化。

加强区域经济联系与合作是区域发展的必然要求。

区域经济合作是区域经济联系的重要形式，我国东、中、西差异明显，加强东、西部地区的经济合作势在必行。

探究一、东、西部地区的经济合作学生回忆：实施西部大开发的意义。

师生共同回忆，教师略作板书。

①缩小东、西部差距，推动区域经济协调发展，实现共同富裕；②利于民族团结，社会稳定与边疆安全；③扩大国内需求，促进经济发展；④变资源优势为经济优势，潜在优势为现实优势。

实施西部大开发后，东、西部地区的经济合作明显加快。

学生阅读：得出东、西部地区的经济合作成效。

①是对口帮扶成效明显。

②是西部地区招商引资发展较快。

③是东、西部的科技、信息和人才的联系日益密切。

④是东、西部地区在合作中实现了相互发展。

探究二、资源跨区域调配教师设问：我国的水资源、能源资源的分布有何特点？我国实施资源跨区域调配的意义有哪些？学生讨论回答：能源和水资源的资源跨区域调配有利于资源的合理配置，是缩小东西差距和南北差距、实现我国经济社会可持续发展的重要途径。

高中地理课件区域的经济联系一、引言高中地理课件中的区域经济联系是一个重要的研究领域。

区域的经济联系包括地理上相邻地区之间的经济交流、合作和相互依赖关系，对于我们理解地区的经济发展模式具有重要意义。

本文将讨论地理课件中区域的经济联系的背景、特点以及对当地经济发展的影响。

随着全球化的深入发展，地理课件中的区域经济联系越来越明显。

全球贸易的快速增长和跨国公司的兴起，使得各个地理区域之间的经济联系日益紧密。

各个国家和地区之间的资源、劳动力、资本和技术等要素流动也日益频繁。

这种经济联系对于推动地区经济的发展和提高人民生活水平具有重要作用。

1.空间联系：地理课件中的区域经济联系主要表现为空间联系，即地理相邻地区之间的经济活动和资源流动。

这种联系主要体现在物质、资金、信息和劳动力的流动上。

2.互补性：地理课件中的区域经济联系往往表现为互补性。

不同地区具备不同的比较优势和资源禀赋，通过互补的经济活动可以实现资源的最优配置和互利共赢。

3.竞争性：地理课件中的区域经济联系也存在竞争性。

不同地区之间在资源利用、产业布局和市场开拓等方面存在竞争关系，通过竞争促进经济的发展和创新。

4.循环性：地理课件中的区域经济联系也具有循环性。

不同地区之间的经济往来和交流形成一个循环链路，其中的经济要素持续流动，促进各地区的经济共同发展。

四、区域经济联系对地区经济发展的影响地理课件中的区域经济联系对地区经济发展具有重要的影响。

以下将从几个方面进行具体阐述：1.资源利用优化：地理课件中的区域经济联系可以促进资源的优化利用。

通过区域间的经济合作和资源共享，各地区可以充分利用各自的比较优势，实现资源的高效利用。

2.产业布局调整：地理课件中的区域经济联系可以带动地区的产业布局调整。

不同地区之间的专业化分工和协作，可以促进产业的集聚和发展，提高地区的产业竞争力。

3.就业机会增加：地理课件中的区域经济联系可以增加就业机会。

通过跨地区的劳动力流动，人们可以选择更适合自己的工作岗位，提高就业机会和收入水平。