工业联系和工业区域讲课教案
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《工业联系和工业区域》教学设计【学习内容特征分析】本节内容选自湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书〈地理〉(Ⅱ)必修》的第三章《区域产业活动》第三节《工业区位因素与工业地域联系》中的第二部分。
在分析了工业的区位因素后,教材从工业联系入手,阐述了世界工业的转移概况,进而分析了因工业集聚而产生的工业区域,特别是开发区和专业化产业区。
本节课的最后部分“工业与环境”则放在上节课《工业区位因素》中更为合理。
教学重点:工业的转移;工业集聚形成的工业区域。
教学难点:联系实例,分析工业的集聚、转移现象以及不同工业区域形成的原因。
【学生特征分析】教育理论告诉我们:“认识并非是主体(学习者)对于客观实在的简单的、被动的反映,而是一个主动建构的过程,在建构过程中,主体已有的认知结构发挥了特别重要的作用,并处于不断的发展之中”。
学生在学习本课内容之前,对工业区位因素已有所了解;在实际生活中,对不同类型的工业区域,如经济开发区等有所耳闻。
因为地理源于生活,又服务于生活,因此,在教学过程中,教师要为学习者创设比较熟悉的、来自生活的学习情景,通过课堂教学,让学习者感受到学习地理的现实意义。
在教学方式上,要优化问题情境,强调师生互动,突出学生主体;在案例设计中,要充分考虑本节内容比较抽象的特点,采用学生比较熟悉的乡土地理案例,以引起他们的学习兴趣,引发对问题的深层次分析探究,引领学习者顺利完成学习任务并学以致用,帮助他们学会具体现象具体分析、具体问题具体解决的方法。
【教学目标】知识与技能:了解工业联系的形式和范围,了解因工业联系而产生工业转移和集聚的原因,掌握开发区和专业化产业区的特征。
过程与方法:以乡土地理案例为切入口,探究工业联系的形式;通过小组讨论,分析工业集聚形成工业区域的原因及工业转移的原因;结合案例教学,了解开发区和专业化产业区的形成原因和特征;结合实例,尝试对某一工业区域的形成条件、发展优势、各工业部门之间的内在联系进行综合分析。
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工业联系和工业地域学案
一、学习目标
1、理解工业联系的主要方式
2、理解并掌握工业区位因素变化对工业转移、集聚的影响。
二、自主预习
1.工业联系
(1)组成:工业生产系统主要由、生产活动和产品产出三部分组成。
(2)表现
①从工业生产过程来看,许多中间环节的承担者既是供应商,又是消费者。
②工业部门之间存在直接或间接的联系,有点部门之间形成“”联系。
以中间部门为参照,具有投入联系的部门称为,具有产出联系的部门称为。
③有的会形成全球生产系统与地方生产系统。
2.工业转移和工业集聚
(1)产生基础:各地区的资源供给、劳动力素质、工资水平、市场需求、环境容量是不同的,而且在不断地发展变化。
(2)工业转移
(3)工业集聚:高质量的产品、迅速创新的产品和高度专业化的服务,几乎是由少数地区供应的。
一些维持着对高端产品的垄断地位。
3.开发区和专业化产业区
三、活动探究
1、课本72页活动题。
从“投入--产出”的工业联系来看。
在下列工厂中,宜靠近钢铁厂布局的是?汽车厂化纤厂电视机厂造船厂机床厂
2、阅读课本72页,总结劳动密集型产业由发达国家向发展中国家转移的原因。
3、思考产业转移的目的是什么?
4、复习第三章第一节,回答,产业活动中地域联系包括哪几种方式?。
第三节工业区位因素与工业地域联系导学案二【学习目标】1、理解影响各种产业活动的区位条件及其发展变化。
2、能运用具体事例分析产业活动中的地域联系方式。
3、理解工业地域在布局上要发挥区域优势因地制宜,扬长避短。
【学习重点】1、产业活动的区位条件。
2、产业活动中地域联系的四种方式。
【学习难点】了解工业联系的主要形式。
说明工业区位因素变化对工业转移和工业集聚现象的影响。
举例说明工业地域的形成条件与发展特点。
【自主内容】一.工业联系和工业区域1.工业联系(1)工业生产系统的组成:①______投入、②______活动和③______产出。
(2)表现:a.从工业生产过程来看,许多中间环节的承担者既是④__________,又是⑤__________ b.工业部门之间形成⑥________________联系。
c.形成全球生产系统与⑦________________系统。
二.工业转移和工业聚集1工业转移原因:各地区的⑧________________、劳动力素质、⑨________________、市场需求、⑩________________的不同及变化。
世界制造业中心转移:英国→_________ ;德国→_________ ;美国→_________;我国___________________________。
(1)劳动密集型产业转移:发达国家→_________原因:_______水平不断提高发达国家传统工业区日益沉重的环境压力(2)发达国家维持对高端产品的垄断地位发展中国家工资水平较低_______明显改善_______明显改善美国硅谷——_________ ;德国——_________ ;日本——高端数码电子产品法国——高档化妆品;_________ ——名牌手表。
(3)工业垄断:高质量的产品、迅速______的产品和__________________的服务,几乎由少数地区供应。
一些________________维持着对高端产品的垄断地位。
3.3 工业区位因素与工业地区联系[教课目的 ]一、知识与技术1.认识影响工业区位的主要因素及其发展变化。
2.认识工业联系的形式和各种工业地区的形成。
3.理解环境对工业区位的影响。
二、过程与方法1.联合实例指引学生议论剖析影响工业的主要区位因素,并作出合适评论。
2.经过认识工业生产活动过程,理解工业各部门之间的联系。
3.指引学生联合实例剖析世界各地工业转移和工业集聚的原由,提升学生剖析问题的能力。
三、感情态度与价值观1.经过对工业区位因素的学习,激发学生研究地理问题的兴趣。
2.认识改革开放以来,我国工业发展获得的成就,增强爱国主义感情。
3.经过工业与环境的学习,培育环境保护意识。
[教课要点 ]工业的转移;工业集聚形成的工业地区。
工业的区位因素[教课难点 ]联系实例,剖析工业的集聚、转移现象以及不同工业地区形成的原由。
[教课媒体与教具]多媒体课件。
[课时安排 ]2课时[解说过程 ]第一课时【新课导入】工厂建在什么地方,在什么地方建设工业区和工业城市,需要公司和政府进行思虑和决议。
在决议时需要考虑好多因素(如图)。
【板书】第三节工业区位因素与工业地区联系一、工业区位因素【解说】工业区位是指工业公司的经济地理地点,以及工业公司在生产过程中与有关事物的联系。
【阅读思虑】为何说运输、土地和集聚是影响工业的三大区位因素?【点拨】交通运输是工业的主要区位因素,运输成本的高低决定了工业产品的成本和市场竞争力。
所以,工业生产活动应尽量减少运费,降低运输成本。
从运输“原料”看,为了达到降低成本的目的,那些原料运输成本高或不便长途运输的或原料粗笨,而制成品重量却大大减少的工业部门工业布局应尽量凑近原料产地,这种工业也叫原料指向型。
比如制糖工业,一般 8 吨甜菜才能制出 1 吨糖。
再如低品位铁矿砂冶炼生铁,重量会减少三分之二似上。
所以这种工业应凑近原料布局以降低成本。
还有像水产品、水果等简单腐化、不可以久贮的食品,要制成罐头也要凑近原料地。
工业联系和工业区域高一地理学案命制:侯蔚然校对:胡宪辉审核:倪建芬 学习目标:1、了解工业区位因素变化对工业转移和工业集聚现象的影响。
2、了解环境因素与工业布局的相互关系,以及工业布局对地理环境的影响。
重难点:环境与工业布局的关系自主导学1、工业联系: 工业生产系统主要由投入、活动和产出三部分组成。
各工业部门之间往往存在直接或间接的联系。
工业联系的三种主要方式:(1)生产过程的联系;(2)产品用途的联系;(3)生产基础条件的联系。
2、工业转移和工业集聚: 由于各地区的供给、素质、水平、需求、的不同,而且在不断地发展变化,工业布局相应地会表现出明显的趋向性:①世界制造业重心转移轨迹为:英国→德国→美国→日本→东亚与拉丁美洲的一些国家与地区→我国珠江三角洲、长江三角洲和环渤海湾地区等。
②近半个世纪来,国家将一些密集型和密集型、环境污染比较严重的工业转移到国家。
然而,那些高质量的产品,迅速创新的产品和高度专业化的服务,几乎是由少数地区供应的。
3、开发区和专业化产业区①我国的开发区在引进和、加强起到了重要作用。
②我国出现了“一县一品”“一镇一品”“一乡一品”的现象,反映了产业区的特征。
如珠江三角洲:东莞和深圳的产业群;顺德、中山、珠海、南海的产业群;顺德伦教、龙江、乐从的簇群;佛山石湾区和南海南庄的簇群等。
4、工业与环境①质量是环境和质量的重要组成部分,环境污染的防治在很大程度上制约着工厂的成本和效率,因而成为工厂的区位因素之一。
工业排放的“三废”(废气、废水、废渣)对环境质量和人们的生活质量有着深刻的影响。
因此,工业布局必须考虑其对环境产生的影响。
②单位产量污染控制成本的费用国家比国家要高,比农村要高。
活动探究:工业转移1、阅读下列汽车生产统计资料,回答问题。
(1)为什么日本、美国汽车产量占世界总产量的比重下降,而中国所占的比重上升?(2)我国汽车产量大幅度增长,对石油供应和城市交通会产生哪些影响?产量/万辆增长率/% 占世界总产量比重/%2000年2012年2000-2012年2000年2012年中国206.9 1927.2 20.4 3.6 22.9日本1014.5 994.3 -0.17 17.7 12.3美国1277.8 1032.9 -1.8 22.3 11.82、从20世纪80年代开始,美国硅谷中的一部分劳动密集型企业开始向美国内地以及墨西哥、东南亚等地扩散,试分析其原因。