中班社会：妈妈包里的秘密

幼儿园中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》含反思在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园中班社会下学期教案《食品包装袋的秘密》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.激发幼儿对食品标志的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。

2.通过观察、比较，了解包装袋的作用及不同种类。

3.引导幼儿观察食品包装袋上各种各样的标志，了解它们的含义。

活动重难点：重点：认识包装袋上的主要标志，增强环保意识。

难点：理解各种标志的含义活动准备：1、请家长协助收集各种食品包装袋2、ppt课件、各种标志的图片幼儿人手一套3、场景布置：食品包装展览会、乐乐小超市活动过程：一、导入创设情境：参观食品包装展览会师：小朋友们，你们好!欢迎大家来到食品包装展览会，在这里，你将会看到很多漂亮的食品包装袋，请大家自由参观，但是请你在参观的时候仔细观察一下，你都看到了哪些食品?它的包装袋上都有什么?教师组织幼儿观察食品包装袋引导幼儿运用已有经验进行讲述，介绍自己认识的包装袋。

二、展开1、认识各种各样的包装袋，了解他们的作用及种类师：我们为什么要使用包装袋呢?没有包装袋会怎么样?教师引导幼儿了解包装袋的作用出示各种材料、款式各不同的包装袋，让幼儿了解包装袋的不同种类师：原来包装袋的种类有这么多呀，可真有趣呀。

2、幼儿自主探索并寻找包装袋上的秘密师：今天老师给小朋友带来了许多包装非常精美的小食品，在食品的包装袋上，还藏有很多的小秘密，你们每个人拿一样找一找，看谁发现的秘密最多。

幼儿观察食品包装袋师：你从包装袋上发现了什么?它能告诉我们什么?除了图片和文字以外还有什么呀?幼儿自主探索，并将自己的发现跟同伴交流3、引导幼儿认识食品包装袋上的各种标志(1)出示质量安全标志：请小朋友找一找你的包装上有没有这个标志。

提问：谁认识这个标志?谁知道质量安全标志是什么意思?小结：包装袋上有这个标志的食品，说明它是经过国家严格安全检验的，合格的产品。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《妈妈的包》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《妈妈的包》一
幼儿园中班教案《妈妈的生日礼物》二
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幼儿园中班教案《妈妈的包》一
中班教案《妈妈的包》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语句表达自己的想法和感受，通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱，能大胆、清楚地表达自己的见解，快来看看幼儿园中班《妈妈的包》教案吧。

活动目标：
1、通过观察、调查妈妈包里的物品，进一步了解妈妈包与我们孩子的关系，感受妈妈对我的爱。

2、能用较完整的语句表达自己的想法和感受。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：
各种包（不同材质、不同颜色、不同季节使用、不同背法）以及物品（手机、钥匙圈、皮夹、餐巾纸、伞、小背心、药瓶、杂志、零食、化妆包、家园联系本等）
活动过程：
一、看图片——引出妈妈出门会带包的话题
1、你们的妈妈出门会带什么东西？
2、那你妈妈的包包里都会放些什么东西呢？
小结：原来我们妈妈出门都会带个包包，包包里面会装很多东西，有些东西是妈妈需要的，有些东西是我们孩子需要的。

二、情景模拟——了解妈妈包与我们孩子的关系
1、请你们来帮娃娃家的妈妈装一下等会要出门带的包包？
关键提问：你为什么要在妈妈的包包里装这个呢？
2 / 2。

一、活动名称：小班社会活动《妈妈包里的秘密》教案二、活动目标：1. 引导幼儿关注妈妈包里的物品，培养幼儿的观察能力。

2. 通过分享妈妈包里的物品，增进亲子间的情感交流。

3. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的社交能力。

4. 培养幼儿的想象力和表达能力。

三、活动准备：1. 准备几个小背包，放在教室里。

2. 准备一些常见的物品，如：钥匙、手机、钱包、纸巾等。

3. 准备一本关于妈妈和宝宝的绘本。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小背包，引导幼儿猜测背包里可能装有什么物品。

2. 分享：邀请几位幼儿分享妈妈包里的物品，并简单介绍这些物品的用途。

3. 讲述绘本《妈妈包里的秘密》：讲述一个关于妈妈和宝宝的绘本故事，引导幼儿关注妈妈包里的物品，以及这些物品对宝宝的重要性。

4. 游戏：组织幼儿进行“猜猜妈妈包里有什么”的游戏，让幼儿通过观察、触摸等方式，猜测背包里的物品。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到妈妈包里的物品是为了照顾宝宝的需要。

五、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，观察妈妈的包，并与妈妈分享包里的物品。

2. 环境创设：在教室里设置一个“妈妈包”展示区，展示幼儿与妈妈一起整理的背包。

3. 区域活动：在角色区设置“宝宝商店”，让幼儿模拟妈妈购物的情景。

六、活动准备：教具准备：1. 准备几个小背包，放在教室里。

2. 准备一些常见的物品，如：钥匙、手机、钱包、纸巾等。

3. 准备一本关于妈妈和宝宝的绘本。

环境布置：1. 将教室布置成一个温馨的家庭环境，可以在教室里摆放一些家庭用品，如玩具、娃娃等。

2. 在教室内设置一个“妈妈包”展示区，展示幼儿与妈妈一起整理的背包。

七、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的小背包，引导幼儿猜测背包里可能装有什么物品。

2. 分享：邀请几位幼儿分享妈妈包里的物品，并简单介绍这些物品的用途。

3. 讲述绘本《妈妈包里的秘密》：讲述一个关于妈妈和宝宝的绘本故事，引导幼儿关注妈妈包里的物品，以及这些物品对宝宝的重要性。

妈妈包里的秘密教学反思如何有效实施幼儿园主题活动的回顾与反思幼儿园新课程中的学习活动是以“主题”形式进行的。

在实践的过程中我们常常体会到：主题式课程的确为孩子和老师提供了无限广阔的学习内容和教育内容，但也同时对老师提出了更高的要求与挑战。

在一个主题实施结束后，我们有必要对主题的实施情况作一回顾总结，以更好地通过各种适宜幼儿操作的途径，对相应的主题进行深入探究，更好地发挥主题活动中的主动性和互动性，真正促进孩子的发展。

那么如何来帮助教师实施主题的回顾呢我们可以通过平时主题活动中教师难以把握的观察点、主题教学中提问的设置等结合具体案例来帮助老师回顾主题，解决实际问题。

以下结合我们小班级部开展的“让爱住我家”主题回顾，和大家分享我们是如何进行主题的回顾。

序曲：围绕“让爱住我家”的主题，小班的老师在组长的带领下开展了主题回顾活动。

在轻松的游戏“爱的表达”中活动拉开序幕。

在主持人的讲解下，教师们用丰富的肢体语言诠释了自己对“爱”的理解。

轻松的氛围、幽默智慧的肢体语言，充分显示了年轻教师的朝气和思维的活跃度。

一、结合主题网络图，从主题开展各侧重点小结主题实施情况。

在主题实施前，我们会根据幼儿发展情况、季节及节日等预设主题活动，初步形成基础课程主题方案。

以“让爱住我家”为例，我们预先设计主题网络图及主题实施时间，并结合网络图将主题的侧重点分散到各周，形成有重点、有内容的实施计划。

在主题回顾中，我们先围绕每周开展的小主题进行小结。

比如“让爱住我家”这个主题共实施了四周，每周都有各自的侧重点，通过语言、科学艺术小、沙艺等多种活动形式的开展，引导孩子们从爱自己引申开来，逐步尝试了解自己的家庭成员，爱家人、爱周围关心自己的人，最后延伸到能关心自己的家人，愿意为自己的家人做力所能及的事情。

二、结合主题中的环境回顾主题实施情况主题与环境是密不可分的。

环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。

在环境中实施主题的进展，进行环境与幼儿对话，将更有效地推动主题的开展，促进幼儿的发展。

幼儿妈妈的手提包试讲教案教案标题：幼儿妈妈的手提包试讲教案教学目标：1. 通过观察和探索，幼儿能够认识和描述妈妈手提包中的常见物品。

2. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作精神。

3. 培养幼儿的分类能力和思维发展。

教学准备：1. 幼儿妈妈的手提包（包含一些常见物品，如钱包、手机、钥匙、口红等）。

2. 幼儿绘本或图片，展示手提包中的物品。

3. 幼儿园教具或玩具，用于分类活动。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察手提包，引导他们提出猜测手提包里可能有什么物品。

2. 展示绘本或图片，让幼儿猜测绘本中的妈妈手提包里有哪些物品。

探索活动：1. 将手提包中的物品一个一个取出，逐个展示给幼儿，让他们观察和描述物品的特点。

2. 引导幼儿与自己的妈妈手提包中的物品进行比较，找出相同和不同之处。

语言表达活动：1. 鼓励幼儿用简单的语言描述手提包中的物品，如颜色、形状、用途等。

2. 分组让幼儿互相介绍自己手提包中的物品，提高他们的语言表达和合作能力。

分类活动：1. 准备一些幼儿园教具或玩具，如塑料水果、玩具车等，让幼儿将手提包中的物品与教具进行分类。

2. 引导幼儿讨论分类的标准，如颜色、形状、用途等。

总结活动：1. 回顾手提包中的物品，帮助幼儿总结和归纳他们的观察结果。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励幼儿带来自己妈妈的手提包或物品进行展示和分享。

2. 组织幼儿制作手提包的绘画或手工艺活动，让他们体验设计和制作的乐趣。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的作品和口头回答，评估他们对手提包中物品的认识和分类能力。

教学反思：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动的难度和步骤。

2. 在活动中注重幼儿的参与和互动，鼓励他们发表自己的观点和意见。

中班科学教案妈妈的东西中班科学教案--妈妈的东西导入：大家好，今天我们要学习的科学课题是关于“妈妈的东西”。

大家都知道妈妈是我们生活中非常重要的人，她们会给我们带来很多东西，我们一起来探索一下吧！目标：通过本课的学习，我们将了解妈妈的东西有哪些，了解它们的特点和功能，并能正确运用。

一、妈妈的东西有哪些？1. 化妆品：妈妈用来让自己更漂亮的东西，如口红、眼影、腮红等。

它们可以给妈妈的脸部增加颜色，让妈妈更加美丽动人。

2. 香水：妈妈用来喷在身上的香水，可以让妈妈的身体散发出好闻的味道，使妈妈更加迷人。

3. 包包：妈妈用来装东西的袋子，可以放钱包、手机、钥匙等。

不同的包包有不同的形状和颜色，妈妈可以根据自己的喜好选择。

4. 项链、耳环、戒指等首饰：妈妈戴在身上的装饰品，可以让妈妈更加漂亮，也可以给妈妈带来好运气。

5. 女士手表：妈妈戴在手腕上的时间装饰品，可以告诉妈妈现在是几点了，提醒妈妈按时做事情。

6. 衣服：妈妈穿在身上的服装，可以让妈妈保暖、时尚、漂亮。

二、妈妈的东西有什么特点和功能？1. 美丽：妈妈的东西大多都是为了让她们更加美丽。

化妆品、香水、首饰等可以增加妈妈的魅力和自信。

2. 实用：妈妈的包包可以放钱包、手机等生活必需品，方便妈妈出门时使用。

女士手表可以让妈妈掌握时间，安排好生活中的各项事务。

3. 个性：不同的妈妈有不同的喜好和风格，她们选择的东西也会有所不同。

一些妈妈喜欢粉色的东西，一些妈妈喜欢大胆的颜色和设计。

4. 购买来源：妈妈的东西可以在商场、超市、网店等地方购买，通过不同的途径，妈妈们可以买到自己喜欢的东西。

三、如何正确运用妈妈的东西？1. 尊重妈妈的物品：我们要尊重妈妈的东西，不可以随便拿妈妈的首饰、化妆品等东西玩耍，以免弄坏或丢失。

2. 运用妈妈的东西：有时妈妈们会借给我们一些东西使用，我们要正确运用并小心保管好，使用完后要及时归还。

3. 学会分享：妈妈的东西有时也可以分享给我们的小伙伴们使用，我们可以和小伙伴们一起分享妈妈的香水、首饰等。

中班妈妈的手提包教案一、教学目标1.了解和掌握中班妈妈通常携带的手提包内的物品。

2.学习使用描述物品的简单的句子和词汇。

3.培养学生观察和描述物品的能力。

二、教学准备1.老师准备一台手提包，并在包内放入各种物品。

2.准备一张手提包物品的图片或图表。

三、教学过程第一步：导入1.让学生观察手提包的图片或图表。

2.引导学生讨论，询问他们对于手提包中会有哪些物品的猜测。

第二步：展示手提包1.向学生展示实际的手提包，并将其打开。

2.逐个取出手提包中的物品，并展示给学生看。

3.用简单的句子描述每个物品，例如：“这是一本书。

这是一个钱包。

”第三步：让学生观察和描写1.要求学生再次观察手提包中的物品。

2.让学生用简单的句子描述其中一个物品，并写在小黑板上。

例如：“这是一把钥匙。

”3.让其他学生发表意见并提出改进建议。

第四步：游戏时间1.将手提包中的物品放回到包内。

2.让学生坐成一个圆圈，并传递手提包给下一个学生。

3.每当音乐停止，持包的学生需要从包中取出一个物品，并用简单的句子描述它。

第五步：巩固练习1.将学生分成小组，每组选择一个代表。

2.给每个代表一个手提包，并让他们轮流从包中取出一个物品并描述它。

其他组员需要猜测物品是什么。

四、教学延伸1.给学生分发一份手提包物品的图片或图表，让他们用英语写出物品的名称。

2.让学生选取不同的物品，用几句话描述这个物品的特点或使用方法。

3.鼓励学生在日常生活中注意观察，练习描述不同的物品。

五、教学评估1.教师在课堂上观察学生对于物品的观察和描述能力。

2.教师检查学生写下来的物品的名称，评估他们的词汇掌握程度。

3.教师在小组活动中评估学生的口语表达能力和合作能力。

幼儿园中班社会教案《时尚妈咪》教案名称：时尚妈咪适用年龄：3-4岁教案时长：2周目标：通过学习时尚妈咪的故事，帮助幼儿了解不同职业的妈妈，培养幼儿的社会意识和职业尊重，同时加强幼儿的语言表达和想象力。

一、教学目标1.了解不同职业的妈妈，并能表达出他们在工作中的特点和职责。

2.培养幼儿的社会意识和职业尊重，理解妈妈们工作的重要性。

3.通过阅读故事，学习并运用相关的时尚词汇。

4.通过角色扮演，锻炼幼儿的语言表达和想象力。

二、教学准备教具：幼儿绘画纸、彩色笔、故事书、社会职业相关图片、时尚相关图片。

三、教学过程第一天：引入1.教师与幼儿交流：“今天，我们要学习一个什么样的妈妈呢？让我们来看看一个时尚妈咪的故事吧！”2.向幼儿介绍故事《时尚妈咪》的情节，并展示故事书，让幼儿们猜猜里面会有哪些内容。

第二天：故事阅读1.教师朗读故事《时尚妈咪》，并通过图片展示故事中的关键词汇。

2.教师让幼儿回答一些问题，以检查他们对故事情节的理解。

例如：“妈咪是做什么工作的？”“小动物们是怎么帮助妈咪的？”等。

第三天：角色扮演1.教师指导幼儿选择角色扮演，可以扮演时尚妈咪、小动物朋友或其他相关角色。

2.幼儿们分组进行角色扮演，教师可以给予必要的提示和指导。

3.幼儿根据故事情节，表演出对话和动作。

第四天：时尚词汇学习1.教师通过图片展示时尚词汇，例如：鞋子、手表、包包、礼帽等。

2.教师引导幼儿观察和辨认时尚物品，并通过游戏方式巩固词汇。

3.幼儿与教师一起设计和绘制自己喜欢的时尚物品，同时命名和介绍这些物品。

第五天：时尚妈咪手抄报1.教师给每个幼儿一张绘画纸，让他们绘制时尚妈咪的形象。

2.幼儿们在绘画上添加一些时尚元素，例如：时尚妈咪戴着漂亮的项链、手上戴着时尚的手表等。

3.幼儿们可以互相交流、展示自己的作品，并表达对时尚妈咪的喜爱之情。

第六天：职业尊重1.教师通过展示各种职业的图片，让幼儿认识不同职业的妈妈，例如：医生、老师、警察等。

幼儿园中班社会教案《我的家》含反思幼儿园中班社会教案《我的家》含反思作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班社会教案《我的家》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景活动源于中班主题《我爱我家》。

我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈妈的爱好”等活动，使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。

其次从孩子需要的角度看，突出回归生活的特点，这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。

生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方，也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。

如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。

活动目标1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。

2、对家有初步的认识。

3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

教学重点、难点重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。

难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

活动准备活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等活动过程一、激发兴趣1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？小结：家是有门有窗的.房子，是我们住的地方。

2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？二、经验交流1、在你家里，你觉得谁最能干？2、你家里，发生过什么高兴的事？3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？（点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。