改写

改写句子的方法下面是小编给大家整理的改写句子的方法，欢迎大家查看。

一、陈述句改感叹句的方法1、把句中有“很”字改成“真”或“多么”，没有就直接加“真”或“多么”。

2、把句尾的句号改成感叹号。

二、感叹句改陈述句的方法1、把句中的“真”或“多么”改成“很”或直接去掉。

2、把句尾的感叹号改为句号。

三、反问句改为陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(有不去不，没不加不。

)2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。

3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。

四、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

五、把字句和被字句改写的方法把字句和被字句是特殊的句式。

把字句中，介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。

被字句中，充当介词“被”宾语的这个成分是主动者，主语则是被动者。

一般来说，需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子，再做缩句或比较，来帮助理解句子。

1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样，再按下面格式改写：(1)改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样(2)改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样方法2：理解句子意思，自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”; “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

(把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。

)六、缩写句子的方法缩句的要领和一般方法：“授之以鱼，不如授之以渔。

”我们把缩句的要领归纳为八字口诀：“舍枝留主，缩到最简”;把缩句的一般方法归结为四个步骤：“读、划、缩、读。

”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。

改写的方法和技巧改写是将一段文字转化成与原文含义相同、但句子结构、词汇、语气、表达方式等方面不同的新文字的过程。

改写可以用于学术论文的引用、写作练习以及翻译等场景。

下面是一些改写的方法和技巧。

1.使用不同的词汇和同义词：替换原文中的关键词汇和短语，使用与之相关的词汇和同义词。

这可以通过查询同义词词典或使用在线同义词工具来完成。

2.改变句子结构和语法：重新组织句子结构和调整语法，使句子更加清晰和流畅。

尝试使用被动语态、倒装句、条件句等，以及修改主语、谓语动词和宾语的位置等。

3.调整句子的顺序：将原文中的句子重新排序，以改变文章的篇章结构和逻辑顺序。

这可以使文章更具流畅性和逻辑性。

4.修改句子的时态和语气：改变原文中的时态和语气，以使新文本更符合要求。

可以将原文中的过去时改为现在时，或者将陈述句改为疑问句或条件句等。

5.改变句子的长度和结构变化：将长句子拆分成短句子，或将短句子合并成复合句。

这可以使文章的结构更加多样化和有趣。

6.使用同义短语和习语：使用与原文中的短语和习语相关的同义短语和习语。

这可以增加文章的表达能力和语言变化。

7.更换句子的排比和并列结构：将原文中的排比和并列结构改为其他类型的句式，如对比句、条件句、因果句等。

这可以丰富文章的表达方式和修辞手法。

8.引入新的细节和举例子：在原文的基础上添加新的细节和举例子，以使新文本更具说服力和可读性。

这可以通过进一步研究和查询相关资料获得。

9.改变原文的篇幅：根据所需的字数和要求，增加或减少原文的篇幅。

这可以通过增加细节、补充解释或删减冗余部分来实现。

10.在改写过程中保持原文的核心思想和逻辑结构：改写的目的是将原文表达的核心思想和逻辑结构保持不变，因此在改写过程中要确保新文本与原文的含义相同。

综上所述，改写是一项需要细致考虑和练习的技巧。

通过运用上述方法和技巧，可以有效改写文字，使其在表达方式、词汇选择、语法结构等方面与原文不同，但内容含义相同。

改写是什么意思
修改写代表修改现有的文章，将已有的内容修改改进、重新编写，让文章更完美。

修改写可以让文章显得更加丰满，也让文章更贴近原著。

比如，一部电影改编自一部小说，大多数影迷会优先选择小说来观看，但电影的编剧进行的改写可能会使作品变得更加具有冲击力，更有趣、更吸睛。

同样，修改写也是一门艺术。

拥有修改写技巧的人，不仅可以在原有文章基础上进行功能性更改，增添更多创意，还能发掘出文章内容更多面向和精神层次，将文章编织成更为丰满、完整的构思，让文章更有文采。

就拿我最近看到一位写手的文章为例，他最初的文章是一篇关于幸福生活的文章，他加入了一些自己的创造，使原本有些枯燥的文章变得更有趣，把幸福生活这个概念从单纯的收入、物质上涉及更多的层面，从精神意义上描述，比如把快乐定义为生活里坦 ungenuine、坎坷因缘，让幸福不仅仅是理性上的定义，更是一种心情和生活态度。

修改写是呈现一个故事、一个观点的技巧，它能让文字重新焕发新的活力，让文章显得更有时代感，让文字表达更丰富，甚至把事情重新组合出完全不同的故事和形象。

修改写是一种利用自己的技艺来将文字丰满的艺术，需要一定的巧思和创意，以灵活的语言表达出新的想法和独特的意象，最终呈现准确而丰满的文字。

改写的方法和技巧
改写原文的方法和技巧可以应用以下几种策略和技巧：
1.词汇替换：通过使用不同的词语来替换原文中的单词和短语，以确保改写后的文章语言更加多样化和丰富。

例如，可以使用同义词、近义词或使用不同的措辞来替换原文中的特定词汇。

2. 句子重构：重写原文中的句子结构和语法可以提高改写后文章的独创性。

可以通过改变句子的先后顺序、使用不同的从句或短语，或者改变句子的主动/passive结构来重写句子。

3.文章结构修改：通过对原文的段落结构进行调整和重组，可以使改写后的文章具有更好的流畅性和逻辑性。

例如，可以重新组织原文中的段落顺序，或者将一个段落分解为多个子段落，以便更好地阐述观点。

4.改变句子的语气和语态：将原文中的句子从主动变为被动，或者将被动句改为主动句，可以改变文章的语气和风格。

此外，可以通过改变句子的措辞和语调来调整文章的语气。

5.加入个人观点：在改写原文的同时，可以加入自己的意见、观点和经验，以使文章更具个性化和独特性。

这样可以确保改写后的文章与原文有所不同，并丰富了文章的内容和观点。

文章改写要求2011-04-22 10:26:31| 分类：教师园地|字号订阅改写，是根据原文的思想内容和表现形式，改写成另一种体裁或样式的写作训练。

改写的几种形式：①改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文。

②改变人称，如把第三人称改写为第一人称，或把第一人称改写为第三人称。

③改变文章的写法。

如把诗歌改写为记叙，把倒叙改为顺叙等。

改写的方法①要仔细阅读原文，深刻领会原文的中心思想。

不管是何种形式的改写。

都不能改变原文的中心思想。

②改写不能照抄原文，如改写诗歌，不能只添几个字，或把诗句解释一下就算文章，而是要按文章的中心，用自己的语言，通过叙述和描写，重新组织文章，③改变人称的改写，要自始至终保持人称的统一，尤其是人物对话中的人称都要作相应的改变，语气也要作适当调整。

考试例文：改写诗《赠汪伦》为散文原文：李白乘舟欲将行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

分析点拨：改古诗为散文，这是体裁的改写，难度较大。

要把二十八个字扩充为一篇散文，需增添很多内容。

这就要求我们要很好地研究原诗，哪些应该扩充？哪些应该重点扩充？原古诗是借景抒情，表现了诗人与汪伦之间的深厚情谊。

改写时，要考虑这个中心。

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是重点扩充的诗句。

改写后的文章赠汪伦春天的早晨，万里无云，蔚蓝如洗，我辞别了好友汪伦，登上将要远去的小船。

我站在船头上，极目向远处望去，只见一碧万顷，悦目爽心，微风吹来，还能闻到一股醉人的桃花的芳香。

这时候，水面上空一群水鸟“弧弧”地叫着，翱翔徘徊。

啊，水鸟也知别离情呀！我正陶醉这美丽的景色中，忽然听到岸上传来清脆悦耳的歌声。

啊，这是汪伦为我送别的歌声呀！听，汪伦脚踏节拍边走边唱，越来越近了。

啊！这歌声，充满依依惜别之情。

几天来，是汪伦，与我在花前月下谈心；是汪伦，伴我游览胜景；是汪伦，和我共同探讨人生的意义；是汪伦，夜里在灯下与我饮酒赋诗。

啊，朋友！你快点来，快点来，让我们再握一次手，让我们再说几句知心话……船，扬帆起程人啊！朋友，亲爱的朋友，你在岸边正对我招手，我也向您招手。

九年级学习改写作文范文5篇改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述方式等,进行“再创作”。

今天小编整理了九年级学习改写作文范文5篇供大家参考，一起来看看吧!九年级学习改写作文1《水浒》的《智取生辰纲》一段中，精明、谨慎的杨志步步留心，时时在意，可惜还是丢了生辰纲，杨志究竟败在何处?笔者认为，作为一名领导者，杨志败在没有赢得民心——为了押送生辰纲的安全，一路上杨志选择炎热难耐的中午走，选择偏僻无人的小路走。

这些都能够看出杨志的一番苦心，也是杨志的精明之举。

然而，杨志却忽视了最大的问题——人的问题。

因为事在人为，如果做事情的人心中不愿意，做出的事情效果一定不会好。

杨志(暂时)领导着一个都管，两个虞候，十一个军健。

一路上，为了赶路，杨志除了骂人就是打人，世上是没有人愿意自己被如此对待的，于是，“并不敢怨怅”的军健们不愿听杨志的指挥。

两个怕吃苦的虞候也趁机到老都官面前挑拨离间，直接导致杨志被孤立，为黄泥冈的中计埋下隐患。

在路途的艰难与众人的抱怨声中，杨志一行人终于走到了黄泥冈。

对于杨志而言，黄泥冈布满了凶险;可对众人而言，黄泥冈却是被杨志催促、鞭打着走了二十余里之后的极好的栖息之所，烈日下的黄泥冈成为他们休息的最好理由，他们坚决地躺下了，不愿意再走了。

看着杨志的依旧鞭打，老都管先是帮军健们说话，后来就变成了直接教训杨志，至此，杨志与老都管的矛盾正式爆发，杨志已实际上失去了领导者的地位与威信。

就在这矛盾的当口，对手适时出现了。

吴用等人伪装成贩枣人，在黄泥冈歇凉，实际上是等待杨志，等待生辰纲，等待时机。

恰好，杨志集团内部有矛盾，吴用等人便只需迷惑杨志的那些并没有经验的手下人。

只要迷惑住了那些人，贩枣人的身份，卖酒人的身份，酒中是否有……这一系列可以引起杨志怀疑的细节问题便可以迎刃而解。

吴用等人的计谋的直接指向杨志手下的众人，果然，众军健顺利上当：众军汉的哀求加上老都管的要求，杨志同意众人买酒;众人的一拥而上加上炎热的天气，杨志忍不住喝了半瓢酒。

改写句子方法范文改写句子的方法有：1. 同义词替换：将原句中的一些词汇替换成具有相似含义的词汇，保持原句的意思不变。

例如："He walked slowly" 可以改写成 "He strolled leisurely"。

2. 词组替换：将句子中的一些词组或短语替换成其他具有相同意义的词组或短语，以改变句子的表达方式。

例如："I'm tired of studying" 可以改写成 "I've had enough of studying"。

3. 句子结构转换：改变句子的语序或结构，以达到改写句子的目的。

例如："The book is on the table" 可以改写成 "On the table is where the book is".4. 从被动语态转换为主动语态或反之：通过改变动词的形式，将原句的主动和被动关系改变，从而改写句子。

例如："The cake was baked by my grandmother" 可以改写成 "My grandmother baked the cake"。

5. 将复合句改写为简单句或反之：将复杂的句子拆分成简单的句子，或将简单的句子合并成复合的句子，改写句子的结构和长度。

例如："The dog barked and the cat ran away" 可以改写成 "The dog barked, causing the cat to run away"。

请注意，在改写句子时，需要保持原文的意思不变，并且语法和语义要保持合理的连贯性。

同时，要考虑上下文和目标句子的语气、时态等因素。

改写的方法和技巧改写的方法和技巧改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。

改写是在原题材的基础上进行再创作。

改写的方式多种多样，可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式，如改换体裁，改换人称，改换叙述方法等。

也可以对原文进行取舍，丰富和补充。

改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。

以下是小编为大家整理的改写的方法和技巧，希望对你有所帮助！改写训练的内容主要包括：A、改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。

B、改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。

C、改变文章的体裁，把古诗改为短文，诗歌改成记叙文等。

D、结构的改写。

如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。

（1）改写的基本要求①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。

要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。

② 要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。

③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。

（2）改写的一般方法和步骤① 明确改写要求。

要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。

② 读懂原文。

虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。

③ 讲究改写方法，展开合理想象。

以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：A、把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。

B、要对原文做大量的情节、细节的增补工作。

如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。

C、改写要有扩写的基本功。

④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。

以转换人称的改写为例，应做到以下三点：A、要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。

有关“改写”的作文素材（5篇）有关“改写”的作文素材（5篇）有关“改写”的作文素材（5篇）饮酒请到杏花村——改写《清明》清明节前后，总是春雨绵绵，柔嫩的垂柳枝条被雨水清洗得更力Ⅱ鲜丽【改写文】悬崖上的两股清泉悬空而下，喷珠溅玉，蜿蜒十里。

泉水无声地从山岩缝里涌出，在一堆堆碎石间撞击流过，飞泉如雪，散珠细雾，远望去宛如一条小小的白蛇。

我蹒跚地走向清泉，呵，一股凉气迎面扑来，好畅快啊！用手捧起泉水品尝，清凉解渴，沁人心脾，人仿佛也醉在青山绿林里了。

泉边错落的鲜花也各呈异彩。

有白色的菊花，虽不如牡丹那般富丽堂皇，也不如梨花娇艳多姿，但却白得素净，美得朴实，三五朵一簇，星罗棋布，点缀在绿草丛间，光亮得夺目。

还有有着淡粉透紫的颜色的菊花，细长窈窕的花瓣，似乎想迎风起舞似的颤巍巍地舒瓣展蕊。

在一望无际的绿色中，还不时闪现出大片杜鹃，红的如火，紫的清幽，白色的淡雅，为这安静的世界平添了几抹重彩。

我又采来一束鲜艳的花，让它在泉水中浸润，在微风中摇动，荡起彩色的涟漪。

花瓣像一叶小舟，载满了我童年五彩的回忆与眷恋。

荷花池中，荷花亭亭玉立，宛如仙子下凡。

有的粉荷垂露，盈盈欲滴；有的白荷带雨，皎皎无瑕。

怒放的，嫩黄夺目；含苞的，娇羞欲语；一株粉红色的小荷才露出尖尖的花骨朵，才将自己的面孔羞答答地展现出来，一只蜻蜒就款款飞来了。

它临风飘动，不时地起来又落下，像在悠闲地散步，又像在和小荷玩着游戏。

大自然，像神奇的魔法师，不知不觉间为人们呈现出这美丽的夏天！点评：小作者展开了丰富的想象，对原诗没有的情节和细节进行了合理的补充；又把诗人化作了游览者，然后采用移步换景的写法，依次描绘了悬崖上的两股清泉泉边错落的鲜花荷花池的美景，绘成了一幅幽静的小池夏日图。

饮酒请到杏花村改写《清明》马晓茜清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

【改写文】清明节前后，总是春雨绵绵，柔嫩的垂柳枝条被雨水清洗得更力Ⅱ鲜丽。

文言文改写文言文改写（通用23篇）在现实学习生活中，大家一定没少背过文言文吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。

为了帮助更多人学习文言文，下面是小编为大家整理的文言文改写，欢迎阅读与收藏。

文言文改写篇1上回说到调达受到了惩罚，九色鹿过上了幸福的生活。

可是好景不长，有一天，国王去世了，而调达却还活着。

新上任的国王是个暴君很残忍，王妃依旧很爱美。

调达一心想报仇，就对王妃说：“在一片森林中，有一只美丽的鹿，它身上有九种颜色的毛色，十分美丽。

您如果穿上用它的毛皮做的衣服，一定是世上最美的女人。

”“如果真的有你说的那只鹿，我会重重有赏，如果你欺骗我的话，我会把你处死。

”王妃说到。

王妃对国王说了这件事，国王一口答应了。

第二天，调达再一次带路，国王的军队跟在调达的后面。

调达知道平常这个时候九色鹿在睡觉，就让一个弓箭手把乌鸦先射死，这样就不会惊动九色鹿了。

就这样九色鹿还在梦想中被国王的士兵给抬走了。

当九色鹿醒来时，惊讶的发现自己在刑场上，而且调达也在旁边，王妃非常高兴的说：“调达干的好，等衣服做好了我会赏你千两白银。

”九色鹿对国王说了和前国王同样的话，可这个国王没有理睬，照样准备剥九色鹿的皮，一个士兵上来把鹿的嘴套起来，怕到时杀九色鹿的时候，从嘴里流出来的血弄脏了皮。

正要动手的时候，九色鹿突然大吼，挣脱了绳索冲了出去，士兵们怎么也挡不住，就放箭射它腿，它腿上中了一箭顿时感到一阵剧痛晕了过去。

当它醒来时，发现自己躺在森林的草丛中，原来它被一群好心人给救了，把它送回了家。

就这样九色鹿又开始了他那快乐的生活。

文言文改写篇2“唉——”渔夫坐在床边，轻撩起一个孩子额前的碎发，疲惫的面容泛起一丝笑意，嘴角上扬出一个不易察觉的弧度。

渔夫轻欠起身，压抑住粗重的呼吸，蹑手蹑脚地掀起窗帘，瘫坐在火路旁，发出一声这样如雾的叹息，似在感知天的真理。

桑娜看着渔夫脸上流露出来的倦容，一时竟泛起连绵的苦涩，瞬间跌入了记忆的沼泽。