新教材七年级政治-让家更美好

环节一：现代家庭面面观
教学内容：现代家庭的变化
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
1.小周的来信（一）
本期校园电台，收到一封来信，我们一起来读一读——校园电台，你好!
我是来自七年级的学生小周，我的家里一共有5口人，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我，每周五放学，家人总是会为我提前准备好饭菜，让我一回家就可以吃上。吃完饭后，爷爷和爸爸喜欢一起看球赛和新闻，奶奶和妈妈会聊亲戚和邻居家的事，他们也会问我学校里的事，妈妈还会让我给乡下的外公外婆视频，这是我家的一些温馨瞬间……
面对面，电话，微信，qq等等，我们也在使用这些方式。
而在过去没有网络的时候，和家人分隔两地，我们可以使用哪些方式呢？——烽火连三月，家书抵万金/电报/传呼机。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（3）小李的家庭生活中最近谈论的话题可能有哪些？小李的学习成长情况、国家大事、家长里短、社区办事等等，他们的话题十分丰富，涉及社会家庭多个方面。
但这背后也有其他的原因，比如家庭观念的变化，我们来对比一下过去和现在的家庭观念，过去奉行：养儿防老、儿女双全、多子多福，而今天涌现出了一些新观念：丁克一族、不婚主义、单身主义，因为这些观念的出现，也大大影响了现代家庭的人口。
所以，①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。（P83）
（2）小周和家人沟通经常使用哪些方式？
是的，不只是节日的重要，更重要的是家中的温暖与亲情，才是我们选择归来的最终理由，在外奋斗打拼，也是为了让家人过上更好的生活。今天，让我们一起带着对家庭的责任感，走进新课《让家更美好》。
请大家结合教材83-86页，预习本课目标：现代家庭的变化，影响家庭和谐的因素，如何构建和谐家庭。

建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。

1.现代家庭生活的重要内容包括（）庭，下列观点你不赞同的是（）A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突，家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深，家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。

下列同学的做法不利于家庭和睦的是（）A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间，主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵，小宁充当搭桥人，帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班，多次与父母发生冲突4．中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。

那么，小天的家庭结构发生的变化是( ）A．核心家庭到主干家庭B．主干家庭到核心家庭C．核心家庭到联合家庭D．联合家庭到核心家庭5．春节期间，有一件事“火”了——抢红包。

从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。

有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个( )A．远方亲友来串门，就说我在抢红包B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上D．红包虽小情也真，不及父母养我恩6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。

我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了( )A．现代家庭的氛围越来越平等、民主B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容D．父母是孩子最好的老师和朋友。

4.2让家更美好课时练习基础巩固1.和谐家庭我出力,我们青少年可以()①放弃学业、挣钱养家,为父母分担生活压力②孝亲敬长,尊老爱幼,以实际行动践行家庭美德③争当小小“传话筒”,与他人分享家庭成员间的小秘密④充当家庭“黏合剂”,增进家庭成员之间的理解与互信A.①②B.①③C.②③D.②④2.某中学从家庭老物件和老照片入手,开展“学家史、寻家训、传家风”活动,得到同学们的积极响应。

这一活动旨在()A.确保中学生依法履行赡养父母的义务B.培养艰苦奋斗精神,建设和谐家庭C.弘扬中华民族传统家庭美德,崇尚孝亲敬长D.激励每一位学生努力成为道德模范3.某市妇联、市委文明办在全市广泛开展寻找“五好家庭”暨“最美家庭”活动。

最终,26户家庭被评选为“五好家庭”,38户家庭被评选为“最美家庭”。

下列适合作为评选“五好家庭”和“最美家庭”标准的是()①家庭成员互敬互爱,没有任何矛盾②父母重视言传身教,营造良好家风③与邻里和睦、友爱地相处④子女孝敬父母,对父母言听计从A.①②B.①④C.②③D.③④4.“爸爸,我今天帮妈妈擦地啦。

”“你真棒!不过,不能说‘帮妈妈’,你也是家庭的一分子,你是在做自己应该做的事。

”这段对话启示我们()①家是心灵的避风港②家庭成员间无须互相帮助③家庭成员要相互关爱和扶助④要共担家庭责任,建设和谐家庭A.①②B.①③C.②④D.③④能力提升5.小明觉得同学小英的父母自然随和,小英的家庭温馨和睦,而自己的父母内敛深沉,自己家里缺少亲情。

对此,理解正确的是()A.部分家庭存在亲情,部分家庭没有亲情B.每个家庭的亲情表现不尽相同C.自然随和的是亲情,内敛深沉的不是亲情D.温馨和睦的是亲情,磕磕绊绊的不是亲情6.某校开展了以“建设和谐家庭”为主题的问卷调查。

下表是其中一个问题的调查统计结果,这一结果可以反映出()当你与父母意见不一致时,你的家庭通常如何解决?方式比例你说了算10.43%父母说了算14.31%共同商量解决75.26%A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题7.情境一在2023年全国最美家庭名单中,共有1000户家庭获选。

Part
02
家和万事兴
这样的沟通模式你喜欢吗？
家庭和睦之家庭美德
①制作“家庭美德快递卡”
分小组讨论、设计、 制作一张个性化的 “家庭美德快递卡”。
【活动步骤】
②传递“家庭美德快递卡”
小组成员将卡片作为礼 物赠送给其他组的同学， 传递美德。
③小组成员分享、总结
小组成员分享制作、传 递“家庭美德快递卡” 的收获和感受。
和谐家庭我出力
阶 段
有效交流和沟通，可以增进理解， 化解矛盾和冲突；
小 以良好的心态面对家庭中的问题，
结 才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
谢 谢！
七年级道德与法治·上册
第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱
一、新课引入
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的 增加或减少，会带来家庭结构的变化；家庭成员的工作、身体和 情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以良好的心态 面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
解决方法：（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满 幸福的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进 理解，化解矛盾与冲突。
二、和谐家庭我出力
（2）家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛 围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管 理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
让家更美好
学习目标
1.探究现代家庭的特征。 2.理解现代家庭的沟通和交流方式，树立民主、平 等的现代家庭观。 3.感受家庭和睦的重要性,正确处理家庭成员的矛 盾和冲突。 4. 探究构建和谐家庭的途径和方法。

卷；有的经济不宽裕，但是酷爱读书，努力改变人生；有的几代
同堂共同读书，美名远扬；有的热心阅读推广，举办阅读活动，
传播阅读理念。可见，开展“书香之家”评选活动的目的是( )
A．推广精品阅读，实现全民参与 B．重视他人评价，不断完善自我 C．鼓励在家阅读，减少外出学习
D
D．展示书香魅力，传承读书家风
4.近年来，广东省广泛开展文明家庭创建活动，涌现出一大批尊老爱
家庭在发生变化，以良好的心态面对家庭发展中的问题,让我们 的家庭更睦相处是家庭美满幸 福的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容， 可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协 作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务 劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强 家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。 ③家庭在发生变化。以良好的心态面对家庭发展中的 问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
1. 现代中国家庭发生了什么变化？
①现在家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度 的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③现代家庭氛围越来越平等、民主。
和谐家庭我出力
小林的妈妈和奶奶因为小林 的上学问题发生了争吵。
如何化解妈妈和奶奶之间 的矛盾？ 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
5. “上网”“报班”“玩伴少”“学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出
与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则
抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情
形，孩子和家长之间应( ) ①相互理解和信任 ②各执己见，互不相让 ③顺其自然，各行其是 ④相互体谅和包容
小雨在家里经常帮妈妈做家务，尤其是跟爸爸妈妈一家人做家务， 感受到其乐融融的家庭氛围，觉得自己非常幸福。

部编新教材道德与法治七年级上册第七课-第3课时《让家更美好》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第七课的主题是“让家更美好”，旨在帮助学生认识家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任，以及如何建立和谐的家庭氛围。

本课时内容主要包括家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，以及如何与家人沟通和相处。

通过学习，学生可以增强家庭观念，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐独立，对家庭的关系和作用有了一定的认识，但仍有待深入理解和实践。

学生在日常生活中与家人的互动频繁，但可能存在沟通不畅、理解不足等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际体验，引导他们反思家庭中的亲情与爱，以及自己在家庭中的责任和角色。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，认识家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生与人合作、交流的能力。

3.情感态度价值观：引导学生珍惜家庭亲情，增强家庭观念，努力构建和谐的家庭氛围。

四. 教学重难点1.重点：家庭的关系、结构与功能，家庭中的亲情与爱，与家人有效沟通和相处的方法。

2.难点：理解家庭中的亲情与爱，学会与家人有效沟通和相处。

五. 教学方法1.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关系和责任。

2.小组讨论：引导学生围绕家庭主题展开讨论，分享自己的观点和经验。

3.案例分析：分析真实的家庭案例，让学生从中汲取经验和教训。

4.亲子活动：邀请家长参与课堂，共同参与亲子活动，增进学生与家人的感情。

六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于课堂分析。

2.准备角色扮演剧本，分配角色。

3.准备小组讨论话题，引导学生展开讨论。

4.联系家长，邀请他们参与课堂亲子活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭的幸福瞬间，引发学生对家庭的思考，导入新课。

思考：现代家庭通过哪些方式沟通交流？
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？

七上4.2让家更美好教学设计单元整体教学设计单元名称七年级上册第二单元《成长的时空》一、教材分析本单元探讨有关交往的话题，围绕“我与家庭、他人、集体”的关系问题，引导学生了解积极交往的意义，树立主动交往的意识。

正确认识和处理个人与父母、老师、同学、朋友的交往关系，不断提高交往能力。

本单元遵循人的社会性发展规律和学生身心发展特点，依据我与家庭、他人、集体关系的逻辑，从家庭领域开始，然后逐步向外扩展到学校领域，呈现教育主题。

在与人的交往中，一方面要让学生体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感，增强自信心和责任意识；另一方面也要认识到人人需要接纳、支持和帮助，从而学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共处。

同时，将亲子关系、师生关系、朋友关系、同学关系、个人与集体的关系在同一单元呈现，引导学生体会在不同人际关系中的相处之道，提升交往能力。

本单元培养学生的集体主义精神，引导学生正确认识和处理集体和个人的关系、集体利益和个人利益的关系，主动承担起建设美好集体的责任，促进学生的社会性发展。

二、单元目标1.政治认同：理解家庭对个人成长的重要作用，自觉传承优良家风，形成对家庭的深厚情感，培养家国情怀。

2.道德修养：践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。

3.健全人格：开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，能够换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。

4.责任意识：对自己负责，关心集体；具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事务，根据规则参与校园生活的民主实践。

三、课时规划以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，每框均安排一课时教学，确定本单元课时规划结构图如下所示：课时教学设计课题：让家更美好总议题：建设美好家庭（一）教学目标1.道德修养：知道每个家庭的亲情表现不尽相同，能用心体味亲情之爱。

3.荀子认为:与人善言，暖于布帛: 伤人以 言，深于矛戟。这启示我们与父母相处要
（）
A.孝敬父母长辈，顺从他们的想法
B.绝对服从父母的管教
C.要克服逆反心理，情感多于理智 D.学会沟通，有话好说
多项选择：
现代家庭生活的重要内容有( ABCD ) A 关心世界和国家大事 B 探讨社会与人生问题 C 学习现代科学知识 D 参与社区活动
7.3让家更美好
探究一 现代家庭面面观
相关链接
小玉的爸爸因工作关系经常出
差，妈妈是位老师，在初中教毕业
班。爸爸妈妈对小玉的照顾很少，
小玉的家庭最初是由小玉及父 于是，他们将小玉的爷爷奶奶接过 母组成的家庭，属于核心家庭。 来一起生活，帮忙照顾小玉。
而小玉的爷爷奶奶来了以后， 组成了主干家庭。
小玉的家庭结构属于哪种类型？
怎样建立和谐家 庭？
小题反馈
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( √ )1.家庭结构随着时代的发展也在发生着重 大变化。 ( × )2.在家庭中，父母的权威和地位从来都是 至高无上的。 ( √ )3.现在家庭成员间的交流、沟通更加便捷。 ( × )4.物质生活的富足是家庭美满幸福的重要 条件。 ( √ )5.有效交流和沟通可以增进代际间的理解， 化解矛盾与冲突。
点拨:(1)核心家庭比重很大。 (2)由于流动家庭和留守家庭的增多,家庭成
员在交流、沟通的方式上必然发生较大的变化, 现代科技的发展也为这种变化提供了多种可能 和选择。
结合图片场景，说一说：你经常使用哪 些方式和家人沟通？
现代家庭面面观
现代家庭发生了哪些变化：
①结构、规模、观念等都发生变化 （家庭变得越来越小。） ②交流、沟通方式多样化 （原因：人口流动跟现代沟通手段的丰富） ③家庭氛围越来越平等、民主。

1.现代家庭的特点（变化）
现代家庭的结构、规模、观念等 都发生了变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生 了较大的变化。 家庭氛围越来越平等、民主。
二、和谐家庭我出力
情境一
小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
思考：小刚应该向 父母说些什么呢？
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。这需要家 庭成员间相互理解、信任、体谅和包容。
的优点
当与父母发生冲突时，我们可以尝 试用哪些方法去化解？请举例说明
如：在融洽、和谐的氛围中，心平气和 地与父母聊天，听听父母的意见，也让 父母了解自己的想法，从而增进彼此之 间的理解，使双方和好如初。随后给父 母写一封信，说说心里话，悄悄放在他 们能看到的地方。
情境三
小刚最近很烦恼：
你要有个弟弟或 妹妹啦！
儿孙满 堂
爷爷、奶奶 爸爸、妈妈 子女
主干家 庭
核心家庭
现代家庭面面观
过去儿孙满堂的大家庭主干家庭
核心家庭
1 . 中国的现代家庭发生了怎样的变化？
（现代家庭的特点）
①②③（P83-P84)
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了 不同程度的变化。家庭不断趋向小型化。
探究一 现代家庭的特点
1980年，鼓励只 生育一个孩子。
2016年，全面实施 一对夫妇可生育两
个子女政策。
2021年，实施一对 夫妻可以生育三个 子女政策
前些年独生子女家庭占多数
中今国后的一家段庭时结期内构二在孩持家续庭发逐渐 生着增变多化
探究一 现代家庭的特点
微信是现代人经常使用的沟通方式之一，有些家庭中， 利用微信建立家庭群聊。

④帮助家庭成员走出“面子”困境。
当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可 以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
广东省汕尾市林义鸿家庭的家风最为人所称道，兄弟至今 未分家，十六口人，同创一业，同住一所，同吃一桌，四代同 堂，这些年一直生活在同一个屋檐下。这个家，婆媳之间、妯 娌之间从没为任何事红过脸，始终用平心静气的态度和真心的 沟通协调家庭事务。是汕尾人民传颂的家庭典范。
D 孩子和家长之间应 （ ）
①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让
③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流
A.①② B.②③ C.③④
D.①④
现代家庭面面观
现代家庭面面观
现代家庭面面观
家庭结构变化
现代家庭面面观
1.家庭结构在持续发生着变化。家庭不 断趋向小型化。
现代家庭面面观
大家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚 同辈联合组成
家
核心家庭：父母与未婚子女两代人组成
庭 的 结
主干家庭：祖父母（或外祖父母）、父母及 第三代组成
构
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活
会的和谐稳定。下列做法有利于家庭稳定的是( )
①爸爸努力工作，我认真学习 ②妈妈病了，小丽给妈妈买药 ③周末一家人去看望姥姥 ④妈妈怕小琪早恋，经常偷听她打电话
A.①②④ C.①③④
B. ①②③ D.②③④
3、当家庭成员发生矛盾或冲突时，作为家庭成员的“我”
正确的做法是( )
①帮助家庭成员舒缓情绪
1、每年的5月15日是国际家庭日,国际家庭日的主题是 “全家一起动起来”。下列与这一主题不符的是( ) A．小强一家人在饭后愉快地聊天 B．小丽一家人参加新年放烟火活动 C．小明觉得妈妈文化低，不让妈妈参加学校亲子活动 D．小勇择菜，爸爸妈妈炒菜，一家人其乐融融

4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.2让家更美好教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
教材分析
本节课为人教版道德与法治七年级上册第四单元第二课“让家更美好”。本节课主要让学生理解家庭的关系、结构与功能，感受家庭和谐的重要性，知道建设和谐家庭的方法。通过本节课的学习，使学生更加珍惜家庭生活，努力维护家庭和谐。
学情分析
本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。大部分学生对家庭有深厚的感情，但也有一部分学生可能因为家庭问题而感到困扰。
学生在知识方面，对于家庭的关系、结构与功能有一定的了解，但深入的理解还需要引导。他们具备一定的沟通能力，但如何运用沟通技巧来增进家庭和谐还需要学习。学生在家庭价值观方面，有一定的认知，但如何将家庭观念转化为行动，还需要引导。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭和谐的重要性。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭沟通技巧。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解家庭和谐的重要性，掌握家庭沟通技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5.社会责任感：学生将能够认识到家庭在社会中的重要性，积极参与家庭建设。他们将能够为社会和谐做出贡献，关心社会发展。
6.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习能力。他们能够独立思考，主动寻找解决问题的方法。

C.①②③
小刚的妈妈最近很烦恼：
家里的家务活全 是我一人干的！
我每天辛苦赚钱， 也很累啊！
思考：小刚应该向 父母说些什么呢？
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家 庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员间 相互信任、体谅和包容,增进理解,化解矛盾 和冲突。
家庭美德
情境二
小刚的爸爸最近很烦恼：
我们三口之家过 地好好的，不行！
第3课时
让家更美好
学习目标
1、现代家庭的变化（特点）。
2、怎样创建和谐家庭？
一、现代家庭面面观
问：现代家庭与过去的家庭相比，有什么变化呢？
现代家庭特点：
1.现代家庭的结构、规模发生变化
儿孙满堂的大家庭
主干家庭 核心家庭
2.家庭成员的交流、沟通方式发生了很大变化。
3.家庭氛围越来越平等、民主
艰难地扛起整个家，20多年来，她全力护理、悉心照料伤残的丈夫，直至丈夫
去世，用半辈子的光阴演绎了对丈夫、对家庭的不离不弃，荣获“孝老爱亲”
好人称号。她的行为（ ）
①弘扬了中华民族传统美德
②为家庭作出贡献而无怨无悔
③表明她能够以良好的心态面对家庭的变
④体现平等、民主的家庭氛围
A. ①②④
B.庭中的变化
Thanks For Your Attention
谢谢观看
1. 妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我， 逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做 游戏。我有一个幸福的家！
这段初中生的话说明了（ A ）
A.现代家庭的氛围越来越平等、民主 B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家 庭生活的重要内容 C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动， 是现代家庭的重要内容 D.父母可以代替老师教育孩子

统编版（2024）七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计一、教材分析本节课主要学习“让家更美好”的相关内容，通过对家的认识，在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。

具体包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。

二、学情分析初一学生对于家的认识多数限于感性层面的感悟，缺乏全面、整体的认识。

此时期的学生正处于自我意识建立的初期，可能会在与父母相处中出现冲突，对亲情之爱产生一些负面的情绪，从而产生对家、对父母偏激的理解，缺乏相关的引导和教育。

三、教学方法情景分析法探究辩论法四、教学目标情感、态度和价值观目标引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力，提升对家庭、对父母的情感。

能力目标能够意识到家庭结构的变化。

能够意识到“和谐家庭我出力”。

能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。

知识目标理解和掌握现代家庭的特征。

了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。

五、教学重难点教学重点现代家庭的特征及变化分析教学难点家庭变化各方面分析如何做家庭小小“黏合剂”六、教学过程导入新课复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。

提出问题：如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点分享一些同学的“家”的故事。

教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。

通过三张图片，引导学生讨论：过去家庭和现代家庭的对比变化。

班级小辩论会正方观点：现代人用手机交流方便又快捷反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情讲授新课第二目和谐家庭我出力对比左右两幅漫画思考自学互研、生成能力自主预习相关知识。

合作探究，如制作“家庭美德快递卡”并传递。

七、板书设计现代家庭的特点结构规模观念氛围和谐家庭我出力方式心态八、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与讨论和分享，关注学生的情感体验和认知变化，及时调整教学策略，以提高教学效果。

现代家庭还有哪些特点？
现代家庭有哪些特征？
结构
家庭结构简单化
消费
家庭消费质量更高
教育
家庭教育更知识性 成员关系更平等
规模
家庭规模小型化
交流方式
交流方式多样化
财权
财权共享 孝亲敬长，但敢于批评
氛围
家庭氛围更民主

主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同辈联合组成。 如红楼梦里的贾府 单身家庭：即一个人的家庭。 单亲家庭：即未婚子女与一方家长共同生活的家庭。
三是“老乡”观念。中国人对于家族的特殊感情和对于祖先的崇敬， 使他们对于那些同乡、同城或同地区的人也有家人般的亲切感。
四是“国家”观念。中国人的“家庭”也延伸到“国家”的概念， 中文的“国家”一词有个“家”字，这是西方所没有的。中国人把 自己所属的“国”看作“家”，这种强烈的情感联系当然也来自文 化的传承和悠久的历史。中国人是全世界唯一以国家形态传承，而 又同根、同文、同种延续几千年的民族。相比来说，西方一些国更 重视公民价值实现和权力保障，而中国人非常强调国家的繁荣昌盛。
家庭成员的增加 家庭成员的减少
家庭关系的改变
怎样创建和谐家庭？
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸 福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、 体谅和包容。
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的 价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间 的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可 以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情 更浓，让我们的家庭更和睦。
看完《大丈夫》中主人公调解妻子、女儿的矛盾的视频片 段，你感受到家庭成员之间和睦相处有什么重要意义？

4.2让家更美好课时练习一、单项选择题1.“我不知道自己做得够好吗？我是第一次做妈妈。

孩子会穿过大雨，去懂人间的道理，我只能唠叨，因为我已帮不上你了”“我不知道自己做得够好吗？我是第一次做女儿，可也是第一次来做我，你的嘘寒问暖，我知道是为我好的”这是歌曲《是妈妈是女儿》中母女的对白，给人无限感动。

它让我们明白了（）①爱是需要呵护的，要学会互动沟通②家庭成员要相互信任、体谅和包容③要用心感受和体味家庭中的亲情之爱④理解父母的唠叨，完全接纳父母的想法A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.聆听父母往事拉，教会父母能上网；常为父母拍照玩；关爱父母说出口；沟通父母心结扣；支持父母之爱好……子女努力这样做（）①体现了用行动表达孝敬之心②能够消除同父母之间的差异③能够体味家庭中的亲情之爱④能够让我们的家庭更加和睦A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.七年级（2）班同学们正在举行“体味亲情——亲情碰碰碰”活动。

下列同学们的分享，你认同的做法是（）①尚尚：时代变化大，父母已经完全落伍了，我们要让父母跟上时代②爱爱：早上来不及吃早餐，妈妈一直唠叨，我再不理她③禾禾：我把父母加为微信好友，让父母通过微信了解我的校园生活④丽丽：我已经开始尝试早上独立完成上学前的一切准备A.①②B.②③C.①④D.③④4.下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.当家庭遇到如图类似的情况时，以下认识正确的是（）①亲子冲突难以避免，需要有效地化解②亲子冲突需要相互理解、平等沟通③体现了青春期反抗与依赖的矛盾心理④有效化解亲子冲突，只需父母做出榜样A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③6.中国民族历来重视家庭。

正所谓“天下之本在家”。

《让家更美好》教学设计一、教学目标1、培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，树立共建共享家庭美德的意识，认同家和万事兴的家庭文化观念。

2、学会有效沟通，能做好家庭的“黏合剂”，掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进家庭成员之间的交流与互动。

3、理解和掌握现代家庭的特征。

二、教材分析《让家更美好》一框为统编版七年级上册道德与法治第三单元第七课第三框内容。

主要学习“现代家庭的变化”“和谐家庭建设方法”等方面的知识。

在教材体系中，本框是继前面“成长的节拍”和“友谊的天空”两个单元，以及第三单元“师长情谊”已学知识的续化，本框在后面第四单元的学习起承上启下的作用，重要地位显而易见。

三、学情分析学生学习本课内容，在对家庭有了认识的基础上进行思考。

学生此前已经学习了“家的意味”“爱在家人间”等相关的概念，对于家庭结构已经有了认识。

但是，每个家庭的情况都不相同，学生身处的家庭环境不同，会导致学生在学习中存在个体差异的情况，所以本框题的学习时，老师要根据具体情况灵活处理课堂教学环节。

四、教学重难点重点：现代家庭面面观难点：和谐家庭我出力五、课前准备教师课前准备：多媒体课件、设计教法、收集案例学生课前准备：预习新课教学过程一、新课导入温故知新式导入老师：在前面两节课的学习我们已经了解到了“家的意味”和“爱在家人间”，那怎样可以让“家”更美好呢？学生回答老师引入，由此导入新课的学习。

二、新课讲授活动一、现代家庭面面观【环节内容】PPT展示教材83页的“现代家庭”图把学生前后四人分为一个小组，交流讨论现代家庭有哪些特点，时间为3-5分钟，小组派成员总结和同学分享学生讨论回答后师生共同总结：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。

PPT展示（高铁、火车、手机、电脑）等和老照片（牛车、卧铺车、写信）的对比图提问学生：从上面图片中我们可以了解到现代家庭的什么特点？学生自行举手回答老师总结：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。