老水牛角弯弯
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《老水牛角弯弯》教学设计
教学目标：
1、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱歌曲，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。
2、能用手势辅助唱准“1、2、
3、5、6”各音的音高。
教学重点：
1、正确地演唱本课歌曲。
2、唱准“1、2、
3、5、6”各音的音高。
教学难点：
1、演唱中注意何止符和附点节奏。
2、积极参与歌曲的表演和创编歌词并与同学交流。
教学过程：
一、基础训练。
（唱一唱）
1、出示图片“1、
2、
3、5、6”随钢琴演唱，边唱边跟老师做“达
尔文”手势。
A、上行；B、下行；C、随机顺序。
2、唱一唱《小雨沙沙》出示曲谱图片。
3、导入：同学们，你知道我国第一个飞上太空的是谁吗？出示图
片（杨利伟）。
他是无数小朋友心中的偶像，也可能是你心中的偶像，你知道吗？在一些大山里的放牛娃也把杨利伟叔叔当成了心中的偶像。
这些孩子们也有自己的愿望，是什么呢？让我们来听一听。
（播放完整音乐）
二、学习歌曲。
初听歌曲。
是什么愿望？山里的孩子长大了也想当一名宇航员飞上太空。
你觉得这首歌曲的情绪是怎样的呢？（愉快、活泼、自豪的）让我们一起来学习这首歌曲吧！
1、再听音乐轻声的用“嗯”哼唱。
2、看看这首歌曲的节拍是什么？（2/4拍强，弱）用手拍一拍。
3、按节奏跟老师读歌词。
4、再听音乐轻声的演唱歌曲。
数一数，歌曲第段有几个乐句？
5、跟钢琴唱，正音。
（提示注意休止符和附点音符的节奏。
）
6、边拍手，边跟琴演唱。
（拍掌放在休止符的地方）
7、游戏：请你准确在用歌声表达出老师出示的情绪。
（连贯抒情地、欢快跳跃地、顽皮有趣地）试试看。
那你觉得这首歌曲要用那种情绪来表现呢？
8、跟音乐有感情地演唱歌曲。
三、拓展。
1、歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着长大后成为宇航员的
样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会
想到什么呢？或者说你的愿望是什么呢？你能编几句歌词放在
歌曲里面唱出来吗？
2、根据歌词自由编一些动作来表演表演。
四、评价小结。
同学们用歌声唱出了自己的愿望，那就让我们从小好好学习本领，努力实现自己的理想吧！下课之后同学们自己试着唱唱这首歌曲的歌
谱。
下课，同学们再见！
1、听辨速度与情绪的变化
2、音乐的联想与想象
3、听辨歌曲有几个乐句
4、听辨并记住琵琶的音色
1、识读并唱一唱“、、、、”组成的旋律
2、随老师模唱乐曲旋律
3、把“ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｓｏｌ、ｌａ”五个音按由低到高的顺序填一填并唱一唱唱
一唱，听一听，旋律是否相同
4、识读《小雨沙沙》歌谱并唱一唱
随《牧民新歌》的音乐边唱边表演
为旋律选择合适的音，唱一唱
演唱歌曲《老水牛角弯弯》
教学基本要求：
1、教师可通过图片展示老水牛角弯弯的形象，帮助学生理解歌词，体会歌曲中的小牧
童愉
快、自豪的心情。
歌曲范唱时可以让学生自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
2、跟随教师模唱曲谱时，问一问学生：歌曲可分为几个乐句？然后在模唱中指导学生用手势或其他方式表现乐句。
演唱中注意休止符和附点节奏要唱准确。
最后一句是难点，要通过教师的反复范唱和指导，帮助学生唱准这一句旋律。
3、歌曲学会后，可让学生进行表演唱，加深对歌曲的理解，提高歌曲的表现力。
4、通过歌曲学习，激发学生的想象，树立远大理想。
如，设问：“歌中的小牧童把牛
背当成了飞船，想象着长大后成为宇航员的样子，同学们，如果你骑在牛背上，双手握着牛角的时候，会想到什么呢？”，然后让学生自己创编歌词填入歌曲中进行汇报交流演唱。
