《中西方节日差异》教案
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幼儿园中西文化对比:节日习俗与传统礼仪教学案例一、引言幼儿园作为孩子成长中的重要学习场所,承担着培养孩子综合素质和价值观的重要使命。
在这个过程中,文化教育扮演着至关重要的角色。
中西文化的碰撞与融合,在幼儿园里的表现尤为突出。
本文将通过对比中西文化的节日习俗和传统礼仪,探讨幼儿园中西文化教学的实践案例。
二、中西文化节日习俗的对比1. 我国传统节日的习俗我国的传统节日如春节、端午节、中秋节等,都有着丰富多彩的习俗。
比如春节的“贴春联”、“舞龙舞狮”,端午节的“吃粽子”、“赛龙舟”等等,这些习俗凝聚着华夏民族的智慧和情感,代代相传。
2. 西方节日的习俗西方的传统节日如圣诞节、复活节、感恩节等,也有着独特的习俗。
比如圣诞节的“圣诞老人”、“礼物交换”,复活节的“彩蛋”、“复活节兔”等等,这些习俗反映了西方文化的价值观和民俗风情。
三、中西文化传统礼仪的对比1. 我国传统礼仪的教育我国传统礼仪强调孝道、尊老、敬师等价值观念,礼仪教育贯穿于我国人的一生。
比如尊敬长辈、拜师学艺、拜年送礼等等,这些都是我国传统礼仪的重要体现,对于幼儿的教育意义重大。
2. 西方传统礼仪的教育西方传统礼仪注重礼貌、宽容、个人独立等品质的培养。
比如问候礼仪、餐桌礼仪、礼节礼貌等等,这些礼仪教育对于西方孩子的成长同样至关重要。
四、幼儿园中西文化教学的实践案例1. 组织过春节和圣诞节活动针对中西文化节日习俗的对比,可以在幼儿园组织过春节和圣诞节的活动。
可以通过制作手工、表演节目、讲解习俗等方式,让孩子们亲身体验不同文化的活动,增进对中西文化的了解和尊重。
2. 举办传统文化体验活动在幼儿园中,可以组织举办我国传统礼仪和西方传统礼仪的体验活动。
比如学习如何施行拜年礼仪、如何礼貌用餐等,这些活动可以帮助孩子们树立正确的文化观念和行为规范。
五、个人观点与总结中西文化对比在幼儿园教育中的实践,既可以促进孩子对多元文化的接纳与尊重,又可以在潜移默化中丰富他们的文化底蕴。
**小学选修课--《快乐的节日》教学教案执教者:______________________年______期课程介绍单元第____课时 总第____课时 课型: 上课时间:【教学内容】《英语风采秀》课程介绍 【教学目标】教师以课件、视频、电影、手工、绘画、游戏的方式介绍中西方最具典型的节日(包括由来、特征、代表物、风俗习惯、游戏等等),让学生感受中西方文化差异,体验节日乐趣,使学生的英语兴趣得到更好的发展,进一步了解英语的基本知识,培养学生观察、发现及探索求知能力! 【教学重点】 教学安排 【教学难点】 学期要求 【来源】原创 【教法学法】Situational method, Co-operative work 【教学准备】 PPT ,AVI 视频 【教学课时】1 period 【教学过程】一、安排座位,明确班级制度,规范学生行为。
二、介绍课程:1.课程名称:《英语风采秀》2.课程目标3.课程对象 4年级学生 5.课程内容 6..具体课时安排三、完成调查表,征集节日素材。
【作业设计】准备下次课材料:月饼、水彩笔 【板书设计】英语风采秀《中秋节1》单元第____课时 总第____课时 课型:上课时间: 讲授□ 练习□ 复习□ 测试□【教学内容】1.中秋节的由来、习俗与活动;2.和中秋节有关的英文单词。
【教学目标】1.了解中秋节的由来、习俗与活动;2.初步认识和中秋节有关的英文单词。
【教学重点】中秋节的由来、习俗与活动【教学难点】相关英文单词发音【来源】原创【教法学法】情景教学、小组活动【教学准备】课件、视频、月饼、纸、水彩笔【教学课时】1 period【教学过程】1.通过呈现日历,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
引出英文Mid-autumn Day。
2.出示投影片或挂图:中秋节夜景图,引出英文moon。
3.介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节的由来。
教师播放《嫦娥奔月》的故事。
《中西方节日差异》教案《中西方节日差异》教案池洁本内容需要三堂课一、教案目标、知识目标:)学生了解中西方节日起源方面的差异)学生了解中西方节日庆祝方式方面的差异、能力目标:)学生有一定跨文化交际的能力)能用英文进行简单的交流、情感目标:根据对中西方节日差异的学习进而了解中西方文化的差异二、教案重点、中西方节日起源及庆祝方式对比、中西方节日饮食和礼仪对比、中西方两个最重要节日春节和圣诞节三、教案难点、中西方节日文化差别四、教案内容第一堂课步骤一、介绍中西方节日起源传统的民族节日形成是一个民族的历史文化的长期积淀。
节日的由来原因与人们的生活有密切的联系, 它体现了人民丰富的情感世界, 寄托了人民对生活的热爱。
有这样一句名言: “每个民族的每个节日, 正是反映这个民族文化最真实的一面”。
可见, 要了解一个民族的文化底蕴, 必须从他们的传统节日入手, 才能了解到他们的文化特色与民族特点。
中西节日的起源与形成差异:中国长期以来处于封建自给自足的农业社会和自然经济中, 其传统节日具有浓厚的农业色彩,包含了农耕文明的社会特征, 主要是从岁时节令转换而来的。
我国古代长期以农为本, 在生产力和农业技术不发达的情况下, 十分重视气候对农作物的影响。
在春种、夏长、秋收、冬藏的过程中认识了自然时序的复杂规律, 总结出四时、二十四节气, 形成了以节日为主的传统节日。
勤劳的中国人民为了更好地生存, 必须大力发展农业, 而农业的发展离不开天气的关照。
古人云“春雨贵如油”、“清明忙种麦, 谷雨种大田”。
在古代, 春节、清明节( 古代称三月节) 等都是重要的农事节日。
西方文化由于长久受基督教的影响, 其传统节日起源带有浓厚的宗教色彩, 如情人节( 纪念名叫瓦丁的基督教殉难者) 、复活节( 基督教纪念耶稣复活) 、万圣节( 纪念教会所有圣人) 、圣诞节( 基督教纪念耶稣诞生) , 这些节日的起源大多与宗教有关系。
当然, 西方节日中也有和农业有关的节日, 但他们以农业为主的节日的历史不如中国漫长。
《中西方节日差异》教案本内容需要三堂课一、教学目标1、知识目标:1)学生了解中西方节日起源方面的差异2)学生了解中西方节日庆祝方式方面的差异2、能力目标:1)学生有一定跨文化交际的能力2)能用英文进行简单的交流3、情感目标:根据对中西方节日差异的学习进而了解中西方文化的差异二、教学重点1、中西方节日起源及庆祝方式对比2、中西方节日饮食和礼仪对比3、中西方两个最重要节日春节和圣诞节三、教学难点1、中西方节日文化差别四、教学内容第一堂课步骤一、介绍中西方节日起源传统的民族节日形成是一个民族的历史文化的长期积淀。
节日的由来原因与人们的生活有密切的联系, 它体现了人民丰富的情感世界, 寄托了人民对生活的热爱。
有这样一句名言: “每个民族的每个节日, 正是反映这个民族文化最真实的一面”。
可见, 要了解一个民族的文化底蕴, 必须从他们的传统节日入手, 才能了解到他们的文化特色与民族特点。
中西节日的起源与形成差异:中国长期以来处于封建自给自足的农业社会和自然经济中, 其传统节日具有浓厚的农业色彩,包含了农耕文明的社会特征, 主要是从岁时节令转换而来的。
我国古代长期以农为本, 在生产力和农业技术不发达的情况下, 十分重视气候对农作物的影响。
在春种、夏长、秋收、冬藏的过程中认识了自然时序的复杂规律, 总结出四时、二十四节气, 形成了以节日为主的传统节日。
勤劳的中国人民为了更好地生存, 必须大力发展农业, 而农业的发展离不开天气的关照。
古人云“春雨贵如油”、“清明忙种麦, 谷雨种大田”。
在古代, 春节、清明节( 古代称三月节) 等都是重要的农事节日。
西方文化由于长久受基督教的影响, 其传统节日起源带有浓厚的宗教色彩, 如情人节( 纪念名叫瓦丁的基督教殉难者) 、复活节( 基督教纪念耶稣复活) 、万圣节( 纪念教会所有圣人) 、圣诞节( 基督教纪念耶稣诞生) , 这些节日的起源大多与宗教有关系。
当然, 西方节日中也有和农业有关的节日, 但他们以农业为主的节日的历史不如中国漫长。
步骤二、中西节日庆祝方式差异中国的传统节日, 基本是封建社会时期形成的, 不可避免地留下封建社会的痕迹: 等级制、家族式, 节日无不以家族内部活动为中心。
西方的传统节日就不同了, 更多的是表现出人们的互动性、集体性和狂欢性, 以自我为中心, 崇尚个性张扬。
这与中国节日的家族性恰好相反, 体现了西方文化的群体性, 反映了人们渴望互相交流、群体参与的愿望,体现了人人平等、自由表现自我的特点。
这里试举例说明。
( 1) 万圣节与中元节。
万圣节作为西方的重要节日之一, 颇受人民的重视。
那一天, 每户门前都要挂上一盏南瓜灯, 人人都穿上奇装异服, 据说有辟邪之用。
其实, 作为先进的发达国家, 人们对于鬼怪已不再迷信, 他们多半是为了寻开心而已。
同时, 人们还举行盛大的化装舞会。
他们可以任意去左邻右舍讨吃的, 绝不会受到惩罚。
在中国, 传说中元节是鬼门关打开的日子, 这一天, 地府里的小鬼会出来游荡, 迷信色彩浓厚的中国人, 对鬼神是极为敬惧的。
那一天, 他们会当街烧香祭祖, 祈求鬼神不要降祸于他们。
于是, 中元节这个与时代格格不入的产物逐渐被淘汰了。
第二堂课一、中西方节日文化比较之饮食差异比较中西传统节日中的饮食特点也有显著的差异。
中国传统节日中的饮食是趋于感性的, 讲究色、香、味俱全。
尤其是节日性美食, 每个节日都有不同的食品以区别其他的节日。
春节是个祥和的节日, 也是亲人团聚的日子, 离家在外的人, 在过春节时都要回家欢聚。
除夕晚上, 全家老小都一起熬夜、守岁, 欢聚酣饮, 共享天伦之乐。
北方地区在除夕有吃饺子的习俗, 饺子的作法是先和面, “和”字就是“合”; 饺子的饺和交谐音, “合”和“交”有相聚之意,所以用饺子象征团聚合欢。
此外, 饺子因为形似元宝, 过年时吃饺子, 也带有“招财进宝”的吉祥含义。
南方有过年吃年糕的习惯, 甜甜的粘粘的年糕, 象征新一年生活甜蜜蜜, 步步高升。
元宵节有吃元宵的习俗, 端午节有吃粽子的习俗, 中秋节有吃月饼的习俗。
而西方的饮食则是趋于理性的, 他比中国更重视营养的合理搭配。
因此, 有发达的食品工业,如罐头、快餐等, KFC, McDonald虽口味千篇一律,但节省时间, 且营养良好。
二、中西节日礼仪差异在宴席上所反映的性格差异中西方的饮食方式有很大不同, 这种差异对民族性格也有影响。
在中国, 任何一个节日宴席, 不管是什么目的, 都只会有一种形式, 就是大家团团围坐, 共享一席。
宴席要用圆桌, 这就从形式上造成了一种团结、共享的气氛。
美味佳肴放在中心, 它既一桌人欣赏、品尝的对象, 又是一桌人感情交流的媒介物。
人们相互敬酒、劝菜, 在美好的事物面前,体现了人们之间相互尊重、礼让的美德。
它符合我们民族“大团圆”的普遍心态, 反映了中国古典哲学中“和”这个观念对后代思想的影响, 利于集体情感的交流。
西式宴席, 食品和酒固然也重要, 实际上仅是作为一种陪衬。
宴会的核心在于交谊, 通过与邻座客人之间的交谈, 达到交谊的目的。
倘若将宴会与舞蹈相类比, 可以说, 中式宴席好比是集体舞, 而西式宴会好比是男女的交谊舞。
可见, 中式宴会和西式宴会交谊的目的都很明显: 中式宴会更多地体现全席的交谊, 而西式宴会更多体现于个体宾客之间的交谊。
三、中西传统节日文化差异之服装的色调差异颜色的象征意义在中西文化之间也存在很大的差异, 在传统节日中表现得尤为突出。
红色, 是我国文化中的崇尚色。
红色源于太阳, 古人认为“日至而万物生”( 《淮南子·天文训》) , 阳光下万物繁茂,生机勃勃, 令人振奋。
我们的祖先在祭、祈过程中,对阳光有一种本能的依恋和崇拜, 红色的喜庆和吉祥之意自然而然地产生了。
喜庆日子要挂大红灯笼、贴红对联、红福字; 男娶女嫁时贴大红“喜”字。
它还象征美丽、漂亮, 如指女子盛妆为“红妆”。
西方文化中的红色, 原是一个贬义的词, 是“火”与“血”的联想, 它象征残暴, 流血。
白色, 在中国传统文化中, 是个禁忌词, 常用于丧葬礼中。
而西方, 白色的象征意义着眼于其本身色彩, 如新下的雪、新鲜牛奶等。
西方人认为白色高雅、纯洁, 所以它是西方文化中的崇尚色。
它象征纯真、无邪。
不同文化之间的颜色象征意义都是在社会的发展、历史的沉淀中约定俗成的, 是一种永久性的文化现象。
随着世界各国交流的日益频繁及科学技术的发展, 在国际交往中, 我们所面对的是来自陌生的文化和思维方式、生活习惯及行为方式与我们迥然不同的人, 在与之交往的过程中不可避免的会出现文化冲突的现象。
本文通过以上对中西传统节日映射出的文化差异的比较, 可以帮助语言学习者充分认识西方各民族的历史与文化, 克服文化差异, 避免文化“冲突”现象的产生, 在沟通过程中达到更有效的融合, 为更好地开展国际交流提供一个窗口。
第三堂课中西方春节和圣诞节春节与圣诞节。
作为新一年的开始, 中西方有着极大差异的庆祝方式。
春节作为中国最重要的传统节日, 源于秦朝, 定于每年农历的一月一日, 从农历12月23日开始, 人民开始开展各种庆祝方式, 一直持续到元宵节。
春节的习俗繁多, 如大扫除、吃团圆饭拜年、放鞭炮, 舞狮子等。
总之, 不论是大街小巷, 都笼罩着一股浓浓的喜庆气氛。
而西方, 他们崇尚的是过公历新年, 而公历新年前的圣诞节则是西方国家最重要的节日。
从圣诞除夕开始,家人团聚,送礼物等大肆庆祝。
起源:春节:中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长触角,凶猛异常。
“年”长年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜伤害人命。
因此,每到除夕这天,村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”兽的伤害。
有一年除夕,从村外来了个乞讨的老人。
乡亲们一片匆忙恐慌景象,只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”兽,那老人把胡子撩起来笑道:“婆婆若让我在家呆一夜,我一定把‘年'兽赶走。
”老婆婆仍然继续劝说,乞讨老人笑而不语。
半夜时分,“年”兽闯进村。
它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。
“年”兽浑身一抖,怪叫了一声。
将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。
原来,“年”最怕红色、火光和炸响。
这时,婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。
“年”大惊失色,狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一,避难回来的人们见村里安然无恙,十分惊奇。
这时,老婆婆才恍然大悟,赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
这件事很快在周围村里传开了,人们都知道了驱赶“年”兽的办法。
从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早,还要走亲串友道喜问好。
这风俗越传越广,成了中国民间最隆重的传统节日。
圣诞:圣诞节基于耶稣受难日。
由于耶稣死亡的确切日期在四本福音书中没有明确记载,早期的基督徒试着去推测,得出大约在3月25日或者4月6日。
根据圣经旧约预言救世主将死于整岁数或者他降临的某一个整年,基督徒以此来推算耶稣的生日:耶稣受难日加上9个月就是他的生日——12月25日或者1月6日。
但是这种说法从来没有被耶经学者们认可。
只是某些基督教会欺骗非基督徒的幌子。
实际上复活节的日期每年都不一样,死亡日也就不一样,而同时历法也是一片混乱。
在假设新约没有说谎并无视四大福音书自相矛盾之处同时假设最后的晚餐是逾越节晚餐的前提下,西元2003年罗马尼亚天文学家Liviu Mircea和Tiberiu Oproiu计算机计算的结果耶稣死亡日期是西元33年4月3日星期五下午3点。
牛顿算的是西元34年4月23日。
即使如此,不同的假设和前提得到的计算结果都是不同的。
庆祝:春节:春节习俗:一般以吃年糕、饺子、糍粑、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴馔为主;并伴有掸扬尘、洗被褥、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴福字、点蜡烛、点旺火、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、。