师徒制管理方案(附协议书)

师徒制度协议书第一篇：师徒制度协议书九霄糕点“传帮带”管理制度一.目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就有意于进步与传承，企业利于发展。

没有企业的发展，员工就没有利益可言。

因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作，并且负责徒弟的日常管理及现场安全监护管理；为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。

二.适用范围本规定适用于公司各部门各岗位（非技术性岗位奖励改进减半）。

三．责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，并且负责徒弟的日常管理及现场安全监护管理；拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。

四.具体办法 1.结对安排九霄综合管理部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告综合管理部批准备案；一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由综合管理部统筹安排。

每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。

五．规范程序1、为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订《师徒责任状》。

2、拜师仪式（一）师傅在红地毯上享受徒弟行大礼拜师仪式；（二）综合管理部负责铺红地毯，摆师傅椅，拍照片，挂文化墙；六．师傅和学徒的资格、责任和要求（一）师傅的基本条件(九霄各岗位的老员工)１、技术过硬，在门店、车间、机组技术操作上比较精通；２、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带；３、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。

（二）师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。

校企合作师徒制协议书范本甲方：_______学校乙方：_______企业为进一步深化校企合作，加强实习生实践教学，提高学生的综合素质和就业竞争力，甲乙双方同意开展校企合作师徒制教育，并达成如下协议：一、合作宗旨1. 甲方致力于培养符合社会需求的高素质技能型人才，乙方致力于选拔和培养优秀实习生。

2. 双方通过校企合作师徒制，实现资源共享、优势互补，共同提高人才培养质量。

二、合作内容1. 甲方负责制定实习计划，安排学生实习时间，并提供实习生名单。

2. 乙方负责接收甲方实习生，并根据实习计划安排实习生工作岗位。

3. 乙方为实习生指定师傅，负责实习生的日常培训和指导。

4. 甲方协助乙方对实习生进行管理和考核，并提供必要的支持和指导。

三、实习生的管理和考核1. 甲方负责实习生的组织和动员，确保实习生按时到岗。

2. 乙方负责实习生的日常管理，包括考勤、培训、考核等。

3. 甲方协助乙方对实习生进行考核，并根据考核结果对实习生进行评价。

四、权益保障1. 甲方保障乙方的合法权益，确保乙方在合作过程中不受损失。

2. 乙方为实习生提供合理的实习待遇，保障实习生的合法权益。

3. 双方在合作过程中产生的知识产权、商业秘密等，按照法律法规和相关协议约定处理。

五、合作期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年。

合作期满后，如双方同意续约，应签订新的合作协议。

六、违约责任1. 任何一方违反本协议的约定，导致合作无法顺利进行，应承担相应的违约责任。

2. 因不可抗力因素导致合作无法继续，双方互不承担违约责任。

七、争议解决双方在履行本协议过程中发生的争议，应首先通过友好协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。

八、其他约定1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

2. 本协议未尽事宜，可由双方另行签订补充协议。

甲方（盖章）：____________乙方（盖章）：____________签订日期：____年____月____日。

第一章总则第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进青年教师快速成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校在编教师，包括新进教师、转岗教师、骨干教师等。

第三条师徒带教工作以“传、帮、带”为原则，通过老教师对年轻教师的指导和帮助，使年轻教师迅速掌握教育教学技能，提高教育教学质量。

第二章师徒配对第四条学校根据教师的专业特长、教学水平、工作年限等因素，合理搭配师徒关系。

第五条师徒配对由学校统一安排，原则上一个师傅带一名徒弟。

第六条师徒双方应本着自愿、平等、互信的原则，签订师徒带教协议书。

第三章师徒职责第七条师傅职责：1. 传授教育教学经验，帮助徒弟掌握教育教学技能；2. 指导徒弟备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节；3. 关注徒弟的成长，及时给予反馈和指导；4. 帮助徒弟解决教育教学过程中遇到的问题；5. 定期与徒弟交流，共同探讨教育教学方法。

第八条徒弟职责：1. 认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教育教学水平；2. 积极请教师傅，虚心接受师傅的指导和批评；3. 主动参与教学活动，积累教育教学经验；4. 认真备课、上课，提高教学质量；5. 遵守学校规章制度，树立良好的师德师风。

第四章师徒带教内容第九条师徒带教内容主要包括：1. 教育教学理念；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反思；4. 教学资源与信息；5. 教育教学管理；6. 教育科研能力；7. 教师职业道德。

第五章师徒带教考核第十条学校定期对师徒带教工作进行考核，考核内容包括：1. 师傅对徒弟的指导情况；2. 徒弟的学习进步情况；3. 师徒之间的互动情况；4. 教学质量提升情况。

第十一条考核结果作为评价教师教育教学水平的重要依据，并与教师评优评先、职称晋升等挂钩。

第六章附则第十二条本制度由学校教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十四条本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充。

师徒协议管理办法一、引言为了有效推动师徒关系的建立和规范管理，提高师徒双方的合作效率和工作质量，促进新手的成长和发展，特制定本《师徒协议管理办法》。

二、协议目标本协议旨在： 1. 确定师徒双方的权责； 2.规范师徒关系的建立和维护； 3. 提供有效的师徒指导和培训； 4. 促进新手的学习和成长； 5. 加强团队合作和知识传承。

三、师徒关系的建立1.意愿申请：新手可以自愿申请成为某位资深成员的徒弟，或由团队安排师徒关系。

2.协议签订：师徒双方应在成为师徒关系前签订书面协议，明确双方的权责和期限。

3.关系解除：师徒关系可以在任何一方提出解除关系的情况下解除，但需提前通知对方。

四、师徒双方的权责1. 师傅的权责：•提供专业知识：师傅应向徒弟传授所掌握的业务知识和经验，帮助徒弟理解和掌握相关技能。

•指导方向：师傅应为徒弟设定明确的学习目标，并提供指导和建议，帮助徒弟制定学习计划和实施方案。

•耐心解答：师傅应耐心回答徒弟提出的问题，并解决在学习和工作中遇到的困难和挑战。

•定期评估：师傅应定期评估徒弟的学习情况和工作表现，及时提出改进建议和技能提高计划。

2. 徒弟的权责：•认真学习：徒弟应主动学习和实践，充分利用师傅提供的资源和指导，不断提高个人能力和水平。

•遵守规章制度：徒弟应遵守公司和团队的规章制度，保护师傅的合法权益，尊重团队的价值观和文化。

•积极反馈：徒弟应及时反馈学习和工作中遇到的问题，并接受师傅的指导和建议，及时改进自己的不足之处。

•学以致用：徒弟应将所学知识和技能应用到实际工作中，不断提高工作效率和质量。

五、师徒指导和培训1.学习计划制定：师傅应与徒弟共同制定学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。

2.学习资源共享：师傅应向徒弟提供学习资源，如书籍、文档、工程案例等，帮助徒弟自主学习和独立思考。

3.技能培训安排：师傅应根据徒弟的需求和实际情况，安排相关的技能培训和实践机会，提供必要的指导和帮助。

实小“师徒结对”管理规定范文一、组织目的和原则为了促进师生交流、培养师徒关系，提高教师的教育水平和教学能力，我校特制定本规定。

本规定的实施遵循以下原则：1. 师徒结对是自愿原则，师生可根据自愿选择结对的对象；2. 师徒结对关系一般不得超过两年；3. 结对双方应互相尊重、互相支持、互相学习，共同提高。

二、师徒结对的程序1. 教师自愿参与师徒结对活动，填写报名表格，并提交给教务处；2. 教务处根据报名情况进行合理分配，确定每位教师的师徒关系；3. 教务处将分配结果通知每一位教师，教师与师徒双方进行面对面会议，确定结对关系；4. 教务处在校内网上发布师徒结对名单。

三、师徒结对双方的责任1. 师徒双方应互相尊重、互相理解、互相信任，共同促进关系的发展；2. 师傅应帮助徒弟解决教学中遇到的问题，提供指导和建议；3. 徒弟应积极主动地向师傅请教问题，并及时反馈学习进程，向师傅展示自己的学习成果；4. 师傅和徒弟应定期进行交流，分享教学心得和经验；5. 师徒关系期满后，双方要进行总结，归纳结对期间的收获和成效。

四、师徒关系解除和调整1. 师徒关系解除应由双方自愿提出，并向教务处进行申请；2. 教务处经过评估后，可以同意解除师徒关系；3. 对于一方未履行责任、无法配合的情况，教务处有权解除师徒关系；4. 师徒关系解除后，教务处可根据实际情况重新安排师徒关系。

五、评估与奖惩1. 教务处将定期对师徒关系进行评估，重点考察师傅的指导、徒弟的学习状况以及双方的互动情况；2. 根据评估结果，教务处将公布优秀师徒关系榜单，并对优秀师徒进行表彰；3. 针对师傅或徒弟未履行责任的情况，教务处将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应的惩罚。

六、其他条款1. 师徒关系期间，教务处将为师徒双方提供相应的培训和学习资源；2. 师傅和徒弟结对时间可以根据双方实际情况适当调整；3. 师傅和徒弟要保护好对方的隐私，不得向第三方透露私人信息；4. 对于师傅和徒弟之间的纠纷，教务处将进行调解，并做出合理裁决；5. 本规定自发布之日起生效，实行两年后进行评估和调整。

师徒协议管理办法一、总则为了促进新员工的成长和发展，传承公司的技术和经验，提高员工的整体素质和业务水平，特制定本师徒协议管理办法。

二、适用范围本办法适用于公司内所有新入职员工与指定师傅之间签订的师徒协议。

三、师傅的选拔与职责（一）师傅的选拔条件1、在公司工作满X年，具备丰富的工作经验和专业技能。

2、工作表现优秀，责任心强，有良好的沟通能力和指导能力。

3、认同公司文化，愿意分享经验和知识。

（二）师傅的职责1、制定详细的培养计划，包括阶段性目标和具体的培训内容。

2、传授专业知识和技能，解答徒弟在工作中遇到的问题。

3、关注徒弟的工作进展和心理状态，及时给予鼓励和指导。

4、定期对徒弟进行评估和反馈，提出改进意见和建议。

四、徒弟的选拔与职责（一）徒弟的选拔条件1、新入职员工，具备一定的学习能力和工作热情。

2、愿意接受师傅的指导，积极进取，努力学习。

（二）徒弟的职责1、尊重师傅，虚心学习，按照师傅的要求完成各项学习任务。

2、及时向师傅汇报工作进展和学习情况，主动寻求帮助和指导。

3、积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的能力。

五、师徒协议的签订（一）师徒协议的内容1、师傅和徒弟的基本信息。

2、培养目标和期限。

3、师傅的职责和徒弟的义务。

4、培训内容和方式。

5、考核与评估方式。

6、奖励与惩罚措施。

（二）签订流程1、人力资源部门根据新员工的岗位和需求，为其指定师傅。

2、师傅和徒弟进行沟通和了解，双方同意后签订师徒协议。

3、师徒协议一式三份，师傅、徒弟和人力资源部门各执一份。

六、培训内容与方式（一）培训内容1、公司文化和规章制度。

2、岗位专业知识和技能。

3、工作流程和方法。

4、职业素养和团队协作精神。

（二）培训方式1、现场指导：师傅在工作现场对徒弟进行实际操作的指导和演示。

2、案例分析：师傅通过实际案例，向徒弟传授解决问题的思路和方法。

3、专题讲座：针对特定的知识和技能，师傅进行集中讲解和培训。

4、交流分享：师傅和徒弟定期进行交流和分享，总结经验和教训。

2023年工厂车间师父带徒弟方案与协议一、背景介绍现代工业生产迅猛发展，工厂车间作为生产主体，对于企业的发展起着至关重要的作用。

为了培养更多优秀的技术工人，提高工厂车间的整体素质和生产效益，制定《2023年工厂车间师父带徒弟方案与协议》。

二、目标与原则1. 目标：(1) 培养一批技术精湛、工作熟练的徒弟，为工厂车间输送高素质的劳动力。

(2) 帮助徒弟提升技能水平，实现个人的职业发展和生涯规划。

2. 原则：(1) 师徒制度：通过师父带徒弟制度，确保徒弟在师父的指导下学习和成长。

(2) 系统培训：制定系统培训计划和课程，结合实际工作进行技能培训。

(3) 适度考核：定期对徒弟进行考核，评估其技能水平和工作进展情况。

(4) 激励机制：建立激励机制，鼓励师父培养更多优秀的徒弟。

三、师父选拔与责任1. 师父选拔：(1) 选拔标准：工作经验丰富、技能熟练、责任心强、教学能力强等。

(2) 师父数量：根据工厂规模和人员情况，合理确定师父数量。

2. 师父责任：(1) 传授技能：教授徒弟岗位相关的技术知识和操作技巧。

(2) 指导实践：引导徒弟在实际工作中运用所学知识并辅助解决问题。

(3) 关心关爱：关心徒弟的生活和工作情况，并给予必要的帮助和指导。

(4) 总结经验：定期向工厂车间管理层提供徒弟培养情况和意见建议。

四、徒弟选拔与义务1. 徒弟选拔：(1) 选拔标准：具备相关基础知识，有一定的学习能力和工作动力。

(2) 徒弟数量：根据工厂车间需要，适度选拔合格的徒弟。

2. 徒弟义务：(1) 学习认真：按照培训计划，积极学习和参与培训。

(2) 工作主动：认真完成师父安排的工作任务，并尽早独立完成相关工作。

(3) 遵守规章制度：遵守工厂的各项规章制度，维护工作场所的秩序和安全。

五、师徒配对与培训计划1. 师徒配对：(1) 根据徒弟的岗位、技术要求和个人意愿，由工厂车间管理层和师父共同确定师徒配对。

(2) 配对原则：师父与徒弟在技术能力和性格特点上互补。

衡水中学青年教师“师徒制”管理制度下的《师徒协议》（摘抄）。

师徒协议按照学校工作计划,为加快青年教师成长,本学期继续实行导师制。

为明确师(甲方)徒(乙方)双方的职责,增强师徒的责任感,现签订如下协议:一、甲方的责任与义务1.要加强徒弟的师德师风教育,以自己的模范行动带动和影响徒弟。

2.要正确对待师徒关系,思想重视,态度端正,切实关心徒弟成长。

3.在签订师徒协议后,一个月内协助徒弟制订出具体的成长计划。

中期要进行阶段总结,学期结束前写出本学期培养总结。

4.指导徒弟研究学期教学计划,及时帮助徒弟分析教材、明确重点难点、制定教学目标、指导教学方法,对其教案、课堂教学把关,履行签字手续。

5.每周至少要听徒弟新授课两节以上,课后及时评价,共同研究改进措施并做好记录。

每学期,指导徒弟面向年级、学科组上一节汇报课。

6.每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。

7.要协助徒弟做好“过五关”工作,使其能够胜任各年级教学工作,尽快成长为教学骨干。

8.根据师徒结对的综合成绩,每次期考后由年级负责评选“优秀师徒”,期末总评评选校级“优秀师徒”。

9.要确保徒弟的教学成绩离中幅度为正值、评教中游以上。

10.除因身体原因外,确保徒弟能顺利跟上高二、三年级。

二、乙方所承担的职责1.加强师德师风建设,学习师傅的高尚品质,确保下学期顺利聘任,并能跟上高二、三年级2.对待师徒关系态度严肃、端正,认真钻研教育教学理论,严格落实教学常,尊重师傅,虚心学习,有疑必问,主动争取师傅的帮助。

3.在签订师徒协议后一个月内,在师傅的指导下制订出成长计划,并交教务存档。

中期要进行阶段总结,学期结束前写出学期总4.在师傅的指导下备好每节课,教案要主动征求师傅的意见,并由师傅签字。

5.每周至少听师傅新授课的一半以上。

6.每学期至少上一节汇报课或优质课7.每学期至少撰写一篇教育教学论文。

8.认真做好“过五关”工作,能胜任各年级教学,尽快成为教学骨干9.要力争教学成绩超过师傅,确保离中幅度为正值、评教中游以上10.要主动帮助师傅做一些力所能及的事情。

幼儿园教师徒弟协议书（标准版）协议目的本协议旨在明确幼儿园教师与徒弟之间的权利和责任，建立良好的师徒关系，促进徒弟的专业成长和发展。

协议内容1. 徒弟培训计划根据徒弟的目标和职业要求，制定个性化的培训计划。

教师将指导徒弟幼儿教育理论、教学技巧和管理经验，并提供实际教学机会。

2. 师徒交流与指导教师将定期与徒弟进行交流，分享教育心得和经验。

教师将提供指导和反馈，帮助徒弟解决遇到的问题，并提供专业建议和技巧。

3. 工作安排徒弟将按照教师的安排参与教学和管理工作。

教师将合理安排徒弟的工作任务，确保徒弟能够全面了解幼儿园的运作和教育实践。

4. 保密责任徒弟应严守幼儿园的保密规定，不得泄露幼儿、家长和幼儿园的敏感信息。

徒弟应对所接触到的幼儿和家庭保持尊重和保密。

5. 公平对待教师将公平对待徒弟，不歧视或偏袒任何徒弟。

教师将根据徒弟的表现和发展潜力，提供公正的评价和机会。

6. 双方权利和义务教师和徒弟应共同遵守协议的约定，互相尊重、支持和合作。

双方应保持良好的沟通，及时解决出现的问题和分歧。

协议生效和终止本协议自双方签字之日起生效，有效期为______。

协议到期后，双方如有需要，可协商续签。

若双方有违反协议的行为，经协商无法解决，任何一方有权提前终止本协议。

签署教师：________________（签名）日期：____________徒弟：________________ （签名）日期：____________。

师徒协议管理制度第一章总则为了规范师徒关系，促进师徒之间的良好合作和交流，建立健康的教学环境，制定本管理制度。

第二章师徒双方的权利与义务1. 师傅的权利与义务（1）师傅有权要求徒弟尊敬和听从；（2）师傅有权对徒弟进行教育、指导和考核；（3）师傅有义务在教学和指导中信守诚实守信的原则；（4）师傅有义务关注徒弟的学习和工作情况。

2. 徒弟的权利与义务（1）徒弟有权要求师傅的指导和教育；（2）徒弟有权享受师傅提供的学习机会和资源；（3）徒弟有义务尊敬和听从师傅的教导；（4）徒弟有义务认真学习和努力工作。

第三章师徒关系的建立与终止1. 师徒关系的建立（1）双方签订师徒协议书，明确双方的权利和义务；（2）师徒关系建立后，双方应当积极配合开展教育指导和学习工作。

2. 师徒关系的终止（1）师傅有权终止师徒关系，如徒弟在学习或工作中存在严重失职行为；（2）徒弟有权提出终止师徒关系申请，如师傅在指导和教育中存在严重失职行为。

第四章师徒教育指导制度1. 教育指导目标（1）师傅应当根据徒弟的个人特点和学习需求，对其进行个性化的教育指导；（2）师傅指导的目标是使徒弟掌握相关技能和知识，提高综合素质。

2. 教育指导内容（1）师傅应当依据徒弟的学习进度和实际情况，合理安排和安排指导内容；（2）教育指导内容应当紧密结合实际工作，注重培养徒弟的实际操作能力。

3. 教育指导方法（1）师傅应当采用多种教学方法，如讲解、示范、实践等；（2）教育指导应当充分尊重徒弟的主体地位，注重启发式教育。

第五章师徒考核评价制度1. 考核评价原则（1）师傅应当根据徒弟的学习情况和工作表现，进行定期考核评价；（2）考核评价应当遵循公平、公正、客观的原则，依据事实进行评定。

2. 考核评价内容（1）考核评价内容包括徒弟的学习成绩、工作表现等；（2）考核评价还包括徒弟的综合素质和发展潜力。

3. 考核评价方法（1）考核评价可以采取定期考试、实际操作、技能测试等方式；（2）师傅应当根据徒弟的实际情况选择合适的考核评价方法。