推荐家长教育孩子的书籍
1、爱的艺术(美国)
本书是德裔美籍心理学家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的爱情经历为实际体验和研究来源，告诉读者爱是什么，以及掌握
爱的艺术所应具备的素质或人格特质，并在书的最后一部分提供一
些练习的技巧。爱的艺术以爱情为引导，将父母之爱以及到社会的
现实状况，进行了非常详尽的表达，更能深层次的明白爱的意义。
2、孩子，把你的手给我(美国)
这本书通篇讲述的只有一个道理：对感受要宽容，对行为要严格。它的副标题为“与孩子实现真正有效果沟通的方法”。这本书理论
极少，事例极多，可以说是手把手地教父母怎么和孩子沟通，适用
于3岁以上孩子的家庭。
3、爱和自由
从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。“孙瑞雪小学”中的“孙瑞雪”就是这本书的作者。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台
梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱?要不要给孩
子自由......
4、谁拿走了孩子的幸福
本书是被誉为“上天送给孩子和家长的福音”的李跃儿所著。她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和
教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩
子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻
常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智
慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有
深刻的意义。
5、别以为你懂孩子的心
作者既从教育者的角度阐述了科学的教育观，又从妈妈的视角讲解该如何处理孩子在成长路上面临的种种问题。书中的案例非常实用，贴近生活、来源生活，为父母培养孩子，提供了一个全新而又
典型的标本式的案例集合。
6、童年的秘密(意大利)
蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，读这本书会有很
大的帮助。尊重孩子贯穿了全文，蒙台梭利也始终在强调这一点：
尊重孩子，敬畏孩子，孩子是成人之父。
7、父母效能训练(美国)
这本书是一个获得诺贝尔奖的心理学家写的，内容通俗易懂，举得例子也都很丰富，又切合实际。作者提出了很多跟传统教育理念
及文化习惯相冲突的观点，着重介绍了父母如何传授与孩子有效沟
通的技巧，并恰当的地提出建议，告诉你怎样维持家庭的和谐。
如果不知道怎么和老婆孩子好好说话的。这本书里面的方法很好用。简单来说就是把你能够接受的事情。和不能接受的事情分两块
写出。当把这些事情逐渐列出之后。你就会发现自己其实很多时候
给孩子指令的时候会很模糊。夫妻之间还会有互相矛盾的地方。在
将这些内容摊在桌面上以后。就可以有针对性的调整自己(注意，是
自己哦)。久而久之，亲子关系和夫妻关系都会改善。在有效的沟通
之后。我相信你孩子往往没有你想象的那么“熊”。
需要说明一下，《孩子，把你的手给我》《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》其中很多操作内容和P.E.T的内容是重合的。
8、如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说(美国)
很多时候面对孩子我们不是不知道怎么做，而是不知道如何去做，换个方式和思维，很多事情也许会有不同的发展。这本书很精简、
实用，书中的例子有很强的操作性，能帮助你如何面对孩子倾听他
们的感受。非常有启发的一本书，看过后也许会有很多新的教育想法。
9、爱的教育(意大利)
这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”，这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的，以贴近少儿学习生活
的篇篇日记构成。以儿童视角观察世界，用孩子天真质朴的语言写成，讲述一位四年级孩子的成长故事。
10、儿童心理学(英国)
这本算是很入门级的儿童心理学书籍，内容很专业，深入浅出。简单的讲述了一些心理学的概念和一些常见的认识错误。比如说单
亲家庭对于孩子会产生负面影响。实际的研究数据并不支持这一说法。
一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管
自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往
达不到家长想要的目的。
二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还
要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我
们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行
分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，
这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是
脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子
的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的
重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的
重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是
他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做
一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人
两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因
为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失
去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并
由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价
值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
一、对孩子多一些表扬和鼓励。有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点进步，都要及时表扬，让她有
成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿
自己的孩子和别人的孩子做对比。每个孩子身上都有很多闪光点，
家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。
二、培养孩子的自觉性，养成好习惯。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是
