2019-2020年高考历史文化类热点专练卷含解析.doc

2019-2020年高考文综（历史）试卷（含答案）12．据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。

太子问：究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。

”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。

这反映了A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成13．河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。

田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。

”这体现了A．地方无选官权B．选拔官吏以品评为主C．察举制的弊端D．自上而下的选官方式14．北宋仁宗年间，贩卖婺州罗帛的沈赞沿路偷税，在富阳境内被县民蒋泽等人捉到。

经杭州官府裁决，没收其货物一百八十二匹。

蒋泽等人因此获得赏钱。

这说明A．官府重视商税收入B．杭州丝织业比婺州发达C．江南商业环境恶劣D．农本商末观念更深蒂固15．传教士郎怀仁等上书拿破仑三世：“现在我们能够自由地深入久闭的中国内地，在那里可以讲道、设堂、建设慈善机构。

取得这个自由应当归功于陛下的大力保护，归功于北京的密切注视条约执行的公使。

”据此判断，该不平等“条约”是A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》16．辛亥革命三十周年之际，《中共关于纪念今年双十节的决定》指出：“我们共产党人和全国一切真诚的革命志士，都是辛亥革命最忠实的继承者。

……我们共产党人誓与全国一切革命真诚志士一道，誓与全国人民一道，继续奋斗，不达目的，决不休止。

”中共中央发表该决定，旨在A．维护国共合作，坚持抗战到底B．推动国民大革命C．完成土地革命，争取民权自由D．实现人民民主专政17．有学者评价：“它凝结了以毛泽东为代表的中国共产党人、民主党派和无党派民主人士的心血，又经过反复讨论、修改，所以得到了全国各方面人士的一致拥护。

”据此判断，“它”是指A．《双十协定》B．《论联合政府》C．《共同纲领》D．《论十大关系》18．联合国大会关于“恢复中国在联合国的合法席位”议案表决通过后，美国驻联合国首席代表布图3什感叹：“任何人都不能回避这样一个事实——虽然这可能是令人不快的，刚刚投票的结果实际上确实代表着绝大多数联合国会员国的看法。

2019年高考历史考前常考点、热点强化训练——42题专练1．(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料科学主义和人文主义代表了两种不同的思维模式，二者在看待问题的角度上存在重大的差异：前者从自然的角度出发，把人看成是自然秩序的一部分；后者则相反，它以人为中心，透过人的视角，从人的经验出发了解自身、认识自然。

但这并不是说科学与人文没有相通之处，更不是说科学家都是没有人文关怀的科学主义者，或者说人文学者都反科学。

相反，许多科学家都充满了人文精神，许多人文学者则热心科学，虚心研究和运用科学方法。

结合材料与所学世界史的相关知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述(要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据)。

【考点】西方人文精神的起源；西方人文精神的发展；近代科学技术；科学技术主题；【解析】本题属于材料论证题，首先解读材料，提炼出一个观点，如：科学主义和人文主义看待问题的角度的差异、科学主义和人文主义是相通的，再结合世界史的相关史实，主要是文艺复兴时期和启蒙运动时期的相关史实加以论述。

要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。

【答案】论题：科学主义和人文主义是相通的。

(2分)阐述：文艺复兴时期，人文主义作为一种新兴的思潮或文化倾向，其传播、发展从科学技术那里得到了很大的动力。

(从“哥白尼、伽利略等的科技成就与人文主义的关系”阐述亦可得分)(5分)启蒙运动时期的人文主义在更大的程度上受到科学革命影响，如牛顿提出的运动三定律和万有引力定律，不仅奠定了现代自然科学的方法论基础和理论框架，而且奠定了怀疑主义、理性主义的基调；许多最著名的人文主义者，如狄德罗、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，其思想的人文主义光辉、对封建专制的批判锋芒，都直接来源于对科学本身的充分信心和乐观态度。

(5分)【另如：19世纪科学技术和工业革命的发展，使许多著名的人文主义者对自然科学表现出极大的兴趣，从中汲取创作灵感。

(5分)20世纪的科学家以爱因斯坦为代表，严厉批评在战争时期应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段，告诫人们关心人的本身，保证科学成果会造福于人类，而不致成为祸害。

2019届高三新人教版高考热点题型专题12历史试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。

材料表明，董仲舒( )A．继承了原始儒学的全部宗旨B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想D．摒弃了原始儒学的德治主张2. 据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。

宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万。

此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。

宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。

由此推断 ( )A．宰相冯道发明雕版印刷术B．活字印刷已取代雕版印刷C．雕版印刷得到了广泛应用D．雕版印刷限用于官方刻书3. 有先秦思想家认为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力”。

据此可知这位思想家强调( )A．君主无为而治 _________ B．强化血缘等级C．推行礼乐仁政 _________ D．实行严刑峻法4. 宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以( )A．研究天人关系为核心内容B．伦理道德为核心内容C．认识自然发展规律为导向D．关心社会进步为前提5. 《世界文明史》中说：“(公元前6世纪至公元前3世纪)当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则。

”导致中国思想家关注这一主题的主要原因是( )A．社会的剧烈变动 ______________ B．自然经济占统治地位C．统治者政策的引导 ___________ D．百家争鸣局面的出现6. 清史专家黄爱平指出：“明末清初，是中国社会发展变化的重要历史时期，也是传统学术发展演变的重要转折阶段……在天地翻覆的磨难中，中国传统学术(儒家思想)完成了由宋明时期的思辨哲学向清代传统经学的转变”。

2019届高三新人教版高考热点题型专题02历史试卷【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。

此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。

这反映了清政府( )A．力图摆脱不平等条约的约束B．外交上开始出现制度性变化C．逐步向近代外交转变D．国际地位得到提高2. 下图为1917年山西某县教育会副会长的一则日记。

该日记作为例证，可用于说明( )A．维新变法的必要性B．辛亥革命的局限性C．新文化运动的进步性D．国民革命的不彻底性3. 周恩来曾回忆说：“讲到中国革命的性质，今天似乎是老生常谈了……可是在六大(1928年)时，这却是个很严重的问题……当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不清。

”这表明大革命时期中国共产党( ) A．尚未确立明确的革命目标B．受到共产国际的强烈影响C．正确认识到农村根据地的地位D．已逐渐克服教条主义倾向4. “革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时( )A．革命的主要目的是移风易俗B．民族主义思想已影响到民众C．民族区域自治思想深入人心D．反对帝国主义成为思想主流5. “在濯濯的北方山岭，在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来，已有着统一的指挥了。

”它描绘的是( )A．工农兵联合，打倒列强除军阀B．打土豪分田地，井冈星火成燎原之势C．中华民族团结御侮，抗日卫国D．各解放区连成一片，全国解放指日可待6. 下面是鸦片战争时期中英战舰对比图，这从侧面突出反映了( )A．大河文明与海洋文明的差距B．农耕文明与工业文明的差距C．华夏文明与欧洲文明的差距D．儒学文明与基督教文明的差距7. (2014·江苏单科，5)下面是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨( )A．颁发于第二次鸦片战争期间B．隐含着天朝上国的外交观念C．导致了社会性质的根本改变D．坚决捍卫国家领土主权完整二、综合题8. 某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习，在研究过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

热点小专题3古代中外文明的交流与互鉴【热点剖析】一、中国古代“东学西传”1．秦汉文明：中华文明开始走向世界(1)表现①铁器、丝绸和养蚕缫丝技术以及铸铁术、井渠法、先后西传。

②制铁技术和技术、水利工程技术分别传往日本、朝鲜和越南。

(2)影响：以秦为中心的东亚文明和以罗马为中心的西方文明的首次交往，促进了中外经济文化交流和世界文明的进步。

初步确立了中华文化在世界文化系统中举足轻重的地位。

2．隋唐文明：基本形成了中华文化圈的总体格局(1)表现：儒学的传播；造纸术8世纪传到中亚，后经传到非洲和欧洲。

(2)影响①地位：全面繁荣、博大精深、承前启后、源远流长、影响深远。

②对新罗、日本、印度、大食的影响。

3．宋元文明：西传促进了欧洲封建社会向资本主义社会的过渡(1)表现①活字印刷术，西传埃及和欧洲，变成新教的工具，成为科学复兴的手段。

②应用于航海事业，南宋时经阿拉伯人传入欧洲。

③在南宋时经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲冶金业的发展，瓦解骑士阶层。

(2)影响：促进了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡。

二、中国历史上“西学东渐”1．明清时期的“西学东渐”(1)途径：随着耶稣会传教士的到来进入中国。

(2)表现：传播基督教教义；也大量传播了科学技术。

如当时传教士带来西方的科技著作，把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐等方面著作介绍给中国。

(3)影响：西学传入，对当时中国的影响主要集中在天文学、和历法方面，由于只在少数士大夫阶层中流传，没有能够很好地普及。

2．近代的“西学东渐”(1)阶段①从鸦片战争后到甲午战争：主要学习以“”为核心的西方物质文明。

②从甲午战争后到五四运动前：主要学习以政治制度、为核心的西方精神文明。

(2)表现：洋务运动，戊戌变法、辛亥革命，。

(3)影响：在中体西用思想的指导下，中国近代化开始起步。

前期主要局限于“”层面，在洋务运动后期，出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想，中国近代化出现了由“器物”层面向“”层面过渡的迹象。

专题检测（六）“中国近现代史”文化专练(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019届高三·某某调研)1839年，林则徐在《谕各国商人呈缴烟土稿》的通令中指出：“况茶叶、大黄(一种中药材)，外夷若不得此，即无以为命，乃听尔年年贩运出洋，绝不靳惜(吝惜)，恩莫大焉！”这反映出林则徐( )A．主X平等商贸往来B．抵制西方掠夺原料C．讲究禁烟策略手段D．文化封闭性的观念解析：选D 材料中林则徐认为中国允许茶叶、大黄出口是中国人对外国的恩惠，并未涉及平等商贸往来，故A项错误；材料中并未出现对列强的抵制，故B项错误；材料中并未涉及禁烟的策略，故C项错误；材料中把中国出口的传统商品看作是对西方的恩惠，说明当时林则徐保守的对外观念，故D项正确。

2．1868年，针对倭仁等人抨击学习西法是“舍中法而从西人”，恭亲王奕以“西学中源”回应，认为西学源自中国，中西本是一家，西法就是中法，只是中国创其法，西人推陈出新而已。

奕的这一认识( )A．固化了中学的正统地位B．强调了西方制度的先进性C．揭开了西学东渐的序幕D．对西学传播具有双重影响解析：选D 根据题干材料可知，“西学中源”思想一方面有利于学习西方的先进技术，另一方面又维护中国的封建思想和制度，对西学传播具有双重影响，故选D项。

奕以“中体西用”为指导思想，倡导学习西方的先进技术，A项错误；奕倡导的向西方学习仍停留在器物层面，B项错误；明朝时已经出现西学东渐，C项错误。

3．19世纪七八十年代，总理衙门大臣文祥、两广总督X树声都在奏议中言及过西方政体。

前者说：“中国天泽分严，外国上议院、下议院之设，势有难行，而义可采取。

”后者说：“中国遗其体而求其用，……就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”这反映出当时( )A．部分官员实现了从洋务派到维新派的转变B．对西学的探索由格致之学而进入哲理学说C．“中体西用”的内在矛盾推动了观念嬗变D．洋务派坚持改器物不改制度受到广泛批判解析：选C 材料中仅仅说明总理衙门大臣文祥、两广总督X树声对西方政体的认识，并不能说明他们转变为维新派，故A项错误；材料中涉及西方的议院，可知指的是对当时的西方政体的认识，不是哲理学说，故B项错误；根据材料中“中国遗其体而求其用，……就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤”等信息，说明当时有识之士对“中体西用”提出了质疑，故C项正确；材料中仅仅是少数人的观点，不能说洋务派的主X受到广泛批判，故D项错误。

2019年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试历史部分注意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。

2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。

写在试卷上无效。

3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．“教民亲爱，莫善于孝；教民礼顺，莫善于悌；移风易俗，莫善于乐；安上治民，莫善于礼。

”这一思想产生的制度渊源是A．宗法制B．禅让制C．郡县制D．察举制25．在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。

引起这一变化的主要因素是A．经济发展水平B．绘画技术进步C．政治权力干预D．儒家思想影响26．北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。

这一制度A．加重了政府财政负担B．提升了军队的战斗力C．弱化了对地方的控制D．加剧了社会贫富分化27．乾隆时江南地主“所居在城或他州异县，地亩山场皆委之佃户”。

苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩，余皆佃农也。

上田半归于郡城之富户”。

由此可知，当时江南A．土地所有权变更极为频繁B．农业生产利润微不足道C．个体农耕为主要生产形式D．农业中商品化生产普遍28．19世纪六七十年代，外国人将自己的名字租借给中国人经办新式企业的做法，在通商口岸较为盛行。

这一做法A．导致民间设厂高潮局面的出现B．有利于中国新的社会阶层发展C．加剧了外国资本对中国的输入D．扭转了中国对外贸易入超局面29．1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。

2019高考（人教）历史热考大题练（7）李仕才1．阅读材料，完成下列要求。

材料明确论题，阐述须史论结合。

)解析：首先据材料信息分别得出：经济与政治的关系；经济发展与思想文化的关系；经济发展与社会转型的关系，然后论题。

如可以定为：经济发展推动政治变革；经济发展促进文化繁荣；经济发展推动思想的解放；经济发展推动社会转型。

其次，论述可以结合中外史实论述，比如经济发展推动政治变革：战国时期铁犁牛耕的发展，小农经济的形成促进政治变革，古希腊工商业的发展，工商业阶层崛起，促进了梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。

在经济发展促进文化繁荣的论述上，注意结合宋代商业繁荣的表现以及对宋代文化的影响、古希腊经济发展对人文主义的思想做出的贡献；在经济发展推动社会转型上，注意结合明清之际活跃的儒家思想对儒家思想的批判性继承，古希腊工商业发展对雅典民主政治的促进作用。

答案：示例一：论题：经济发展推动政治变革。

阐述：战国时期，铁犁和牛耕的出现，推动小农经济的形成。

各诸侯国之间战乱频繁，财力消耗巨大，商鞅通过变法，促进秦国经济发展，壮大了秦国国力，秦国逐步推行军功制、郡县制，冲击了宗法制、分封制和世官制。

古代希腊，工商业和海外贸易发达，造就了雅典新兴的工商业者阶层。

梭伦改革、克利斯提尼改革奠定了雅典民主制的基石，伯里克利执政时代是希腊民主政治的“黄金时代”。

雅典开西方民主政治之先河，对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。

示例二：论题：经济发展促进文化繁荣。

阐述：宋代的“市”，突破了原先空间和时间上的限制，商业活动不再受到官吏的直接监管。

随着城市商品经济的发展，市民阶层的壮大，市民文化昌盛，如勾栏瓦舍、宋词、话本小说等。

古代希腊，工商业和海外贸易发达，哲学成就突出。

智者运动提出“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。

苏格拉底提出“美德即知识”“认识你自己”，在哲学意义上发现了“自我”。

2019高考（人教）历史热考大题练（3）李仕才1．阅读材料，完成下列要求。

材料一明代自宣德以后，我国大部分省区发生过规模巨大的流民浪潮。

这些流民的出现，其根本原因是皇族、勋戚、官僚地主通过赐田、投献、圈占等手段，侵占小农土地；苛重的赋役，使农民不堪重负而逃亡。

其直接诱因是全国范围内大部分地区不时出现严重的自然灾害，迫使无数失去土地的农民扶老携幼、背井离乡，汇集成一股洪流，对当时社会产生重大影响。

在此基础上，社会力量发生了新的洪流影响。

在此基础上，社会力量发生了新的分化，传统的四民之说已经无法规范社会大发展下社会各阶层力量的新变化。

正是在这种前提下，明人姚旅才重新提出了“二十四民”之说。

所谓“二十四民”，就是在士、农、工、商、兵、僧之外，新添了“十八民”，有道士、医者、卜者、星命、相面、相地、小唱、优人等。

这新增的“十八民”，全都是“不稼不穑”之民。

“四民”或“六民”向“二十四民”的转化，显然在某种程度上反映了明代社会大流动的一种格局。

——摘编自陈宝良《明代社会流动性初探》材料二英国在16－18世纪是一个社会流动尤其显著的社会。

英国社会各个阶层在社会流动中表现出不同的特征：贵族的开放是单向度的；中间阶层向全社会成员开放，成为一个生机勃勃的社会阶层；社会下层逐渐向无产阶级过渡，为新社会准备了一个重要的部件。

这种频繁社会流动的一个主要表现是贵族构成发生变化。

伊丽莎白统治时期，一共任命了18人，虽然贵族的总数基本不变，但是贵族的构成却发生了变化。

伊丽莎白任命的18名贵族中，只有两人出生于老贵族家庭，绝大部分贵族都是新贵族。

他们由非贵族阶层跻身贵族阶层，甚至一跃而成贵族。

——摘编自刘贵华《近代早期英国的大学教育与社会流动》(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代人口流动的主要特点及引起人口流动的原因。

(2)依据材料二和所学知识，概括近代英国人口流动的原因并概括人口流动对中英两国产生的共同影响。

解析：第(1)问第一小问特点，根据材料一从阶层、行业、流向等方面归纳；第二小问原因，根据材料一信息从商业发展、经济制度、人身依附关系、科举制、自然灾害等方面归纳。